2022屆高三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)了解化學(xué)基本概念和原理，掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；能夠運(yùn)用化學(xué)理論揭示實(shí)際問題，分析和解決化學(xué)問題；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新能力。二、教材與內(nèi)容1.教學(xué)內(nèi)容章節(jié)教學(xué)內(nèi)容第一章化學(xué)的基本概念第二章化學(xué)計(jì)量與化學(xué)方程式第三章化學(xué)反應(yīng)熱第四章電化學(xué)與化學(xué)能第五章化學(xué)平衡第六章電子結(jié)構(gòu)與元素周期律第七章無機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)第八章有機(jī)化學(xué)基本概念第九章有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與化學(xué)性質(zhì)第十章高分子化合物與材料2.教材選用本課程教材選用高中化學(xué)（上、下冊(cè)）。三、教學(xué)方法1.教師講授利用黑板進(jìn)行知識(shí)講解；強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)，突出科學(xué)思維和方法。2.實(shí)驗(yàn)探究引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)；注重實(shí)驗(yàn)精度和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析。3.課堂討論布置問題進(jìn)行班級(jí)討論；引導(dǎo)學(xué)生提高獨(dú)立思考和分析問題的能力。4.課外拓展布置作業(yè)和課外閱讀，拓展知識(shí)面；鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)比賽和科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。四、評(píng)價(jià)方法1.啟動(dòng)性評(píng)價(jià)利用課前測(cè)試和預(yù)習(xí)調(diào)查，收集學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和問題；根據(jù)學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況，量化干預(yù)。2.鞏固性評(píng)價(jià)定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)；每章節(jié)結(jié)束后組織測(cè)試，達(dá)到知識(shí)整合和檢驗(yàn)的目的。3.綜合評(píng)價(jià)考試占比60%，包括期中考試和期末考試；平時(shí)作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告占比20%；課堂表現(xiàn)和拓展活動(dòng)占比20%。五、實(shí)施方案1.教學(xué)計(jì)劃周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法1-2化學(xué)的基本概念教師講授3-4化學(xué)計(jì)量與化學(xué)方程式教師講授、實(shí)驗(yàn)探究5-6化學(xué)反應(yīng)熱教師講授、實(shí)驗(yàn)探究7-8電化學(xué)與化學(xué)能教師講授、實(shí)驗(yàn)探究、課堂討論9-10化學(xué)平衡教師講授、實(shí)驗(yàn)探究、課堂討論11-12電子結(jié)構(gòu)與元素周期律教師講授、實(shí)驗(yàn)探究13-14無機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)教師講授、實(shí)驗(yàn)探究15-16有機(jī)化學(xué)基本概念教師講授、實(shí)驗(yàn)探究17-18有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與化學(xué)性質(zhì)教師講授、實(shí)驗(yàn)探究19-20高分子化合物與材料教師講授、實(shí)驗(yàn)探究、課堂討論2.教學(xué)進(jìn)度本課程共20周，每周教學(xué)進(jìn)度大致如下：|內(nèi)容|時(shí)間||—|—||課前預(yù)習(xí)|1天||教師講授|2天||實(shí)驗(yàn)探究|2天||課堂討論|1天||作業(yè)和拓展|2天|六、本教學(xué)計(jì)劃立足于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)創(chuàng)新能力，注重實(shí)踐探究和知識(shí)應(yīng)用，