第頁2023大班美術教案大班美術教案四篇

作為一名專為他人授業解惑的人民老師，時常要開展教案打算工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家整理的大班美術教案4篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

大班美術教案篇1

教學內容：

想象畫?到太空去旅行?

教學目標：

1、啟發幼兒圍繞命題大膽想象，用繪畫的形式表現自己美妙的愿望和志向。

2、豐富幼兒太空學問，激發幼兒想象，開展幼兒空間想象力。

教學打算：

幼兒用書；?到太空去旅行?課件；幼兒繪畫用具。

教學過程：

1、出示課件?到太空去旅行?，引出主題。

2、引導幼兒觀看各種太空圖片，豐富幼兒學問。

〔1〕請幼兒打算好和老師一同做動作去旅行。

〔2〕請幼兒觀看九大行星圖，視察行星的外型特征。

〔3〕引導幼兒觀看登月圖，視察宇航員特點。

〔4〕觀看宇航圖，視察人造衛星特點。

〔5〕觀看火星圖，視察火星探測儀特點。

3、引導幼兒觀看繪畫作品，激發幼兒想象

〔1〕請幼兒說一說自己怎么到太空去旅行，想象中可以看到什么？

〔2〕請幼兒看老師帶來的圖片，引導幼兒視察圖片內容，說出他們是怎么想象的。

4、引導幼兒想象自己到太空旅行的情景，并大膽通過繪畫進行表現。

5、幼兒做畫，老師巡回指導，提示幼兒發揮想象。

請幼兒相互講評自己的作品，老師點評。

大班美術教案篇2

活動目標：1：在細致視察的根底上寫生，把握畫面的結構和色調。

2：讓孩子們充分感受植物的特征與名稱，并愛惜植物，保護環境。

——激趣導入。師：孩子們，我們都知道，植物是人類的好摯友，它為我們帶來簇新的氧氣，美化我們的環境，給我們的生活，帶來了必不行少的好處與用途。

師：今日，讓我們一起走進植物王國，去走一走，看一看吧!

——觀看圖片、初步感知

師：小摯友們，看了這些植物以后，小摯友們又什么樣的感受啊?

——充分給幼兒表述的時機。

師：小摯友們，今日我還給小摯友們，請來了一些小客人，想不想相識它們?——幼兒：“想〞。

留意：在授課的過程中，要進行簡要的，對植物的畫面結構和色調等進行表述，也讓孩子們進行，對所見的，進行表述。

——那小摯友，看到植物王國的植物與我們請來的小客人，你們最想用畫筆，幫哪種植物畫一個畫像呢?

——幼兒踴躍表述自己想畫的植物。

——孩子們，上創意美術以來，通過視察，我們要把握畫的畫面，畫在老師給你們打算的紙上，那小摯友，給植物畫圖像的時候，也就是寫生，還怎么做：盡量畫大，留意畫出植物的細微環節。比方：葉片的紋理和花莖或刺。

——老師巡回指導，孩子們起先寫生作畫。

——總結：孩子們，這一節課我們在植物王國里，找到了一位特殊的好摯友，并為它畫了一幅漂亮的畫像。

我們知道它們圓圓的身子上，長滿了尖尖的刺，而且仙人掌有的.還能長出漂亮的花朵，在仙人掌背后，還藏了一些小葉子。

(這一環節，那可以拿幼兒作品，進行總結與評述。)

孩子們，讓我們帶著我們的好摯友，去外面曬曬太陽吧~~讓我們大家都來愛惜植物、保護植物，讓它們成為我們恒久的摯友，好嗎~~

教學反思：

首先本節課，我用一個開場白的形式進行了這節課的起先，并進行了~圖片與實物的視察與表達。

在設計這節課的時候，我就在想一個問題：創意是讓孩子們自由的發揮自己的想象去添畫，但是我還記得薛老師說過這么一句話：創意有時候講究是結果而不是過程。

單憑這節課的結果，也就是畫面呈現，我感覺是滿足的，但是，從教案與實際的寫生目的，我感覺這一節課很失敗。首先我沒有志氣讓孩子們，通過我的引導去把實物放在桌子上，讓孩子發揮想象去畫自己所見所想。沒有了寫生意義的存在。只是我硬性的把一個植物與畫面把孩子們的思維固住了。

在以后的寫生課中，我會仔細引導，我更會信任我的孩子們，能做到寫生的真正作品的呈現。有時候對自己的疑心或許局限了孩子們的寫生范圍，這是老師，最大的誤點也是最不行取的。

大班美術教案篇3

1、欣賞波洛克作品，大膽表達自己對作品的理解和感受。

2、嘗試用滴流的方法繪畫，體驗活動的樂趣。

大膽表達自己對作品的理解和感受，嘗試用滴流的方法作畫。

啟發幼兒發揮想象，感受波洛克的畫。

波洛克的畫、紙張、顏料等。

一、導入。

師：孩子們你們都喜愛畫畫吧？你們有沒有嘗試過一邊跳舞一邊畫畫？有一位叔叔就能邊跳舞邊畫畫，想知道他是誰嗎？對了，他是波洛克，讓我們一起來欣賞他的作品。

二、欣賞波洛克作品。

1、欣賞第一幅作品?暢想?

提問：看著這幅畫你有什么感覺？覺得他的畫像什么？你想到了什么？誰能來猜一猜畫家在畫這幅畫的時候心情怎么樣？為什么？

小結：這些流暢的線條和亮麗的色調，似乎把我們帶到了……讓我們的心情歡樂又愉悅。

2、欣賞其次幅作品?第五號，1948?

〔1〕提問：這幅畫你看到了什么？有些什么線條？有哪些色調？這些暗暗的顏色和亂亂的線條給你什么感覺？

〔2〕小結：就像小摯友說的那樣，畫家在畫這幅畫的時候心情很壓抑很難受，這些暗暗的色調，亂亂密密的線條，讓我們的心情很難受，似乎走進了……。

3、欣賞波洛克其他作品，將波洛克作品放大，讓幼兒自由欣賞。

4、你最喜愛哪副畫，為什么？〔追問，抓住顏色和線條〕

5、波洛克叔叔的這些畫奇妙而漂亮，他的畫和我們平常的畫是不一樣的，在他的畫里，只有顏色和線條。但他不是用筆干脆畫出來的，你想知道他是怎樣畫畫的，想不想知道波洛克叔叔的故事？

三、介紹波洛克。

1、出示1912

師：1912是什么意思呢？幼兒揣測。

老師播放錄音。

波洛克1912年誕生在美國，因為在他的畫面上只有一些線條和色調。所以別人把他的畫叫做“抽象畫〞。波洛克是20世紀美國最聞名的畫家之一。

師：原來1912就是波洛克叔叔誕生的時間。

2、出示：滴流

波洛克喜愛用很大很大的紙或者畫布畫畫，因為畫布實在太大了，所以爽性把它鋪在地上，用筆沾顏料滴到畫布上，有時沿著畫布的四周作畫，有時就干脆提著戳了洞的顏料桶在畫布上來回走動，人們把這種畫畫方法稱為“滴流〞。因為波洛克喜愛聽著音樂邊跳舞邊畫畫，所以，人們又把他的畫叫做“行為繪畫〞。

〔3〕探討：閱讀了這些學問的寶藏，小摯友你知道了些什么？

孩子們說得真好，老師很興奮，我也想用波洛克叔叔作畫的方式，把我的心情畫下來，老師示范。

四、嘗試滴畫。

1、老師示范。

2、師：孩子們，你們是不是也想用滴畫的方式把自己的心情表達出來，你們現在是什么心情？你想用什么線條和顏色滴畫？

3、師：波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現在就讓我們隨著音樂起舞，用這些漂亮的色調和線條把自己的心情都大膽的表達出來吧。

4、幼兒作畫，老師指導幼兒自由選擇顏料，滴畫時筆放低一點，留神不要滴到身上和同伴身上。

五、展示講評。

1、老師當記者采訪：這位小畫家，你好，你今日玩得興奮嗎？你能給大家介紹一下你們的畫嗎？畫了些什么？

2、幼兒介紹。

大班美術教案篇4

活動目標：

1.能夠大膽表現抬轎人的身體動作。

2.在創作中感受結婚時的喜悅氣氛。

3.能依據須要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗歡樂的情感。

4.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點：

能大膽繪畫抬花轎的情景。

表現人物的身體動作。

活動打算：

物質打算：音樂、繪畫用紙、作畫工具、各種抬轎子的圖片。

閱歷打算：玩過抬花轎的嬉戲。

活動過程：

一、播放結婚時迎新的音樂，激起愛好

1.今日陳老師帶來了一段音樂，請你聽一聽，里面有什么，你在哪里聽到過？

2.對，在結婚時，會敲鑼打鼓，去迎接新娘子。

3.你看過結婚嗎？他們是用什么迎接新娘子的？

二、欣賞結婚時抬轎子的圖片

1.你知道古時候人們結婚用什么接新娘的嗎？

2.你見過的轎子是怎么樣的？〔重點說出抬轎子的不同人數〕

3.出示各種抬轎子的照片。〔有的是蹲下的，有的是剛起轎的，有的是在行走的。〕

4.他們都是幾個人抬得呢？〔細致視察抬轎人的不同排列方法及動態〕

5.總結轎子的各種抬法。

三、我們也來畫一畫

1.請小摯友們來擺一個自己最喜愛的抬轎姿態

2.幼兒創作。

四、各種各樣的抬轎人

將幼兒作品進行展評。

活動反思：

本次活動中，在引導的時間放的有些長了，主要對于音樂中嗩吶的聲音，孩子并不熟識，所以當問到里面有什么聲音的時候，幼兒無法答復，在欣賞圖片的環節中，我重點引導了孩子視察人物的動態及數量，我覺得課件可以制作的在簡潔一些，可以從抬轎人的數量上進行層層遞進，由2人轎漸漸增加至8人轎，這樣能更