第頁2023大班健康教案?刷牙?大班健康教案?刷牙?

作為一位不辭辛苦的人民老師，經常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得勝利、提高教學質量的根本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是我幫大家整理的大班健康教案?刷牙?，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班健康教案?刷牙?1

1、讓幼兒知道牙齒的構造，能說出牙齒的名稱。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步駕馭正確的刷牙方法。

3、通過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道檢查身體的重要性。

1、重點：知道如何保護牙齒。①請幼兒相互視察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？〞

②探討：“怎么會有洞洞的？〞

③視察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

老師：請小摯友看看它們有什么不同？幼兒自由探討。

④探討：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？〔提示幼兒聞一聞醋的味道〕〞

老師小結：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。〞

⑤請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，視察牙齒上有些什么？

⑥老師小結：“我們吃過東西后，嘴巴里會有許多小的食物留下來，不立刻

漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛剛的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。〞

4、請小摯友談談有蛀牙的感受：“有了蛀牙會怎么樣呢？〞

5、探討：“怎樣保護自己的牙寶寶？〞〔幼兒自由想方法，邊說邊出示圖片〕

①早晚刷牙，進食后漱口。

②健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③定期檢查牙齒。

6、學習正確的刷牙方法。

①請小摯友說說做做。

②老師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

③幼兒跟老師一起做。

第3課?刷牙?選自上海輔讀學校好用語文教材第四冊第一單元?口腔的衛生?，注意了從學生的生活實際動身，重點使學生認讀詞語“漱口、刷牙〞，會用“我用什么干什么〞說一句話，使學生養成飯后漱口，早晚刷牙的好習慣。智障學生理解實力低下，直觀形象占優勢。所以我在設計?刷牙?一課時，實行生活化教學，注意分層教學，并通過圖片、實物、演示、嬉戲多種教學手段，激發學生學習的愛好。

依據培智二年級學生年齡心理的特點，我先給大家猜了個謎語，謎面是“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門，吃盡天下南北菜。〞學生很快就猜出了謎底是牙齒，老師讓同學們視察同學的牙齒，有的孩子說某某的牙齒黃黃的、黑黑的，有的人牙齒痛，那么有效地保護牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口，很自然導入主題，學生也明白如何保持口腔衛生。

學習詞語“漱口、刷牙〞時，通過實物及演示，實行生活化教學，直觀形象，讓學生學以致用。不過有的學生刷牙方法不對，老師訂正半天也沒有改正來。在用“我用什么干什么〞句式仿說句子時，老師出示實物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗，讓學生選一樣實物進行會話練習，效果還不錯，這與他們的生活緊密聯系，董正苗盡管不會寫字，但是課堂上他特別活潑，充分調動了他的表達欲望。

總的來說，這節課到達預期的教學目標，能讓每位孩子學有所獲。

大班健康教案?刷牙?2

教學目標：

1、感知保護牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。

2、相識刷牙的工具材料，學習正確的刷牙方法。

3、情愿每天早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學打算：

1、有關刷牙的ppt。

2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齒模型4，幼兒已學會漱口，會念兒歌。

教學過程：

一、觀看動畫片?小紅臉和小藍臉?感知刷牙的重要性。

1、看ppt第一張〔有小紅臉和小藍臉的圖片〕引出故事。

2、觀看動畫片前半段，感知刷牙的重要性。

3、老師就動畫片里的內容提問。

4、小結；細菌小紅臉和小藍臉最喜愛不愛刷牙的小摯友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。

二、借助幻燈片和實物，了解刷牙的工具和步驟。

1、提問：刷牙用到什么？小摯友快告知小明。

2、平常如何刷牙的，請小摯友來示范。

3、告知小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口〔念漱口歌邊做動作〕起先刷牙最終漱口。

三、學習正確的刷牙方法。

1、拿出牙齒模型視察牙齒感知牙齒。

2、借助牙齒模型學習正確的刷牙方法。

3、學習刷牙歌，練習正確的刷牙方法。

4、觀看動畫片的后半段，體驗刷牙的作用。

四、發刷牙記錄表，強化每天刷牙的意識。

五、幼兒帶口杯牙刷刷牙，老師視察指導。

教學反思：

通過這次教化活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，并且學會了怎樣刷牙。在這次教化活動中孩子們學習的愛好特別深厚，課堂氣氛活潑，效果較好。

小百科：刷牙是運用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我去除菌斑，預防牙周病發生、開展和復發的最主要手段。選擇適宜的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助限制牙菌斑，維護口腔健康或延長修復體的運用壽命。假設刷牙方法不適當，不但達不到刷牙的目的，反而會引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

大班健康教案?刷牙?3

活動目標：

1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有損害，讓幼兒產生保護牙齒的意識。

2、相識刷牙工具，并學習正確的漱口和刷牙方法。

3、情愿早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。

4、初步養成良好的衛生習慣。

5、教化幼兒養成清潔衛生的好習慣。

活動打算：

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶2、小水桶17個，小方凳17張3、黑色餅干糖果假設干，糖果盤2個，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動過程：

一、品嘗餅干1、導入:與幼兒一起探討"牙齒的用處"2、餅干香香的，吃起來味道肯定很不錯吧！請幼兒品嘗餅干。

3、引導幼兒自由溝通吃完餅干后的感受。

二、覺察問題1、引導幼兒視察同伴的嘴巴和牙齒，覺察餅干渣殘留在牙齒上的現象。

2請幼兒取出鏡子視察自己的牙齒。

3、師幼溝通：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺？好看嗎？舒適嗎？殘渣留在牙縫里會有什么樣的后果？

4、觀看課件?小紅臉和小藍臉?。看后師幼溝通感受并小結，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的損害。

1〕小紅臉和小藍臉是誰？是怎么來的？〔食物殘渣改變成的細菌〕2〕你喜愛他們嗎？為什么？

2〕你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍臉？

三、嘗試解決問題1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。〔舌舔、剔除、漱口、刷牙等〕2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。

3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導幼兒探究刷牙的正確方法。〔探究上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷〕4、運用課件學習正確的刷牙方法并請幼兒仿照。

你會保護你的.牙齒嗎？請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

5：探討：什么時候要刷牙和漱口，怎樣保護牙齒？

四、活動延長：練習刷牙

教學反思：

通過這次教化活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，并且學會了怎樣刷牙。在這次教化活動中孩子們學習的愛好特別深厚，課堂氣氛活潑，效果較好。

大班健康教案?刷牙?4

活動目標：

1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有損害，讓幼兒產生保護牙齒的意識。

2、相識刷牙工具，并學習正確的漱口和刷牙方法。

3、情愿早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。

4、教化幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動打算：

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶

2、小水桶17個，小方凳17張

3、黑色餅干糖果假設干，糖果盤2個，鏡子17面

4、ppt課件

5、自制模型牙具、牙刷

活動過程：

一、品嘗餅干

1、導入：與幼兒一起探討"牙齒的用處"

2、餅干香香的，吃起來味道肯定很不錯吧！請幼兒品嘗餅干。

3、引導幼兒自由溝通吃完餅干后的感受。

二、覺察問題

1、引導幼兒視察同伴的嘴巴和牙齒，覺察餅干渣殘留在牙齒上的現象。

2、請幼兒取出鏡子視察自己的牙齒。

3、師幼溝通：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺？好看嗎？舒適嗎？殘渣留在牙縫里會有什么樣的后果？

4、觀看課件?小紅臉和小藍臉?。

看后師幼溝通感受并小結，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的損害。

1〕小紅臉和小藍臉是誰？是怎么來的？〔食物殘渣改變成的細菌〕

2〕你喜愛他們嗎？為什么？

3〕你的牙齒健康嗎？有沒有住著小紅臉和小藍臉？

三、嘗試解決問題

1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。〔舌舔、剔除、漱口、刷牙等〕

2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。

3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導幼兒探究刷牙的正確方法。〔探究上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷〕

4、運用課件學習正確的刷牙方法并請幼兒仿照。

你會保護你的牙齒嗎？請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

5、探討：什么時候要刷牙和漱口，怎樣保護牙齒？

堅持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫。

活動延長：

練習刷牙。

大班健康教案?刷牙?5

設計思路：

在大人看來天經地義的事情，對孩子來說，完全是生疏的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比方說，按時刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，保護牙齒有多么重要，可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們如何刷牙，制定刷牙的規那么，效果并不志向。等到該刷牙的時候，他們還是磨磨蹭蹭，一百個不樂意，可不行以換一種思路呢？比方說，跟孩子一起共享閱讀圖畫書？

活動目標：

1．通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發幼兒愛惜牙齒的意識。

2．知道刷牙的重要性，讓幼兒養成每天刷牙的習慣。

活動打算：

1．?小熊不刷牙?PPT

2．餅干、魚片干、牛肉干

活動過程：

一、導入活動

師：今日老師請來了一個小客人，他是誰啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。

1．小熊哈利說：今日我要和你們小摯友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利用勁地張開嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說：“小摯友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。

2．請你們看看你旁邊的小摯友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白？〔幼兒探討〕A：哈利說你們牙齒和我一樣白；B：他是沒有小熊的牙齒白。

3．哈利說:’我不但牙齒白,還很堅實呢,你們聽。。。你們的牙齒堅實嗎？小熊哈利也要聽聽看〔互動〕讓你的好摯友也聽聽看。。。

4．哈利說：我們小摯友的牙齒和我的一樣堅實。

你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？

〔A：一天刷2次牙〕因為你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅實。

〔B：早晚刷牙〕你能每天細致仔細的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

〔C：刷牙〕每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅實

5．哈利說：原來我們小摯友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示PPT，欣賞故事?小熊不刷牙?

1．哈利的媽媽可喜愛哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西〔出示餅干互動：好香，猜猜是什么東西啊？原來的華膚餅干〕媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀一樣銳利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真快樂：“餅干又香又脆，真好吃。〞到了睡覺的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀〞。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個方法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，〔你覺得可以不刷牙嗎？總結：對啊，不刷牙會蛀牙的〕，可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。

華膚餅干們可快樂拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就可以住到了哈利的門牙縫里了〞。

2．第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干〔出示魚片干，聞聞鮮不鮮啊〕，哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙〔指〕一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃〞。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀〞刷牙，哈利一聽立刻就難過起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。〔你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?〕哈利想：“恩。。。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？〞〔小熊幾天沒有刷牙了?總結第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今日吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎？〕可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。

3．第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干〔出示牛肉干〕，哈利興奮極了，這是哈利最喜愛吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒啊？〔總結：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙〕，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，〔你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？〕媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀〞。小熊好象沒聽到，哈利已經幾天沒有刷牙了〔三天〕，你們說行不行啊？〔不行〕我們小摯友再一起和小熊說一次：小熊別遺忘刷牙。可是小熊覺得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經三天沒刷牙了，你們說行不行啊？那我們小摯友一起提示哈利：“小熊別遺忘刷牙〞。可是小熊說牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

4．第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

PPT你們看哈利怎么了？

媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。

媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。

哈利難過極了，怎么昨天還能吃，今日怎么就不能吃了呢。〔幼兒探討〕

原來哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細菌了。

5．晚上，哈利又象平常一樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利覺得嘴巴里怪怪的，哈利覺察自己的牙齒好象都不見了。

哈利害怕 極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，用勁地張開嘴。這一看，哈利差點兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。

哈利害怕 的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉〞，哈利想：怎么辦啊，沒有牙齒多難看啊，沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了。〞可是四周靜靜靜的，沒有人聽到哈利的哭聲。

哈利難過極了，：“我該怎么辦啊？誰來幫幫我啊？〞哈利不停地哭，哭得難過極了。

這時，哈利仿佛聽到有個聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變成了細菌，你的牙齒都跟著細菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就會把牙齒找回來的，不過你能保證做到嗎？〞

哈利大聲的說：“是的，我保證，我肯定能做到！〞

6．說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。

7．從這天起，小熊哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的。哈利說：“我以后每天早晚都要刷牙。〞

爸爸媽媽也很興奮，他們贊揚說：“哈利真是個愛保護牙齒好孩子。〞

三、共享食物

1．現在哈里堅持每天刷牙,他有一口健康又美麗的牙齒,又能吃好吃的東西了.今日哈里打算了好多好吃的東西,想和小摯友一起共享。你們的牙齒厲害嗎？等會我們吃東西的時候，你就能知道你的牙齒堅實不堅實了?〔吃東西前可別遺忘用濕毛巾擦干凈手哦。〕

2．A：***，華膚餅干你是用什么牙齒吃的？哪里的牙齒啊？我們一起來吃吃看，哦，你們的門牙真的象把刀一樣銳利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。

3．B：我們再一起吃吃魚片干好嗎？魚片干我覺得很難咬的呀，你們咬的動嗎？***，你是用什么把它咬下來的，用的是哪里的牙齒啊？〔原來這種尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很簡單把東西撕下來了〕

4．C：誰的磨牙最厲害啊，不用說，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小摯友把牛肉干吐出來了，為什么？〔幼兒探討〕〔1咬不動的小摯友是不是在家常常遺忘刷牙啊2那你就要常常熬煉，常常咬咬硬的東西，始終不咬你的牙齒也會咬不動的。〕

四、保護牙齒

1．我們的牙齒本領真大，那我們也要象哈利一樣保護好我們的牙齒，好不好？“我們在家里吃完東西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什么方法可以怎么保護我們的牙齒啊。〔幼兒探討〕〔總結：漱口，真是一個好方法〕

2．那我們一起去教室里漱漱口，不過在家的時候也不能遺忘每天早晚都要刷牙哦。

4．和客人老師，和小熊哈利說再見吧。。。

反思：

整個活動落點好，適合中班孩子的年齡特點。但故事的表達缺乏完整性，文學性的表達比擬少。要以故事把整個活動串起來，讓活動更加好玩。

大班健康教案?刷牙?6

活動目標

1、讓幼兒知道牙齒的構造，能說出牙齒的名稱。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步駕馭正確的刷牙方法。

3、通過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。

重點、難點

1、重點：知道如何保護牙齒。

2、難點：知道為什么會蛀牙。

活動打算

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2、護牙圖片假設干、牙模型、牙刷一把。

活動過程：

一、猜謎，激發幼兒愛好。

謎語：“大紅門，翻開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行。〞

二、引導幼兒相識牙齒的構造。

1、幼兒相互視察，探討。

老師：“你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？〞〔讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙〕

2、老師小結：“牙齒有上下兩局部，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。〞

三、了解蛀牙產生的緣由。

1、請幼兒相互視察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？〞

2、探討：“怎么會有洞洞的？〞

3、視察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

老師：“請小摯友看看它們有什么不同？〞幼兒自由探討。

4、探討：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？〔提示幼兒聞一聞醋的味道〕〞

老師小結：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。〞

6、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，視察牙齒上有些什么？

7、老師小結：“我們吃過東西后，嘴巴里會有許多小的食物留下來，不立刻漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛剛的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。〞

四、請小摯友談談有蛀牙的感受：“有了蛀牙會怎么樣呢？〞

五、探討：“怎樣保護自己的牙寶寶？〞〔幼兒自由想方法，邊說邊出示圖片〕

1、早晚刷牙，進食后漱口。

2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期檢查牙齒。

六、學習正確的刷牙方法。

1、請小摯友說說做做。

2、老師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3、幼兒跟老師一起做。

大班健康教案?刷牙?7

1、通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發幼兒愛惜牙齒的意識。

2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養成每天刷牙的習慣。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的幫助。

4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

1、?小熊不刷牙?ppt

2、餅干、魚片干、牛肉干

一、導入活動

師：今日老師請來了一個小客人，他是誰啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。

1、小熊哈利說：今日我要和你們小摯友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利用勁地張開嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說：“小摯友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。

2、請你們看看你旁邊的小摯友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白？〔幼兒探討〕a：哈利說你們牙齒和我一樣白；b：他是沒有小熊的牙齒白

3、哈利說:'我不但牙齒白,還很堅實呢,你們聽……你們的牙齒堅實嗎？小熊哈利也要聽聽看〔互動〕讓你的好摯友也聽聽看……

4、哈利說：我們小摯友的牙齒和我的一樣堅實。

你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？

〔a：一天刷2次牙〕因為你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅實。

〔b：早晚刷牙〕你能每天細致仔細的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

〔c：刷牙〕每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅實

5、哈利說：原來我們小摯友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示ppt，欣賞故事?小熊不刷牙?

1、哈利的媽媽可喜愛哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西〔出示餅干互動：好香，猜猜是什么東西啊？原來的華膚餅干〕媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀一樣銳利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真快樂：“餅干又香又脆，真好吃。〞到了睡覺的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀〞。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個方法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，〔你覺得可以不刷牙嗎？總結：對啊，不刷牙會蛀牙的〕，可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。

華膚餅干們可快樂拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就可以住到了哈利的門牙縫里了〞。

2、第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干〔出示魚片干，聞聞鮮不鮮啊〕，哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙〔指〕一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃〞。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀〞刷牙，哈利一聽立刻就難過起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。〔你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好？〕哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？〞〔小熊幾天沒有刷牙了？總結第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今日吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎？〕可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。

3、第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干〔出示牛肉干〕，哈利興奮極了，這是哈利最喜愛吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒啊？〔總結：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙〕，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，〔你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？〕媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀〞。小熊好象沒聽到，哈利已經幾天沒有刷牙了〔三天〕，你們說行不行啊？〔不行〕我們小摯友再一起和小熊說一次：小熊別遺忘刷牙。可是小熊覺得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊