第頁2023大班教學工作總結大班教學工作總結四篇

總結是把肯定階段內的有關狀況分析探討，做出有指導性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是我整理的大班教學工作總結4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教學工作總結篇1

?幼兒園指導綱要?明確指出：幼兒教化是根底教化的重要組成局部，是我國學校教化和終身教化的奠基階段，提出了幼兒園教化內容的“全面性〞“啟蒙性〞和各領域教化內容的“相互B透〞性，依據以上要求，我們把以新的幼兒教化課程整體觀念作為導向，把“以幼兒為本，一切從幼兒的愛好動身〞的人本特色作為我們教化的理念，為此，本學期，我們結合我班幼兒的年齡特點，從幼兒感愛好的事情入手，主動支配了豐富好玩的主題活動，將有探究空間和開展余地的內容引入到了教學活動中，取得了一些成果，現就主要活動總結如下：一、制定合理的教化教學安排，通過主題開展活動幼兒在活動中很難限制自己的言行，因此，針對這種狀況，我們將?我們身邊的標記?這一主題作為我們引導幼兒增加規那么意識的主要手段，活動中我們和孩子共同探討：“沒有標記怎么辦?我設計的標記〞，同時還結合我們向日葵年級的大型主題活動?我是小小交通警察?來對幼兒進行教化，在活動后幼兒的規那么意識明顯增加，嬉戲中自己遵守嬉戲規那么的餓幼兒也越來越多。

活動四：?恐龍?

這次活動的生成來源于幼兒對恐龍的寵愛，在平常的活動中我們覺察很多小摯友都喜愛恐龍，無論哪個孩子都能說出好多種恐龍的名稱及生活習性，活動中孩子們通過提問、求助家長、看書、聽故事、上網等手段圍繞主題“恐龍〞收集資料，在收集資料的同時增加對恐龍世界的相識。還主動將家里關于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們共享，幼兒通過自主選擇、主動參加了解了更多關于恐龍的隱私，比方恐龍到目前為止覺察了多少種，恐龍的生活習性以及人們對恐龍為什么滅亡的揣測都有了肯定的駕馭。

活動五：?我們愛運動?

對于運動，小摯友還是比擬喜愛的，可是天氣越來越冷了，孩子們就有些怕“動〞了，為了激發幼兒喜愛參與體育運動，初步形成良好的運動習慣，以及讓幼兒學會簡潔的保護身體主要器官和自身平安的方法，積累應對意外狀況的閱歷，我們通過?動一動?、?跑跑、跳跳?以及?我喜愛的運動?等活動內容來激發幼兒對運動的愛好，

現在盡管天氣比擬寒冷，但是小摯友們都不怕寒冷堅持參與戶外活動，即使是下學天也要到戶外打雪仗。

大班教學工作總結篇2

隨著時間的推移，去年的工作已在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿的句號。回眸這過去的一個學期，我們大班更像是一個歡樂溫馨的大家庭孩子在我們老師的愛惜下歡樂成長。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際，我將比照本學期初制定教學教化安排總結閱歷，反思缺乏，現就這一學期來我們開展的詳細工作做以總結如下：

本學期我擔當的科目是英語、禮儀、音樂、數學在此我將本學期幼兒在各領域中的開展狀況分析如下：

一、英語

在當今社會光會國語是遠遠不夠的，我們還要會懂另一種通用語言英語，所以讓孩子從幼兒時期漸漸接觸英語是很重要的。為了讓我班的幼兒愛上英語并學好英語首先創設讀讀講講的語言環境,以培育幼兒的英語語感和聽力。如每天入園、放園都提示幼兒用英語打招呼,長此以往就會形成“雙語問候〞的習慣。而在其他生活環節中,老師更注意創設一些英語情境,例如:洗手前我會說一聲“Washhand,please〞,嬉戲前我會問：“Areyouready?〞排隊時說一聲“Lineup或onebyone〞等，總之盡量讓英語運用到生活實際當中來讓幼兒的口語得到提高。其次，為了讓幼兒對英語產生更大的愛好在慶元旦活動中我特意為孩子們排練了英語童話劇龜兔賽跑在此活動中孩子們的進步是大家有目共睹的。當然在以后工作中我將會不斷地對自己本身的英語學問進行補充和提高更進一步完善英語教學工作。

二、數學

這學期我們主要學習的學問有：6以內的分解組成及加減法、圖形及拼圖、歸類排序、相識貨幣、看圖列算式等。通過一學期的學習孩子們進步比擬大從剛起先連數字都不會寫現在都寫得很美麗了，而且每次作業狀況都完成的特別好，唯一欠缺的就是有的幼兒對分解組成理解的還不夠，不會敏捷運用到加減法當中來，總是依靠搬手指計算，在下學期我將會抓其重點讓幼兒張駕馭的更好。

三、音樂

唱唱跳跳始終是小摯友們的最愛，他們愛唱愛跳每次在音樂活動當中都表現特別仔細主動，尤其是比照擬活潑歡快的曲子特殊有愛好。但是我覺得幼兒對節奏樂這方面接觸的很少，以后有時機讓幼兒多利用各種樂器來練習打節奏體會其樂趣，讓幼兒音樂課變的更加豐富多彩。

四、禮儀

禮儀是人們在社會交往活動中的行為標準與準那么。它是德育的一個重要組成局部是道德修養的外在表達，現在好多家長都無視了這一點。現在孩子都存在著許多的問題，比方：傲慢，自私，沒禮貌，貪心，懶散，脾氣大還有在公共場所和日常生活中，我們不難覺察亂扔垃圾、說臟話、不會文明接打等，所以禮儀教化特別重要，經過這一學期的學習幼兒從品德行為習慣方面有了很大進步，當然間或也會出現松散不自覺的時候，事事都貴在堅持，我信任只要我們老師和家長始終提示催促他們肯定會到達自律的一天。

在總結成果的同時,我也醒悟地看到,教化工作中還存在著一些薄弱環節和不容無視的問題,這些問題都須要在今后的工作中仔細加以解決。故此,在今后的工作中我將會盡力把教學工作做的更好。

大班教學工作總結篇3

半學期的教學工作已經結束了，為了能更好的做好下半學期的教學工作，從中吸取教訓，為今后的教學工作供給依據，學前大班半學期教學工作總結。特對半學期的教學工作做如下總結：

一、語言教學方面

1、要求學生學說一般話，在校活動中和老師或同學交談，都強調學生用一般話進行交注，在日常生活中多留意學生交談時的發音和語調，覺察錯誤立即訂正。

2、進一步豐富詞匯，鼓勵和引導學生閱讀故事，兒歌當中體會、理解新詞語，并要求和引導學生在日常生活中敏捷運用。

3、通過要求每人每天講一個故事或背誦兒歌，使學生能大方地在集風光 前說話，較連貫地表達自己的意思。同時教化學生要集中留意力，耐性地傾聽別人講話，不打斷別人的話，覺察異同，并從中學習好的講解并描述方法。

二、數學教學方面

在開學初，我依據學前班數學的教化目標和本班的實際狀況，制定出適應幼兒開展的安排。努力鉆研教材，并系統的、有目的的制定出每周教學安排。并仔細備課，打算教具，讓孩子在快樂開心的狀況下學習學問。

三、拼音教學方面

拼音教學主要采納直觀練習的教法,每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得鞏固,學得敏捷,同時讓幼兒進行視察思索,聲母和韻母之間拼讀的同時,示范發音,直到學生能發準音為止.在認記方面,主要采納形象記憶法和比擬記憶法,讓學生記得敏捷,不易遺忘.學生通過本學期學習,主要學習了6個單韻母和23個聲母,駕馭了根本的拼音方法。

在教學中，我能擺正自己的角色位置，敬重幼兒，把幼兒當作活動的主體。在學習中，我和孩子是一個整體，我是孩子王，引導孩子在玩中學，學中玩，激發孩子學習愛好，并把多學科的學問有機的結合起來，讓孩子學到更多、更深的學問。我覺察孩子最喜愛聽故事。并且對聽過的故事記憶深刻假設我能把數學課與語言課有機的結合起來孩子們肯定會愛好大增于是我進行了大膽的嘗試。結果我和預想的結果一樣孩子們真的對數學有了新的體驗愛好大大的增加了。

總結了半學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的'各方面得到開展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的閱歷，增長了很多學問，在欣喜之余，我們也在反思缺乏。

大班教學工作總結篇4

半學期的工作又結束了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰。看著孩子們一每天在進步，我的心中充溢欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報，同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而和藹的心。回想起點點滴滴的工作歷程，作一個期中總結。

我們蒙氏是本園開設的一個特色班，這無形中給我們的教化教學工作帶來了肯定難度和新的挑戰。如何把學到的蒙氏理念和五大領域內容相結合?如何把自己看到的、學到的，經過理解和加工，剛好地依據實際狀況進行實踐?一時成了我們的中心話題!于是，我們兩位老師共同翻閱資料，查找方法，在開學時制定了一套合理可行的方案，生活中，我們仔細協作，將全部的常規問題整合到一日生活中去;教學上，主動開掘探究型的主題活動，讓孩子在操作和探究中覺察問題、查找問題、解決問題，讓他們在體驗中逐步學會自我建立概念與規那么。

一、達成度分析

我們蒙氏大班，男孩子雖然占了少數，但是年齡卻都比擬小，而且都很淘氣，我們始終能依據幼兒的特點，特性，讓幼兒充分得到關切和教化。

其一，針對幼兒品德進行教化

1、班內幼兒能敬重師長，和同伴友好相處。在嬉戲中能做倒相互謙讓，不掙搶玩具。

2、對幼兒進行愛祖國教化，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古跡。

3、愛班級，愛集體，懂得愛惜公共財物，有集體榮譽感。

其二，

1、常常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。

2、教化幼兒養成洗手的好習慣，并保持儀表整齊。飯后不能猛烈運動。

其三，對幼兒進行學習方面的教化

1、能學會簡潔的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內容，并學著講故事，表演故事的主要內容。

2、能駕馭1-10以內數的組成，簡潔的加減法，并有肯定的推理，思維實力。

3、主動參與嬉戲，在嬉戲中有肯定的想象實力，并和同伴有肯定的合作實力。

4、能對四周事物產生新奇，好問，有肯定的求知欲，有探究的欲望。

5、仔細上好愛好班內容，幼兒根本能嫻熟駕馭10以內口頭加減運算。

6、流利說出所學英語單詞，能嫻熟駕馭一些簡潔的英語兒歌。

二、家長工作

定期向家長實行開放活動，虛心聽取家長的看法和建議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。比方我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長供給的信息和資源，充分表達了家園互動，師生互動，使活動得到了順當的開展。

三、存在問題

1、有幾個幼兒挑食現象比擬嚴峻，不愛吃蔬菜。

2、不能很好的堅持說一般話。

3、在區角活動中，缺乏探究精神。

4、有個別