第頁2023大班健康活動教案大班健康活動教案6篇

作為一位杰出的老師，通常須要打算好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我收集整理的大班健康活動教案6篇，歡送閱讀與保藏。

大班健康活動教案篇1

詳細分析活動過程

本次活動我一共支配了三個環節，簡潔樸實，來源于生活。活動的起先，我以老師自身的不快樂導入，引起幼兒的共鳴，確實我最近牙齒疼了好久，牙齦也腫了一個多禮拜，在平常孩子們也覺察到了我的“難言之隱〞，都會主動來關切我，于是我就自然而然地把他們帶入不開心的心情中，接著由老師轉入幼兒這一主體，我抓取了孩子們在日常生活中的個別活動掠影，看看自己遇到不快樂的事情時的情景，使幼兒有一種切身的感受，感知自己不快樂的心情體驗，在此根底上，讓孩子與同伴共同商議解決他們日常生活中遇到的不快樂或難過的事情，學習調整心情，找尋歡樂。最終，分組自由嬉戲，通過多種渠道來翻開幼兒的思路，想想看除了請醫生幫助以外，我們小摯友還有什么方法讓老師快樂起來?由于我的引導語不夠明確，幼兒的方法很局限。

〔二〕排解不快樂心情，找尋歡樂。

1、由老師的不快樂引出幼兒的不快樂。

老師遇到了不快樂的事，你們有嗎?我們小摯友會遇到哪些不快樂的事情呢?

2、(播放幻燈片)看看誰遇到了不快樂的事?為什么?(將幼兒的留意力都轉移到了屏幕上，他們在看到自己和同伴在活動中的掠影時，都顯得很劇烈，心情一下子就調動起來了。)

3、讓幻燈片里的主子公來講講自己遇到了什么不快樂的事，請小摯友想方法讓他(她)變快樂起來。

4、幼兒自由探討，請個別幼兒說一說自己想出來的好方法。(以一日活動中的幼兒為主角，讓他們上來講解并描述當時的情景，請小摯友來幫助。真正表達“從生活中來，到生活中去〞，面對發生在自己身上或身邊的事情，幼兒就比擬有閱歷，想出的方法也多起來了。)

5、我們還會遇到哪些不快樂的事，你是怎樣使自己變得快樂起來的?

6、老師引導幼兒把生活中的不快樂變成快樂。

(對突發事務的處理：此時正好遇到了一位不快樂的小摯友，這一環節我事先沒預設到，想到這次活動的重點是引導幼兒將不快樂轉化為快樂，于是我立刻接住了孩子拋來的“球〞，將這個不快樂的孩子呈現到大家面前，看看我們的孩子該怎樣解決生活中真實的問題。其實這個孩子的脾氣很倔的，動不動就板臉發脾氣，一生氣就非得好好哄才行，于是，借今日這樣一個時機，我想讓我們的孩子來解決這個難題。他們有的要送她玩具，她搖頭;有的要和她一起玩，她搖頭;有的要給她一個擁抱，還是搖頭……大家想了好多方法，效果都不大，這時有個孩子想到了要給她貼紙，她倒點了點頭，平常她很喜愛貼紙，這下投其所好，終于讓她點頭了。我考慮到時間問題，于是沒有讓她真正快樂起來就草草收場了。)

7、小結：當我們遇到不快樂的時候，可以告知老師，小摯友，讓大家一起來幫助你，把你的不快樂變成快樂，其實呀，幫助別人也是一件很快樂的事情!

分析：從幼兒的實際生活動身，圍繞幼兒在園的活動，表達以幼兒為主體，引導幼兒自己找到排解不快樂心情的方法。引導幼兒將自己不快樂的事說出來，大家一起幫助解決，使大家都變得快樂起來。對于突發事務的處理，幼兒能從實際的生活閱歷動身，找到適合的方法，這種突發事務比預設來得真實、鮮活，幼兒也便于從中找到解決問題的方法。

〔三〕多種渠道發泄心情，放飛心情。

1、我們小摯友很能干，自己就能把不快樂趕跑，你有哪些趕走不快樂的好方法呢?

2、向孩子們介紹并嘗試幾種趕走不快樂的好方法(深呼吸、大喊一聲、出氣包、傳染歡樂等)，一起來試試。(老師介紹的發泄方法，幼兒很感愛好，從幼兒的表現就能看出，主動性很高，全都投入到了活動中。)

3、分組發泄心情：

●民間嬉戲區：和好摯友一起做嬉戲。

●小舞臺：跟著音樂唱歌、跳舞。

●心情話吧：打閑聊。

●美工區：讓孩子們把不快樂的事畫在紙上，折成飛機，讓不快樂飛出去。

●深呼吸等(可依據幼兒的答復適當增加工程)

(幼兒自由選擇喜愛的方式去發泄不快樂的心情，在操作活動中體驗歡樂的心情。)

4、幼兒自由選擇區域，放飛速樂，讓快樂恒久伴隨你、我、他(自然結束活動)。

分析：

幼兒是活潑好動的，他們只有通過詳細的操作、實踐和探究，才能加深他們對健康歡樂心理的相識和理解，因此我設計了此環節，將活動推向高潮。這些活動區域，在我們平常的一日生活中也常常接觸，但此時去玩，帶有了更明確的目的，怎樣將不快樂發泄掉，轉化為不快樂。而且這些發泄的方法也是有肯定心理學理論的，幼兒在操作時，臉上的表情就可以折射出他們心里的改變。而剛剛突發的小插曲，我覺察她的臉上也露出了笑容，快樂地和同伴一起手拿彩帶，隨著音樂翩翩起舞，這時才真正讓她快樂起來。峰回路轉，我的活動目的也到達了。

大班健康活動教案篇2

活動目標：

1、能手腳協調地在滑板上“把戲游泳〞。

2、能看信號較整齊地表演。

3、體驗身體運動的樂趣。

活動打算：

滑板24塊，事先布置好場地。

過程：

一、小烏龜做操

1、導入語：今日我們要學習新的本領——把戲游泳，先來活動活動身體吧！

2、熱身運動——烏龜操。

二、小烏龜學本領

〔一〕、學習向前游

1、出示滑板：我們要在滑板上學習把戲游泳……

2、幼兒自由練習，老師視察指導。

3、溝通游泳的動作，總結。

4、再次練習。

〔二〕、學習轉圈游

1、〔幼兒示范〕他是怎么游的？……

2、幼兒練習，老師視察指導。

〔三〕、學習側游

1、什么叫側游？學學動作……

2、交代要求，幼兒練習側游，老師視察指導。

〔四〕、小烏龜看信號練習把戲游泳

1、相識紅旗信號，知道不同的信號做不同的游泳動作。

2、提出要求，幼兒看信號練習把戲游泳。

三、小烏龜彩排

1、帶著幼兒到舞臺，交代彩排要求。

2、幼兒看信號表演。

四、結束

大班健康活動教案篇3

設計意圖

眼睛是我們身體的重要器官。隨著年齡的增長，幼兒看書、畫畫的時機日益增多，但是覺察好多幼兒平常在看書、畫畫時姿態不正確，假設長期下去，勢必會造成幼兒的視力下降，逐步開展成近視眼。因此，讓幼兒了解有關保護眼睛方面的學問很有必要，而保護眼睛要從預防近視起先。于是，設計了這一教化活動，旨在讓幼兒懂得保護視力的重要性，知道如何預防近視，并且在日常生活中留意起來，漸漸養成正確的讀書、寫字姿態。

活動目標

1.了解造成視力下降的緣由，懂得如何預防近視。

2.能主動參加探討，大膽地表達自己的想法。

3.知道一些保持身體各部位整齊衛生的方法。

4.了解主要病癥，懂得預防和治療的自我保護意識。

5.初步了解健康的小常識。

活動打算

紙、筆、錄像、塑料條、表格、圖片、老鼠紙偶、幼兒視力統計表。

活動過程

1.以幼兒的“視力統計表〞引出視力下降的緣由。

〔1〕請幼兒看視力表，了解幼兒的視力狀況。

〔2〕分析造成視力下降的緣由。

幼兒猜測：他們的視力為什么會下降？

看錄像，全面了解視力下降的緣由。

了解小摯友平常有沒有這種不正確的姿態。

小結并出示圖片

假設長時間以這種不正確的姿態看書、學習、看電視，你們也會視力下降，漸漸開展成近視眼。

2.幼兒親自體驗眼睛近視了是什么感覺。

把塑料條放在眼前看四周的事物，并說出自己的感覺。

3.探討眼睛近視了給人們的生活、學習帶來的不便利，相識眼睛的重要性。

〔1〕幼兒分組探討，請個別幼兒說出想法。

〔2〕老師小結。

4.探討如何預防近視。

〔1〕幼兒分組探討。

〔2〕老師小結并貼出相關圖片。

〔3〕和老師一起用“老鼠紙偶〞做放松眼球的嬉戲。

活動反思

活動中設計的五個環節，承上啟下，層層遞進。整個活動過程注意以幼兒為主體、老師為主導的`教學思想，讓幼兒自己覺察問題——探討緣由——親身體驗——猜測結果——得出結論。同時在教學方法上采納體驗法、探討法、嬉戲法等，動靜結合，讓幼兒在輕松，開心的氣氛中駕馭預防近視的方法，真正體會到預防近視的重要性。

大班健康活動教案篇4

活動目標：

1、和爸爸媽媽共同參加運動會，享受親子活動的歡樂。

2、能限制自己的心情，遵守運動規那么。

活動打算：

布置運動場地

活動過程：

1、幼兒和家長依據工程須要穿上服裝，并簡潔化裝。

2、隨著運發動進行曲，幼兒和父母一起分組入場。

3、支持人宣布運動會起先，并說明競賽規那么。鼓勵幼兒和家長發揚友情第一，競賽其次的精神。

4、開展各種體育運動工程。

(1)為增加活動氣氛，可采納新奇的競賽方式。

(2)鼓勵幼兒為家長、同伴呼喊助威。

5、頒獎：

(1)宣布各個工程的成果。

(2)由家長和孩子代表為各項冠、亞、季軍頒發獎牌，還有體育精神獎。

6、邀請一名家長代表發言評價本次活動。

確定幼兒酷愛運動、關切同伴、家長主動參加、合理競爭等事例。

大班健康活動教案篇5

活動目標：

1、了解隨意吃藥的危急性，懂得生病時要依據醫生的診斷服藥。

2、樂意與同伴一起制作小藥箱。

3、初步了解健康的小常識。

4、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、加強幼兒的平安意識。

活動重難點：

活動重點：懂得生病時要依據醫生的診斷服藥。

活動難點：了解隨意吃藥的危急性。

活動打算：

1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。

活動過程：

一、導入活動。

師：小摯友，假設你生病了，該怎么辦?(看醫生，吃藥，打針)

二、老師實例分析，進行提問。

1、師：有一個叫牛牛的小摯友，他一個人在家，突然覺得肚子很不舒適，他翻開家里的小藥箱，里面有許多藥，但是他不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好了，現在，我把這種藥吃下去，肚子就會舒適的，于是，牛牛拿起了藥就想吃。

提問：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

師：對了，這個藥牛牛是不能吃的，因為牛牛是肚子痛而不是感冒，吃錯了藥反而會生病的。

2、老師講解并描述因吃錯藥而導致不良后果的實例。

師：現在，老師就給我們小摯友講講因為吃錯藥而差點導致失去生命的事務。

第一個例子：一位老人在家看護4歲的孫子，孫子捂著肚子，大聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止，老人以為藥力不夠，又給孫子服下3片，不一會兒，小孫子臉色蒼白，失去知覺。老人連忙把孫子送往診所，經過4個多小時的搶救，男孩才脫離了危急，據醫生說，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過量會危及生命。

其次個例子：據報紙報道，家住天津南開區的一位年輕媽媽覺察兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下4片，不到半小時，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼。媽媽連忙把兒子送往醫院搶救，醫生問明發病緣由后，立刻確診為藥物中毒，馬上實行了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。經過三個多小時的搶救，才挽回了孩子的生命。據醫生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴禁兒童服用。

三、說說怎樣吃藥才平安。

師：聽了這兩件事情，你覺得怎么樣吃藥才是平安的?(看說明書，根據醫生說的吃)假設你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應當怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告知你們，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小摯友吃藥前都要看清晰。

四、活動延長。

制作小藥盒：每位幼兒制作一個簡潔的小藥盒，貼上標記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的平安。

活動反思：

一起先先讓幼兒聽了兩例發生在人們生活四周的實例來提示幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危急性。然后發生這類事情的處理方法及如何有效避開。

大班幼兒根本上了解生病要吃藥的常識。本節課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教育他們肯定要在醫生或者大人的監督下才能用藥。活動過程中，幼兒的答復都很正確。

大班健康活動教案篇6

活動目標：

1、遵守嬉戲規那么并能與同伴合作嬉戲。

2、穩固幼兒鉆，和提高幼兒快速閃躲和追逐跑的實力。

3、喜愛參加集體嬉戲，體驗集體嬉戲帶來的樂趣。

4、體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感。

5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰與歡樂。

活動打算：

音樂貓叫聲兩個貓的頭飾呼拉圈箱子

活動過程：

(一)熱身活動

(1)聽音樂進場：學老鼠走，慢走，快走，向前跑，慢走

師：今日你們是小老鼠，我們動身去玩吧

師：老鼠漸漸走，老鼠快快走，老鼠蹲著走、、、、老鼠鉆去玩嬉戲咯，我們可以正著鉆可以側著鉆、、、、

(二)嘗試學習“老鼠鉆箱子〞的玩法

(第一遍嬉戲)

(1)配班扮演貓，請幼兒分組輪番兩兩相對扮演箱子，其他幼兒扮演小老鼠們鉆過。

師：請四個小組長出來，其他小摯友跟在小組長后面，第一個小摯友手叉腰，后面的小摯友手向前伸直。

師：今日呢，我們要玩鉆箱子的嬉戲，請第一其次組鼠寶寶們面對面站好，兩手相互像這樣搭在肩膀上，

師：第三第四組小摯友跟著鼠媽媽鉆箱子咯。不要遇到箱子哦。

小結：有些小摯友倒著