第頁共頁培訓總結培訓總結樣本培訓總結范文2023年度我參加各種校本培訓，觀摩了多節優質課學習等等，培訓總結。學習了先進的教育理論，也和我學校的優秀老師進展了面對面的交流，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。我上了四年級數學課，在教學中我可以將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我可以虛心向一些經歷豐富的優秀老師請教，積極地參與學校的教研活動，并認真上了一節公開課。經過培訓、實習、理論，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所進步，現對整個學習培訓過程總結如下：一、更新教育觀念。這次校本的培訓，給我帶入了一種求學的氣氛。逆水行舟不進那么退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路!我深深地意識到：一名優秀的老師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在到達一定程度后就難以進步了，而要想成為一名優秀老師，就要努力地進步自身素質，理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學形式，努力進步課堂效率，從而更快到達真正進步自己的目的。作為一名小學老師，我努力把學習的理論知識轉化為理論動能，使之有效地指導小學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己;每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過利用農遠工程資、網絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經歷是狹隘的經歷，至多只能是淺薄的知識。他說，假如一個老師僅僅滿足于獲得的經歷，而不對經歷進展深化地反思，那么，即使是有20年的教學經歷，也許只是一年工作的20次重復。因此，如今，我的教學更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，寫好課后小記，單元小結。二、做好課改中老師角色的轉變1、權威者轉向參與者,鼓勵者要培養學生創新意識,并使之逐漸形成新才能,要求老師放下權威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同討論教學中的各種問題,使學生勇于挑戰課本,挑戰老師,挑戰權威，資料共享平臺《培訓總結》(s://..)。2.向專家型轉變將來教育需要“專家型”的老師,這就要求老師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進展的研究即不是在書齋進展的研究而是在教學活動中的研究。我將在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑戰。教育技術培訓總結范文時間過的真是飛快呀，從6月26日參加中級培訓以來，既感受到現代教育技術作為一種新的教育方式，對人的消費生活方式和思維方式產生的宏大影響，又感覺到現代教育技術對教學的影響。收獲：一、在培訓中，我認識到作為一名老師，進步自身教育技術才能迫在眉睫。本來自認為教育技術相當不錯了，可是參加了這次培訓，更使我眼前一亮，真自愧不如，差距太大了。原來如今的教育技術的開展遠遠超過原來的認知程度，李老師的講解，讓我理解了現代科技和信息技術的程度。因此這次培訓進步了對教育技術的認識，進一步更新了教育觀念，認識到作為一名老師，進步自身教育技術才能迫在眉睫。當今的教育，已離不開信息技術的支持，只有掌握現代教育技術，加強信息技術與學科進展整合，才能改變陳舊的'教材觀和教學觀，改變教學環境、手段和方法，變革教學形式，也有利于面向全體同學，有利于學生獲取信息，處理信息，進步學生自主學習的才能。二、面授培訓組織高效，課堂生動有趣，指導老師著力培養學員們的合作意識。學習剛一開場，指導老師就設立學習小組，讓小組成員創立小組組名，設計組徽和小組口號，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基矗課堂開放氣氛輕松，以小組為單位討論、小組匯報交流成了教學主線;指導老師又精心地設計了許多小組活動，既培養了學員的合格意識，又使整個學習活動始終處于一個合作、探究的情境之中，讓學員不僅參與了一回研究性學習，又在學習活動中掌握了開展研究性學習的方法。這種學習方式，使課堂生動有趣，學員思維活潑，促進共同進步，這也正是新課程改革倡導的