職稱考試試題全解（二）

公共教育學.心理學考試題及參考答案

一、填空題（在下列每題的空白處填上正確的字詞，每空1分，共

17分）

1、楊賢江寫的（《新教育大綱》），是我國第一本試圖用馬克思主

義的觀點論述教育問題的著作。

2、教育的本質是（有目的的培養人的社會活動）。

3、我國封建社會的教育內容是（五經）、（四書

）O

4、我國現階段的教育方針是（“教育必須為社會主義現代化建設服

務，必須同生產勞動相結合，培養德、智、體全面發展的建設者和接

班人。）°

5、（）的教學組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的，1862年

我國在（）首先執行了這個制度。

6、1903年頒布的（癸卯學制），是中國最早實行的近代學制。

7、普通教育學是研究教育的一般原理和中、小學教育規律的一門科

學，是師范學校的一門公共必修課程，是（7、理論性和應用性）相

結合的學科。

8、義務教育，也叫（強制教育），是由國家用立法形式確定下來強

制實行的國民基礎教育。

9、教育過程的基本矛盾是（學生與教師之間的矛盾）。

10、教學手段就是指教師和學生進行（教學活動）以及相互傳遞信息

的工具、媒體或設備。

11、現場教學和個別指導是中小學教學的（輔助形式）。

12、教學工作的基本環節是備課、上課、（課外輔導）、作業批改（成

績考核）四個環節組成。

13、學校德育工作的主要途徑是（通過各科教學）滲透德育。

14、我國中小學的教學內容，具體體現在中小學各類（課程計劃）

和各科課程標準、教科書之中。

15、德育過程的基本矛盾是（社會通過教師向學生提出的道德要求

與學生已有品德的水平之間的矛盾）。

二、選擇題（下列四項備選答案中有一項正確答案，將正確答案的序

號填在括號內，每題2分，共26分）

16、“長善救失”、“教學相長”的教學思想是由（3）首先提出的：

⑴《論語》⑵《孟子》⑶《學記》⑷《勸學篇》

17、西歐最早出現的教育專著是（1）：⑴《大教學論》⑵《論演

說家的教育》⑶《普通教育學》⑷《我的教育信條》

18、“教學過程最優化”的教學思想是由（2）提出的：⑴贊科夫⑵

巴班斯基⑶蘇霍姆林斯基⑷凱洛夫

19、蘇霍姆林斯基的教育思想是（1）：⑴和諧教育思想⑵教學過

程最優化⑶教學發展觀⑷全面發展觀

20、我國最早的學校教育機構是（1）：⑴癢⑵序⑶校⑷學

21、講授法的基本方式包括（1）：⑴講述、講解、講讀、講演⑵

講述、講解、報告、講演⑶講讀、講演、講評、講述⑷講述、講解、

講評、報告

22、政治、經濟制度決定著(1)：⑴教育的性質⑵教育的方法⑶

教育的效益⑷教育的規模

23、普通中小學教育的性質是(3)：⑴做人教育⑵職業教育⑶基

礎教育⑷專業教育

24、中小學的“雙基”教學是指(1)：⑴基礎知識，基本技能⑵

基本理論，基本技能⑶基礎知識，基本理論⑷基礎理論，基本原理

25、德育在青少年學生的發展中具有(4)：⑴積極作用⑵影響作

用⑶制約作用⑷導向作用

26、班主任在班集體的發展中起(1)：⑴主導作用⑵主動作用⑶

領導作用⑷能動作用

27、良好班集體形成的重要標志是(3)：⑴有明確的奮斗目標⑵

有健全的組織系統和領導核心⑶形成了正確的輿論和良好的班風

⑷有嚴格的規章制度與紀律

28、教師的勞動價值主要體現在教育勞動的(1)：⑴個人價值和

社會價值⑵主體價值⑶創造價值⑷教育價值

公共教育學考試題(五)評分標準與參考答案

一、填空題：

［評分說明］(1)共15小題，17個空，每空1分，共17分；(2)

以標準答案為準，填正確記1分，不填或填錯不記分。

［標準答案］1、新教育大綱2、有目的的培養人的社會活動3、五經、

四書4、“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須同生產勞動相

結合，培養德、智、體全面發展的建設者和接班人。”5、班級授課

制京師同文館6、癸卯學制7、理論性和應用性8、強制教育9、

學生與教師之間的矛盾10、教學活動11、輔助形式12、課外輔導

13、通過各科教學14、課程計劃15、社會通過教師向學生提出的道

德要求與學生已有品德的水平之間的矛盾

二、選擇題：

［評分說明］(1)共13小題，每小題2分，共26分；(2)以標準

答案為準，選擇正確，每項記2分，選擇相近(或相似)答案或者選

錯不記分。

面準答案］16.③17.①18.②19.①20.①21.①22.①23.(3)24.①

25④26.①27③28①

《小學語文課程標準》選擇題

一、語文課程的階段目標中，到第三學段累計認識常用漢字

4

個，其中會寫4

個左右。

(①1800,②2000,③2500,@3000)(①1600,②1800,③2000,

④2500)

二、在1—2年級學段中，學生要學會漢語拼音。能讀準

1、

2、

3和4

能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音帶。認識大寫字母，熟

記《漢語拼音字母表》（①聲母，②韻母，③聲調，④整體認識讀音

節，⑤《漢語拼音字母表》

三、語文課標要求。1—2年級學生要學習用普通話

1

、2

、

3、地朗讀課文。（①正確，②流利，③有感情，④有節奏）

四、語文課標要求，3—4年級的閱讀、能在理解語句過程中，能體

1

號與

2

號的不同用法，了解

3

號的一般用法.（①句號，②逗號，③冒號，④引號，⑤嘆號，⑥破

折號）

五、課標對口語交際的要求：1—2年級聽故事，看音像作品，能

1

臺匕

閆匕

2

臺H匕ts

3

O（①復述大意和精彩情，②較完整地講述小故事，③簡要講述自己

感興趣的見聞，④寫想象的事物）

六、課標對口語交際的要求，5—6年級與人交流能

1

樂于參與討論，敢于

2

聽他人說話認真耐心，能

3

表達要有

4

o（①尊重理解對方，②發表自己的意見，③抓住重點，并簡要轉述,

④有條理，語氣語調適當）

七、語文課標中，綜合性學習要求；1—2年級要達到：1、對周圍事

物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討

論；2、結合語文學習、觀察大自然，用

1

或

2

等方式表達自己的觀察所得，（①口頭，②圖文，③書面，④資料）

3、熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達

自己的見聞和想法。

八、課標要求。3—4年級的識字與寫字過程中，會使用有初

步獨立識字能力。（①字典，②詞典，③識字卡，④字母表）

九、課標要求3—4年級課內習作每年次左右，（①12