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空白演示在此輸入您的封面副標題燭之武退秦師——《左傳》授課教師：曾富《燭之武退秦師》中燭之武展現的勸諫藝術齊讀第三自然段探究發現燭之武是怎樣步步深入，說服秦伯的？“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事”一、陳述利弊（緊抓“利”字）“越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也”“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害”奉承示弱亡鄭利晉不利秦存鄭利秦“且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。”二、以史揭短回顧往事，進行挑撥“夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之”三、推測示欲挑起秦晉野心家的內在想法

秦國決定與晉國分道揚鑣，不僅與鄭國訂立盟約，還反過來幫助鄭國，保存鄭國。這與燭之武迂回的外交策略，真誠透徹、邏輯嚴密的外交辭令是分不開的。最后……總結

燭之武不辱使命，成功說服秦伯。見秦伯之后，胸有成竹，對秦晉兩國關系了如指掌，只字不提鄭國利益，好似處處替秦著想，處處替秦說話，這就使秦穆公易于入耳，易于接受；抓住“利”字，侃侃而談，既不刺激對方，又不失本國尊嚴，絲毫看不出搖尾求助的味道，顯得不卑不亢，辭令從容。語氣頗有分寸，掌握恰到好處，充分體現了他委婉機智，從容應對的辭令風范。課后思考：

在以后的議

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