美術教案精選5篇作為一名悄悄奉獻的訓練工，很有必要細心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是我辛苦為伴侶們帶來的5篇美術教案，盼望能為您的思路供應一些參考。

大班美術活動教案篇一

【活動目標】

1、喜愛看圖書并會使用書簽。

2、初步感知書簽，鞏固制作書簽的技能。

3、嘗試圍繞同一主題合作制作書簽。

【活動預備】

1、書簽的故事smart課件一份，書柜一組。

2、書簽紙人手一張、記號筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條，以上各組一份。

【活動過程】

一、談話導入，引起幼兒愛好。

出示一本厚書，提問：

1、小伴侶請你幫我找找，書讀到哪一頁了？你是怎么找到的？

2、這是什么呀？書簽有什么作用呢？

小結：原來看很厚的書的時候，需要用到書簽，由于它可以關心在讀過的地方做上標記，下次很快找到連續讀。而且還可以愛護我們的圖書避開折損。

二、觀賞組合書簽，引導幼兒找出相同點和不同點，了解同一主題的書簽特點。

1、出示臉譜的書簽，引導幼兒觀看敘述。

提問：

（1）這四張書簽給我們敘述了誰的故事？

（2）故事里的臉譜有什么不一樣？

小結：臉譜中的顏色不一樣，圖案花紋也不一樣。但是他們說的都是臉譜的故事。

2、出示小花和花瓶的書簽，引導幼兒觀看敘述。

提問：

（1）這四張書簽給我們敘述了誰和誰的故事？

（2）故事里的小花有什么不一樣的地方呢？

（3）花瓶又有什么不一樣的地方呢？

小結：它們整個書簽的造型都不一樣，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書簽說的都是小花和花瓶的故事。

3、出示小熊的書簽，引導幼兒觀看敘述。

提問：

（1）這四張書簽給我們敘述了誰的故事？

（2）小熊都在做什么？

（3）小熊還可以變成誰？

小結：每張書簽小熊都在做不用的事情，但是這四張書簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。

三、出示白板課件，幼兒爭論并嘗試制作。

1、幼兒分組爭論書簽故事內容

2、一組幼兒敘述爭論內容并嘗試操作白板制作書簽。

3、老師小結

四、幼兒分組制作書簽。

1、分組繪畫書簽的故事。

2、打孔、穿線制作書簽。

五、展現、敘述書簽的故事并使用書簽。

美術教案篇二

活動目標：

探究學習用刷子刷網的方法噴刷花兒作畫時留意正確使用工具，用完知道歸放原位體驗噴刷花兒帶來的樂趣

活動預備：

人手一把小牙刷和白紙裝有不同顏色顏料的大盤子噴刷花兒范畫一張

活動過程：

老師出示繪畫材料，重點介紹牙刷的用法

——小伴侶牙刷是用來干嘛的？（刷牙）今日老師告知你們一個隱秘。先請小伴侶們把牙刷輕輕刷刷手心，什么感覺（癢癢的）

——牙刷是什么樣子的？

——牙刷刷在白紙上會是什么樣子的呢？小伴侶來揭開小牙刷的隱秘，老師再白紙上示范用牙刷噴刷出花的外形。

——猜一猜花是怎么畫出來的，引起幼兒探究的愛好

——老師示范操作方法

幼兒自由嘗試操作噴刷刷花，老師來回指導，提示幼兒留意刷面朝下，對著花刷顏料。

美術教案篇三

活動目標：

1、愿意參加鞋底印畫的活動，能大膽參加活動，體驗印畫的喜悅。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

活動預備：

1、已印好的鞋底畫。

2、鞋底有各種圖案的鞋子（幼兒每人一雙）。

3、蘸有顏料的海綿、地毯、白紙、等。

活動過程：

一、觀賞鞋底印畫：

1、師：今日老師給小伴侶帶來了幾幅美麗的圖畫，我們一起來觀賞觀賞，（出示印好的鞋底畫），畫上有些什么？

2、你們知道這些美麗的畫是怎么畫出來的嗎？（幼兒爭論）

二、鞋底印花，感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

1、師：原來我們的鞋底這么美麗呀，看到鞋底印畫那么美麗，老師也好想來玩一玩，老師邊玩邊讓幼兒發覺印畫的要求：

（1）印畫時腳不能移動。

（2）印完后把鞋子在邊上的地毯上擦潔凈。

2、師：我發覺許多小伴侶的腳已經快坐不住了，抓緊要去玩印畫了，印畫的時侯可要當心，要在空白的地方印，不要踩在別人的腳印上，我們大家一起合作，印一幅最美麗的作品來，好嗎？。

3、老師與幼兒一起參加操作，體驗鞋底印花的樂趣。

4、展現幼兒作品，請幼兒上來說說自己最喜愛的鞋底印花，感知鞋底花紋的多樣性。

5、師總結：原來我們的鞋底還有這么多小隱秘呢，有花朵、有星星、有小兔子、還有機器人，真好玩。

美術教案篇四

內容與要求：

1、能用圓、橢圓表現金魚的形狀特征。

2、在觀看的基礎上能畫出不同形態的金魚。

3、充分體驗參與美術活動的歡樂。

活動預備：

1、白紙、記號筆。

2、范畫：各種形態的金魚。

重點難點：

重點：用圓和橢圓畫出金魚的形狀特征。

難點：畫金魚的尾巴。

活動過程：

1、幼兒觀看金魚，了解金魚的基本特征。

師：今日我們班來了一位新伴侶，我們一起去看看是誰，好嗎？（老師帶領幼兒觀看金魚，在觀看的同時老師輕聲提示：這是誰？它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的？）

師：現在請你們來說一說，你熟悉的伴侶叫什么？它長得什么樣子？（有的幼兒說：金魚的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的，尾巴像把傘、像多花等）

幼兒說出一個金魚的部位，老師就貼出一個金魚的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的，老師就貼出兩只金魚的眼睛。

2、通過觀看后，能畫出金魚的形狀輪廓。

師：小伴侶們觀看的真認真，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個連起來的三角形呢！

師：這么美麗的尾巴，怎么把它畫出來呢？把你們的手伸出來，我么一起來畫一畫。（金魚尾巴往上翹，找到一個好伴侶，一起搭個小山洞，兩個伴侶手拉手，再找一個好伴侶，一起搭個小山洞。）阿，美麗的大尾巴變出來啦！誰情愿也來幫金魚變出美麗的大尾巴的？

請個別幼兒上來試一試，同時老師對幼兒畫的尾巴賜予確定并提出一些建議，讓全部的幼兒都知道，怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又美麗。

3、通過擺放各金魚的部位，畫出金魚的不同動態。

老師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態，問：這條金魚在干什么啊？（有的幼兒說在捉迷藏，有的幼兒說似乎在跳舞。）

師：對阿，這條金魚尾巴翹翹的，像是在跳舞，我們來幫它拍個照片，好嗎？（老師把這條金魚的形態畫在紙上）

師：你們觀看到的金魚在干什么？請你們也上來擺一擺，然后幫他們拍照，好嗎？

請個別幼兒上來試一試，并請他們說一說：你看到的金魚在干什？（老師對他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議）

4、老師出示范畫，幼兒作畫，老師巡回指導。

師：今日，老師還帶來了小金魚許多可愛的照片，我們一起來看一看（出示范畫）。

師：現在也請小伴侶幫小金魚的`伴侶拍照，你們情愿嗎？（情愿）

師：你看到的小金魚在干什么，你就幫他們拍下來，別遺忘要給他們穿上美麗的衣服哦，也別忘了給他們找幾個好伴侶，不然的話它會很孤獨的。

幼兒作畫，老師指導。

5、展現幼兒作品并進行評價。

師：哇，這么多金魚都游到這里來了，我最喜愛這副畫，兩條金魚頭靠在一起，好象是在講靜靜話呢，原來這兩條金魚穿了很美麗的衣服要一起去參與舞會呢。你們喜愛哪副畫，也來說一說。

請個別幼兒說說自己的作品。

6、活動結束。

師：請你們把自己的作品跟別的小伴侶去講一講吧！

美術教案篇五

【活動目標】

1、嘗試用大小、顏色不同的圓形來表現物體的輕重。（重點）

2、能選用多種顏色大膽作畫。（難點）

3、在老師的引導下，鞏固油畫棒換色的常規。

【活動預備】

1、吹泡泡器一個，大的鵝卵石若干。

2、每人一盒油畫棒。

3、幼兒用書：《小泡泡和大石頭》。

【活動過程】

一、老師吹泡泡，觀看泡泡的外形、顏色和動向。

1、T：我們吹出來的泡泡是什么樣子的？（圓圓的）泡泡是什么顏色的呢？（彩色的）吹出來的泡泡飛到哪里去了？（上面去了）

2、老師小結：彩色泡泡圓圓的、輕輕地，一吹出來都往上面飛走了。

二、引導幼兒觀看鵝卵石。

1、T：這是什么？石頭是什么樣子的？是什么顏色的？和泡泡比，哪個大？放在手上是什么感覺？石頭能飛上天嗎？為什么？

2、小結石頭的特點。

三、老師示范畫小泡泡和大石頭。

1、T：今日小泡泡和大石頭想請我們來畫個像。我們先動動腦筋，大石頭可以畫在紙的什么地方？用什么顏色來畫？小泡泡畫在紙的什么地方？用什么顏色來畫？為什么？

2、老師示范畫。

（1）出示油畫棒，T：小蠟筆開頭給泡泡畫像了，小蠟筆，在上面，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個小泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們還