2021-2022年黑龍江省伊春市考研專業綜合真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.

2.媽媽對孩子說：“寫完作業才可以獎勵你去吃肯德基”，結果孩子快速高效地完成了作業。這是因為孩子受到了()。

A.負強化B.負懲罰C.正強化D.正懲罰

3.身為幼兒教師的李老師喜歡觀察幼兒游戲中的爭執行為(如自由活動時，豆豆想要和可可一起玩滑梯，而可可想和豆豆一起玩木馬)。李老師選擇觀察幼兒爭執的時間長短、誰的意見占了上風、其他幼兒的表現等。李老師的觀察方法是

A.連續記錄B.行為核定表C.日記記錄法D.時間取樣記錄法

4.

A.0個B.1個C.2個D.3個E.4個

5.在次數分布中出現次數最多的那個數是

A.中數B.密集數C.平均數D.幾何平均數

6.甘某(國家工作人員)1993年5月的一天挪用單位(國家單位)公款5萬元用于營利，并已于1996年6月20日歸還。此事于2000年12月25日被發現并由某檢察機關立案偵查。2001年8月5日案件進入審判階段。在討論本案時，有不同意見。你認為下列哪種意見正確?()

A.甘某的行為已過追訴時效，不應追究

B.甘某的行為未過追訴時效，應予追究

C.甘某的行為不構成犯罪

D.由于挪用公款罪的最高法定刑為5年有期徒刑，因此甘某的行為已過追訴時效，不應追究

7.元朝專門受理蒙古王公貴族案件的司法機關是()。

A.刑部B.宣政院C.大理寺D.大宗正府

8.總需求曲線AD是一條()

A.向右下方傾斜的曲線B.向右上方傾斜的曲線C.平行于數量軸的直線D.垂直于數量軸的直線

9.下列各種智力理論中不屬于智力的心理測量學理論的是

A.斯皮爾曼的智力二因素論B.瑟斯頓的智力群因素論C.加德納的智力多元理論D.吉爾福特的三維智力結構理論

10.在有上、下行的軌道上，兩列火車相對開來，甲列車的車身長235米，車速為25米/秒；乙列車的車身長215米，車速為20米/秒，則兩列火車從車頭相遇到車尾離開需要()。

A.10秒B.11秒C.12秒D.13秒E.14秒

11.在調查“綜合性大學的考研學生的學習動機”的問題中，研究者從各學院輔導員手中獲取全校報考研究生的學生名單(總體)1000人，擬從中抽取100人。研究者按照生源地的區域把生源分為本省、外省生源，然后按照這一學校的本省外省生源5：5的比例，抽取本省、外省學生各50人。這種抽樣的方法是

A.簡單隨機抽樣B.系統抽樣C.分層抽樣D.整群抽樣

12.一般情況下，利率較高的貨幣遠期匯率會______，利率較低貨幣遠期匯率會______。()

A.升水，貼水B.貼水，升水C.升水，升水D.貼水，貼水

13.有一正的既約分數，如果其分子加上24，分母加上54后，其分數值不變，那么此既約分數的分子與分母的乘積等于()。

A.24B.28C.30D.32E.36

14.下列哪種情況不屬于消費者均衡條件?()

A．

B．貨幣在每種用途上的邊際效用相等

C．MU=λP(λ表示單位貨幣的邊際效用)

D．各種商品的邊際效用相等

15.某城市的汽車牌照號碼由2個英文字母后接4個數字組成，其中4個數字互不相同的牌照號碼共有()。

16.在教學方法上，強調教師要注意學生的休息，使學習和休息交替進行的教育家是()。

A.蘇格拉底B.柏拉圖C.昆體良D.西塞羅

17.以下財政政策與貨幣政策的搭配方式中將導致利率下降的是()。

A.擴張性的財政政策與緊縮性的貨幣政策

B.緊縮性的財政政策與緊縮性的貨幣政策

C.緊縮性的財政政策與擴張性的貨幣政策

D.擴張性的財政政策與擴張性的貨幣政策

18.下列行為中不屬于犯罪預備行為的是（）

A.提刀在劇院里尋找仇人B.為盜竊財物而進行實地考察C.守候在被害人必經之處意圖殺害D.將毒藥投入被害人飯碗中

19.下列有關不成文法在中國法的淵源中的地位的說法，正確的是()。

A.不成文法主要是道德規范

B.不成文法不是中國法的淵源

C.不成文法與成文法一樣是中國法的重要淵源

D.不成文法是中國法的淵源的補充

20.小學一年級教師許老師根據教學觀察和教學反思將自己的教育碩士論文的選題定為“小學一年級學生的注意力訓練的行動研究”。這一選題屬于

A.社會變革與發展對教育研究提出的問題

B.學科理論深化、拓展或轉型中產生的問題

C.研究者個人在教育實踐領域中觀察與思考產生的問題

D.來源于對前人和他國教育信息的分析與解讀

21.根據哈羅德模型，實際經濟增長率（）。

A．穩定但不均衡

B．均衡但不穩定

C．既穩定又均衡D．既不穩定又不均衡

22.兒童因在生活中看到許多“椅子”，掌握了“椅子”的概念，幼兒對“椅子”這個概念的學習方式屬于()。

A.概念的同化B.概念的整合C.概念的轉變D.概念的形成

23.西周在王位繼承上實行()。

A.兄終弟及制B.父死子繼制C.嫡長子繼承制D.嫡庶繼承制

24.新文化運動促進了教育觀念的變革，這種變革不包括

A.教育的社會化B.教育的平民化C.教育的實用化D.教育的科學化

25.

二、多選題(10題)26.法的質變包括()。

A.法的歷史類型的變更B.法的根本性質的變化C.法的重大修改D.封建制法發展為資本主義制法

27.下列人員中能夠成為妨害公務罪對象的是()。

A.國家機關工作人員

B.依法執行代表職務的人民代表大會代表

C.國有公司、企業、事業單位的工作人員

D.依法履行職責的紅十字會工作人員

28.成立不作為犯罪，在客觀方面需要具備的條件為()。

A.行為人負有實施某種積極行為的義務

B.行為人有履行特定義務的可能性而未履行

C.不作為行為侵犯了刑法所保護的客體和對象

D.不作為的危害行為與危害結果之間存在因果關系

29.漢朝經濟立法的內容有()。

A.鹽鐵專賣B.抑制商業C.加強對外貿易D.實行海禁

30.下列關于憲法監督制度的表述正確的是()。

A.全國人民代表大會常務委員會批準自治區的自治條例屬于事先監督

B.全國人民代表大會常務委員會有權撤銷國務院制定的同憲法、法律相抵觸的行政法規

C.我國的憲法監督體制以附帶性審查為主

D.全國人民代表大會常務委員會對省人大制定的地方性法規的撤銷屬于事后監督

31.漢代刑罰適用原則的儒家化主要表現在()原則中。

A.自告減免刑罰B.恤刑C.親親得相首匿D.上請

32.要約失效的原因主要有以下哪幾種?()

A.要約人依法撤銷要約

B.拒絕要約的通知到達要約人

C.受要約人對要約的內容作出實質性變更

D.承諾期限屆滿，受要約人未作出承諾

33.公民甲于1981年12月31日出生，1999年12月20日甲在戶外玩耍，將公民乙的一條價值2萬元的名貴品種的狗打死，公民乙于2000年1月30日向人民法院起訴，要求賠償，()。

A.公民甲應承擔賠償責任

B.公民甲的父母應當承擔責任

C.公民甲如有經濟能力，應該由公民甲承擔賠償責任

D.公民甲如沒有經濟能力，應該由公民甲的父母承擔清償責任

34.下列有關成文法和不成文法的表述錯誤的是()。

A.中國實行成文法，沒有不成文法

B.不成文法從來就不構成國家的正式法源

C.判例法盡管以文字形式表述，但不能視為成文法

D.不成文法大多是習慣法

35.法律生效的時間主要有以下幾種形式()。

A.自法律頒布之日起生效

B.由該法律規定具體生效時間

C.由專門決定規定該法律的具體生效時間

D.規定法律頒布后到達一定期限開始生效

三、判斷題(3題)36.折舊費用是國民生產總值的一部分。

A.是B.否

37.

A.是B.否

38.外部經濟的存在，意味著廠商的總成本不僅是自己產出的函數，而且也是行業產業的函數.

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.比較《三國演義》與《水滸傳》的結構特點。(北京師范大學2000年)

40.判斷：二人以上實施危及他人人身、財產安全的行為時。行為人應承擔連帶責任。(南開大學2011年研)

41.試述應激性潰瘍的發生機制。

42.曹杭詩歌在藝術上有何創新?(北京師范大學2000年)

43.以LPS的信號轉導為例，簡述信號轉導與炎癥啟動和放大的關系。

五、案例分析題(2題)44.徐某，男，30周歲，農民。徐某因故十分痛恨同村農民陳某(男，28周歲)，遂決定殺死陳某。2001年8月16日晚上8時許，陳某在村露天電影場看電影，徐某將自制的爆炸裝置偷偷地放置到陳某的身旁，然后引爆，致陳某當場死亡，同時造成其他3名觀眾重傷，5名觀眾輕傷。

試分析：

徐某的行為構成何種犯罪并說明理由。

45.被告人劉某在某住宅區行竊時，被鄰居張某撞見。張某見狀大聲呼喊：“抓賊尸被告人劉某用木棒將張某擊倒在地，攜贓物逃跑。

問：

對劉某應如何定罪?理由何在?

參考答案

1.D

2.C強化可以分為正強化和負強化。A項負強化是指通過消除或中止厭惡刺激增強行為反應頻率。懲罰是指通過呈現厭惡刺激或不愉快刺激降低行為反應的頻率。又分為正懲罰與負懲罰。B項負懲罰是指兒童出現一個不適宜行為時，去掉一個好的刺激，即不給予原有的獎勵，以減少兒童不適宜行為的出現概率。D項正懲罰是指當兒童出現不適宜的行為時，家長可以施加一個壞的刺激，給予兒童處罰的一種方法。通常正懲罰采用的刺激都是兒童極力避免的刺激，這種刺激一般會令兒童感到不快。從而使得兒童改變自己的不適宜行為。C項正強化是指通過呈現愉快刺激增強行為反應頻率。題目中的媽媽通過向孩子呈現愉快刺激，使孩子快速高效地完成作業，是正強化，故本題的正確答案是C。

3.D本題考查的是教育觀察研究的記錄方法。教育觀察研究的記錄方法有描述記錄、取樣記錄和行為檢核表。其中描述記錄法包括：日記描述法、軼事記錄法、連續記錄法。取樣記錄興起于20世紀20年代，這是一種以行為為樣本的記錄方法。較之描述觀察，具有更好的客觀性、可控性和有效性，既可獲得可靠的觀察資料，又節省了人力、物力，減少了記錄所需的時間。取樣記錄可分為時間取樣和事件取樣。因此，本題的答案為D。

4.D解析：

5.B本題考查的是集中量數中的眾數。在次數分布中出現次數最多的那個數的數值是眾數，又稱范數、密集數、通常數。因此本題選B。

6.B解析：根據《刑法》第384條的規定，國家工作人員利用職務上的便利，挪用公款數額較大、進行營利活動的，構成挪用公款罪，處5年以下有期徒刑或者拘役。由于“以下”包括本數在內，因此，這里的法定最高刑為5年有期徒刑。根據《刑法》第87條的規定，法定最高刑為5年以上(包括5年)不滿10年有期徒刑的，其追訴時效為10年。從本題來看，甘某1993年5月實施了挪用公款罪，而挪用公款罪的法定最高刑為5年，因而其追訴時效為10年。這樣，只要在2003年5月以前，均可對甘某追究刑事責任。所以，甘某的行為未過追訴時效，應予追究。

7.D[答案]D

[評析]考查要點是元朝專理蒙古王公貴族案件的司法機構。元朝司法機構重疊，導致法律適用的極大混亂。元朝設置大宗正府，專理蒙古王公貴族案件，因此，D是正確答案。元朝的刑部雖然屬于中央主審機關，但無權受理蒙古王公貴族的案件，排除A項。元朝的宣政院是主持全國佛教事務和統領吐蕃地區軍、民之政的中央機關，在司法上，還掌管僧人僧官刑民案件，但無權職掌蒙古王公貴族案件，因此，排除B項。元朝取消了大理寺的設置，以刑部取代大理寺，因此談不上專理案件，排除C項。

8.A

9.C智力的心理測量學理論屬于傳統的智力理論，強調智力是可以測量的，關注智力的水平差異，斯皮爾曼的智力二因素論、瑟斯頓的智力群因素論以及吉爾福特的三維智力結構理論都屬于智力的心理測量學理論。加德納的智力多元理論強調智力并不是一個容易被測量的東西，強調智力是多元的，強調多元智力如何組合起來進行解決問題。這一理論和斯騰伯格提出的智力三元論都屬于智力的系統理論，強調智力的結構差異。

10.A答案是：A。

[分析]根據題意，兩車相遇時，兩車尾部的距離為235+215＝450(米)，兩列火車的相對速度為25+20＝45(米/秒)，所以從相遇到車尾離開需要的時間為450÷45＝10(秒)

11.C本題考查的是抽樣的方法。概率抽樣的方法有：簡單隨機抽樣、系統抽樣、分層抽樣、整群抽樣、多段抽樣。本題運用的是分層抽樣。因此，本題的答案為C。

12.B[參考答案]B

[分析]

買賣遠期外匯的匯率稱為遠期匯率，遠期匯率很少與即期匯率正好吻合。為了反映外匯市場遠期與即期價格之間的關系，引入遠期升貼水的概念。遠期匯率和即期匯率的差價稱為遠期匯水，如果一種貨幣遠期匯率低于即期匯率，其差價稱為該貨幣的遠期貼水(forwarddiscount)；如果一種貨幣遠期匯率高于即期匯率，其差價稱為該貨幣遠期升水(forwardpremium)；如果兩者相等，則稱為遠期平價(forwardpar)。一般情況下，利率較高的貨幣其遠期匯率會貼水，而利率較低的貨幣其遠期匯率會升水，以彌補遠期交易的利息損失。因此，本題的正確選項為B。

13.E解析：設此既約分數為a/b，則

14.D[參考答案]D

15.A

16.C昆體良認為，教學要“適度”。教師所傳授的知識的量與深度要適應兒童的接受能力，而不能使他們的學習負擔過重。學習和休息應該交替進行。A項蘇格拉底、B項柏拉圖及D項西塞羅不符合題意，故本題的正確答案是C。

17.C[參考答案]C

[分析]

財政政策與貨幣政策有多種搭配組合方式，這種混合的政策效應，有的是事先可以準確預計的，有的則必須根據財政政策和貨幣政策何者更強有力而定，因而是不確定的。以擴張性的財政政策與擴張性的貨幣政策的搭配為例，圖3-4中IS曲線與LM曲線移動幅度相同，因而產出增加時利率也不變，若財政政策影響大于貨幣政策，IS曲

18.D刑法第22條第1款規定：“為了犯罪，準備工具、制造條件的，是犯罪預備。”犯罪預備，是指直接故意犯罪的行為人為了實施某種能夠引起預定危害結果的犯罪實行行為，準備犯罪工具，制造犯罪條件的狀態。本題中ABC三項都屬于為了為了犯罪，準備工具、制造條件的犯罪預備，處于預備階段。只有D選項處于犯罪的實施階段。

19.D解析：本題考查對不成文法在中國法的淵源中的地位的了解。法律淵源多種多樣，按照規范載體形式的不同，法律淵源可分為成文法淵源和不成文法淵源。表現為文字形式的制定法的為成文法淵源，不表現為文字形式的為不成文法淵源。不成文法是指國家認可的具有法律效力的行為規則，如習慣、判例和法理等。在我國，自古以來就有以成文法為主要淵源的傳統，不成文法只是次要的、居于補充地位的法的淵源。A項中道德規范是與法并列的社會規范，不是法，也不是不成文法。B項否定了不成文法與中國法的淵源的關系，也不正確。C項過高評價了不成文法在中國法的淵源中的地位，因此也不正確。只有D項正確評價了不成文法在中國法的淵源中的地位，為應選項。

20.C本題考查的是選題的主要來源。選題的主要來源有：來源于社會變革與發展對教育研究提出的問題；來源于學科理論的深化、拓展或轉型中產生的問題；研究者個人在教育實踐中觀察與思考產生的問題。因此，本題的答案是C。

21.B

22.D概念學習的主要方式有形成和同化。A項概念同化的過程是在已有經驗的基礎上，以定義的方式直接傳授概念特征的過程。B項概念的整合不屬于概念的學習。C項概念的轉變是指個體原有的某種知識經驗由于受到與此不一致的新經驗的影響而發生的重大改變，是新經驗對舊經驗的改造。D項概念的形成是個體通過在日常生活中逐漸積累經驗，而獲得概念的過程。題目中兒童對“椅子”這個概念的獲得是在日常生活中逐漸形成的，故本題的正確答案是D。

23.C解析：西周時期，在宗法制下已經形成了嫡長子繼承制，即《春秋公羊傳》隱公元年所謂的“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”。由于實行一妻多妾制，王位的繼承必須是妻所生長子，無論其賢與否；如妻無子，則不得不立貴妾之子，不管其年齡如何。這種繼承主要是王、貴族政治身份的繼承，土地、財產的繼承是其次。選項A不正確，商代王位繼承的主要原則是兄終弟及，即兄死后，其王位和財產由其弟繼承。選項B不正確，商代初期，王位繼承是兄終弟及與父死子繼并行，但以前者為主要原則。商代末期，父死子繼基本上代替了兄終弟及。選項D不正確，歷史上從未實行過嫡庶繼承制之稱謂。

24.A本題考查的是新文化運動時期的教育變革。以民主和科學為旗幟的新文化運動，促進了中國教育觀念的變革。這些變革包括：(1)教育的個性化；(2)教育的平民化；(3)教育的實用化；(4)教育的科學化。由此可見，選項中的“教育的社會化”不符合新文化運動時期的教育變革。因此，答案為A。

25.C[參考答案]C

[分析]

本題考查了套算匯率計算的基本方法，是一個比較關鍵的考點。許多考生簡單地把題中兩種匯率的前后兩值相除得出套算匯率，從而把選項A作為正確選項，但這種計算方式顯然是錯誤的。首先須明確的是，本題中紐約外匯市場的匯率標價方法為間接標價法，即以一定單位的本國貨幣(美元)為標準，折算成若干數額的外國貨幣(港幣、日元)來表示匯率的方法。其次還須明確的是，本題中的匯率標價方法中的前一個匯率表示銀行賣出港幣(日元)價，后一個匯率表示銀行買入港幣(日元)價。關于向外匯銀行賣出港幣獲得日元的套算匯率，以可以通過以下兩個交易步驟來求得：首先，假設將1港幣賣給外匯銀行以獲得美元，則

26.ABD解析：法的質變是指法隨著其依附的經濟基礎的變化而變化。社會形態的變化必然引起法的質變。

27.ABD解析：根據《刑法》第277條的規定，妨害公務罪，是指以暴力、威脅方法阻礙國家機關工作人員依法執行職務，阻礙人民代表大會代表依法執行代表職務，阻礙紅十字會工作人員依法履行職責的行為，或者故意阻礙國家安全機關、公安機關工作人員依法執行國家安全工作任務，未使用暴力、威脅方法，造成嚴重后果的行為。妨害公務罪侵犯的對象包括：正在依法執行職務，履行職責的國家機關工作人員、人大代表、紅十字會人員，公安機關、國家安全機關的工作人員。國有公司、企業、事業單位的工作人員，不能成為妨害公務罪的對象。

28.ABD解析：不作為犯罪，是指行為人有義務并且能夠實行某種行為，消極地不去履行這種義務，因而造成嚴重的危害后果的行為。要成立不作為犯罪，在客觀方面必須具備以下三個條件：其一，行為人負有實施某種行為的特定義務。其二，行為人有履行特定義務的可能性而未履行。其三，行為人不履行義務的行為引起了危害結果，換句話說，行為人不履行義務的行為與危害結果之間存在因果關系。至于選項C，不屬于不作為犯罪在客觀方面所需要的條件。

29.ABC解析：漢朝的經濟立法的內容包括鹽鐵專賣、抑制商業發展、加強對外貿易(如絲綢之路的開通)。海禁是清朝時期的經濟立法內容。

30.ABD解析：憲法規定，全國人民代表大會常務委員會有下列職權：撤銷國務院制定的同憲法、法律相抵觸的地方性法規和決議。依照我國憲法規定，全國人大及其常委會監督憲法的實施。我國的憲法監督制度是將憲法監督權賦予國家最高權力機關及其常設機關。附帶性審查是指司法機關在審理案件過程中因提出對所適用的法律、法規和法律性文件是否違憲的問題，而對該法律、法規和法律性文件所進行的合憲性審查。這種附帶性審查與憲法的司法化相聯系，與我國的憲法監督體系不同。憲法規定，民族自治地方的人民代表大會有權依照當地民族的政治、經濟和文化的特點，制定自治條例和單行條例。自治條例和單行條例報全國人民代表大會常務委員會批準后生效。該條文的規定是一種事先監督和預防性監督。事后監督是指法律、法規和法律性文件頒布實施以后，由有關機關對其是否合憲所做的審查，它往往發生在人們對有關法律、法規的合憲性產生懷疑，或者因特定機關、組織、個人提出合憲性審查的情況下。

31.BCD解析：漢朝統治者為了標榜“為政以仁”，強調貫徹儒家矜老恤幼的恤刑思想。“親親得相首匿”是漢代一項重要的刑罰適用原則。“親親得相首匿”是指親屬之間可以相互首謀隱匿犯罪行為，不予告發和作證。這種主張親屬間首謀隱匿犯罪可以不負刑事責任的原則，源于儒家孔子“父為子隱，子為父隱，直在其中”的思想。上請制度是漢律首創的封建官僚貴族所享有的一項法律特權。隨著漢朝儒家思想的影響、封建特權意識的發展，當時規定廠“上請”制度。所謂“上請”，即當官貴犯罪后，可以通過請示皇帝給予某些優待。自告減免刑罰的原則是秦朝確立的刑罰適用原則。秦律規定，凡攜帶所借公物外逃，主動自首者，不以盜竊論處，而以逃亡論處。再如隸臣妾在服刑期間逃亡后又自首的，僅笞五十，補足期限。若犯罪后能主動消除犯罪后果者，可減免處罰。

32.ABCD解析：根據《合同法》第20條的規定，要約在下列情況下失效：一是要約被拒絕。受要約人拒絕要約的通知到達要約人時，要約失效。二是要約人依法撤銷要約。三是承諾期限屆滿，受要約人未作出承諾。四是受要約人對要約的內容作出實質性變更。受要約人對要約的內容作出實質性變更的，不構成承諾，只能構成新要約。要約人原先發出的要約因此失效，要約人不再受其原要約的約束。

33.CD解析：最高法院司法解釋認為，侵權行為發生時行為人不滿18周歲，訴訟時已滿18周歲，并有經濟能力的，應當承擔民事責任；行為人沒有經濟能力的，應當由原監護人承擔民事責任。此題中，公民甲侵害公民乙的財產權時，未滿18周歲，公民乙起訴時，公民甲已滿18周歲。原則上應由行為人的原法定代理人承擔賠償責任，如果行為人已有負擔能力，則應當自己承擔責任，不足部分由原法定代理人承擔。A、B選項不夠全面，非正確答案。

34.AB解析：中國是實行成文法的國家，但是并不完全排除習慣、判例、政策等補充法源的運用。法源又稱為法的淵源，正式法源是指由國家制定或者認可其效力，有廣泛適用性、強制性的規范。不成文法是指不以文字形式表現的法，不成文法不一定沒有廣泛適用性和強制性。成文法是指由國家特定機關制定和公布，并以規范性文件形式出現的法律。判例法是通過法官判決來表現的，主要并不是以立法產生的規范性文件的形式出現。從規范性文件的表現形式的角度來考察，判例法并不是成文法。不成文法是指由國家認可并賦予其法律效力的習慣、判例等。習慣法是不成文法的一種重要表現形式。

35.ABCD解析：本題考查對法律的時間效力的了解。法律效力也稱法律的適用范圍，包括法律對人的效力、空間效力和時間效力三個方面。法律的時間效力是指法律何時生效、何時終止生效及法律對其頒布實施前的時間和行為是否具有溯及力的問題。法律生效的時間一般是根據法律的具體性質和實際需要來決定的，主要有以下幾種形式：(1)自法律頒發之日起生效；(2)由該法律規定具體生效時間；(3)由專門決定規定該法律的具體生效時間；(4)規定法律頒布后到達一定期限開始生效，故本題A、B、C、D四個選項都正確。

36.N在計算投資的總額中，有一部分就是用來補償舊資本消耗的，如果再計算折舊費用會導致重復計算。并且折舊費用已經在新設備生產出來的當年國民生產總值的計算中得到了反映。

37.N答案暫無

38.Y

39.《三國演義》人眾事繁、矛盾復雜卻組織得有條不紊、主次分明充分地顯示了作者的敘事才能。小說在敘事時是將各個空間分頭展開的故事化成以時間為序的線性流程。而《水滸傳》的情節結構是以單線縱向進行的。上半部是以人為單元下半部則以事為順序連環勾鎖層層推進。這樣的藝術結構前半部猶如長江的上游百川匯聚形成主干；下半部則如長江的主流奔騰而下直瀉東海。它形成一個整體但各部分往往又具有相對的獨立性。《三國演義》人眾事繁、矛盾復雜,卻組織得有條不紊、主次分明,充分地顯示了作者的敘事才能。小說在敘事時,是將各個空間分頭展開的故事化成以時間為序的線性流程。而《水滸傳》的情節結構是以單線縱向進行的。上半部是以人為單元,下半部則以事為順序,連環勾鎖,層層推進。這樣的藝術結構,前半部猶如長江的上游百川匯聚,形成主干；下半部則如長江的主流奔騰而下,直瀉東海。它形成一個整體,但各部分往往又具有相對的獨立性。

40.上述說法錯誤具體分析如下：二人以上實施危及他人人身、財產安全的行為分為三種情況：一是數人共同故意或者過失構成共同侵權的情況；二是二人以上分別實施侵權行為侵權行為指向一個對象但侵權人沒有意思聯絡亦無共同過失的情況；三是數人實施危及他人人身、財產安全的行為其中一人或者數人的行為造成他人損害。對于第一種情況原則上行為人應當承擔連帶責任；在第二種情況中應當由侵犯人按照責任大小承擔責任而不承擔連帶責任；在第三種情況中則更為復雜若是能確定具體侵權人則由侵權人承擔責任若無法確定具體侵權人的則由行為人承擔連帶責任。因而題中說法不正確。侵權責任法對于共同侵權和分別侵權做出了不同的規定。(1)《侵權責任法》第8條規定二人以上共同實施侵權行為造成他人損害的應當承擔連帶責任。可見這條規定的是承擔連帶責任的數人侵權行為即共同侵權行為。(2)《侵權責任法》第12條規定二人以上分別實施侵權行為造成同一損害能夠確定責任大小的各自承擔相應的責任；難以確定責任大小的平均分擔責任。可見此條規定的是承擔按份責任的數人侵權行為。(3)《侵權責任法》第lO條規定二人以上實施危及他人人身、財產安全的行為其中一人或者數人的行為造成他人損害能夠確定具體侵權人的由侵權人承擔責任；不能確定具體侵權人的行為人承擔連帶責任。上述說法錯誤,具體分析如下：二人以上實施危及他人人身、財產安全的行為分為三種情況：一是數人共同故意或者過失構成共同侵權的情況；二是二人以上分別實施侵權行為,侵權行為指向一個對象,但侵權人沒有意思聯絡亦無共同過失的情況；三是數人實施危及他人人身、財產安全的行為,其中一人或者數人的行為造成他人損害。對于第一種情況原則上行為人應當承擔連帶責任；在第二種情況中應當由侵犯人按照責任大小承擔責任,而不承擔連帶責任；在第三種情況中則更為復雜,若是能確定具體侵權人則由侵權人承擔責任,若無法確定具體侵權人的,則由行為人承擔連帶責任。因而題中說法不正確。侵權責任法對于共同侵權和分別侵權做出了不同的規定。(1)《侵權責任法》第8條規定,二人以上共同實施侵權行為,造成他人損害的,應當承擔連帶責任。可見,這條規定的是承擔連帶責任的數人侵權行為即共同侵權行為。(2)《侵權責任法》第12條規定,二人以上分別實施侵權行為造成同一損害,能夠確定責任大小的,各自承擔相應的責任；難以確定責任大小的,平均分擔責任。可見,此條規定的是承擔按份責任的數人侵權行為。(3)《侵權責任法》第lO條規定,二人以上實施危及他人人身、財產安全的行為,其中一人或者數人的行為造成他人損害,能夠確定具體侵權人的,由侵權人承擔責任；不能確定具體侵權人的,行為人承擔連帶責任。

41.應激性潰瘍的發生機制有(1)胃黏膜