2023年形勢與政策心得體會1000字長篇（10篇）（范文）

形勢與政策心得體會1000字長篇（10篇）

心中有不少心得體會時，可以記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可使我們今后少走彎路。形勢與政策心得體會如何寫？下面是為大家整理的形勢與政策心得體會，僅供參考，喜愛可以保藏共享一下喲！

通過學習形勢與政策使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺，感受良多?！缎蝿菖c政策》課是高校思想政治理論課的重要組成局部，是對我們學生進展形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不行替代的重要作用，更好地貫徹落實了中心的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫忙我們把握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

首先，教師上課特別生動，同學們都特別喜愛聽，而教師的思維更是睿智靈敏，素材也豐富多彩，以及別有幽默的講演，無不為我們展現了一位大學教師所具備的良好素養和出眾力量，在這里，我們不僅享受著學問的積淀所帶來得無限歡樂，更被其無窮的講演魅力所沉醉。我們用自己年輕、活潑、開放、包含的共性來傾聽哲人的教導，當然會受益匪淺、澤被至深。

我熟悉到，形勢與政策左右我們的進展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大進展已打算了個人進展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，打算著大學生勝利的機率，影響很詳細，也很深遠。因此，我們應學會熟悉和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的進展。我們必需吃透政策的原意，懂得敏捷變通，具備創新力量。

與此同時，我們還應順應形勢與政策，進展自我，找準自己的進展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及進展地位；

依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建學問構造體系，拓展素養，不斷提高個人力量，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；

利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培育超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大進展。樹立一個遠大抱負，做一個勝利人士！

再者，當今國內形狀勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁簡單的國內形狀勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅決信念，興奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必需在努力學好專業學問的同時應當學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建立添磚加瓦。

最終，我想說，學校開設的《形勢與政策》課特別有必要。由于，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素養、開闊胸懷視野、增加責任感和大局觀非常重要的方面，它使我們更深刻地熟悉了中國，熟悉了我們與世界的差距，以及我們自身的缺乏，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有預備的為人民效勞，為國家作出應有的奉獻。

在《形勢與政策》的課上，我初步了解了中國在國際上的現況。中國綻開全方位外交，活潑于世界舞臺，國際社會進一步把目光投向中國，中國國際地位和影響力穩定上升?？晌矣X得，在中國快速崛起的同時，將要面臨的是更多的挑戰。一句話，中國還不夠強，中國還需要更多人付出更多的努力。

我們簡單看到的是中國綜合國力的增加、國際地位提升。幾次金融危機中國始終以積極、負責的態度應對，不僅利于本國經濟，而且對區域經濟乃至世界經濟都有積極的影響。國際社會對此作出了高度的評價，可以說，中國讓世界有了戰勝危機的信念。僅從這一點，就足以看出，中國已深入國際，有著牽動世界格局的力量。

可是，看到下面的話，我有了更深層次的想法。溫總理在美國訪問時說：“中國國際地位和影響力顯著提升可以用一個乘除法解釋，一個小問題乘以13億就是一個大問題，一個大問題除以13億就是一個小問題?！敝袊腉DP居世界第三，占世界經濟總量7%，接近美國的1/30；

但人均GDP只有美國的1/16，仍舊排在全球100多位?！爸袊圃臁睙o處不在，但中國有自主創新力量的企業僅為3%，中國自己的世界名牌屈指可數。另一方面，雖然中國始終堅持和諧社會的理念，世界對中國威逼的擔憂也已經有所減弱，但“中國強硬論”、“中國高傲論”等新的論調仍不斷消失。

明顯，中國要走的路還很長，面對路上的風風雨雨，我信任中國能坦然度過。但我不想僅僅看著中國一路走過，我想我總能做到些什么，國家或許需要我！

那些什么從現在做起從小事做起的話我也不想說了，覺得太虛?，F在我是做不了什么，就好好學習，每天向上吧！路是要一步一步走的，把現在做好就行了吧！中國在穩步邁進，我也要一步一步往前走。

中國需要更強，我們需要更努力！

本學期第九周形勢與政策課開課，課程內容安排是就今年國內外的一些重大大事進展回憶和分析。雖然這門課開課比擬晚，但很值得期盼。

第一次上課前，我坐在階梯教室的左翼其次排，離正式上課還有一段時間，我便環顧了教師一周。教室雖沒有全滿，但人數已經多得出乎了我的意料。目光回到眼前，我發覺正前方坐著的就是這門課的教師。開學第一周拿著課表時就覺得此人的名字頗有意思，上海有個清口相聲演員周立波，沒想到這兒還有一個立波，于是，主觀上將兩人聯系在了一起。而當最終熬到第九周，對這課表看了半學期的“邱立波”三個字后，真人此刻就坐在我的面前，雖然看不見正面，但從他正在看的洛茨基傳記《被解除武裝的先知》來看他應當是一個頗具學術味的人吧，至少眼鏡必不行少。

上課鈴響，立波起身，順勢將書合上了。當他第一次面對“觀眾”，我也看清了他的面龐，皮膚有點黑，鼻梁上架著一副金屬框眼鏡，表情冷而不酷，不能說這是一個典型的學問分子形象。

立波在給我們講完他的“凄慘”遭受后，很驕傲的告知我們他自從來到東華大學后，每年都被學生評為學生最寵愛的教師，而我心里暗自為選對了教師感到慶幸并對他接下來的講話提高了興趣，固然，那種驚奇的感覺也在消逝。后來他解釋學生喜愛他的緣由是他上課從來不點名，恍然大悟的同時幾乎在座的每一位都為他的幽默笑出了聲來，而我也開頭留意到這位教師的絲絲“叛逆”，美特斯邦威？隨后他的話更讓在座的每位瞠目結舌，公然的在課堂上以一位教師的身份謾罵東華的其余教師以及輔導員教師。我開頭覺得“叛逆”一詞已經缺乏以形容這位教師了，正在查找適宜的詞語時，他又好心勸誡我們不要把課堂上他講得內容拿到課堂外講，說是由于大多數人都聽不懂他在講什么，特殊是不要講給教師聽，由于他們的智商承受不了。在這個年月，否認智商或許稱不上是否認一切，但在課堂上怎么聽怎么別扭?；蛟S心理就是這么微妙，從前一秒的驚異到了后一秒，全場又笑了。此時，我想大家對他個人的興趣已經超過了課堂本身。

上完這一學期的課，或許在某個剎那間我疑心過他的力量，由于他一味的謾罵讓我只感覺到了他心中的憤懣。大學里的教師像他這樣的不多了，許多學生從高中來到大學，假如把大學當作重生，那么絕大多數學生都是天生對學習布滿著排斥，亦對教師如此。那么，邱立波在課堂上都干了些什么？我覺得他是在解構，慢慢的在打破師生對立面的固有模式。如何打破？寒窗苦讀十年，我們已經習慣教師們的苦口婆心，我們經受過青春期，那種叛逆早已經讓我們事故，而只要學生的帽子不摘下，教師仿佛是我們的天敵。想要摧毀一些根深蒂固的東西勢必予其極大的壓力，這里，立波用的便是語言暴力?？赡苡腥寺裨沽⒉ń處煂Υ碌膽B度惡劣，背地里在大庭廣眾惡語傷人，但是我想說的是這絕不低劣，相反從他的動機里我們理解到了他最為純粹的誠意。假如說周立波是笑侃的方式來反映社會問題，那么邱立波則是用反諷的方式來針砭時弊，名同姓不同兩個的人好像都在喚醒著我們心中的某種一言難盡的東西。他將原來莫須有的固有模式打破了，在立波教師這里，我聽到了不同的聲音。

“你們從初中到高中畢業始終在被蒙蔽，哄騙你們的不是別人，而是你們的父母，你們的教師，他們傳遞給你們的是什么信息？是中考完了就可以解放，高考完了就可以大解放了，可是正如在座的各位，真的當你進入大學后，寒窗十年期盼解放的那一天來到了嗎？沒有，唯恐以后也不會有。”說實話，這句話一語中的，或許在我們心中早對大學已有了答案，但是作為一位教師，他說出了我們的心聲，對我來講，那是一種感謝嗎？

這次形勢與政策的課程學習，學生與教師無法進展面對面的溝通，我們只能在家中自行進展學習，是一次對學生自制力、學習方式的考驗。這次的新型冠狀病毒肺炎讓我們有了更多思索的時間，也使了我們對中國治理、國家優勢、愛國力氣有了更深層次的熟悉。

在此次疫情中，我們感動于每一位勇往直前的逆行者，他們用生命幫忙中國渡過難關，每次聽到逆行者的故事，我都熱淚盈眶;我們贊嘆于國家的反響速度，國家準時地對疫情做出反響，馬上公布居家隔離命令以及各種治理措施，看到漸漸削減確實診人數、疑似人數，我都為我的祖國無比驕傲;同時，我們憂心于野生動物的愛護問題，思索人與自然該如何得到和諧共處，我信任，每個中國人都不會遺忘此次疫情的損害，不會連續進展野生動物的販賣活動。

針對我們個人來說，在家中如何面對疫情帶來的各種心理應激反響至關重要。在課堂上教師為我們分析了疫情會產生的多種心理反響，生生氣怒、哀痛泄氣或事不關己，有的甚至產生無助無望的感覺，這些不良心情雖然是自身的正常心理反響，但也需要進展調整，使自己能夠在疫情期間保持積極樂觀的心態，能夠眾志成城抗擊疫情，共度難關。心理安康教育能告知我們應當如何有效應對心理應激反響以及如何調整好自身心情，因此學習心理安康至關重要。

對于如何面對不良心理心情，教師教給我們很多方法，首先是留意觀看自身狀況，準時進展自我的心理調整，而在我看來，只有自己最了解自己，因此，自我的調整是最簡潔直接的調整方式;在調整自身的同時，要關注外界信息，適度關注疫情狀況、了解防護學問，削減承受負面信息以及不信謠、傳謠，通過對疫情的了解來保持積極的心態;之后則是學會科學有效地防控，避開讓自己產生焦慮、可怕心理;保持與家人、朋友的聯系以維持順暢的人際關系，讓自己的負面心情有肯定的出口;最終是試著恢復自己原本的生活節奏，進展適當熬煉或者進展一項技能，這是讓自己變得充實、勞碌起來的一種方法，使自己遺忘負面的心理狀況，進而有效地幫忙進展心理上的調整。不僅如此，在面對緊急心情時，腹式呼吸法、漸進式肌肉放松技術和著陸技術等方法也可以幫忙你有效放松。

疫情期間，國家與人民呈現出中華民族團結一心的優良品質，表達出中華兒女攻堅克難的精神。我們要采納正確的方法調整好自己的心理狀況，眾志成城抗擊疫情，攜手共度此次難關。

大二下學期算是完畢了，在上了4個學期的《形勢與政策》課后，我對這門課有了更加深層次的認知，使我了解到了“形勢”與“政策”各自的含義，理清了其中的關系，使我整個人都升華了?！靶蝿荨本褪钱斀裆鐣o予我們青年一輩的使命；

“政策”就是要求我們在客觀事實的根底上擔負起自我的使命。它們的關系如同“權利”與“義務”一樣，是相互促進的。

剛開頭，我覺得這是一門不怎樣需要花費精力的課程，但是之后我明白我錯了，《形勢與政策》這門課是大學對學子進展思想教育的主力課程，沒有任何一門課與它一樣要陪伴我們四年，而《形勢與政策》做到了。

《形勢與政策》課是依據新世紀新階段面臨的新狀況新問題，注意加強形勢與政策教育教學的針對性，著重進展黨的根本理論、根本路線、根本綱領和根本閱歷教育；

進展我國改革開放和社會主義現代化建立的形勢、任務和進展成就教育；

進展黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；

進展當前國際形勢與國際關系的狀況、進展趨勢和我國的對外政策，世界重大大事及我國政府的原則立場教育；

進展馬克思主義形勢觀、政策觀教育。

記得其中《形勢與政策》的幾節課，我們觀看關于中國夢的視頻，在那里我就簡短地談談觀后感吧。

“中國夢”首先是民生夢，他最終的目的是廣闊人民群眾的幸福。實現中國夢，需要不斷地進展經濟，民生這一塊尤為重要，這是中國夢的根底。自改革開放以來，實現經濟的進展，改善人民的生活質量，始終是國家努力的重要目標。中國社會進展的歷程，正是在滿意人民不斷提升的精神與物質需求，這種進展方向也會不斷的被堅持下去。事實勝于雄辯，這些年來，不管是人民收入的持續提高、社會養老保險機制的逐步建立，還是醫療、教育等方面地的不斷改善，人民的生活質量不斷提高。透過不懈的努力，中國的民生夢慢慢實現，這種變化人民看在眼里，感受在心中，但是沒有最好只有更好，民生夢需要更好地實現。

“中國夢”其次是強國夢。自從改革開放后，中國的國情發生了翻天覆地的變化。我國的綜合國力不斷加強，國際地位不斷提升。x年3月3日，日本內閣府公布的數據顯示，日本x年GDP為54742億美元，比中國少4044億美元，中國的GDP超過日本正式成為其次大經濟體。

我們能夠驕傲的說出“中國人民已經站起來了”這樣的話，由于我們已經矗立于世界之林了。但是，這卻并不代表我們已經能夠稱之為“強國”了，中國海疆所面臨的問題，國際反動勢力的虎視眈眈，都說明我們任重而道遠。所以要實現強國夢，我們還需付出更多努力。

“中國夢”還是中華民族的復興夢。國家是否富強是依據這個民族是否復興打算的，民族的復興是人民能夠幸福生活的一個重要的保證?！懊褡鍙团d”是指相比與近代中華民族的落魄與落后，崛起于世界民族之林。以歷史為參照，過去的輝煌與近代的落魄比擬，使我們前進的動力。實現中華民族的宏大復興，就是要使中華民族能夠矗立于世界民族之林中，為整個人類的進步與進展做出卓越奉獻。

在這天的中國，不管你是何種誕生，無論你從事何種職業，只要你踏實做事，努力拼搏，不怨天尤人、埋怨社會不公，你的努力終將得到回報。一分耕耘一分收獲，古人的話放在這天同樣適用，所以，我們大學生應當積極專心，打造出自我的魅力，實現自我的幻想。這同樣說明，“中國夢”還是個人夢。

如今的世界，更像一個“地球村”，“中國夢”的含義已經超越了在中國這個國家層次上的好處，到達了國際層面。在國內，中國夢是國家的夢、民族的夢、每個人的夢；

在國外，中國夢是世界夢，是與世界共同進步的幻想。

以上是我對中國夢的理解與體會。而《形勢與政策》這門課更是使我們對中國夢的理解加深了。

我國是一個進展中國家，目前已經在很多方面獲得了巨大的勝利，例如我們軍事實力的提升――殲—20的研發。改革開放以來，我國的綜合國力有了極大地進步，人均小康的目標也已經達成，但是這種快速的進展也帶來了很多問題，如環境的污染，人民精神禮貌的建立等，所以實施可持續進展戰略是非常重要的。當今我國在國際中的地位逐步提高，國際形勢總體相對穩定，在這種進展的大環境下，我們大學生也有了許多時機，但同時也面臨著巨大的挑戰，所以當代我們大學生要努力學習，把握住機遇。

這些年來，我國消失了大學生就業難的局面，但這并不是由于我國大學生太多，就我個人觀點，大學生就業困難的緣由其實有二點：其一，雖然我國大學畢業生不算多，但是每年的畢業速度卻超過了社會能帶給新職位的`速度，從而導致畢業生競爭加劇，對同一個職位競爭難度相比過去更大。其次，一些大學畢業生就業時有著“眼高手低”的狀況，陷入了擇業與就業的惡性循環。而《形勢與政策》這門課能夠轉變學生的這種意識，從根本上提高畢業生的素養，提高就業率。

高等學府要提高當今學子的綜合素養，務必加強他們的職責意識、大局意識，拓展他們的視野，而這些都是《形勢與政策》課應當教給學生的。這門課能使我們更加深刻地認知中國，理解世界，能使我們在思想得到升華。

學習形勢與政策已經有一個學期了，雖然這個學期的課較少使我們感覺意猶未盡，但我的收獲卻許多，尤其是在一些此刻很敏感和熱門的話題上有了許多新的看法。并且是我的思想漸漸走向成熟，對問題的見解也更加客觀。

這學期的形勢政策課涉及到國際國內形勢、國內政策等宏觀問題。教師透過滔滔不絕的敘述和豐富多彩的素材讓我們領會到了一個真正思維活潑的人的非凡表現力，形勢政策讓我們深刻的熟悉到，了解當今局勢不僅僅關系到個人的進展更關系到整個民族的復興。社會的大進展早以成為打算個人進展的打算性因素，大學生又是受社會的大環境影響比擬大的群體，我們將來的工作生活受到這個社會大環境的制約。我們務必吃透政策的原意，懂得敏捷變通，具備創新潛力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，進展自我：找準自我的進展目標，結合自我的優勢，定位自我的方向及進展地位;利用形勢與政策的導向作用，把握住當前的進展方向，讓其為我所用，構成對形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，培育超前的把握形勢與政策的膽識和潛力。

在學習農村土地改革政策的時候，我有更多的學習心得與體會。在深化農村改革方面提出的重大理論和政策突破是：推動家庭經營、群眾經營、合作經營、企業經營共同進展，給予土地承包經營權抵押、擔保權能，允許農夫以承包經營權入股進展農業產業化經營，鼓舞承包經營權向農業企業流轉，允許財政補助構成的資產轉交合作社持有和管護，鼓舞和引導工商資本到農村進展適合企業化經營的種養業，給予農夫對群眾資產股份占有、收益、有償退出及抵押、擔保、繼承權，選取試點推動農夫住房財產權抵押、擔保、轉讓，保障農夫工同工同酬，保障農夫公正共享土地增值收益，鼓舞社會資本投向農村建立，允許企業和社會組織在農村興辦各類事業，把進城落戶農夫完全納入城鎮住房和社會保障體系、在農村參與的養老保險和醫療保險標準接入城鎮社保體系，完善對被征地農夫合理、標準、多元保障機制，整合城鄉居民根本養老保險制度、根本醫療保險制度，推動城鄉最低生活保障制度統籌進展，改革農業補貼制度，建立財政轉移支付同農業轉移人口市民化掛鉤機制，給予農夫更多財產權利。這些重大論斷和政策突破，必將對我國農村改革進展產生重大而深遠的影響。實現城鄉進展一體化，是經濟社會進展的內在規律，是我國現代化建立的重要資料和進展方向。從理論上講，工農關系、城鄉關系的內在聯系打算了城鄉要一體化進展。農業和工業是人類社會進展的兩個支柱產業，農村和城市是人類經濟社會活動的兩個根本區域。工業和農業之間、城市和農村之間存在著內在的、必定的、有機的聯系，彼此是相互依靠、相互補充、相互促進的。農業和農村進展，離不開工業和城市的輻射和帶動;同樣，工業和城市進展，也離不開農業和農村的支撐和促進。城鄉一體化進展，就是把工業和農業、城市和農村作為一個有機統一整體，充分發揮彼此相互聯系、相互依靠、相互補充、相互促進作用，共性是充分發揮工業和城市對農業和農村進展的輻射和帶動作用，實現工業與農業、城市與農村協調進展。假如把農業與工業、農村與城市割裂開來，使它們失去相互聯系，構成兩個封閉的體系，那么農業和農村的安康進展就會遇到極大障礙，農業和農村就進展不好;工業和城市的安康進展也會遇到極大困難，工業和城市也進展不好。也就是說，城鄉分割，城市和農村都進展不好。只有城鄉一體，才能實現農業和農村、工業和城市的持續安康進展，才能實現整個經濟社會的持續安康進展。

深刻了解當今國內國際的形勢與政策不僅僅是幫助我們取得勝利的一方良藥，同時也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素養教育的必修課，不僅僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素養修養，幫助我們深刻理解當今時代的主題。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進步的緣由，培育愛國主義精神，樹立為祖國富強富強而努力、發奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在抱負信念的鼓勵下，作為現代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃進展的重任，利用自我的所學的學問，實現自我價值，報效祖國，使中華民族富強富強，立于世界民族之林。形勢與政策課，這門課程讓我受益匪淺!

立刻大四的我們有時候總有一種“老年”的感覺，看到過兩級新生的到來，每次似乎都會從那些新來的師弟師妹身上看到自己剛入學時的影子。整個校園都是新奇的，到處都想去探究一番，事事都想去嘗試一次。好像很有開頭享受的預備。當那種新奇感過去之后，就開頭發覺大學生活不是和高中所期盼的那樣舒適。在沒上大學之前，我們向往著，期盼著，努力著。而當我們熟識之后，突然有種絕望涌上心頭，我們疑問為什么大學生活會和想象中的相差如此之大。

在收到高考通知書后，我就開頭向往自己的大學生活，覺得要做什么，什么好多的事情。到現在，三年過后，回頭看看才發覺許多那些美妙的愿望都已隨風飄遠，留下的只是一段段殘缺的夢。有時候拿出大一時自己所做的職業規劃，看到自己還在堅守著那個幻想，而且自己的經受也根本上符合了規劃時的路線，心里還能有些許欣慰。

“說到不如做到”，有這句話應當是說明許多時候大家只會說到，而做不到。我在想每年那么多畢業生，畢業時會有多少不懊悔自己那四年的大學生活的。我現在都懊悔，懊悔自己沒多看些書，懊悔自己沒把握更多的熬煉時機，懊悔自己沒有聽師兄師姐的一些建議。有時候會想，我要很好的提示那些師弟師妹肯定要怎樣怎樣。這會不會是一個循環？一屆提示下一屆，下一屆做不好，又提示再下一屆···生活就是這樣，只有體驗過了才有有深切的體會。無論是好是壞，都要自己擔當。

我不是一個很好的時間治理者，我覺得自己過去似乎無緣無故的就鋪張掉了許多時間。平常的生活學習沒有一個比擬長期穩定的規劃，根本上都是一天安排一天，而且有很大的隨便性，對自己是相當的寬容。有時候發覺有好多的事情該去做，可是無頭無尾，不知該做些什么，然后就費掉了許多時間。

“一寸光陰一寸金”什么大道理每個人都懂，只要你不是弱智。我們更多的不是進展說教，講一大堆空洞的道理，每個有思想的人都不喜愛聽別人的說教。需要做的是引導，大家最缺的是什么？不是想法，是執行力！現實是一種什么狀況，這個人講一堆道理，那個人講一堆道理，大家已經聽得麻木了。更多的應當放在如何引導大家去執行上。

再說說人際交往。生活當中確定要有幾個朋友，不然會孤獨致死，除非他是自閉癥。人際關系原來應當是一個很尋常很自然的一個社會關系。但是，現實生活目前的社會人向其中參加了太多的功利性。就像“人脈”這個詞，無論是師兄師姐還是教師，都會常常談到。原來多交朋友該是追求“天際若比鄰”的感覺，而太多的人是為了到達某種目的，布滿了功利的交所謂的朋友。我想這些人應當算是“勢利眼”吧。過分的強調它的重要性，讓它更多的布滿了功利性。這是不是教育的一個失??？在學校都常常聽到同學的埋怨說“黑幕”，為人師表?。?/p>

人與人交往最重要是一個“禮”字，特殊是中國特色的“禮尚往來”。無論學問水平如何，為人處事都要“禮”字領先，這是一種敬重和禮貌。現在大學生很缺少的就有禮儀。我想這也跟我們生活的群體有關，大家都是同學朋友，那些可能不是很在意。但是一出學校就不行了，甚至丑相百出，遭人鄙視。

看了那段關于談當代大學生缺少什么的視頻。當代大學生缺少什么？缺少心態，缺少艱難奮斗的精神，缺少對社會對集體的關懷。有些人總覺得自己很了不起，力量似乎很高似的，擺出一種高高在上的感覺，對別人指手畫腳，對這個不滿，說那個不對?？v然你力量真的很強，但也該在工作學習中表達出來，而你表達的是什么？是一顆輕浮、焦躁擔心的內心。有力量的人多的是，關鍵還是一顆尋常心。

想起那天的實習面試，原來很緊急，擔憂會問什么問題。結果當天卻是很簡潔，三個問題有兩個問你能不能吃苦，能不能堅持。固然這個和他的工作性質有關，但是沒有幾個工作會輕松的吧。能吃苦也是一種素養和力量。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，我想這和自閉患者差不多吧。社會越來越簡單，或者說社會一體化越來越強，各個方面都是有著某種聯系的，并不是要多精深，而起碼是需要有所了解，有自己的思索。一個沒有思索的人，就像一個木頭或者說木偶，只能機械重復的工作。無法提高集體的水平和質量，甚至連自己的生活質量都提高不了。這不是平凡，而是平凡。

總之，無論如何我們總是要去適應社會，環境我們沒有力量轉變，能轉變的只有自己。我想到在一次班會上我只講的那一句：不要將來為今日的所作所為而感到懊悔！生活是我們自己的，我們可以根據自己的方式去生活，無論經受什么，我們都要對自己負責，擔當那些失敗與挫折。

經過這幾天學習形勢政策課及查詢資料，使我感受很深！

首先，我上網聽了2022年x月25日由國家民委辦公廳劉寶明副主任所作的“形勢與政策”專題講座，為我們開闊了視野，增加了信念。他滔滔不決的話語，睿智靈敏的思維，豐富多彩的素材，以及別有幽默的講演，無不為我們呈現了一位國家高干所具備的良好素養和出眾力量。在這里我們不僅享受著因學問的積淀所帶來的無限歡快，更被其無窮的講演魅力所深深沉醉。我們贊美他，是由于他優秀；

我們敬佩他，是由于我們年輕。我們用自己年輕、活潑、開放、包涵的共性來傾聽哲人的教導，當然會受益匪淺，澤被至深。

常言道：“人無完人，金無足赤”，又曰：“北人學問淵綜廣博，南人學問清通簡要?！闭Q生南方屬地的劉博士更是見學精要，這充分表達在其講演過程之中。對x年關于民族方面的八件大事的精辟表達，以及對國家民族政策的有力詮釋，都表達出作為一名民族工精深的專業素養和腳踏實地的工作作風；

而對目前我們所面臨的就業形勢的獨到分析和良好的建言，更增進了我們的感謝之情。但是，正由于這些，我們在感慨之余不禁產生了幾許圓滿。（不知是否正確請諒解）

第一、全國的貧富差距在連續拉大，特殊是廣闊的西部民族地區長期貧困落后，并看不到縮小差距的跡象，這對于全國全部的民族工來說都負有責無旁貸的責任。用現今國家上通行的衡量貧富差距的指標——基尼系數來計算，雖然統計的口徑各不一樣，結果也存在爭議，但查看大多報刊、雜志上散布的各個計算結果，可以確定，我國的基尼系數已經超過國際戒備線，關于這一點，大家是有共識的?？梢哉f，如此巨大的貧富差距主要來自東西部，特殊是西部廣闊的農村地區貧困落后。

其次、政府的宏觀經濟目標是保持幣值的穩定還是要促進充分就業？當一國的就業壓力大到連作為“精英”的大學生們都無法獲得工作時，我們是否考慮過是不是我們的機制出了問題？抑或我們的指導思想有偏差？我們有一個通行的想法，那就是把大學生作為人才引向西部，幫忙當地建立和致富，但這樣做會產生幾個問題。一是把他們引到西部會加重西部地區的就業負擔，對本已嚴峻的就業形勢有如火上焦油。廣闊的西部地區學歷不高這是事實，中?；虼髮Ｎ膽{的工比比皆是，大學本科甚至討論生們擁入西部，不但會擠掉他們的飯碗，還會給現在正就讀的中專或大專學習者以致命的打擊，而一旦沒有了工作，脫貧致富、小康等各種目標的實現談何簡單。二是把他們引到西部能否該政策的實現預期效果值得商榷。我們都知道，人們在作投資時總要考慮回報，而一旦投資產生無回報或低回報時，便會引起撤資或在下一階段無法融資，大學生到西部去很有可能會消失類似的“投資”現象。所以說，在政府無法實現充分就業目標的狀況下，將就業壓力轉移給西部地區未必是明智之舉。

第三、過分強調民族性與特別性，是否會掩蓋某些問題的`存在和延緩擱置解決現存問題的良策？

1）再就是我感覺我們國人缺少那創新精神，記得我曾經看到過這樣一個報道，是關于索尼創始人的經受。索尼，是個很為人知的大品牌大公司了，但多少年前他不也是像雛鳥一樣嗎？她從一個小小的工廠進展到現在的規模，靠的是創新，是過硬的技術！當索尼還是小工長的時候，老板就聘請很多討論人員參加討論，只要他們有所創新就讓他們做，不管出多少錢，結果如何！從錄音機創新到隨身聽多么巨大的進步??！中國人缺少的就是這個，就是這種精神！不創新，哪來新產品？哪來祖國的富強？這是個嚴峻的問題，也是大家值得思索的一個大問題！動手力量較弱的中國人只會學前人遺留的，而很少會在他們的肩膀上站的更高，望的更遠！

2）我們大學需要社交力量，也就是會說話，這樣到社會上能很好的處理好人與人的關系，能夠很好的了解社會這樣我們大學生才能更好的進展自己。

3）我感覺我們國人太認錢，許多有力量的大學生博士生許多都在外國，根本沒有我們錢爺爺的愛國精神，他好不利己，為了國家的強大，放棄了榮華富貴，為我們國家作奉獻；

而切我們國家的設備也不是很高，有許多有用人才在我們國土根本發揮不出來他們的真正水平，這樣我們又會失去許多人才。

第四、對現在專業學生就業分析：

1）；

注意學問積存的同時重視力量的培育。觀看了用人單位，需要的不僅是專業學問上的過關，還有綜合力量的培育，比方師范類專業的學生，他們需要的不但是豐富的學問來具備教師的資格，還要有更好的力量，這個力量就表達在講課的方面，講課的好與壞正是用人單位在聘請人才的第一步篩選，那么做為醫學檢驗技術專業的學生，技術尤為重要，那技術就表達在平常的試驗中，應重視起來！

2）；

保持積極向上的心態。做任何事情都要有積極的心態，就比方剛開頭覺得試驗蠻好玩的，但做久了，開頭感覺到試驗的煩瑣和時間消耗過多，從現在開頭要從另外一個角度去想，去思索。在試驗中獵取學問，只有這樣才不會被社會淘汰。

3）；

學習要有肯定的目的性。不應當盲目的隨大流，對于學習要有針對性，我們現今大學生都缺乏信念和耐性，這樣就會使許多大學生失去進展，同時也增加了社會就業問題的難度。

4）；

擅長總結。我有較好的承受力量和學習力量，這些都歸于我常常做總結的好處，在做每一件事情的當時或許留意不到的問題在事后發覺后應當準時總結并提示自己，在以后的工作中就能更正，同時還能獲得更多的東西。

5）；

制造自己的可取點勿杞人憂天。每年有許多的大學生畢業，就業率特別的不樂觀，那么在其中想獲得自己抱負的職業的時候就要具備自己的與眾不同點。不應太悲觀，要努力出擊，讓自己更為優秀，適應社會的需要。

總之，我們大學生的就業與我們國家進展息息相關，構件和諧社會，必需有人才的進展空間，任何問題的解決都不行能一蹴而就，但并不表示我們無所作為，只要我們本著情為民所系、力為民所用的心態，為國家為自己能更好的進展，增加我們的創新精神、有毅力急躁，腳踏實地，刻苦專研，我們的社會主義事業必定會欣欣向榮！不斷向前蓬勃進展！

以上是我目前的一些不成熟的想法，但是他可以見證我以后的成長，從中獵取動力。

大二下學期算是完畢了，在上了4個學期的《形勢與政策》課后，我對這門課有了更加深層次的認知，使我了解到了“形勢”與“政策”各自的含義，理清了其中的關系，使我整個人都升華了。“形勢”就是當今社會給予我們青年一輩的使命；

“政策”就是要求我們在客觀事實的根底上擔負起自我的使命。它們的關系如同“權利”與“義務”一樣，是相互促進的。

剛開頭，我覺得這是一門不怎樣需要花費精力的課程，但是之后我明白我錯了，《形勢與政策》這門課是大學對學子進展思想教育的主力課程，沒有任何一門課與它一樣要陪伴我們四年，而《形勢與政策》做到了。

《形勢與政策》課是依據新世紀新階段面臨的新狀況新問題，注意加強形勢與政策教育教學的針對性，著重進展黨的根本理論、根本路線、根本綱領和根本閱歷教育；

進展我國改革開放和社會主義現代化建立的形勢、任務和進展成就教育；

進展黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；

進展當前國際形勢與國際關系的狀況、進展趨勢和我國的對外政策，世界重大大事及我國政府的原則立場教育；

進展馬克思主義形勢觀、政策觀教育。

記得其中《形勢與政策》的幾節課，我們觀看關于中國夢的視頻，在那里我就簡短地談談觀后感吧。

“中國夢”首先是民生夢，他最終的目的是廣闊人民群眾的幸福。實現中國夢，需要不斷地進展經濟，民生這一塊尤為重要，這是中國夢的根底。自改革開放以來，實現經濟的進展，改善人民的生活質量，始終是國家努力的重要目標。中國社會進展的歷程，正是在滿意人民不斷提升的精神與物質需求，這種進展方向也會不斷的被堅持下去。事實勝于雄辯，這些年來，不管是人民收入的持續提高、社會養老保險機制的逐步建立，還是醫療、教育等方面地的不斷改善，人民的生活質量不斷提高。透過不懈的努力，中國的民生夢慢慢實現，這種變化人民看在眼里，感受在心中，但是沒有最好只有更好，民生夢需要更好地實現。

我們能夠驕傲的說出“中國人民已經站起來了”這樣的話，由于我們已經矗立于世界之林了。但是，這卻并不代表我們已經能夠稱之為“強國”了，中國海疆所面臨的問題，國際反動勢力的虎視眈眈，都說明我們任重而道遠。所以要實現強國夢，我們還需付出更多努力。

“中國夢”還是中華民族的復興夢。國家是否富強是依據這個民族是否復興打算的，民族的復興是人民能夠幸福生活的一個重要的保證?！懊褡鍙团d”是指相比與近代中華民族的落魄與落后，崛起于世界民族之林。以歷史為參照，過去的輝煌與近代的落魄比擬，使我們前進的動力。實現中華民族的宏大復興，就是要使中華民族能夠矗立于世界民族之林中，為整個人類的進步與進展做出卓越奉獻。

在這天的中國，不管你是何種誕生，無論你從事何種職業，只要你踏實做事，努力拼搏，不怨天尤人、埋怨社會不公，你的努力終將得到回報。一分耕耘一分收獲，古人的話放在這天同樣適用，所以，我們大學生應當專心進取，打造出自我的魅力，實現自我的幻想。這同樣說明，“中國夢”還是個人夢。

如今的世界，更像一個“地球村”，“中國夢”的含義已經超越了在中國這個國家層次上的好處，到達了國際層面。在國內，中國夢是國家的夢、民族的夢、每個人的夢；

在國外，中國夢是世界夢