第一單元學校班級姓名等級1.第一單元共有篇課文和“語文園地一”組成。課文分別是《》《》《》《》。2.這一單元課文都寫了春天的美麗改變。不同的是：《找春天》是寫的幾個小伙伴去田野找春天；《古詩兩首》分別寫了春天的和；《》是寫的；《》是寫玫瑰沒有白栽。3.“語文園地一”中的“口語交際”的內容是；“展示臺”是讓同學們展示；“寬帶網”是讓同學們通過上網搜集關于的學問。1找春天學校班級姓名等級導語：春天來了，小伙伴們都出去找尋春天了，他們都發覺了什么呢?讓我們帶著興奮和新奇來預習課文吧。1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記登記列詞語。丁丁冬冬躲躲藏藏遮遮掩掩3.你能用什么方法記住下面的字（只寫序號）。羞遮掩④嫩⑤符⑥觸⑦鵲⑧探⑨躲能用加一加的方法記住:能用換一換的方法記住:4.依據課文內容填空。課文寫了小伙伴們去（）找尋春天，發覺（）發芽了，（）開了，（）也發芽了，（）解凍了……感受到了春天的美麗。5.細讀課文第1、2段，你感受到了孩子們怎樣的心情？。2古詩兩首學校班級姓名等級導語：萬物復蘇的春天，到處都充溢了朝氣。今日我們學習兩首描寫春天的古詩，你會對春天有新的發覺。1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記記這兩首詩。3.你能用什么方法記住下面的字。枯榮宿④徐⑤籬⑥疏⑦未能用加一加的方法記住:能用換一換的方法記住:4.反復朗讀古詩，結合插圖說說古詩的意思，并試著把下面幾個字的意思寫在課本上。歲盡榮走5.依據課文內容填空。唐代詩人（）寫的《草》是一首贊美（）的詩，生動的表現了野草堅韌的生命力；宋代詩人（）寫的《》，讓我們感受到（）在花叢中捕蝶的快樂。通過這兩首詩，我們知道詩人特別酷愛春天，酷愛生活。3筍芽兒學校班級姓名等級導語：在春風姐姐的愛撫下，春雨哥哥的滋潤下，一個小生命破土而出了——筍芽兒。快去課文中看看它吧！1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記登記列詞語。轟隆隆沙沙沙嘰嘰喳喳3.你能用什么方法記住下面的字（只填序號）。筍喚揉④漆⑤轟⑥扭⑦鉆⑧嘮⑨辨=10\*3⑩撫\o\(○,Ⅱ)滋\o\(○,12)潤\o\(○,13)岡\o\(○,14)豪能用加一加的方法記住:能用換一換的方法記住:4.結合上下文理解詞語，并把意思寫在課本上。漆黑健壯5.依據課文內容填空。課文寫了筍芽兒聽見了（）和（）的呼喊，用勁往上鉆，竹媽媽忙給她（），在（）的愛撫和滋潤下，在（）的照耀和暖和下，她最終長成一株健壯的（）。4小鹿的玫瑰花學校班級姓名等級導語：小鹿哥哥很喜愛玫瑰花。春天到了，他在自家門前的花壇里種了一叢玫瑰花。花開得怎么樣呢？我們一起去觀賞觀賞吧！1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記登記列詞語。漸漸地長大靜靜地躺惋惜地說濃密的綠葉3.你能用什么方法記住下面的字。玫瑰骨④終⑤瘸⑥拐⑦惋⑧鶯能用加一加的方法記住:能用換一換的方法記住:4.結合上下文理解詞語，并把意思寫在課本上。惋惜濃密5.依據課文內容填空。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他經常去(

)、(

)。玫瑰漸漸地(

)枝條，長出了(

)的葉子，最終開出了美麗的(

)色的花，還散發著(

)，給摯友們帶去了(

)，小鹿的玫瑰花沒有白栽。其次單元學校班級姓名等級1.其次單元共有篇課文和“語文園地二”組成。課文分別是《》《》《》《》。2.這一單元課文都是表現愛心這一主題。不同的是：《泉水》寫的是泉水的無私奉獻、幫助別人；《》是一首；《》寫的是薩莎愛護薔薇花的事情；《》寫的是卡羅爾得到很多小貓最終只有一只黑白相間小貓劉在她身邊的事。3.“語文園地二”中的“口語交際”的內容是；“展示臺”是讓同學們展示和。5泉水學校班級姓名等級導語：丁冬，丁冬，泉水是多么奇妙啊！它都去過哪些地方呢？讓我們一起來走近這奇妙的泉水吧！1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記記。很多很多很清很清很甜很甜很美很美3.你能用什么方法記住下面的字。（只填序號）①哦②股③縫④罐⑤塔⑥杜⑦鵑⑧脆能用加一加的方法記住:能用換一換的方法記住:4.反復讀第2、3自然段，結合上下文想想下列詞語指的是什么？自然水塔光明的大鏡子5.依據課文內容填空。課文寫了泉水（）、（）、（）、（）的特點，感受到了泉水一路奉獻的精神和華蜜感。6．細讀課文2—5自然段，想一想泉水都流過哪些地方，遇見了誰，說了什么？畫出有關的句子。6雷鋒叔叔，你在哪里?學校班級姓名等級導語：你相識雷鋒叔叔嗎？了解他嗎？雷鋒叔叔又在哪里呢？讓我們細致地預習課文，一起去找尋答案吧！1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記登記列詞語。彎彎的小路長長的小溪蒙蒙的細雨晶瑩的露珠3.你能用什么方法記住下面的字。（只填序號）①鋒②叔③曾④濘⑤窩⑥邁⑦荊⑧棘⑨瓣⑩瑩?覓?需能用加一加的方法記住:能用換一換的方法記住:4.結合上下文理解詞語，并把意思寫在課本上。泥濘晶瑩5.依據課文內容填空。課文寫了我們在找尋雷鋒叔叔，他曾在長長的小溪邊幫助了（），曾在彎彎的小路上幫助了（）。感受到雷鋒奉獻愛心、樂于助人的精神。7我不是最弱小的學校班級姓名等級導語：在爸爸媽媽眼里，我們是最弱小的嗎？有一個小女孩卻說自己不是最弱小的，讓我們來預習課文吧。1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記登記列詞語。雷聲大作滂沱大雨隨風舞動芳香撲鼻3.你能用什么方法記住下面的字。（只填序號）①弱②末③薩④托⑤鈴⑥簇⑦隨⑧芬⑨芳⑩聊?傾?遞?嬌?掀能用加一加的方法記住:能用換一換的方法記住:5.依據課文內容填空。課文寫了薩沙一家在森林中玩的時候，遇到了暴雨，媽媽把雨衣遞給了（），（）把雨衣給了（），（）卻把雨衣遮在了（）上，感受到了薩沙是一個有愛心的孩子。6．細讀課文1、2段，用橫線畫出描寫森林景色和野薔薇的句子，你感受到了什么？寫在劃線句子的旁邊。8卡羅爾和她的小貓學校班級姓名等級導語：有一位叫卡羅爾的外國小姑娘和小貓之間發生了很好玩的故事，你想知道嗎？讓我們來預習課文吧。1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記登記列詞語。四面八方黑白相間跳來跳去冷冷清清滴滴答答3.你能用什么方法記住下面的字。（只填序號）①卡②羅③爾④適⑤余⑥墊⑦洛⑧喵⑨絨⑩屜?免?糊?涂?廚?蹭能用加一加的方法記住:能用換一換的方法記住:4.依據課文內容填空。課文寫了卡羅爾始終想有一只小貓，爸爸就給她出辦法登（），可別人送來了（）；為了解決小貓太多的問題，爸爸又（）。最終，卡羅爾最終有了一只（）。5．默讀課文，做到不出聲，不指讀，用眼看，專心悟，邊讀邊想：哪些句子讓你感到好玩？用橫線畫出來。第三單元學校班級姓名等級：1.第三單元共有篇課文和“語文園地三”組成。課文分別是《》《》《》《》。2.這一單元的課文都表現了祖國山河的寬闊、美麗。不同的是：《》是寫的；《》是寫的；《》是寫的；《》是寫的；《》是寫的。3.語文園地三”中的“口語交際”內容是：，“展示臺”是讓同學們展示；“寬帶網”是讓同學們通過上網搜集關于的資料。日月潭學校班級姓名等級：導語：我國臺灣省最大的一個湖日月潭，風光秀麗，美景如畫，讓我們一起預習課文，去觀賞吧！1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記登記列詞語。太陽高照群山環繞風光秀麗樹木茂密湖水碧綠名勝古跡隱隱隱約點點燈光蒙蒙細雨3.你能用什么方法記住下面的字？（只寫序號）①環②繞③茂④隱⑤筑⑥晰⑦朦⑧朧⑨境用加一加記住的字有：用換一換記住的字有：我還能用的方法記住4.結合上下文理解下列詞語(寫在課本上)。群山環繞隱隱隱約5.依據課文內容填空。課文先寫了日月潭的位置，它在省的高山上；又寫了它的形態及名字，光華島的北邊像，叫，南邊像，叫；最終寫了和不同時間日月潭的美麗景色。6.細致讀課文第2自然段，說說“日月潭”名字的來歷。7.細致讀課文第3、4自然段，想想日月潭“風光秀麗”表現在哪些方面？邊讀邊畫出有關的語句。10葡萄溝學校班級姓名等級：導語：小摯友們你們喜不喜愛吃葡萄啊？今日老師就帶你們去我國盛產葡萄的吐魯番葡萄溝去看一看。葡萄溝究竟是個怎樣的地方呢?1.依據常規預習提綱預習課文。2.你能用什么方法記住下面的字？（只寫序號）疆番蜜④吾⑤溝⑥堡⑦魯⑧梯⑨夠⑩維\o\(○,Ⅱ)碉能用加一加的方法記住:能用換一換的方法記住:能用減一減的方法記住：3.我會給多音字組詞。(寫在課本上)。釘4.依據課文內容填空。課文寫了葡萄溝在（），那里主要生產（），那里的葡萄（），那里的人們（），那里的葡萄干也（），所以葡萄溝是個（）。5.葡萄溝在新疆吐魯番,那是個盛產水果的地方,你能從地圖上找到吐魯番嗎?6.細讀課文第3自然段，說說葡萄干是怎樣做成的？7.想一想，自己的家鄉主要生產什么，有什么特點？11難忘的潑水節學校班級姓名等級：導語：我國有56個民族，你知道潑水節是哪個民族的傳統節日嗎？在1961年，傣族人民過了一個難忘的潑水節，讓我們到課文中去看看課文吧。1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記登記列詞語。尊敬鮮紅火紅快樂歡呼快樂華蜜難忘水紅色咖啡色四面八方笑容滿面健康長壽3.你能用什么方法記住下面的字？①鳳②凰③襟④踩⑤蘸⑥褂⑦端⑧恩⑨咖⑩敲?啡?壽能用加一加的方法記住:能用換一換的方法記住:4.結合上下文理解下列詞語(寫在課本上)。四面八方笑容滿面5.依據課文內容填空。課文寫了（）年，（）和傣族人民一起過潑水節，周總理向傣族人民潑灑，為人們（）。傣族人民向周總理潑水，祝愿他（）。1961年的潑水節，多么（），多么（）。6.搜集資料了解少數民族的傳統節日，連一連；并再寫一個。侗族火把節彝族開齋節苗族沐浴節回族花炮節藏族苗年12北京亮起來了學校班級姓名等級：導語：北京，是祖國母親的首都。每當夜幕駕臨 ，北京城會變成一個輝煌絢麗的“不夜城”。讓我們去預習課文，觀賞夜晚的北京城吧！1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記登記列詞語。夜幕駕臨 華燈高照金碧輝煌燈光閃耀銀光閃閃光芒耀眼絢麗多彩面貌一新從天而降3.你能用什么方法記住下面的字？（只寫序號）①幕②臨③爍④輝⑤煌⑥奪⑦幢⑧偉⑨猶⑩煥?府\o\(○,12)絢\o\(○,13)繁\o\(○,14)扮\o\(○,15)宮偏旁相同（火字旁）的字有：上下結構的字有：半包圍結構的字有：能用加一加記住的字有：能用換一換記住的字有：4.結合上下文、視察圖畫理解下列詞語。(寫在課本上)金碧輝煌光芒耀眼5.依據課文內容填空。課文寫了夜幕駕臨 ，（）變成了燈的海洋，光的世界，主要介紹北京的（）、立交橋、()、()、西單商業街、(）的夜景。6.北京的夜景多美啊！說說你最喜愛什么地方？7.我還知道北京的公園可多啦！有、有、還有、……第四單元學校班級姓名等級：1.第四單元有篇課文和“語文園地四”組成。課文分別是《》、《》、《》、《》。2.本單元課文都和獨創創建有關，《動手試試看》是告知我們：“科學家的話，也不肯定都是對的，要”。《郵票齒孔的故事》是讓我們做生活的，細致，多。《畫風》告知我們遇事要擅長。《充氣雨衣》激勵我們像小林那樣，多視察，動手。3.“語文園地四”的“口語交際”內容是，“展示臺”是讓同學們展示和。13動手做做看學校班級姓名等級：導語：一位科學家說：“把一條金魚放在一個盛滿水的杯子里，水不會溢出來。”你看到這句話是怎么想的？再到課文中看看其他小摯友的看法吧！1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記登記列句子：①“不能光想，你動手做做看。”②“科學家的話，也不肯定都是對的，要動手做做看。”3.你能用什么方法記住下面的字（只寫序號）：=1\*3\*①朗=2\*3\*②志=3\*3\*③漫=4\*3\*④鱗=5\*3\*⑤伊=6\*3\*⑥琳=7\*3\*⑦娜=8\*3\*⑧哎=9\*3\*⑨哄=10\*3\*⑩騙能用換一換偏旁的方法記住能用加一加的方法記住能用減一減的方法記住4.理解詞語。“您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小摯友呢？”“哄騙”什么意思？你能給它找個近義詞嗎？哄騙——()5.概括課文內容：科學家朗志萬提出了一個驚異的問題，伊琳娜覺不對，回家問媽媽，媽媽說“”做的結果是朗志萬說的。伊琳娜問朗志萬為什么，他說出了自己的目的是讓大家知道：“”6.讀課文回答：朗志萬是哄騙小摯友嗎？他為什么要這么做？7.伊琳娜聽了朗志萬的話會怎么說？14郵票齒孔的故事學校班級姓名等級：導語：你喜愛集郵嗎？你知道帶郵票四周的齒孔是怎么獨創的嗎？讓我們快去預習預習課文吧!1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記登記列詞語。求助舉動吸引整齊探討馬上仍舊一枚枚你能用什么方法記住下面的字：=1\*3\*①齒=2\*3\*②枚=3\*3\*③刀=4\*3\*④裁=5\*3\*⑤倫=6\*3\*⑥敦=7\*3\*⑦便=8\*3\*⑧撕=9\*3\*⑨研=10\*3\*⑩究\o\(○,11)政\o\(○,12)仍用加一加的方法記住用組詞的方法記住用換一換的方法記住4.反復讀第4自然段，找出下列詞語的近義詞。馬上——照舊——5.依據課文內容填空。這篇課文主要寫了獨創家（），一天看到一位先生用（）在一大張郵票的連接處都刺上（），郵票就很簡潔撕開了，他受到啟發，經過不斷的探討獨創了郵票打孔機。課文告知我們只要做生活的（），留意身邊的事，多動腦筋思索探討，每個人都有獨創創建的機會。6.細致讀課文思索。從課文中哪些句子可以看出那個人和阿切爾都很擅長動腦筋？把相關的句子畫出來。再讀讀這些句子，想想怎樣讀才能才能突出他們在專心思索呢？7.一個是用別針刺孔撕開郵票的先生，一個是獨創家阿切爾，你喜愛誰呢？為什么？15畫風學校班級姓名等級：導語：同學們你們知道風嗎？你能把它畫出來嗎？讓我們看看課文中三位小摯友是怎樣畫風的吧！1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記登記列詞語。雪白的紙彎彎的小樹斜斜的雨絲3.你能用什么方法記住下面的字。（只填序號）①宋②濤③陳④丹⑤趙⑥藝⑦顯能用減一減的方法記住：能用加一加的方法記住：能用換一換的方法記住：4.我會給多音字組詞。(寫在課本上)。桿

①

ɡān

②

ɡǎn

5.依據課文內容填空。這篇課文主要寫了三個小摯友一起畫風，原來陳丹說：“風，看（），摸（）誰也（）。”但三個好摯友動腦思索相互啟發，相互激勵，趙小藝畫了（），陳丹畫了（），宋濤畫了（），他們用不同的方法畫出了風。6.細致讀課文第2～8自然段，想想宋濤、丹丹、小藝他們是怎樣畫風的？從文中畫出有關句子。7.再讀課文，你喜愛課文中的哪一位小摯友？為什么？8.你還有什么方法畫風？想一想，畫一畫吧！16充氣雨衣學校班級姓名等級：導語：我們穿的雨衣怎么能充氣呢？這究竟是怎么回事?讓我們快到課文中去找尋答案吧！1.依據常規預習提綱預習課文。2.你能用什么方法記住下面的字。（只填序號）\o\(○,1)充\o\(○,2)膝\o\(○,3)旋\o\(○,4)暑\o\(○,5)泳\o\(○,7)囊\o\(○,8)剪\o\(○,9)膜\o\(○,10)胎\o\(○,11)差\o\(○,12)粘\o\(○,13)嘿\o\(○,14)棒能用加一加的方法記住:能用減一減的方法記住:能用換一換的方法記住:3.我會給多音字組詞。(寫在課本上)。縫假4.依據課文內容填空。這篇課文主要寫了小林從緩緩張開的（）上得到啟發，又從吹氣的（）上得到啟示最終獨創了充氣雨衣。從中我們知道了要像小林一樣細心視察生活，勤于（）。5.默讀課文，思索。①為了做出新式雨衣，小林不斷地想方法，她想了哪些方法？畫出小林想方法的句子并讀一讀。②你還有比小林更好的方法嗎？6.你們也肯定想成為小小獨創家，想一想日常生活用品中有哪些須要改進的地方？第五單元學校班級姓名等級1.第五單元共有篇課文和“語文園地”組成。課文分別是《》《》《》《》。2.這一單元課文都寫了美麗的大自然。不同的是：《》是寫的是祖國的山川河流；《》是寫的夏日雷雨時的自然景象；《》是寫的自然科學學問；《》是寫的如何利用自然界的事物辨別方向。3.“語文園地五”中“口語交際”的內容是；“展示臺”是讓同學們展示；“寬帶網”是讓大家通過上網搜集關于的學問。17古詩兩首學校班級姓名等級導語：唐朝有兩位宏大的詩人，他們為世人留下了很多聞名的詩篇，讓我們抓緊時間去讀一讀其中的兩首吧！1.依據常規預習提綱預習課文。2.試著記住下面的字。①廬②瀑③爐④疑⑤鷺⑥含⑦嶺⑧泊⑨吳能用加一加的方法記住：能用換偏旁的方法記住：能用其他方法（編兒歌、猜字謎）記住：3．反復讀古詩，并把下列字意思整理在課本上。疑泊4.填空。《望廬山瀑布》、《絕句》這兩首古詩作者分別是（）代宏大詩人（）和（）。5.讀古詩，給詞語找摯友。兩個——（一行）黃鸝——（）西嶺——（）千秋——（）6．搜集風景圖片或描寫祖國山河的詩句。 18雷雨學校班級姓名等級導語：炎炎夏日，是什么聲音從天空傳來？是什么給花草送來甘露？快看，它來了……1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記登記列詞句。彩虹黑沉沉越來越亮越來越響越下越大3.試著記住下面的字。①壓②亂③垂④虹能用加一加的方法記住：能用換偏旁的方法記住：能用其他方法（數筆畫、編兒歌）記住4.結合上下文理解下列詞語。（寫在課本上）黑沉沉清爽5.讀課文后填空？本文按時間的先后依次為我們描繪了（）、（）、（）的自然景象。6.讀課文并畫出：雷雨前，蟬和蜘蛛有什么表現？雷雨過去后，蟬、蜘蛛、青蛙的表現又是怎樣的？想一想這說明白什么？7.搜集風雨雷電等自然現象的謎語、詩歌、諺語等。19最大的“書”學校班級姓名等級導語：這本最大的“書”，告知了我們很多學問，不信，你就抓緊讀讀課文吧！1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記登記列詞語。腳印雨痕厚厚巖石寶藏地質勘探刨根問底3.試著記住下面的字。①質②勘③巖④冊⑤厚⑥印⑦痕⑧刨⑨煤⑩寶能用加一加的方法記住：能用換偏旁的方法記住：能用其他方法（編兒歌、猜字謎、減一減）記住：4.把下面的多音字整理在課本上。（注音組詞）藏5.結合上下文理解下列詞語。（寫在課本上）寶藏刨根問底6.讀課文，想一想課題中的書為什么加引號？7．再讀課文，細致思索這本“書”上有什么？用橫線畫出來。8.細讀課文12自然段，想一想這本“書”有什么用。9．收集有關化石的資料。20要是你在野外迷了路學校班級姓名等級導語：同學們，在大自然的曠野中迷了路該怎么辦？快讀讀這首小詩吧，大自然會告知你其中的奧妙！1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記登記列詞語。忠實辨別辨別一盞盞指南針北極星3.試著記住下面的字。 ①針②忠③盞④稠⑤稀⑥碰⑦慌⑧導⑨積能用加一加的方法記住：能用換偏旁的方法記住：能用其他方法（編兒歌、猜字謎、）記住：4.結合上下文理解下列詞語。（寫在課本上）。辨別驚慌指南針5.依據課文內容填空？這首小詩為我們介紹了四種自然的“指南針”，分別是、、、。6.讀課文思索：雪化的快的那邊是南面還是北面？這是為什么？7.你還知道哪些自然指南針？（至少寫出兩個）。第六單元學校班級姓名等級1．第六單元共有篇課文和“語文園地六”組成。課文分別是《》《》《》《》。2．讀了這幾篇課文，我又相識了幾個好摯友：《》里的那個敢于向權威挑戰的牧童；《我為你傲慢》里的那個（）的小男孩；還有的《》中的第三個兒子和《的孩子》。我要向他們學習，做品質優秀的好少年。3．“語文園地六”的“口語交際”的內容是，“展示臺”讓我們展示一些搜集到的公民道德基本要求、還可以是表現優秀品質的、等。也可以展示為慶祝而辦的墻報等作品和資料。21畫家和牧童學校班級姓名等級導語：一個小小的牧童，竟然對著大畫家大喊：“畫錯啦，畫錯啦！”這膽識令人佩服。我們一起來讀讀這個故事吧！1．依據常規預習提綱預習課文。2．我會讀下列詞句。夸贊贊揚贊揚親善慚愧濃墨涂抹輕筆細描3．你能用什么方法記住下面的字：①戴②價③購④墨⑤抹⑥藹⑦批⑧翹⑨驅⑩蠅\o\(○,11)愧\o\(○,12)拱加一加的方法記住：換一換的方法記住：其他方法記住：4.把下面的多音字整理在課本上。（注音組詞）斗5.讀課文5、6段，想想戴嵩為什么感到特別慚愧？6.讀了這篇課文，想一想戴嵩和小牧童有哪些地方值得你學習？22我為你傲慢學校班級姓名等級導語：“我”不當心砸破了老奶奶家的玻璃，后來她卻送給我一句話“我為你傲慢”，我們一起讀讀課文看看吧！1．依據常規預習提綱預習課文。2．我會讀寫列詞語。 風和日麗從天而降報紙信封便條輕松微笑3.你能用什么方法記住下面的字：①滑②玻③璃④碎⑤攢⑥封⑦歉⑧箱⑨頓加一加的方法記住：換一換的方法記住：其他方法記住：4.細致讀課文，想一想“我”的心情改變：①默讀課文第1自然段，想一想我和小伙伴們玩的怎么樣？②反復朗讀13自然段，想一想打碎了老奶奶家的玻璃后，當我再面對老奶奶時心情怎樣？為什么？③細致讀4、5自然段，想想砸壞玻璃后“我”又是怎么做的？5．細致讀課文最終一自然段，聯系全文想一想“我為你傲慢”是寫給的一句話。在這句話中“傲慢”的意思是。想想老奶奶為什么要說這句話呢？23三個兒子學校班級姓名等級導語：三位媽媽去打水，她們以不同的方式夸獎自己的兒子，究竟哪個兒子好呢？快快讀課文找尋答案吧！1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記登記列詞語。聰慧沉甸甸3.你能用什么方法記住下面的字：①既②嗓③拎④桶⑤晃⑥甸加一加的方法記住：換一換的方法記住：其他方法記住：4.細致讀課文1—6段，三個媽媽是怎樣夸獎自己的兒子的，簡潔的寫一寫。一個媽媽說：，又一個媽媽說：，另外一個媽媽5.讀課文8-11段，思索：媽媽們拎著水桶回家去，三個孩子向她們跑來，畫出他們分別是怎么做的呢？6.讀課文思索：老爺爺為什么說他只望見一個兒子？24玩具柜臺前的孩子學校班級姓名等級導語：玩具柜臺前有個小男孩兒，他聚精會神地盯著柜臺上跑動的小汽車，滿眼閃著興奮的光線，他是多么喜愛呀！這輛小汽車屬于他了嗎？讓我們帶著新奇讀讀課文吧！1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記登記列詞語。藥品禮物柜臺玩具聚精會神盯著富有興奮的光線3.你能用什么方法記住下面的字：①具②柜③芒④售⑤貨⑥藥⑦品⑧兵⑨咱⑩搶\o\(○,11)裕加一加的方法記住：換一換的方法記住：其他方法記住：4.細致默讀課文，你都從哪里看出小男孩很喜愛那輛小汽車？用橫線從文中畫出來。5.反復讀課文，想想男孩為什么不讓媽媽買那輛小汽車？6．讀課文說說：小男孩是個怎樣的孩子？7．讀完課文，說說你想到了什么？第七單元學校班級姓名等級1.第七單元共有篇課文和“語文園地七”組成。課文分別是《》、《》、《》、《》。2.這一單元課文圍圍著“要正確看待問題，擅長思索”這個專題，其中《》告知我們好多事情并不像我們想象的那么糟，只要，壞事往往能變成好事；《》寫了通過細致視察，細致思索、推斷，最終找到了養蜂人的家；《寓言兩則》中包括《》和《》兩則寓言；《》是一篇童話，寫了一只丑小鴨經過他自己的努力、奮斗，最終變成了一只美麗、名貴的的故事。3.“語文園地七”中的“口語交際”的內容是；“展示臺”是讓學生們展示。25玲玲的畫學校班級姓名等級導語：同學們，今日我們來相識一位新摯友玲玲，她遇到了不興奮的事，但是玲玲動腦筋把“壞事”變成了“好事”。我們一起來看看吧！1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記登記列詞語。端詳腦筋整理滿足參與懶洋洋3.你能用什么方法記住下面的字。（只填序號）?玲?祥?幅④獎⑤催⑥叭⑦臟⑧筋能用加一加的方法記住:能用換一換的方法記住:4.結合上下文說明下列詞語(寫在課本上)。端詳細致懶洋洋5.依據課文內容填空。課文寫了玲玲打算參與評獎的畫不當心被（），但是在爸爸的啟發下，玲玲（），結果（）。6.讀課文第4—8自然段，想一想玲玲因為什么事哭了？后來為什么又笑了？26蜜蜂引路學校班級姓名等級導語：多數蜜蜂在花叢中飄舞，看似紛亂的蜂群，在列寧的眼中卻成了向導，這是怎么回事呢？今日我們就來了解這個故事。1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記登記列詞語。旁邊經常談天平常親自果真驚異向導3.你能用什么方法記住下面的字：莫斯附④派⑤談⑥訝能用加一加的方法記住:能用換一換的方法記住:4.結合上下文理解下列詞語(寫在課本上)。經常平常5.依據課文內容填空。《蜜蜂引路》記敘了列寧通過視察（）和（），利用（）作向導，最終自己找到了（）的故事。6.搜集列寧的簡介或故事打算在課上展示。27寓言兩則學校班級姓名等級導語：小摯友們還記得《坐井觀天》的故事嗎？今日我們再一起來看兩則寓言故事：《拔苗助長》、《守株待兔》，看看這兩個故事各說明白什么道理。1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記登記列詞語。轉來轉去自言自語力倦神疲喘氣白費又肥又大樂滋滋著急鋤頭撞死3.你能用什么方法記住下面的字。喘守樁④撞⑤竄⑥鋤⑦寓⑧焦⑨鋤能用熟字加偏旁的方法記住:能用動作模擬記住:4.結合上下文理解詞語。（寫在課本上）轉來轉去自言自語力倦神疲白撿樂滋滋5.《拔苗助長》主要寫了《守株待兔》主要寫了。6.你想對老農和種田人說些什么？28丑小鴨學校班級姓名等級導語：小摯友們見過小鴨子嗎？它們美麗嗎？安徒生爺爺那兒有一只很丑很丑的小鴨子，我們一起去看看吧。1.依據常規預習提綱預習課文。2.讀讀記登記列詞語。暖烘烘又大又丑又驚異又艷羨譏笑厭煩欺壓蘆葦凍僵3.你能用什么方法記住下面的字。臥剩烘④裂⑤討⑥孤⑦欺⑧笆⑨譏⑩葦\o\(○,11)僵\o\(○,12)虧\o\(○,13)鴨\o\(○,14)鵝加一加:換一換:偏旁加部首:4.想一想下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：訕笑難過欺侮美麗反義詞：丑厭煩細致瘦華蜜耐性5.依據課文內容填空。這是一個關于一只變成的故事。6.你想對欺壓過丑小鴨的人說些什么？第八單元單元學校班級姓名等級1.這一單元共有篇課文和“語文園地八”組成。課文分別是《》《》《》《》。２．這一單元課文是以走進科技世界為專題編寫的。不同的是：《數星星的孩子》是寫的關于天文學方面的科學；《》是寫用科學方法解決現實問題的；《》是寫推想恐龍滅亡緣由的；《》充溢幻想色調，記敘了阿德充溢華蜜和快樂的夢境的。３．“語文園地八＂中的“口語交際”的內容是