玩樹授課設計范文教育活動計劃第__11__周星期二教師玩樹搬經鎮加力園鞠昌蓮（xx年10月份鎮授課比賽二等獎）一、說教材《玩樹》這一課程是出自《少兒園整合課程》大班上冊“拜會大樹”單元，在這一單元里，主若是讓少兒經過親近樹、認識樹，進而愛上樹、愛上大自然。經過單元里前幾次的活動，少兒對各種樹的形態、作用已經有了初步的認識。《玩樹》這一課程是將少兒喜愛的小動物與大樹聯系在一起，描繪出一幅生動形象的俏皮情形。結合教材中短小而充滿童趣的兒歌，讓少兒在游戲表演和著手操作的樂趣中對大樹有進一步的認識。本次活動的睜開在于提高少兒對語言美好境地的理解，培養少兒的著手操作能力和創新精神。充分表現《綱領》中對少兒語言和藝術教育的指導精神：“發展少兒語言的重要路子是經過互相浸透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展少兒的經驗，供應促使語言發展的條件。”“供應自由表現的機遇，激勵少兒用不同樣藝術形式英勇地表達感情、理解和想象，敬愛每個少兒的想法和創立，必然和采納他們獨到的審美感覺和表現方式，分享他們創立的快樂。”二、說授課目的《綱領》明確指出：“教育要為少兒的一世的發展打好基礎。”因此，目標應側重全面性，它包括感情、態度、能力、認知、技術等方面。依照教材特點，結合少兒的實質情況，擬定以下幾個目標：、欣賞兒歌的美好境地。（重點）、想象住在樹上的動植物。、試一試制作掀頁樹。（難點）三、說活動準備活動準備是為了完成詳盡活動服務的，同時少兒是經過與環境材料的互相作用來獲得發展的。活動準備必定與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應，同時也為了活動睜開得更優秀，因此我作了以下準備：、活動前請家長帶少兒一起看望小螞蟻、小毛蟲、麻雀等小動物在樹上的活動。、圖片：樹、小螞蟻、小毛蟲、松鼠、麻雀。、早先畫好一棵樹的畫紙。、少兒人手一份畫紙、水彩筆、剪刀、膠帶。、CD《玩樹》、錄音機。、早先做好的掀頁樹。四、說活動教法、學法新《綱領》提出：創立一個寬松的環境，讓每個少兒都有機遇研究活動，進行試一試，感覺參加的樂趣，并能激勵少兒英勇公布自己的想法和建議。結合《綱領》精神與本活動的目標，我運用發言法引導少兒對大樹和小動物產生興趣激起他們的活動熱情；運用演示法經過向少兒顯現圖片以直觀的形象引誘少兒對活動產生興趣；重點運用情境授課法創立大樹媽媽和小動物游戲的場景，讓少兒在情境游戲中感覺兒歌美好的境地。其他，在活動中為了提高少兒的積極性我還運用了欣賞激勵法。而少兒則在觀察中獲得在大樹上生活的動植物的信息；在老師的引導下和在著手操作的樂趣中完成掀頁樹的制作，進而打破這一授課難點。五、說活動過程本次活動的程序大體有以下幾個環節：發言導入，激起興趣與少兒自由發言：你們在家長的帶領下看到樹的周圍都有哪些東西呢？除了你們所看到的，還會有其他的東西嗎？引導少兒充分想象，將少兒的答案記下來。、演示圖片，學念兒歌將早先準備的畫好樹的畫紙顯現出來，并提示：大樹一個人好無聊，沒人陪它玩，怎么辦呢？老師出示相應的動物圖片，引導少兒說出小動物的名稱。問少兒：小動物怎么和大樹玩呢？將動物圖片一一貼到大樹相應的地址，同時說出兒歌的內容，引導少兒學念兒歌。依照孩子的年齡特點，為了更好地突出少兒的主體地位，此環節我運用師幼互動、生生互動的形式進行：比方老師念兒歌，請少兒幫忙將小動物圖片貼到相應的地址，在著手操作中讓少兒產生沒心記憶，使少兒更簡單熟悉兒歌。在熟悉兒歌的基礎上，再請少兒互相進行游戲，以增進少兒對兒歌的理解。、情境創立，盡興表演為了讓少兒真切領悟到兒歌境地的美好，依照少兒游戲性的心理特點，我設計了一個情境表演：老師扮演大樹，而少兒則依照自己的喜好扮演各種在大樹周圍生活的動物和植物。一邊聽音樂一邊進行表演，讓少兒在情境表演中，領悟身臨其境的感覺，進而增進少兒對兒歌美好境地的理解。、著手操作，完成作品出示早先做好的掀頁樹，引起少兒興趣，激起少兒創作的欲望。老師將做掀頁樹步驟示范一下，引導少兒進行英勇操作。《綱領》指出：“少兒園教育應敬愛少兒的身心發展規律和學習特點，側重個別差異，促使少兒富饒個性的發展。”因此此環節要注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的少兒更應恩賜積極的表示和激勵，對個別少兒加以指導激勵，增強自信心，以提高少兒的著手操作能力。此環節需要用到剪刀，為了少兒的安全，操作前必定重申使用剪刀的正確方法和注意事項，以防范因不小心而造成少兒對自己和伙伴的傷害。、顯現作品，進行議論將少兒的作品張貼在相應的主題墻上，激勵少兒說說對自己和伙伴作品的議論。六、說活動延伸為了將兒歌的表達境地浸透到少兒活動的每個環節中去，我對活動進行了延伸設計：1、在語言活動區投放各種在樹周圍生活的動物和植物的圖片，讓少兒對兒歌進行自主創編。2、在角色活動區投放CD《玩樹》，錄音機，請少兒邊唱歌邊用身體動作表現。活動目標：欣賞兒歌美好境地，并且學會續編兒歌.想像住在樹上的動物.活動重難點：懂得欣賞，學會續編兒歌.活動準備：兒歌2.黑板上畫一顆大樹活動過程：一、發言導入教師：平時周末的時候小朋友們都會去那些地方玩呢！公園（追問：那在公園里你會看到什么？有很多樹.如少兒沒有說到樹時，老師及時的說出來）——小朋友你們平時公園還會見到很多樹是嗎？——那你們在樹上會見到哪些動物呢？——若是是你，你會住在樹上的哪個地方？為什么？二、欣賞兒歌，聽聽兒歌里都有哪些小動物在樹上。教師：老師今天帶來有關在樹上動物的兒歌，接下來我們一起來聽一聽你們聽到了什么動物。——教師有感情的朗讀——請小朋友說說你剛剛在兒歌里聽到了哪些動物。——小朋友聽的很認真，都聽出了歌曲里出現的小動物，這些小動物長的是什么樣子呢？就請小朋友畫出來給我們看看。——小朋友都把動物畫出來了，那這些動物它們都在樹上做什么呢？我們再來聽一遍音樂，來聽聽它們在樹上是怎么玩的。——聽后教師提問動物在樹上是怎么玩的。三、模擬小動物的動作。——現在老師請你們跟著音樂模擬一下動物在樹上是怎么玩的。——現在請小朋友分為四組，老師指定好動物，請每一小組中的成員想一想你那組的動物動作怎么模擬呢？教師：小朋友們想好了嗎？現在我們一起來表演了哦！小結：剛剛小朋友們表演得很棒。四、編一編教師：除了有小螞蟻、小毛蟲、小松鼠、小麻雀之外，還會有哪些動物在樹上做什么呢！請小朋友來想一想.少兒續