第頁共頁關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案4篇小班數(shù)學(xué)教案篇1一、活動目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抽象、概括一組圖形的共同特征，為一組圖形制作兩個特征標(biāo)記。2、要求幼兒學(xué)習(xí)按指示進(jìn)展操作，并學(xué)習(xí)按指示檢查活動的過程和結(jié)果。活動準(zhǔn)備：圖形卡、標(biāo)記卡。圖形片。二、活動過程：〔一〕集體活動。1、出示圖形卡1。師：今天，天氣真好！我請來了很多的圖形來我們班做客！看看都有些什么圖形來了呢？〔三角形、圓形、梯形、長方形等〕這些圖形什么不一樣呢？那我們再仔細(xì)看一下這些圖形有什么地方一樣的地方呢？〔引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖形〕師：它們一樣的地方我們可不可以用什么東西來做表示？〔引導(dǎo)幼兒想出可以用標(biāo)記表示〕那我們用什么樣的標(biāo)記來表示呢？老師來這里有一些標(biāo)記，你們來選一下，看看那個標(biāo)記最適宜呢？這個標(biāo)記表示什么呢？2、出示圖形卡2。師：老師還有一張卡片，卡片上還有很多的旗子。我們來看看吧！他們那些地方一樣呢？你覺得應(yīng)該做什么標(biāo)記來表示他們呢？〔讓幼兒想出可以用標(biāo)記的方法〕〔二〕小組活動。1、一二組。制作特征標(biāo)記。師：這兩組的活動和我們剛剛的揮動是一樣，先看卡片上都有什么樣的圖片，他們那些地方一樣，應(yīng)該做幾個標(biāo)記來表示呢？做了說說卡片上是什么圖形，你做了什么標(biāo)記呢？2、三四組，看實物圖填分合式。師：先看看圖上有什么，有多少，他們都有什么地方不同，然后在記錄圖上按標(biāo)記記錄每樣有多少，記好了怎么都呢？3、五六組，填房子圖。師：誰來說一說怎么做呢？〔老師講解如何填房子圖〕4、評價幼兒的活動。〔三〕拾掇教具，完畢活動。小班數(shù)學(xué)教案篇2目的：１、學(xué)習(xí)簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進(jìn)展排序。２、開展幼兒的觀察才能及初步的分析^p才能。３、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。準(zhǔn)備：１、圖譜Ａ：大小不同的紫色三角形Ｂ：大小一樣，顏色不同的圓Ｃ：顏色不同的半圓和正方形Ｄ：顏色不同的蘋果和茄子２、圖形假設(shè)干３、幼兒用書《下面應(yīng)該排什么》４、水彩筆過程：一、直接引題１、〔出示圖譜Ａ〕上面有什么？它們有什么不同？〔三角形，大小不同〕２、請你仔細(xì)看看上面的三角形，它們是怎么排隊的？３、請你告訴我下面應(yīng)該排什么？〔幼兒說，師演示〕二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序１、〔出示圖譜Ｂ〕請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣？２、是按什么順序排的？３、請個別幼兒來排。他排的對嗎？為什么４、小結(jié)：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。５、〔出示圖譜Ｃ〕：請你們告訴我，它們是怎么排隊的？６、請個別幼兒上來排。他排的對嗎？為什么？７、〔出示圖譜Ｄ〕：請你看看這張圖譜是按什么順序排的？８、根據(jù)順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排。９、剛剛我們按一個蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么？三、幼兒作業(yè)１、給你們準(zhǔn)備了作業(yè)紙，請你們按照排序的方法給它們排隊。２、幼兒作業(yè)，師指導(dǎo)。３、老師修改作業(yè)并講評。四、排隊游戲１、如今老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。２、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。３、帶幼兒出去做游戲。小班數(shù)學(xué)教案篇3活動目的：1、學(xué)會用比擬的方法區(qū)別大小明顯的三個物體。2、會用排序的進(jìn)展大小排序游戲。活動準(zhǔn)備：1、小套娃玩具。2、幼兒操作學(xué)具，排序卡，大小不同的床、碗、杯子圖片。活動過程：1、今天我們小朋友的爺爺奶奶、爸爸媽媽在百忙之中抽出時間來跟我們一起上課，你們快樂嗎？那我們應(yīng)該怎樣說？〔爺爺奶奶爸爸媽媽你們好！〕2、“今天，老師要變一個魔術(shù)，小朋友可要睜大眼睛仔細(xì)看呀”老師出示套娃。3、提問：“如今是一個套娃，看好了老師把它變成了幾個套娃？”4、“老師變了幾個套娃呢，我們來數(shù)數(shù)看”5、引導(dǎo)幼兒說出有三個套娃，并用數(shù)字3表示，給套娃排隊。6、小朋友我們，開場是一個套娃，如今是3個套娃，你們猜猜是怎么變出來的7、小結(jié)：剛剛我們看到的這3個套娃，有一個最大的，1個比擬大的，1個最小的，因為他們大小不一樣，所以小的套娃可以套到大的套娃里，一個一個套起來，就變成一個了。8、小朋友喜歡聽故事嗎？好，老師就講一個好聽的故事。小兔家里有爸爸媽媽，小兔寶寶，小兔爸爸長得高高的、大大的，每天，有最大的'碗吃飯，在最大的床上睡覺，小兔媽媽用比擬大的碗吃飯，睡在比擬大的床上，小兔寶寶用最小的碗吃飯，睡在最小的床上，可是今天，小兔一家為慶賀小兔生日，在蛋糕店定了一個蛋糕，蛋糕師傅在蛋糕里加上了他們愛吃的酒心巧克力糖，小兔一家感覺太好吃了，不知不覺就醉了，這下可糟了，爸爸媽媽還有小兔寶寶都分不出自己的碗和自己的床了，小朋友想不想幫助小兔一家呀？9、讓小朋友擺一擺床和碗，從最大的到最小的擺成一排，看看哪個最大，哪個最小？哪個是兔爸爸的，哪個是兔媽媽的，哪個是兔寶寶的。10、小兔一家急死了，我們快幫他們送回家吧！送的時候你可以告訴兔爸爸，最大的碗是你的，最大的床是你的。11、我們都來檢查一下，大家都送對了沒有。12、小兔一家非常感謝小朋友，他們謝謝小朋友，我們應(yīng)該怎么說呢？13、飲料瓶娃娃聽說我們班的小朋友喜歡幫助人，也來到了我們班，我們給小娃娃排排隊吧！〔按從大到小的順序〕14、完畢放音樂，我們小班的小朋友幫助了小兔一家和飲料瓶娃娃，他們可快樂了，想和我們小朋友一起做游戲呢。幼兒跟音樂模擬很大的動物大象來了，我們來學(xué)一下比擬大的動物小兔子來了，小動物小鳥來了。小班數(shù)學(xué)教案篇4一、活動目的1、體驗給小動物排隊以及幫助別人所帶來的樂趣。2、運用實物圖片，學(xué)習(xí)從小到大排列三個物體。理解形容詞：中。3、學(xué)慣用語言表述操作結(jié)果。二、活動準(zhǔn)備大中小魚各兩條，每人一張貼有紅旗的操作紙，大中小圖形〔圓形、三角形、正方形〕各5套。大中小烏龜各一，圖形寶寶〔三角形、圓形、正方形〕，膠水。三、活動過程〔一〕認(rèn)識“大中小”1、森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加，瞧：誰已經(jīng)來了呀？〔出示大中小魚〕2、來了幾條魚呀？〔集體點數(shù)〕3、你們看出這三條魚有什么不一樣嗎？〔有的大有的小〕4、老師根據(jù)幼兒所說，把大魚與小魚拿開，問：剩下這條是什么魚？5、老師小結(jié)：大魚小魚，比大魚小比小魚大的叫中魚。〔邊說邊用手模擬大中小〕〔二〕給小動物排隊1、給魚排隊1〕這幾條魚這么走來一點也不整齊，我們來幫它們排排隊好嗎？2〕請你們幫魚從大到小排好對。〔講解從有紅旗的地方開場排隊〕3〕你們看又來了幾條魚，這幾條魚它們也想去參加音樂會，它們想請我們小朋友幫它們從小到大排，你們誰愿意來幫它們的忙。2、給烏龜排隊1〕模擬哭的聲音，提問：你們猜誰在哭呀？2〕出示三只烏龜，我們一起來問問烏龜為什么哭〔集體問烏龜：烏龜你為什么哭呀？〕3〕烏龜說：去參加音樂會要排好隊去的，他們要求我們從大到小，或者從下到大排，可我們不會排，請你們幫幫我們好嗎？〔請幼兒幫烏龜排隊〕〔三〕給圖形寶寶排隊1、出示圖形寶寶：小朋友你們好，我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊