第頁共頁關于小學學期教學工作方案集錦9篇小學學期教學工作方案篇1一、總體目的1.簡單認識計算機的各組成局部，理解各局部的功能，學會正確的開機和關機。2.掌握鼠標的操作方法，可以純熟的用鼠標進展各種操作。3.初步認識畫圖工具，掌握簡單的畫圖要領，可以進展根底的電腦繪畫。14.培養學生良好的坐姿。5.培養學生良好的擊鍵習慣。6.以問題驅動的形式展開教學，以提出問題和解決問題的方法，進步學生考慮問題，解決問題的才能，鍛煉學生的邏輯思維才能。7.使學生養成正確的上機習慣，形成正確的信息技術觀念。二、學生情況分析^p一、二年級的學生剛步入小學校門，對于很多事物都很生疏，尤其是對于電腦，他們既生疏，又有著濃重的欲望，充分利用好學生的這種求知欲望來帶動學生的學習至關重要。對信息技術學科有良好、積極的學習心態，學生的抽象思維才能較低，模擬才能較強，教學中應著重通過情景引導學生制作一個個鮮活詳細的案例，從中獲得相應的信息技術根本操作知識，以到達技能聯絡實際的目的，并深化學生對知識原理的理解。三、教學措施1、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，認真落實日常教學工作：〔1〕有針對性備課：根據學校電腦設備及學生學習根底，備好每一節課，做到有的放矢地教學。〔2〕要靈敏性上課：以啟發式教學為原那么，以操作訓練來強化課堂教學，形成學生根本的電腦技能。〔3〕及時分析^p、指正、查漏補缺。2、老師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等媒體把知識信息傳遞給學生。把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模擬的對象，進展初步操作的模擬，從而到達根本操作的入門。3、教學中，以“任務驅動”法為主要的教學手段，從“任務設計、任務布置、學生自主探求、任務的完成、任務完成評估”來來有序推進教學任務有條不紊地進展。小學學期教學工作方案篇2本學期，學校工作緊緊圍繞十屆區委六次全會主要精神，履行區教育局下半年工作要點，結合學校教育教學實際，深化推進教育改革和開展“十三五”規劃，助力深化教育綜合改革和第三輪上海市根底教育創新試驗區建立，蓄力提升學校辦學品位、育人品質，打造學校特色品牌，辦好讓人民滿意的教育。一、本學期的主要目的：明確一個主題——“詩意教育”的三年規劃穩步施行。推進兩個工程——其一，老師專業開展工程的推進；其二，“創智云課堂”工程的推進。抓好三項工作——其一，校園文化建立和創全工作的不斷完善；其二，課堂教學品質的不斷提升；其三，行為標準教育工作的不斷改良。落實四項任務——其一，落實體育課程改革與開展任務；其二，落實藝、科、衛全面開展的任務；其三，落實學校綜合治理的任務；其四，落實集團化辦學內涵開展任務。二、本學期主要詳細工作要點。〔一〕學校管理1、明確目的，穩步推進。進一步深挖“詩意教育”的內涵，梳理明晰校本化的“詩意教育”系統資，優化學校教育教學工作，凸顯品牌特色活動建立，打造“詩意校園”、“詩意老師”、“詩意學子”〔五星學生〕，集智蓄力不斷提升師生、家長對學校辦學工作的滿意度；積極承當社區責任，主動與社區進展互動，傳遞翔殷教育人的智慧與情懷，樹立良好的社會形象，助推社會核心價值觀建立。2、依法辦學，按規處事。踐行校務公開，承受各方監視；收費公示及時，辦事程序標準；落實崗位簽約，崗位責任明確；完善內部管理制度，校內處事有章可循；努力建立好校風、行風、政風，推進學校的精神文明建立。3、重視平安，強化保障。定人定期進展校園平安自查，加強學校保安人員平安意識的培訓，充分發揮學校技防設施作用；進一步改善校園門戶網站和局域網建立，確保網絡信息平安；抓實校內各項平安制度，使學校平安時時有人管，事事有人管，建立好一所讓家長放心，讓師生安心的“平安校園”。〔二〕德育工作1、結合“創全”，凸顯特色。積極參與全國文明校園創立，嚴密結合區的“創全”工作，學校要利用不同形式、各種渠道大力宣傳社會核心價值觀。進一步學習推進《中小學德育工作指南》，加強中華優秀傳統文化教育，圍繞“詩意教育”開展學校主題教育系列活動。2、夯實隊伍，提煉經歷。推進德育老師隊伍建立，開展“如何做一名詩意老師”師德論壇活動；積累學校“詩意老師”案例，提煉德育工作經歷。3、完善載體，豐富體驗。重視加強校本行為標準課程、心理安康課程、博物館課程的建立，繼續依托全國德育教育“一體化”探究和理論，完善《經典伴我成長》的校本德育課程建立。將德育課程作為學校德育工作落實的重要載體，讓學生在多彩的德育課程學習過程中，豐富社會經歷與道德行為理論體驗，有效開展自身的道德思維，穩固自身的社會小公民意識，培養自身文明的行為習慣。〔三〕教學工作1、工程引領，以點帶面。以“創智云課堂”建立為契機，擴大老師研究團隊，對課堂教學進展積極觀察，積累關鍵數據積累、并充分分析^p、探究促進學生學習興趣，學習習慣，主動思維等優質學習品質的提升的方法、途徑。2、重視評價，強調多元。進一步明細教學管理，加強基于課程標準的教學與評價的研究和理論。嚴格按照學校《基于課程標準的教學與評價》的施行方案操作，圍繞三個維度：“學習興趣”、“學習習慣”、“學業成果”開展等第制評價，并著力探究，確立校本化的多元評價方法。3、圍繞主題，充實課程。進一步加強課程領導力的研究，緊緊圍繞“詩意教育”這個主題，推進學校拓展型課程和探究型課程建立，繼續充實學校的“拓”、“探”課程，形成較為完善的校本課程體系，明晰各門課程目的、內容與“詩意教育”目的的關系，明晰各門課程在校本課程體系中的權重，用更為豐富的課程促進學生平衡全面開展。4、師資開展，分層推進。老師專業化開展工作，要逐步形成“三精”特色，即：“精準定位、精細管理，精彩成長”。要“自上而下，自下而上”與老師互動把脈，確定老師近期〔一學年〕開展目的，既要有質的要求，也要有量的標準，要著力為老師參與區級骨干老師申評，及高一級別職稱申報夯實根底條件；要梳理老師類別，分層化進展管理，要發揮老師非行政團隊自我管理、進化的作用；要立足學校、集團為老師提供更多展示教學智慧、教學風采的舞臺。〔四〕體衛藝科工作1、體育課改，著力推進。嚴格按照“上海市中小學20xx學年度課程方案”的相關要求，學校一至三年級每周各安排“4課〔體育與健身〕、2操、2活動〔體育活動〕”；進一步在校內推進小學體育興趣化課改工作，努力豐富學生校內參與體育活動空間、時間，重視雨天、霧霾天學生體育活動內容的設計與落實；繼續做好少兒足球訓練工作。2、醫教結合，全面落實。繼續在校內開展書寫姿勢與近視率的關系課題研究，特別重視對一年級新生讀寫姿勢起步指導到位；控制校內流行性疾病的轉播，嚴格落實相關應急預案；校園環境衛生、學生個人衛生、食堂衛生按規定人定時自檢；認真落實紅十字會的各項工作，關心好學校特異體質學生在校的學習生活。3、藝術教育，注重品質。重視校內藝術教育工作落實，嚴密圍繞“詩意教育”主題，提升學校藝術教育工作品質，要著力打造學校民樂教育特色品牌；要搭建渠道，主動參與社會各方面的藝術類展示、比賽活動，要結合老師節、國慶節、迎新等關鍵節日在校內為學生提供展示藝術課程學習成果的平臺；要繼續參與《智慧中華我是非遺傳習人》教材的編寫。4、科普教育，拓展渠道。要立足課堂普及科普知識,加強學校科技社團的建立，組織舉辦學校科技節活動，參與市區各類科技比賽活動。此外學校還要竭力拓展學校科普教育渠道，與閱讀結合，引導學生多閱讀科技類雜志，圖書，并結合嘗試開展相關“科普閱讀”征章活動；與生活鏈接，引導學生自覺觀察自然、生活中有趣的現象，探究其中的奧秘，并鼓勵學生學習、嘗試科普詩歌創作。〔五〕工程推進工作1、集團工作，務實到位。嚴格按照控二教育集團方案，支持和施行教育集團內老師的流動和流動機制的探究。認真做好集團教育教學任務，參與集團各項活動。結合教育集團的督導調研反應，進一步探究依托集團提升學校辦學品質的做法。2、“創智云課堂”，有效提升。結合工程推進，進一步就數學學科“學習成果”和“學習興趣”維度及其他學科分項評價功能進展發與使用，重視相關學科研究老師日常課的教學與案例的標準積累，推薦1-2名老師在區域公開展示課，并與全體老師分享工程研究收獲。積極組織工程研究老師參與各級各類比賽活動。3、老師專業開展，主題式推進。學校優質的關鍵在于老師專業的開展。本學期，學校要重點考慮和探究“詩意教育”主題下，“詩意老師”的標準，及培養途徑、方法，擬定“詩意教育背景下的學校老師的開展意見”。小學學期教學工作方案篇3一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，全面落實中心校20xx年工作意見，以辦人民滿意的教育為目的，進一步推進素質教育和創新教育，進一步樹立質量意識，全面進步管理質量，全面進步教育教學質量,為建立和諧社會提供智力保障。本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，貫徹落實中心校二0一一年工作意見，以課堂教學、老師隊伍建立為根本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，實在進步老師的業務程度，使我校的教學質量穩步進步。二、詳細工作：(一)重視師資隊伍建立教學成敗的關鍵在于老師，課改良展如何，關鍵又在于老師，因此，抓好老師隊伍建立，進步全校老師的整體素質是非常重要的。1、結合校本教研做好學校骨干老師的培訓工作，培養一批具有創新意識、有一定教學個性、教學特色的學科骨干老師，使他們在工作中得到鍛煉，進步才能。2、鼓勵并催促老師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄〔5000字以上〕，并加強學校內老師間的互相聽課，每學期聽本校的課不少于10節。3、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進老師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成標準化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷進步老師素質。4、積極組織老師參加省、市、區各學科的論文、案例等各種比賽，使老師在參加比賽的過程中有所收獲，得到進步。(二)立足課堂，深化教學改革課堂是施行素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永久的主題，提升老師教學程度是深化推進素質教育，全面進步學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為打破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑。1、加強集體備課。年級組老師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位老師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四非常鐘的有效性。2、強化聽課。加強對課堂駕馭才能欠缺的老師的聽課指導，使他們能迅速進步自己的教學程度，進步教學質量。(三)加強教學常規管理全體老師要嚴格執行課程方案，強化教學法規意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的方法，加強課程方案的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面開展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。2、重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。3、嚴格班級管理，重視后進生的轉化工作，制定切合實際的幫扶轉化方案。加強學生良好行為習慣的養成教育，努力培養良好的學習習慣和探究創新意識。創立積極向上的班風和勤奮刻苦的學風。三、詳細安排3月份：1、完成各科方案2、組織第一次月考3、教案、作業檢查4、低年級教研活動5、參加中心校組織的課改年級雙冊教材培訓4月份：1、學校朗讀比賽2、教案、作業檢查3、組織第二次月考4、中年級教研活動5、參加中心校組織的課改年級數學教學研討課5月份：1、教案、作業檢查2、組織第三次月考3、高年級教研活動4、參加興隆縣小學課改年級數學課堂教學評優課活動6月份：1、慶賀六一2、教案、作業檢查3、組織第四次月考4、畢業班考試7月份：1、期末復習考試2、學期完畢歸檔工作小學學期教學工作方案篇4一、學生情況分析^p：本班學生語文學習興趣很濃，上課時大都能認真聽講，平時能勤于朗讀背誦。但也有局部學生的學習習慣較差，書寫馬虎，學習懶惰，語言表達才能較弱。習作興趣較濃，但缺少創意，常寫不詳細。二、本學期的教學目的：1、學習習慣。繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣；養成愛惜學慣用品的習慣。繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續培養積極發言，專心聽講的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。繼續培養勤查實際典，主動識字的習慣。繼續培養認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。繼續培養自主預習復習、認真完成作業的習慣。可以有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。2、漢語拼音。繼續穩固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。3、識字寫字。能準確認讀366個生字。能按筆順正確書寫、默寫生字220個，能按字的構造特點把字寫端正、寫勻稱。繼續練慣用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。繼續練習寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。4、口語交際。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述根本內容。能講述課文所寫的的故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完好、連接的話。能就所聽所讀的內容，用普通話答復下列問題，做到語句完好，意思連接。能當眾說話，愿意與別人進展口語交際，做到語句比擬通順，態度大方，有禮貌。討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。5、閱讀。繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分解色朗讀課文。繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。能閱讀程度適宜的少年兒童讀物，理解主要內容。6、習作。留心周圍的事物，開場學習習作，樂于書面表達。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫“留言條”、“請假條”，學寫書信。可以使用逗號、句號、問號和感慨號。初步學習使用冒號、引號、頓號。三、教材的重點和難點：〔一〕教學重點：1、可以有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。2、能準確認讀366個生字，按筆順正確書寫、默寫220個生字。能按字的構造特點把字寫端正、寫勻稱。3、留心周圍事物，開場習作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫“留言條”、“請假條”，書信。4、能聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文。5、能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、能按要求預習課文。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出問題7、能當眾說話，愿意與別人進展口語交際，做到語句比擬通順，態度大方。討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。〔二〕教學難點：1、可以有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。2、留心周圍事物，開場習作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫“留言條”、“請假條”，書信。3、能聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文。4、能按要求預習課文。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出問題5、能當眾說話，愿意與別人進展口語交際，做到語句比擬通順，態度大方。討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。四、教學策略及措施:1、立足教學改革，加強自身的教改意識，準確把握新課標和教材的尺度，明確教學任務，遵循語文教學規律，有目的，有方案地落實教學任務。2、對優秀學生不斷提出更高要求，開展其才能；對暫時的后進生，耐心細心，培養信心，挖掘潛力，不同程度地進步學生的語文程度，使教學真正做到面向全體學生。3、對課文中的重點詞句，要防止以詞解詞，要鼓勵學生結合語言環境、聯絡生活實際或理解詞句的才能，逐步做到能自行理解；鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯絡。4、多讀少講，把更多的時間用于朗讀；引導學生入境入情，學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和考慮中培養閱讀才能。5、努力理論課內閱讀與課外閱讀相結合。五.作文教學：本期安排“習作”七次，注重理論貼近學生生活，在呈現形式上力求靈敏多樣，以利學生可以輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。1.按照自己的心愿創設一個節日。寫清楚創設這一節日的根本理由，想象別人會怎樣度過這一節日；2.選擇自己最得意的一個方面，寫一寫自己的長處和才能；3.給遠方的親朋好友寫一封信，介紹家鄉獨具特色的風俗；4.通過詳細的事例，一個場景的描寫，用上幾個象聲詞，或根據自己聽到過的聲音，寫一篇想象作文；5.用自述的形式介紹一個自己熟悉的事物；6.自己設計卡通人物，并展開想象，編一個故事；7.以已經學過的詞串為“骨架”，增加自己的體驗與想象，試著寫一篇文章。小學學期教學工作方案篇5我是一名小學班主任，整天和一群小孩子打交道，其中既有樂趣，又有不少的郁悶。個中滋味，只有自己一人可以知道。班級里的學生情況都很不一樣，需要我漸漸的理解與認知。總結這些年來的小學班主任的經歷，我做出了新一年的工作方案。內容有下：一、班級學生情況分析^p本班共有36名學生，15位女同學和21位男同學。家庭離婚的有5位，無單親家庭，有一名同學為小智。其中有四分之一的同學學習認真，各方面表現突出。有些同學聰明伶俐，學習才能比擬強，態度比擬端正，學習成績優良。大局部同學能按時完成作業，但一般學習方法不夠靈敏，學習成績良好。有9名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性學習成績較差。班內有大隊長1名，中隊長5名，每組有一名小隊長。學生性格平時較活潑好動，興趣廣泛，愛好畫畫者居多。我班總體情況良好，班內大多數同學上課紀律尚可，有少局部課堂紀律有待進步，缺乏積極舉手答復下列問題的同學，聲音不夠響亮。需要繼續努力鼓勵培養他們的積極性。二、班級目的在這學期中，我們班的奮斗目的是向行為標準示范班靠攏。在上學期中，我們班級的短期目的是培養良好的學習習慣。通過學習和認識，一些學生努力改掉了自己的缺點，得到了老師和同學的認可；不過仍有少局部同學對自己的行為缺乏很客觀的認識，需要我在這學期中繼續努力，對他們進展思想，使他們意識的自己的缺點，加以改正。我班在上學期中制定的中期目的是：抓好班干部的培養很重要，充分發揮他們的作用是關鍵，爭取通過這一學期的時間，樹立起他們在班級中的威信以及分工合作精神。發揮他們的作用就是的時候要指導他們、引導他們、幫助他們，使他們真正起到帶頭作用。在實用過程中不斷指出他們的缺乏，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。在開學第一個月里進展班干部輪換，讓學生選出他們心目中信賴的同學做干部，這樣有利于工作的開展。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，如創辦班刊，使他們分工明確，都知道自己的職責，和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造時機，以鍛煉和培養他們的才能。理論證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔，培養和實用班干部，有利于搞好班上的工作。三、存在缺乏與改正措施上學期我們班在課間時間不能做到每個同學都把下節課的書本放好；桌椅總有些歪歪扭扭；還喜歡在走廊踢毽子……雖然短短的非常鐘，可總免不了缺少了些文明、和諧。在午間勞動和放學勞動時，比擬馬虎，少了一份認真，少了一份責任心。還有個別學生經常打架，拉成小____，欺負同學。在局部課上，有局部同學不能遵守課堂紀律，總喜歡交頭接耳，不僅影響了自己的聽課效率也影響了老師的上課。以上這些是我們班上學期中較嚴重的問題，我將針對以上問題，除了日常的常規教育，還將在開學初先讓學生自己發現缺乏，后通過班級討論、班干部討論和學生談心的方法，先集體教育后個別教育的形式進展批評改正。在下課后的第一時間，由值日班長檢查下節課的課本擺放情況，爭取做到每個同學能自覺及時擺放好書本。在課間休息時間，開展豐富并且有意義的課間游戲，如數獨、填字游戲、成語接龍等既能文明休息又能增長知識的小游戲。上課時，先從做到對自己負責開場，認真對待每一節課，保持精神飽滿的坐姿，集中思想聽課，不懂就問，每天都能收獲知識；然后做到對同學負責，不影響其他同學聽課，不主動搭理身邊同學；最后做到對老師負責，做到一切行動聽指揮。對以上這些措施，我也將采用獎懲制度，在一周中對表現良好以及有進步的同學予以獎勵，以這樣的形式鼓勵大家。四、一班一品在與班級同學共同討論后，設計出了凸顯班級特色的形象標識物：班風、班徽、班主任格言、學生每日警句以及班級口號。班風：做一個品格高尚的人，做一個勤于考慮的人，做一個擅長學習的人。班主任格言：教學生如何做人、如何學習、如何生活是我的責任。學生每日警句：每周安排學生在黑板上寫一句名人名言。五、工作安排二月1、開展節日活動。2、進展行規、學習習慣評比，設立小崗位，開展爭星評比活動。3、區雛鷹中隊，優秀少先隊員的申報。4、認真收聽和評比紅領巾播送，并積極準備紅領巾播送內容5、責任教育討論，制定細那么標準。6、主題班會申報。三月1、開場施行落實責任教育。2、認真收聽和評比紅領巾播送，并積極準備紅領巾播送內容。3、積極開展植樹節活動。4、下發成長手冊。四月在清明節活動中與五年級一同開展小隊祭掃活動。小學學期教學工作方案篇6如在教學《感受音的強弱》一環節時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的比照，經過三次不同體驗后，點按理論按鈕，根據畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識，創造出了優美的音樂氣氛。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，興趣盎然。1、啟發學生表現美，激發唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學生才能進入表現音樂的最正確狀態，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內容。低年級學生理解才能差，假如老師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。因此，老師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來，激發起學生深沉學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創造性的表達出歌曲的感情和藝術美。2、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據歌詞內容啟發學生進展律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。在啟發學生表演時，是這樣做的：〔一〕啟發學生進展即興表演。〔二〕老師根據學生表演編排一套好的動作教給學生。〔三〕個別檢查。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發的爆發熱烈的掌聲。這樣，不但培養了學生的表演才能，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。3、自制樂器練伴奏，進步學習興趣學生打擊樂器的演奏，不但可以培養他們的節奏感和識譜才能，還能培養學生的審美才能。為了獲得更好的教學效果，我發動學生讓家長幫助自制打擊樂器。如：用易拉罐或小瓶子裝入沙子做沙球，用鐵絲將酒瓶蓋兒串在一起當串鈴，用胭脂盒對擊做小鼓等。學生們用自制的樂器邊唱邊奏得意極了。培養了學生的想象力創造力，進步了學生的學習興趣。4、繪畫、故事、表演相結合，誘發欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維才能，邏輯才能，而且更需要欣賞者用自己經歷過的生活知識和感情去體驗。但小學生閱歷淺，感情積累少，要是學生真正理解音樂，到達陶冶性情，培養情操的目的，就必須根據小學生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，簡短的啟發談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現出來。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。小學學期教學工作方案篇7本學期是5.12地震后我區全面恢復正常教學秩序的一學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，以課堂教學、老師隊伍建立為根本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，實在進步老師的業務程度，使我校的教學質量穩步進步。詳細工作：一、重視師資隊伍建立教學成敗的關鍵在于老師，課改良展如何，關鍵又在于老師，特別是在經歷5.12宏大災難后，上學期的教學任務未能完成，師生的精神受到宏大刺激和傷害的情況下，如何使老師們以良好的精神狀態和安康的心理狀態開展工作就成了目前亟待解決的問題。因此，本學期的老師隊伍建立，進步全校老師的整體素質顯得尤為重要。1、要求全體老師根據區教文體局的文件精神，科學地制定教學方案，結合本校實際情況合理選擇、組織教學內容，對教學工作作出長期和短期地安排，做到有目的，有步驟，有詳細措施。同時要求全體老師提早備好兩周的課時量，不打無準備的仗，以便開學時用一些力量在對學生的安康教育和心理輔導上。開學前組織老師學習震后心理輔導材料，要求班主任老師開學初利用班隊會對學生開展心理輔導工作，減輕地震對學生心理傷害，鼓勵學生積極投入新的學習生活中。2、落實“藍青工程”，做好新老師的在崗培訓工作。本期由于工作的需要，我校安排了兩位代課老師〔語文：唐薇，畢業于西華師范大學；數學：楊小玉，畢業于四川師范大學；〕我們要加強對他們的管理，多聽隨堂課，指定骨干老師傳、幫、帶，同時為新老師創造更多的聽課、培訓等學習時機，提供廣闊的學習空間，使新老師盡快適應教學工作。結合校本教研做好學校骨干老師的培訓、進步工作，創造時機給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，進步才能，在區、市脫穎而出。3、鼓勵并催促老師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，特別是市、區級骨干老師，必須認真做好摘抄〔5000字以上〕，寫出心得體會。加強學校內老師間的互相聽課，每學期聽本校的課不少于10節，學校主管教學的行政領導聽課不少于20節。4、組織老師學習并施行區教學常規和評價標準。本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進老師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成標準化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷進步老師素質。5、與教科室積極配合，組織全校老師撰寫進步課堂教學效益、教學經歷的文章，并組織交流學習，推廣行之有效的管理教學，優化教學的做法。組織老師參加涪城區第五屆各學科的優秀教育科研論文評選活動，使老師在參加比賽的過程中有所收獲，得到進步。二、立足課堂，深化教學改革課堂是施行素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永久的主題，提升老師教學程度是深化推進素質教育，全面進步學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為打破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，進步老師的上課、評課才能，進步每一堂課的效益。1、加強集體備課。年級組老師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位老師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四非常鐘的有效性。2、強化聽課和個別指導。學校領導、骨干老師要深化課堂進展跟蹤聽課，和老師共同分析^p教學中存在的問題，共同討論進步課堂效益的方法。教誨處每周安排學科主管領導和學科骨干老師下班聽課，加強對新老師和課堂駕馭才能欠缺的老師的聽課指導，使他們能迅速進步自己的教學程度，進步教學質量。3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間，獲得更好的效果，規定雙周二、周三、周四下午分別為數學、語文、英語教研組活動的時間。〔詳細活動安排見校本教研方案〕三、加強教學常規管理全體老師要嚴格執行課程方案，強化教學法規意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的方法，加強課程方案的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面開展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，采取階段性考核檢查制度。由于5.12地震，使上期的教學任務未能順利完成。我們除了要求學生暑假自主學習、定期安排老師解答疑難，還要求老師利用8月21日至31日這段時間，對上期未完成的教學內容進展樹立、彌補，根據課標要求，教參提示，抓重點、抓訓練點，簡明扼要地過一遍。字詞過關，閱讀積累放在課外。1、抓好“五認真”。特別是學生作業的布置與修改，要求作業布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業，從低中年級起就要加強數學思維訓練，根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做1—2道開放題，開闊學生的思路，進步他們的解題才能，作業的修改要做到及時，認真、細致、標準，并及時分析^p反思，適時地采取補救措施，大面積進步教學質量。2、重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，特別是一年級新生的入學教育，從小培養學生良好的學習習慣、行為習慣。3、加強年級組學科組建立，堅持并完善常態下的教學研討活動，老師之間加強討論，及時發現，研究教學中的問題，共同尋找解決對策，從而進步教學質量。正常教研活動，并建立考核評優制度。四、組織開展各種學生活動，培養學生素質1、在推普周，中高年級開展“啄木鳥在行動”活動，各班以小隊為單位，到附近商店、街道、新村等尋找不標準文字，并勸說改正。2、各班結合隊活動開展朗讀、演講、講故事等比賽，豐富學生生活，培養學生才能，學校將在十月份舉行班級朗讀比賽。3、各年級繼續抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，教誨處將定期組織學生進展語文書寫比賽，并將評出優秀學生。小學學期教學工作方案篇8一、指導思想落實科學開展理念，堅持師本進步和生本提升的人本教育開展觀，緊緊圍繞區教育局“標準管理、彰顯特色、促進平衡”的總體思路，堅持德育龍頭的帶動、教科研和特色校園文化建立活動的動力支撐，實現我校教育教學的科學可持續性開展。二、主要工作質量是學校的生命線，為形成管理標準、運轉有序的工作格局。因此，本學期，我校以“強化教學管理，指向質量提升”為教學工作主題，形成教學管理的“標準化、有序化、精致化”，從而促進教育教學質量提升的“最大化”。1.標準備課、作業各學科認真學習《區中小學學科教學根本標準》，期初各教研組長制定好本學期的教學方案，各年級相應在備課本中表達合理的年級教學方案，每單元還需要有單元教學方案。備課前的標準，包括備課標、備教材、備學生、備教法、集體備課、撰寫教案。集體備課除平時平行班中的常態化討論外，在教研組活動中，本學期安排不少于2次集體備課，一次放在期初，一次放在學期中間。主要是就某個文本或某個章節，進展集體研議，確定教學重難點，進展教學環節的設計等，并最終形成完好的教學設計稿，實現共享。老師個體要注重二次備課。全體老師，尤其是新上崗老師，仔細研讀教案的標準、作業的標準，認真學習教研室提供的范例，嚴格按要求進展備課及作業設計。作業形式應從學科特點出發，口頭的、書面的、理論操作式的、靈敏運用式的等，盡量防止大量機械式的抄默。對作業必須做到“五有五必”，有練必選、有發必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。對學困生多面批，及時落實補償性作業。2.優化校本教研倡導多樣化的教研形式，開展有實效的教研活動。確保教研活動次數，語數英學科每學期不少于八次，其他學科不少于五次。教研形式可以是集體備課、主題式課堂研討、試題研制、名師課堂觀摩研討等形式，各學科結合學科特點設計豐富的活動。追求校本教研的實效化，確保每次教研活動都有兩節課的時間保證，有研后成果表達。1〕研題研卷，優化試題設計教育局組織的調研，其題型占比、題目設計就是考試的風向標。教研組學期中安排一至兩次以“研題研卷”為主題的教研活動。語文英語每單元、數學每章節有檢測反應，試題由平行班老師進展分工合作，試題表達“精、巧、活、新”，在開學前一個月每人負責完成相關章節的試卷設計，并在教研組活動中將這些試卷題目設計的科學性與合理性進展討論、調整，實現資共享。定稿前，建議老師先將試題自做一遍，力避不合理之處。只有老師做到研題研卷，學生才能遠離題海戰術。2〕研課研生，優化課堂研討本學期抓實一至兩次集體備課活動，教研組長提早幾天告知備課的課題，各自獨立考慮。在研討中充分交流，特別是對文本重難點的把握及打破，在碰撞的根底上形成共識，最后將教學設計整理下來，以供下次校本教研時進展課堂理論。教學設計先求準與精，再求創與活。在校本教研中，倡導有氣氛、有實效的研討。教研活動實行簽到制，需要教研組長認真設計、統籌安排，開課老師提早認真備好課，在教學設計中充分表達研討主題，如關于小組合作的教學，設計中就要充分考慮小組合作的時機、形式、合作后的反應評價。執教老師備好課后，可與教研組長一起交流討論下。課后，教研組內組織有實際意義的交流研討，敢說真話，不說套話。圍繞研討主題，針對教學實際，多說問題，多提策略，促進共同進步。盡可能做到人人發言，人人交流，哪些老師發言了，教研組長做好記錄。最后，請執教老師對大家所提意見發表自己的`看法，最好能重新整理思路，修復完善教學設計，有時機進展課堂再構。3.強抓質量調研教學質量是學校的生命線，質量調研各學科自我檢測、及時調整補救的重要方式。學校教務處每月組織一次質量調研，質量調研采用提早兩天左右通知，采用抽年級抽學科的方式。區級層面的調研，四、五年級每學期調研一次，一般是周四下班前通知，下周一測試，防止停課突擊式復習。我們要向課堂要質量，要向平時要質量。做好每一節課的課堂管理，沒有良好的課堂紀律做保障，老師即便講得再多再精彩，學生沒有聽到，仍然屬于低效或無效。平時多抓實抓，才能做到沉著應對。對于質量調研的成績，既要有橫向的比對，也要有基于本班的縱向比對，老師們要調整好心態，打有準備的仗，努力將功夫用在平時。4.標準教學行為老師需精神飽滿地進入課堂，提早1-3分鐘進入教室準備組織教學，不無故中途分開教室。課堂教學做到“三清”：目的清、思路清、語言清。上課聲音洪亮，有效組織課堂紀律。四非常鐘時間有限，要精講多煉，給學生充分的思維活動空間，忌一言堂、滿堂灌。學習的學習行為習慣，直接影響著教學質量的提升。學生的課堂學習行為、作業習慣，在開學初的前兩個月必需要齊抓嚴管，各學科老師需協同配合，形成統一要求，隨時強調。比方課前學慣用品的準備，上課聽講的姿勢，答復下列問題的要求，作業字跡的要求，作業上交、訂正的時間點等，在第一個月就要樹立規矩，嚴格執行。根據區教學工作會議精神，建議在中高年級嘗試錯題本的設計與運用，對于幫助學生查漏補缺、提升自主學習才能，是相當有好處的。5.建構課程體系在前幾年課程建立的過程中，我校和樂課程體系已初步建構。和樂課程體系包括生本課程四大類〔學科課程、拓展課程、浸潤課程、探究課程〕以及富有特色的導師團課程。在本學期中，將繼續加強國家課程校本化的施行，特別是圍繞“指向有質量的課堂教學”展開研討，努力追求課堂教學的高效率。重點推進社團活動、導師團課程的建立，在理論的根底上，進一步完善課程建立建立單。6.優化社團建立繼續傳承學校優質校級社團開展“寫字社團”、“盛川詩社”“象棋社團”、“郵語社團”、“集郵社團”、“小記者社團”、“合唱社團”、“舞蹈社團”、“編程社團”、“珠心算社團”等，扎實展開金鑰匙科技競賽輔導、鉛鋼筆字備賽，田徑、女籃、門球、合唱、舞蹈等隊組訓練的科學化、常態化、梯隊化，積極應對區學生身體素質普測，引領學生養成安康的生活方式和科學健身的良好習慣，促進學生身心的全面成長，讓師生社團成為“‘社’計精彩、團’聚快樂”的心儀之處。7.提升骨干梯隊學校以老師為本，以老師開展為本，努力構建與完善以校本教研和校本科研為支撐的校本培訓機制，實現研培一體化。將校本教研、校本科研、校本培訓有機整合起來，充分發揮三者之間的互動和共振效應，把老師的業務程度和才能培養落到實處，為青年老師的迅速成長搭建更加寬廣的舞臺。充分發揮骨干老師的示范作用，因人制宜，自定目的，向更高一級的骨干目的前行。小學學期教學工作方案篇9一、本冊教學內容：幾何初步知識方面有圓柱和圓錐的認識和求積計算；代數初步知識方面有比和比例，正、反比例關系，解比例，以及正、反比例應用問題；統計初步知識方面有簡單的統計表和統計圖。二、在編排特點上有以下特點：1、幾何初步科研課題的編排，注重與學生已有知識經歷的聯絡，突出對圖形的特征認識，以開展學生的空間觀念；2、統計初步知識的編排重視統計思想的滲；3、突出比和比例的概念教學，加強知識間的有機聯絡；4、加強數學知識的復習整理，使所學知識系統化三、教學重點和難點1、圓柱和圓錐的特征、外表積的計算是重點，體積、外