第頁共頁關(guān)于園長幼兒園心得體會模板錦集五篇關(guān)于園長幼兒園心得體會模板錦集五篇園長幼兒園心得體會篇1作為一名年輕的幼兒園園長，很榮幸的參加了20xx年的幼兒園骨干園長培訓班，不僅結(jié)識了很多地方的骨干園長，更重要的是讓我能向更有經(jīng)歷的園長和學者，且互相交流溝通，通過這幾天的理論學習，讓我實在感受了很多，受益匪淺一下就是我在這幾天的心得體會。第一，通過各種形式的學習，進步了自身的理論水。作為一名幼兒園的年輕園長，理論知識和工作經(jīng)歷不夠豐富，通過專家深化淺出的傳授，感覺豁然開朗。對原來覺得不好解決的、棘手的問題，在這里獲得了切入點。通過學習，理解了如何把理論知識聯(lián)絡(luò)實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)歷和理論知識。當然在學習的同時，也讓我看到相比之下自己的缺乏和差距。在以后的開展中也不能直接拿過別人的經(jīng)歷就，而是借鑒、生成，積累相結(jié)合來完善自己。第二，通過學習，明確了園長應具備的才能，應做的工作。就這一點，談談一些想法。首先，進步自己的組織才能。從規(guī)劃到施行方案都應該細致考慮，組織得當。其次，要有創(chuàng)新才能，在原有經(jīng)歷的根底上不斷創(chuàng)新，做到與時俱進、科學合理。第三，創(chuàng)造溫馨幼兒園。無論是關(guān)于老師、幼兒還是家長，給他們以溫馨、溫暖的人為環(huán)境，讓他們開心來園，快樂離園。把握好分寸，掌握好分寸，讓自己成為一個智慧型園長。通過這次學習，我從各個角度獲得知識，很感謝上級領(lǐng)導給了我這次學習的時機。今后，我以后的工作會充分借鑒、利用本次學習的知識，一份做人的真誠和愛心，一份責任心更好的工作。把我們幼兒園辦的更好!園長幼兒園心得體會篇2路途雖遙，太陽雖灸熱大地，但聆聽多位專家、教授、園長的講座，內(nèi)心竊喜，似有春風拂面，撫去心頭燥熱，送來絲絲涼意，此行收獲甚多。學習時間雖然短暫，但記憶是深化的，永久的。那些名家風采已刻骨銘心。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長見識，更讓我經(jīng)歷一次深化的教育思想觀念的洗禮，給我注入新的動力。首先在培訓學習過程中，使我真正理解了什么是老師專業(yè)，我們的老師專業(yè)開展存在的問題，透徹理解《安徽省學前教育三年行動方案》，為我們以后開展老師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。其次，作為園長，特別農(nóng)村幼兒園園長最清楚城鄉(xiāng)幼兒園開展的失衡，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容無視，幼兒園必順朝著精細化方向開展。特別抓好加強幼兒園文化建立。再次，王麗萍老師的講座，激起了在場園長的共鳴和強烈的興趣，真是讓我們受益匪淺，使我們深深意識到幼兒教育存在的缺乏，感悟幼兒教育的藝術(shù)愛。用發(fā)現(xiàn)的目光來關(guān)注孩子;用理解的目光走近孩子;用賞識的目光走進孩子，用我們的愛去成就每一個孩子。胸懷大愛做小事，心有責任做大事。累!但一定快樂著。把美麗當事業(yè)追求，把事業(yè)當美麗來追求字字句句給我留下深思與啟迪，震撼與觸動，像一泓永不竭枯的甘泉滋潤在我心田，像一盞高懸的明燈為我們指明前進的道路。黑塔鎮(zhèn)中心幼兒園地處泗縣東北貧窮落后的農(nóng)村。辦學規(guī)模小，根底設(shè)施落后，教學資匱乏。但作為不太年輕的園長，我有著自己樸實的教育理念：用愛心和智慧去耕耘一所朝氣蓬勃的幼兒園是我最大的幸福。我堅信，我的幼兒園一樣可以成為一個充滿活力的地方，成為一個快樂的生命園地。法國文學家羅曼羅蘭說過：要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光身為一名園長，在幼兒園這個舞臺上，我應該當領(lǐng)跑者，我覺得，園長跑得多快，老師們就會跑得多快。我作為園長有幾個準那么：第一，要求自己不可無才，一個當園長的人絕對不可無才。才能是一個人格德行的外在表現(xiàn)。才從哪兒來?所謂厚積薄發(fā)，我覺得最重的是來自學習，在幼兒園我?guī)ь^成為一個勤奮的學習者。我把學習當作自己專業(yè)成長的保鮮劑。多少個夜晚，我耕耘子琴鍵，深夜夢回都是旋律;多少個日子，我手持畫筆，描繪勾勒畫卷，日子在春風秋雨中度過，能量在春華秋實中積聚!每每看到那絢爛多彩的兒童畫貼在走廊櫥窗，每每欣賞到那活潑兒童舞，在舞臺上奔放，每每聽到那銅鈴般的歌聲回蕩校園，內(nèi)心那沖動之情難以言狀。這就是典范效應，這就是無邊的幸福。第二，審時度勢，擅長創(chuàng)新。分析^p形勢，盤點學校資，構(gòu)建幼兒園開展藍圖，我培養(yǎng)自己的洞察力，做個有智慧的園長，把我的幼兒園打造一個特色幼兒園。第三，用愛去經(jīng)營幼兒教育。沒有愛就沒有教育身為幼兒園園長老師應該具有童心、愛心、耐心、細心、責任心。關(guān)愛是一種流淌著人性光芒的美妙情感，它使幼小的心靈得到潤澤，人性得到張揚，從而使他們獲得無比成就感與幸福感。我懂得去愛老師，老師懂得去愛學生，讓愛灑遍幼兒園每個角落，愛如春風，愛似細雨吹拂、滋潤，每個孩子心田。這次學習我深深地懂得：園長是一個幼兒園的靈魂，園長素質(zhì)程度直接制約幼兒園開展步伐快慢。我正在為創(chuàng)立自己理想中幼兒園而愉快耕耘!此次學習，讓我煥發(fā)青春，再生鴻鵠之志。我在以后教育生涯中一定會在前進中反復反思，在反思中不斷積累。園長幼兒園心得體會篇34月22日至26日，我受縣教育局領(lǐng)導的委派，有幸赴上海各先進幼兒觀摩研修，參加幼兒園園交流班學習。在此期間，我們聆聽了由北京師范大學培訓中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了上海市寶山機關(guān)幼兒園，本溪幼兒園等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)歷介紹，參加了集體研討《現(xiàn)代文化和管理特色》，聽取了各幼兒園園長的經(jīng)歷介紹，課余時間我與來自全國各地的局部園長同行就辦園經(jīng)歷、管理方略、幼兒園特色等問題進展了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深化的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正理解了什么是老師專業(yè)，什么是老師專業(yè)開展，我們的老師專業(yè)開展存在的幾個問題，以及如何去進展老師的專業(yè)開展，為我們以后開展老師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。其次，作為一名老園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該到達的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的開展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容無視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析^p，幼兒園必須朝著精細化方向開展。再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析^p幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的開展與幼兒、老師的親密關(guān)系，就如何進步幼兒園的開展效率給我們提供了一些明確的方法。在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和開展作了明確界定與深化解讀。作為一名管理者，應首先領(lǐng)會幼兒園科學開展的內(nèi)涵，實在轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學開展的氣氛，為幼兒園走上科學開展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)視、檢查者的觀念，實在樹立為家長效勞、為老師效勞的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深化教職工中，深化家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學開展。一、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學開展的思想陣地搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，可以凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的進步。當前我們推進幼兒教育科學開展，更迫切需要強化老師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，實在把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學開展提供了思想原動力。二、堅持以人為本，加快老師專業(yè)成長的步伐，全面進步老師隊伍的整體素質(zhì)推進幼兒園科學開展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原那么，加快老師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學開展提供強有力的保障。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年老師在老師隊伍中所占的比例日益進步。通過園本培訓、園本教研，幫助青年老師在業(yè)務上成長起來，已成為我園師資隊伍建立刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務上嚴格要求的原那么，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干老師及老老師的示范作用，使所有青年老師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，實在打造我園名師團隊。三、注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革幼兒園教育科學開展，說到底就是按照幼兒身心開展規(guī)律，促進每個孩子在原有根底上安康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目的，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學開展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活才能；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動開展、探究；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。老師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到開展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力開展、身體開展的同時，關(guān)注孩子的心理開展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進展必要的.心理干預，加強溝通交流，促進他們安康成長。一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學開展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理程度提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在理論一段時間以后，能再有時機參加進步班的培訓，讓自己的各種程度得到質(zhì)的飛躍。園長幼兒園心得體會篇44月22日至26日，我受縣教育局領(lǐng)導的委派，有幸赴上海各先進幼兒觀摩研修，參加幼兒園園交流班學習。在此期間，我們聆聽了由北京師范大學培訓中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了上海市寶山機關(guān)幼兒園，本溪幼兒園等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)歷介紹，參加了集體研討《現(xiàn)代文化和管理特色》，聽取了各幼兒園園長的經(jīng)歷介紹，課余時間我與來自全國各地的局部園長同行就辦園經(jīng)歷、管理方略、幼兒園特色等問題進展了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深化的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正理解了什么是老師專業(yè)，什么是老師專業(yè)開展，我們的老師專業(yè)開展存在的幾個問題，以及如何去進展老師的專業(yè)開展，為我們以后開展老師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。其次，作為一名老園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該到達的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的開展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容無視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析^p，幼兒園必須朝著精細化方向開展。再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析^p幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的開展與幼兒、老師的親密關(guān)系，就如何進步幼兒園的開展效率給我們提供了一些明確的方法。在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和開展作了明確界定與深化解讀。作為一名管理者，應首先領(lǐng)會幼兒園科學開展的內(nèi)涵，實在轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學開展的氣氛，為幼兒園走上科學開展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)視、檢查者的觀念，實在樹立為家長效勞、為老師效勞的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深化教職工中，深化家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學開展。一、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學開展的思想陣地。搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，可以凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的進步。當前我們推進幼兒教育科學開展，更迫切需要強化老師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，實在把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學開展提供了思想原動力。二、堅持以人為本，加快老師專業(yè)成長的步伐，全面進步老師隊伍的整體素質(zhì)。推進幼兒園科學開展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原那么，加快老師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學開展提供強有力的保障。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年老師在老師隊伍中所占的比例日益進步。通過園本培訓、園本教研，幫助青年老師在業(yè)務上成長起來，已成為我園師資隊伍建立刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務上嚴格要求的原那么，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干老師及老老師的示范作用，使所有青年老師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，實在打造我園名師團隊。三、注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革幼兒園教育科學開展，說到底就是按照幼兒身心開展規(guī)律，促進每個孩子在原有根底上安康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目的，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學開展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活才能；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動開展、探究；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。老師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到開展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力開展、身體開展的同時，關(guān)注孩子的心理開展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進展必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們安康成長。一位學者說過："對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。"這次全省園長省級培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學開展的過程中，對于一個"初出茅廬"的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理程度提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園"當家人"是我們這期的同學。也希望在理論一段時間以后，能再有時機參加進步班的培訓，讓自己的各種程度得到質(zhì)的飛躍。園長幼兒園心得體會篇5一、幼兒老師要培養(yǎng)終身學習的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷開展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，如今我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務素質(zhì)很重要，如今的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。二、幼兒老師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)幼兒老師道德素質(zhì)的很重要，“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時____。所以作為園長在選用老師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，假如老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改良的。說道品德，我又想到責任心，幼兒老師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從別人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。三、幼兒老師對孩子加強情感教育孩子的情感冷漠。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大