2023年學校圖書室工作總結

2023年學校圖書室工作總結

學校的進展，文化先行;學生的成材，學問和智力背景至關重要。因此，作為傳播文化，向廣闊師生供應精神食糧的圖書館，責無旁貸地被推向了教育教學的前沿陣地。新試驗中學成立以來，為向社會實現莊重承諾:“今日送我一個學生，明天還您一個棟梁”、“創辦優質教育，制造勝利人生”、“高起點辦學，高品位育人”的教育理念，在全校確立實施了文化立校方略。我們圖書館的工作也受到了史無前例的高度重視。正是由于領導重視，廣闊師生積極協作，加上我們全體圖書館工作人員的努力工作，充分發揮了圖書館應有的作用，為教育教學工作做出了突出的奉獻。

一、日常工作完全根據ISO9001的質量治理標準進展運作。

我們圖書館積極協作教育教學工作，按期購置新書，本學期購置新書共計14多萬元，7714多冊，并將新購圖書準時分類、編目、登記、上架、出借，盡快發揮其作用。并做好圖書的介紹、宣傳工作。隨著新書的分類，準時將新書名目打印展出，并在校園內設立了新書介紹欄，向廣闊師生推舉介紹好書、新書。本學期著重推舉介紹了教育部《中學語文教學大綱》指定的圖書名目、內容梗概、精彩片段、人物介紹等。另外在語文教師的推舉下，展出了局部學生的并有代表性的讀后感，從而激發了廣闊師生的閱讀興趣和熱忱。

本學期為節約師生的時間，我們在提高工作效率上作文章、下功夫。實行了邊工作、邊學習、加強練兵的“三步曲”。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天準時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料季節省了時間，提高效率，獲得了師生們的好評和贊譽。

二、對全校師生全方位開放閱讀，切實發揮圖書館教育教學其次課堂的作用。

熱心為師生效勞，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生效勞，充分做好了他們教學中的助手和參謀。在師生借閱時，我們做到了“百拿不厭，百問不煩。”對全校學生每周一至六，每天安排8節閱讀課，從上午7:30到下午5:00，從初一到高三每天有1000多人到圖書館的閱覽中心閱讀。我們每周接待全校師生5000余名，盡管工作量大，任務重，由于我們充分做好了預備，治理到位并切責任心強，全體來圖書館閱讀的學生都快樂地來，滿意地走。真正做到了“你輕輕地來，帶來安靜。你輕輕地走，帶走學問，”切實發揮了圖書館是教育教學其次課堂的作用。

同時，對新到的.報刊準時展出，決不過夜，讓廣闊師生準時看到最新的報刊內容，并對過期的報刊準時裝訂入庫，讓每一種圖書報刊都真正地發揮出效益。

三、利用業余時間仔細學習業務學問，不斷進展思想教育，端正效勞態度。

我們全館工作人員邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐力量。我們在圖書館治理中既注意“管”，又不忘“理”，仔細探討指導學生閱讀的方法，在學生閱讀過程中，我們積極對學生進展閱讀指導。這些工作看似簡潔，做起來比擬麻煩，但我們從沒有怨言，正由于我們不懈的努力，贏得了領導和師生的始終好評。圖書館真正成為廣闊師生最情愿來的地方。

四、仔細精彩地完成了閱覽中心圖書的剔舊換新的任務。

我們在不誤學生閱讀、教師借閱的狀況下，加班加點，不怕苦，不怕累，發揮連續作戰的工作作風，晝夜奮戰對新購進的圖書進展分類、著錄、登記造冊。對閱覽中心的圖書進展了剔舊換新，這是一項比擬大的工作，工作比擬苦累，但是全館人員都帶著傷痛，工作起來沒有一句怨言，真正做到了想為圖書館的工作所想，急為圖書館的工作所急。

五、準時高效地完成了報刊的征訂工作。

在做好報刊征訂的同時，注意搞好效勞，每天收發的報刊上百種，不管時間再晚，工作再累，只要報刊到校，不分你我全員動手，每次都精確無誤地于當天分發到師生手中，并在放假前開頭回籠已借出的圖書，安排停當假期前的師生借閱工作。本學期圖書館充分表達了分工不分家，整體觀念強的工作作風。

圖書治理工作是特別繁瑣而又神圣的。我們治理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱忱更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、精確有效的為教育教學效勞，為廣闊師生效勞的宗旨，每項工作都做到“嚴、細、實”，治理要有章有序，有始有終，使圖書館全部圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書館成為我校的文明窗口單位做出我們應有的奉獻。

2023年學校圖書室工作總結

我校歷來重視圖書室建立，把它作為提高學生綜合素養和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書館的硬件設施和運作力量得到了長足的進展。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應日益彰顯。現將我校圖書館建立、治理工作作如下簡要總結。

一、學校領導重視，治理措施標準

一所學校，它的真正魅力應當來自于對人類優秀文化的追求，讓全部師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養、標準文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、共性健全、主動進展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層特別重視圖書館的建立、治理工作，每學期的學校工作規劃中明確提出對圖書館治理、運行的要求。學校不但有專職圖書治理員，還在校務成員中派一位領導分管圖書工作，對圖書工作有規劃、有總結，對建立、治理目標逐條細化，對圖書館工作進展商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教育處向各年級公布推舉書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展現活動等。為了實現精細化治理，我們將各班借閱狀況統計后，以此作為考核學期學生綜合素養的一個依據，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氣氛。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書治理員，我們重視培訓，常常參與相關培訓、考察，提高標準化、科學化治理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展供應有力的保障。

二、保證經費投入，實施高標準建立

在上級部門的支持下，學校建成了設施一流的藏書室、學生閱覽室、教師閱覽室。新書到庫準時編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜志準時登到。在內部治理方面，我們建有各種規章制度，向師生推舉新到的圖書。平常，留意圖書閱覽室的干凈和衛生工作，責任落實到班級，并統一納入學校的衛生評比考核。

三、積極開展讀書活動

1、明確讀書宗旨，落實治理措施

我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素養進展和教師的專業成長供應全開架借書效勞。我們利用早晨、中午及課余時間，保證學生全天借閱，同時對教師也全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間治理時間組織學生閱讀，各教師應依據教材內容向學生推舉有關書籍。學校領導常常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進展總結、反應。全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫讀后感等。為了營造深厚的讀書氣氛，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館選擇局部圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書治理員負責出借工作。

2、為教師讀書制造良好的條件

學校每年征訂的教育、教學報刊雜志有多種。我們針對新課程試驗的要求，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。平常，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充分，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題討論工作，圖書館已成為教師專業成長的重要支撐點。

3、更新導讀方法，激發閱讀興趣

學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。

(1)設疑誘讀法。

限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不肯定會主動閱讀。這時教師可以結合書籍內容提出問題，吸引學生進展閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起學生迫切閱讀的奇怪心。

(2)競賽促讀法。

由導讀工作領導小組組織系列學問競賽、“同讀一文征文競賽”等，引導學生積存學問，提高學生的審美閱讀力量。比方百科學問競賽，告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復習、預備的時間。對于競賽優勝者給以表揚、嘉獎。讓更多的學生受到鼓舞，從而培育良好的閱讀習慣。

(3)追溯擴展法

這一方法主要針對學問性的作品。例如:在學生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的四大創造”這一學問點時，教師可以提煉出一個話題:你們還知道有哪些創造，分別是誰創造的?學生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到:貝爾怎樣創造了電話，張衡怎樣創造了地動儀，愛迪生怎樣創造了電燈……應有盡有，通過些次溝通與挑戰，學生利用圖書搜集資料的力量越來越強了。

(4)美文誦讀法

為了引導學生多讀好書，會讀好書，我們進展了圖書漂流活動。引導學生品賞美麗的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發覺和感悟，提高學生的人文素養，激發學生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。

(5)學科推舉法

課內與課外相結合是提高學生閱讀力量和實踐力量的重要途徑。我們的語文教師能夠依據課文的內容特點推舉學生借閱有關圖書。

4、以任務驅動調動學生閱讀積極性

(1)細心組織“讀書節”活動

對于“讀書節”活動，我們事先能進展周密的部署，學校制訂總規劃，各年段制訂分規劃。各年段分段讀相關要求的書籍，如“童話、勤學故事、孝敬故事、愛國故事”等，展現活動有講故事競賽、讀后感競賽、百科學問競賽、詩歌朗讀競賽等。讀書活動有序綻開為學生自主閱讀、年段推舉閱讀和提高展現閱讀的網絡構造。

(2)搭建學生學問積存、展現的平臺

在課外閱讀的同時，我們非常重視學問的積存工作。我們要求各班組織學生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教