第頁(yè)2023大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告高校生實(shí)習(xí)報(bào)告三篇

在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告運(yùn)用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，下面是我?guī)痛蠹艺淼母咝Ｉ鷮?shí)習(xí)報(bào)告3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高校生實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

時(shí)間過(guò)得很快，為期兩個(gè)月的教化教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。在這次實(shí)習(xí)中，我初次體驗(yàn)到為人師的味道，真正體會(huì)到處于教化第一線的酸甜苦辣。很難說(shuō)，我能做出怎樣的成果。不過(guò)，我收獲許多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作來(lái)說(shuō)非常的重要。我們的實(shí)習(xí)主要包括班主任實(shí)習(xí)和語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)這兩項(xiàng)，在這兩個(gè)方面我都獲益良多。我就這兩方面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

在語(yǔ)文教學(xué)方面，我想我已經(jīng)不是“菜鳥〞。以前拿到一篇課文都不知道如何處理，總是一臉的茫然。因?yàn)槲也恢涝撝v什么，不該講什么；我不知道哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)。而這些都是語(yǔ)文教學(xué)工作中最忌諱的。現(xiàn)在，我拿到一篇課文，先仔細(xì)的看一看，然后在確是發(fā)火，讓他們對(duì)你產(chǎn)生厭惡。當(dāng)然，發(fā)揮學(xué)生的自主性是非常有必要的，班干部就能起到很大的作用。有些時(shí)候我們的管理睬有盲區(qū)，而班干部的存在恰好能彌補(bǔ)這點(diǎn)。一套自己班級(jí)科學(xué)的獎(jiǎng)罰體系應(yīng)當(dāng)存在，在制定這個(gè)體系時(shí)，你是主導(dǎo)，而學(xué)生也要參加進(jìn)來(lái)，讓他們明白這都是為他們好。同時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)切學(xué)生的家庭狀況，可能的話應(yīng)當(dāng)盡量多的家訪。只有對(duì)他們深化的了解，我們的管理才會(huì)更有效。最終一點(diǎn)，也是要時(shí)時(shí)刻刻緊記“我是一個(gè)老師〞。

總之，通過(guò)實(shí)習(xí)的兩個(gè)月時(shí)間，我學(xué)到了許多東西，同時(shí)也覺(jué)察到自己的缺乏。可以說(shuō)我們的實(shí)習(xí)只不過(guò)是是我們以后教化工作的一種開端。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。

高校生實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

我們于XX年.1.2-XX年.1.11在學(xué)校校車間進(jìn)行了為期10天的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了車、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等幾個(gè)工種和線性切割以及數(shù)控銑床等較先進(jìn)的機(jī)器。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能并在幾小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一竅不通到作出一件成品的過(guò)程。在師傅們耐性細(xì)致地講授和在我們的主動(dòng)的協(xié)作下，我徹底清晰了實(shí)踐才是真正檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，以前學(xué)過(guò)的游標(biāo)卡尺讀數(shù)就很模糊，并且誤差的要求也較高，所以還覺(jué)得過(guò)得去，可是這次實(shí)習(xí)要求工件的誤差都在0.1mm，讓我措手不及。在老師的教育下，通過(guò)這次實(shí)習(xí)我已經(jīng)根本駕馭了游標(biāo)卡尺的讀數(shù)。看似簡(jiǎn)潔的東西真正到了應(yīng)用就不是那么簡(jiǎn)潔了。

實(shí)習(xí)期間，通過(guò)學(xué)習(xí)車工、鍛工。我們作出了自己的工藝品，銑工和車工的實(shí)習(xí)每人都能根據(jù)老師的要求學(xué)到銑床的最根本的學(xué)問(wèn)；最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危急性最高，在一天中同學(xué)們先要駕馭開車床的要領(lǐng)，全部工種中，鉗工是最費(fèi)體力的，通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個(gè)精致的螺母。幾天下來(lái)雖然許多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。我對(duì)自己的本次實(shí)習(xí)總結(jié)了兩局部，實(shí)習(xí)局部和感想局部。

實(shí)習(xí)局部：

1、通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟識(shí)工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的運(yùn)用以及平安操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝學(xué)問(wèn)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

2、在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。

3、在了解、熟識(shí)和駕馭肯定的工程根底學(xué)問(wèn)和操作技能過(guò)程中，培育、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。

4、培育和熬煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守平安技術(shù)規(guī)那么和愛(ài)惜國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。

5、在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，對(duì)我們的紀(jì)律要求特別嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守那么，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫實(shí)習(xí)報(bào)告、清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進(jìn)作用。

6、工廠師傅對(duì)我們做的工件打分，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確相識(shí)，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有肯定作用。

7、同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù)，使我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性！

感想局部：

1、金工實(shí)習(xí)是培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，特別重要的也特殊有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際駕馭學(xué)問(wèn)的時(shí)機(jī)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加醒悟地相識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。有人跟我說(shuō)我們不是機(jī)械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)沒(méi)有什么用，我?guī)е尚牡目捶▍⑴c了這個(gè)實(shí)習(xí)，但是最終的結(jié)論是我對(duì)此否認(rèn)了，它交給我的不只是機(jī)械專業(yè)的學(xué)問(wèn)，而是一種實(shí)力，創(chuàng)立力以及適應(yīng)力。

2、勞動(dòng)不僅對(duì)自然世界進(jìn)行改造，也對(duì)一個(gè)人的思想進(jìn)行改造。經(jīng)過(guò)這周的金工實(shí)習(xí)，在這方面我也深有體會(huì)。

1〕、勞動(dòng)是最榮耀的，只去實(shí)踐才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸和樂(lè)趣。

2〕、堅(jiān)持不懈，細(xì)致耐性。

3〕、仔細(xì)負(fù)責(zé)，留意平安。

4〕、只要付出就會(huì)有收獲。

3、實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是閱歷，它還培育了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的作風(fēng)。我們學(xué)到了許多書中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們懂得視察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去相識(shí)和了解生活供給了一個(gè)契機(jī)。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的開展，幫助自我完善。此時(shí)，我還在思念充溢成就感的`金工實(shí)習(xí)，它充溢了我們的學(xué)問(wèn)，使我們更加體會(huì)到這樣一句話：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行。〞實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通10天的金工實(shí)習(xí)，我了解到許多工作常識(shí)，也得到意志上熬煉，有辛酸也有歡樂(lè)，這是我高校生活中的又一筆珍貴的財(cái)寶，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告知我們，更多的是須要我們自己去視察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)實(shí)力就難以勝任將來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛開展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危急性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的志氣。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)潔的拆裝，都須要我們細(xì)心視察，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培育了我們一種挫折感等等。10天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種實(shí)力，更多的那么須要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，因此實(shí)習(xí)報(bào)告和日記的任務(wù)都給我們供給了這個(gè)時(shí)機(jī)，而最終的創(chuàng)新設(shè)計(jì)也對(duì)我們的創(chuàng)新實(shí)力進(jìn)行檢驗(yàn)和新的提高！

結(jié)束語(yǔ)：

眼睛是會(huì)騙人的看似簡(jiǎn)潔的東西并不肯定能夠做好，只有親身實(shí)踐才知其微妙，才會(huì)做出志向的產(chǎn)品，實(shí)踐是學(xué)習(xí)的真理！假設(shè)再有時(shí)機(jī)我還會(huì)參與這樣的實(shí)習(xí)，還會(huì)去用實(shí)踐來(lái)完善自己的學(xué)問(wèn)面和自己的各項(xiàng)實(shí)力，以求在走出校內(nèi)的時(shí)候有適應(yīng)社會(huì)的更高的實(shí)力。感謝學(xué)校和老師給我們這個(gè)磨練自己和完善自己的時(shí)機(jī)。

高校生實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，我們最終走進(jìn)了呂梁，走進(jìn)柳林，也走進(jìn)了一個(gè)生疏的世界。

我對(duì)山區(qū)的相識(shí)是從賀家坡鄉(xiāng)的楊家凹起先的。為了支持我們的活動(dòng)，縣里特地派車接送我們，幫助我們的工作。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，兩個(gè)月前玩過(guò)山車時(shí)游客們的尖叫聲還回蕩在耳邊，今日我們就坐上了名副其實(shí)的“過(guò)山車〞。黃土高原的山路，除了固有的坎坷回環(huán)外，有平添了幾分艱險(xiǎn)。一邊是高山峭壁另一邊就是萬(wàn)丈深淵。從車窗向下看去，干脆就是望不究竟的深谷，生與死往往只有一線之隔，一步之差。面對(duì)更真實(shí)的恐驚，車廂里的隊(duì)員反而呈現(xiàn)了稀奇的安靜。不是透過(guò)車窗看著遠(yuǎn)山，就是直視前方，看著一個(gè)又一個(gè)必經(jīng)的險(xiǎn)坡。或許人們都再設(shè)想我們將要去的楊家凹是什么樣的，抑或更具使命感的制訂著自己的工作安排。可以這樣說(shuō)，對(duì)于將要發(fā)生的一切，我們一竅不通，除了設(shè)想還是設(shè)想。

而我的思緒仍就停留在剛剛離開的賀家坡。一到賀家坡就聽(tīng)見(jiàn)孩子們用稚嫩的嗓子不斷的喊著：“一直訪者學(xué)習(xí)!好好學(xué)習(xí)，每天向上!〞一種久違的親切感頃刻間涌上心頭，好久沒(méi)有聽(tīng)到這樣的聲音，見(jiàn)到這樣的場(chǎng)面了。走過(guò)去，只見(jiàn)排成方陣的孩子們穿著不合季節(jié)的運(yùn)動(dòng)裝，手中舉著彩色的花束、花環(huán)，在老師的指揮下有規(guī)律的揮動(dòng)著，汗水不斷地順著臉頰淌下去，一個(gè)個(gè)神情肅穆而仔細(xì)。在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們走進(jìn)了賀家坡小學(xué)，那里已經(jīng)聚集了很多的村民。領(lǐng)導(dǎo)們開了一個(gè)簡(jiǎn)潔的歡送儀式，當(dāng)時(shí)接近中午，烈日當(dāng)頭，我們這些身著短衣短袖的高校生已經(jīng)覺(jué)得燥熱難耐了，可那些孩子們依舊靜靜地，直直地站著，任憑火一般陽(yáng)光毫無(wú)保存地烤在他們身上。我們看在眼里痛在心里，終歸這一切是由我們?cè)斐傻模瑳r且他們怯怯而不敢直視的眼神也是我們所不愿見(jiàn)到的。

儀式過(guò)后，我們走到他們中間，幫他們脫去那厚重的外衣，讓孩子們也涼快一下。我們的這一舉動(dòng)消退了我們之間的生疏感和不該有的隔膜，氣氛立即變的輕松起來(lái)，不一會(huì)兒我們就成了無(wú)話不談的摯友，這種小小的快樂(lè)慢慢在校內(nèi)的上空充滿開來(lái)……

楊家凹是我們小分隊(duì)進(jìn)駐的第一個(gè)自然村。聽(tīng)司機(jī)師傅說(shuō)，這還是一個(gè)交通相對(duì)便利的村子，其他鄰村只能步行去，而且距離都相當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)。那里，我們是不能去的。

村民們很早就在村長(zhǎng)家等我們了，通過(guò)一些簡(jiǎn)潔而干脆的交談，我們了解了好多。這里的家長(zhǎng)比我們想象的開通的多，他們普遍意識(shí)到教化對(duì)孩子的將來(lái)有干脆確實(shí)定作用，一般家庭都會(huì)盡最大力氣供孩子讀書。

楊家凹已經(jīng)連續(xù)五年大旱了，貧瘠的土地上，原來(lái)就不宜種植糧食，而賴以生存的棗樹，長(zhǎng)勢(shì)也極為可憐，當(dāng)時(shí)已經(jīng)接近收獲季節(jié)，可每棵棗樹的枝條上卻不見(jiàn)結(jié)棗，可見(jiàn)今年又將是個(gè)歉收年。

這里的教化水平很落后。老師授課以自己制定的教學(xué)安排和班里的尖子生的駕馭狀況為準(zhǔn)，其他大局部學(xué)生很難跟上老師的授課進(jìn)度。落后的教學(xué)方式導(dǎo)致的干脆后果是升學(xué)率的滯下，這個(gè)村應(yīng)屆生升學(xué)率為0，而經(jīng)過(guò)復(fù)讀的學(xué)生升學(xué)率也不過(guò)10%，況且是要去柳林一中補(bǔ)習(xí)的，在那兒一年下來(lái)得花費(fèi)兩千五百元左右，對(duì)于一個(gè)面朝黃土背朝天的一般農(nóng)夫來(lái)說(shuō)，這可不是一筆小數(shù)目呀!在本地復(fù)讀雖然廉價(jià)，但效果很難讓人滿足，據(jù)說(shuō)，有的孩子讀了三年也沒(méi)能考上中學(xué)。

這些山里的孩子們就在經(jīng)濟(jì)條件與教學(xué)條件之間左右犯難著，最終家庭稍困難的學(xué)生就此失去了讀中學(xué)的時(shí)機(jī)。當(dāng)然這并不是肯定。宋老師就是一個(gè)例外。

說(shuō)實(shí)話，第一次望見(jiàn)宋老師讓我想起了電影?鳳凰琴?中的校長(zhǎng)。棱角清楚的臉上架著一副大大的近視鏡，薄薄的兩片嘴唇緊緊的抿著，一副老師所特有的薄弱的身體，更顯憔悴。宋老師是負(fù)責(zé)我們與孩子之間聯(lián)絡(luò)的，許多資助孩子上學(xué)的費(fèi)用，都是通過(guò)他中轉(zhuǎn)的。他的家住在廢棄小學(xué)的舊窯洞里，簡(jiǎn)潔的陳設(shè)中大局部是各種書籍，電視機(jī)是我所見(jiàn)到的唯一家電，但平常怕影響孩子學(xué)習(xí)是很少看的。宋老師不但是一個(gè)勝利的老師，也是一位勝利的父親，他的女兒是全校唯一應(yīng)屆考上中學(xué)的學(xué)生，并成為我們首批獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者。這道讓我想起一首歌曲：世間自有公正，付出總有回報(bào)，說(shuō)到不如做到……

村民對(duì)我們可以說(shuō)是熱忱備至。他們總是出于人性中最和藹的本質(zhì)為你靜默的做著一切，他們質(zhì)樸而忠厚的笑容時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我心靈的深處。程田雨是我資助的一個(gè)孩子，為了迎接我，他拿出了家里最好的，也是平常很少吃的——白面，做了南瓜白面條(他們這里四季都吃不上蔬菜，一切以面食為主，許多家庭吃的還是玉米面、高糧面)。飯是為我一個(gè)人做的，當(dāng)我吃面的時(shí)候，他們專注的看著我，臉上露出了滿意的笑容，仿佛嚼著白面條的是他們而不是我。在這里我是不敢剩飯的，田雨的媽媽看著被我吃干凈的碗，眼神中流露出無(wú)比的欣慰，生怕我這城里娃，感到不習(xí)慣而吃不下。可是此刻，我的心里卻早已是酸甜苦辣什么味道都有了。

這里有一個(gè)習(xí)慣，晚上要喝小米稀飯，俗稱“喝湯〞。第一天晚上，我們是在劉愛(ài)軍家度過(guò)的。他的父親為了讓我們?nèi)ニ液葴诖彘L(zhǎng)家等了足有一個(gè)半小時(shí)。在他的盛情邀請(qǐng)下，我們?nèi)チ怂摇．?dāng)時(shí)天很黑，原本坎坷不平的山路，在夜幕下更顯得艱險(xiǎn)難行。在我們后，劉愛(ài)軍全家才在廚房的一角起先吃晚飯，一切的一切都在我們吃完以后，我們只是懊悔當(dāng)時(shí)為什么不早一點(diǎn)來(lái)!曉輝給愛(ài)軍補(bǔ)習(xí)了會(huì)兒英語(yǔ)。天慢慢的晚了，他的父親執(zhí)意要送我們回去，要知道走一趟至少得用半個(gè)小時(shí)，而當(dāng)時(shí)已經(jīng)接近十一點(diǎn)，這將干脆影響到他的休息，明天的勞作該怎么辦呢?況且我們已給他們一家添的麻煩實(shí)在太多了，于是我們拿了手電筒單獨(dú)往回走，路上田雨和他的母親拿著燈光微弱的手電筒來(lái)接我們。后來(lái)才知道，他們?cè)诖彘L(zhǎng)家等了我們兩個(gè)小時(shí)，實(shí)在等不及了才來(lái)找我們。晚上我住在了他家。由于一天的奔波與勞累，我一躺下就睡著了，夢(mèng)里充溢了老鄉(xiāng)們和藹單純的笑容，孩子們期盼信任的目光……在城市里長(zhǎng)大的我，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)察，自己原來(lái)可以給別人帶來(lái)如此大的歡樂(lè)與華蜜。他們敬重我、支持我、須要我，而我所做的卻又那么微乎其微!啊，這種人與人之間同等的愛(ài)與被愛(ài)關(guān)心與被關(guān)心的感覺(jué)多么好呀!其次天，田雨說(shuō)我在睡夢(mèng)中也是微笑著的。是呀，這么甜的夢(mèng)我能不笑么?

江平哥的媽媽總是那樣自信的笑著，她家簡(jiǎn)陋的窯洞里陳設(shè)簡(jiǎn)潔而樸實(shí)。(江平哥家的窮是出了名的，以前就連賣豆腐的都繞過(guò)他家的門，到去別處賣。)面對(duì)貧困，她以常人不可思議的毅力挺了過(guò)來(lái)，不僅添飽了肚子，而且將兩個(gè)孩子培育成文化人。如今兩個(gè)兒子都已經(jīng)走出了大山，成為了人民老師和腦科醫(yī)生。對(duì)此，她家的一副對(duì)聯(lián)是最能說(shuō)明的了：“無(wú)情歲月增中減，有味詩(shī)書苦后甜〞橫批：“苦盡甘來(lái)〞。

那種甘甜的味道，肯定像那紅紅大大的棗子吧。下午，我們快離開楊家凹的時(shí)候，田雨的姥姥給我們拿出了貯存了很久的紅棗(聽(tīng)說(shuō)這是只有過(guò)節(jié)時(shí)