第頁2023剪影記敘文剪影記敘文

大家都常常看到作文的身影吧，尤其是作文中不行無視的記敘文，記敘文是一種形式敏捷、寫法盡可能多樣的文體。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是我幫大家整理的剪影記敘文，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

剪影記敘文1

悠悠邁過小學這個門檻，初中生活咆哮而來。雖已告辭很多相交六年的摯友，但也相識了很多新摯友。俺們七⑼班的一個個活寶，每天趣事連連，不信？喏！來聽聽！

“嫦娥〞奔老班

“嘿！我是嫦娥，我要奔月！〞小A雙眼緊閉，雙腳輕點，轉著圓圈，向別人介紹著。此時，小A正自我沉醉中，翩翩起舞，自以為舞姿美麗，步態輕快。〔話外音：其實跳的難看之極！足以讓人挖瞎雙眼，也不敢再看！怕會吐血身亡！〕遠遠望見老班在門口把關，別個同學都識相的把頭一低，靜默走進班門。但小A還在那轉啊轉，轉啊轉！班可不只這幾件趣事哦！歡送你來七⑼做客。〔前提：門票10元〕哈！開玩笑，一句話：“歡送光臨！〞俺們可是特別好客的哦！

剪影記敘文2

青春是一首動人的詩歌，它不停地譜寫著跳動活力的篇章。我坐在梧桐樹下，校內中的同學們或靜或鬧，用自己的青春毫無保存地繪畫著青春的風景圖。這段時間終會化作回憶，它或許會成為厚厚相冊里的一張照片；或許會成為回憶簿里淺淺的一句話；或許會成為老友再聚時匆忙但深情的一抹笑容……

“同學們，這次運動會，希望大家踴躍參與。〞班主任老師站在講臺上，輕聲吐出這一句話，之后便回到辦公室。揉了揉太陽穴，她想起今日上課時看到的同學們重重的黑眼圈和疲憊的樣子，嘆了一口氣

同學們現在學習都這么勞累，運動會那天正好可以休息一下，哪有誰會想去參與運動會，那么舍命的？閉上眼睛，非常鐘還沒有到，就聽見敲門聲。“老師，咱們運動會的人數，報齊了。〞睜眼一看，是體育委員欣喜的表情。

看著同學們拼搏的樣子，班主任老師的心被感動和震撼所取代。揮灑在跑道上的，是同學們的汗水，也是同學們的心愿。看著運發動和同學們擁抱在一起的樣子，班主任的嘴邊露出了微笑，這是青春應有的活力。

手上拿著的，是這次考試極低的分數，想著立刻就要參與期中考試了，她的.心跳得更加苦痛。這是自己兩個月以來努力的結果嗎？她不解，她生氣，她迷惘。她回想起自己回家后不停奮力地復習，就像在跑一個恒久跑不完的環形跑道

身心俱疲卻永不放棄的樣子。她回想起在老師辦公室里，自己不停地問題，始終沒參透答案，老師耐性教育她的樣子。想著這些，她好似明白了什么。勸慰著自己慌亂跳動的心臟，她再次拿起了筆……

“這是期中考試的成果，在此我想要表揚幾位進步很大的同學……〞她有些不敢置信地聽到了自己的名字，看著手中滿是對勾的試卷，她的露出了甜蜜的笑容，這是青春應有的堅持。

這是擁擠的食堂，每天中午全校的學生都會來此用餐。校領導來此視察，觸目所及之處，一片混亂，他拍了拍堵著的心口，眼看著一位同學旁假設無人地順著隊伍向前大步邁進，正想追上去訓他不要插隊，正聽見他清楚的話語：“實在愧疚剛剛沒帶飯卡，現在刷上了。〞

向四周望去，原來除了人多造成的擁擠，這里的一切都在有秩序地進行著，沒有插隊所造成的不公；沒有心急所造成的沖撞；沒有貪欲所造成的損失。他露出了驚異又滿足的笑容，歷經風霜的雙眼恍假設看到了美妙的將來，這是青春應有的真誠。

陽光照在梧桐樹上，透過密密麻麻的樹葉，在地上映出斑斑駁駁的影子。我直起身子，向校門外走去，原來我以為自己只是一個看客，靜默地凝視著同學們的一舉一動，殊不知身處校內之內，我早已成為了這青春的一局部。沒有校內，這篇章不知從何而起；沒有青春，這篇章不知以何為終。

剪影記敘文3

我們班的秋游隊伍在一陣陣歡快的音樂聲中向市西地域前進著。

近了，更近了，逶迤的西山群，幽幽的、玫瑰色的早霞最終勾畫出了群山的輪廓。

初次進入市西地域，很多山峰是叫不知名字的。注視起伏的群峰，好似在欣賞著一幕描寫神仙境界的神話電影。那晨霧中的群山不正是在縹緲的仙境中翩翩起舞的仙女么？放眼望去，那群峰自然地融合在渺渺茫茫的云錦霞彩之中，使人感到那樣的親切、動人。

桂林的山，不管是知名的山，還是無名的峰，都是同樣的壯麗，一樣的威歷，每一座山峰此刻都顯得不尋常。我們秋游隊伍就好似點綴在一幅風景美麗的油畫中的人物。我沉醉了！

“到了，西山，到了！〞一位同學驚喜的叫聲刺激著我的耳膜。她的聲音是那樣的劇烈，明顯是看到了奇觀異景。我這才從夢中初醒：原來，我們早已經走在西山那曲曲折折的山中石級上了。怪不得風景是如此的美麗動人。迂回曲折的小徑兩旁，有很多新栽的雪

松，亭亭玉立。樹坎四周的泥土都是新翻的，雪松看來是新栽不久。

那雪松整齊地排列著，莊重肅穆，煥發著一種向上的青春活力，好似等著我們檢閱的隊伍。

我驚喜地覺察，山上山下，遠遠近近，曲徑兩旁，都旺盛地開滿了爭輝斗艷的野花。那花并不高，有的甚至貼著地面伸展著，高的也不過三四十厘米。這究竟令我思起了桂林花圃里專供人欣賞或出賣的水仙、海棠、茉莉花，想起了人們稱頌牡丹的華貴，想起教室門前明麗的玫瑰，校內里丹桂的沁人芳香……但是，在這深秋季節，寒冬即將到來之際，牡丹早已凋零，丹桂也已經飄落，失去了芳香。然而，西山的花朵卻在無人照管，任憑風吹雨打的艱苦環境中堅韌地開放，競相爭艷，滿山遍野。

我不由自主地彎下腰，采來一束。真香！野花在我的手中戰戰兢兢的，不勝嬌羞。

一位游伴告知我，這叫野菊花。

啊，野菊花！也許正因為她能傲慢地與“野〞字相伴，才有這樣堅韌，這樣的芳香吧！假設將溫室里的華貴之花放到這山巔上來，決不能保持野菊花的風姿。

濃郁而清爽的花香充滿在山中的空氣每一個分子里，沁人肺腑。此時此景，使我進一步體會了唐代詩人劉禹錫那贊美秋天景色的?秋詞?。其詩云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。〞但愿西山的每一朵菊花都成為我的詩句……

近看西山，線條粗暴，挺立峻峭，似乎是我們的祖先為點綴祖國山河而用刀劈過、用斧削成的一般，使人感到具有一種難以言喻的威歷和肅穆，感到有一種雄渾的氣概和宏大的力氣在催人奮勉。

石壁上，有歷代的石刻佛像，是難得的藝術珍品。那巨大的臥佛還閑靜地躺在山口，好似鼾聲大作的醉漢，還不知道陽光已經照到那寬敞的臉龐上，只顧沉睡，別有一番情趣。

我又一次覺得好似自己進入了仙境圣地，沉醉了！一位較熟識西山的游伴告知我，西山是由很多山峰組成的，東面那個叫觀音峰，西面那座叫西峰，還有那邊的石魚峰、龍頭峰、千山

等山峰。

西山群峰都在靜默地屹立著，石林競秀，嶙峋峭拔，松柏挺立，茂樹連山。它們肩并著肩，組成了一片氣象萬千的海洋，在秋風中咆哮著……

剪影記敘文4

已是第三次了，仰視濃云低垂的天空，期盼校內的第一場雪。想起高一第一學期的時間，已經從作業紙上、考卷上、從運動場上悄無聲息地滑過，溜走了，心中只覺得有些留戀。時間是挽留不住的，記憶卻依舊顯明，記憶著、眷戀著這中學生活的“多味〞……

苦

濃黑的夜幕下，臺燈灑下一圈暖暖的光暈，映照著那專注的眼睛，整個身體融入了四周的暗影，寫字臺上散亂的書本訴說著這一夜的故事。家人酣睡中勻稱的呼吸聲成了這夜的主旋律，像一種無法抗拒的誘惑。揉揉干澀的眼睛，活動一下酸脹的肩踵，驅走睡意，眼前只有濃黑的夜色和擺著的成堆的習題。哪里顧得上浪漫，好似連青春也變成了蒼黃色。在沉重的壓迫下，早已不再分什么白天、黑夜……

辣

青春終歸是充溢活力的嫩綠色。一覺醒來，滿心就只剩下了完成安排，攻克難關的開心。轉瞬坐在課堂上，待到政治老師提問才想起，那“議會〞連同“聯邦〞，早已在習題堆中漂浮，跑得沒有了顏色。匆忙忙忙在課桌下翻書，卻只看了一個標題。站起來，只是面紅耳赤，如骨鯁在喉，嘰里咕嚕，不知自己說了些什么。心里只是想哪位同學善心大發，提示幾句，以求度過難關，老師一句“坐下吧〞雖讓人如得大赦，可緊接著一句“別以為理科生就可以不背書！〞又讓人臉上漸褪的紅潮再次泛起，心里只暗恨自己該死，也只有吸口涼氣咽進肚中。記住：下次再不敢疏忽！

酸

上一屆運動會上，我滿懷信念地報了一個女子800米賽跑，競賽前，有同學讓我先跑跑試試看，我一個擺手道：“不用了，小意思啦！〞可當自己身處800米跑道上時，才覺察是“大意思〞，跑得我天昏地暗，真希望一下子飛到終點，可是，這真是“此愿遙遙無近期〞啊。

甜

我們的生活中，甜占有肯定主要的位置，只是沒有了苦、辣、酸，又怎能真正品出甜的甘美。同樣的夜晚，只是臺燈的光更暖，更亮，將我覆蓋其中，站起身，仔細地打個呵欠，賣力地伸伸懶腰，將一天的勞累拋到九霄。只記得上午考試的時候，看著那一道道布滿陷阱的題目，覺得精神特別興奮，思路更是清楚敏捷，寫完放下筆后異樣歡欣鼓舞；只記得下午活動時那場排球打得大汗淋漓，真是痛快之至；只記得應做的習題已經做完，該讀的書已經仔細讀過，并沒有遺忘背“議會制〞，并且巴不得老師明天提問問到我；只記得———脫衣，上床，舒舒適服，暖溫煦和，關上燈，任那親切的寧靜陪伴我，任那融融的黑暗擁抱我，心中盤算著這一天中任何量具也無法測量的收獲：記住了新的公式，定理，做出了高難度的習題，又懂得了新的人生哲理……想著離歷史給予我們的使命又接近一步，此時我的心就像泡在蜂蜜罐里，帶著滿意的微笑甜甜地進入了夢鄉……

剪影記敘文5

(一)小學

小學是難以忘懷的，在那兒渡過了六年時間，記憶最深處，是陳舊的教學樓。早晨上學，陽光印在那土里土氣的紅墻上，這個危樓，此時就像是塊被燙紅的熟鐵看上去一團朝氣，學生接連進校，學校才會漸漸喧鬧起來，那陡峭的樓梯，即使是那么窄，也被人像公路一樣印上了一條白線，白線兩端有兩個早已被人踐踏的看不清的箭頭，仿佛回到了六年前入學時，老師什么沒教，先讓我們背“左上右下〞幾十遍，朗朗的讀書聲，毫無目的，那時憨啊，竟以為這是開學第一課，六層小樓，每層三個教室，屬于一個年級，我們就像在軍隊里，每過一個年級，就往上爬一層，晉升一級，教室走廊現在想想那是相當窄，可令人生疑的是，當時怎么沒有這種感覺？走廊的墻上掛著名人名言，那時唯恐也沒料到上了初中，這些名人名言竟陪伴我始終走過來了。教室里擺設一般，一張被人人潑墨似的黑板，一張講臺，無比神圣。四十幾張小方桌，四十幾個小靠椅，成雙成對的整齊有序的排放著，走廊終點是那辦公室，在那里面每次都只是匆忙忙忙一過場，有喜有憂，記不大清了。

(二)大師的告辭

柏林、世界杯球場，離競賽結束的時間不多了，即使比分照舊是1：1，但藍色的人群在看臺上歡呼起來，一陣又一陣，成功的禮花打算好了，賽場上法國陷入以少打多的被動局勢，但他們照舊堅韌的掙扎著，雖然在猶斗，可見這只困獸少了牙齒瓜子，一身黑色運動服的裁判照舊隨著球奔跑著，他早已收起了那張殺了全法國紅得像人吐血上去的牌兒，球場的另一端通道，大師北對著我們，一步步走向了職業生涯的終點，看不到大師的臉，即使在與八年前親吻過的金杯擦肩而過時也沒有回頭，藍色的歡呼不屬于他了，我們只能看到他的背影及那印著齊達內球衣的隨風飄去。

(三)出