第頁共頁優秀教學信息員個人工作總結〔通用5篇〕優秀教學信息員個人工作總結1一、學生信息員工作所獲得的成績學生信息員制度自20xx年施行以來，及時、準確、全面、客觀地向教務部門反映在教學工作和教學管理過程中各類教學信息。反映學生的心聲，提出合理化建議，發揮學校與學生之間的橋梁和紐帶作用，弘揚先進，為學校改良教學工作提供重要信息。20xx年學年度學院共聘請了250名學生信息員，這是一支強有力的學生信息員隊伍。許多學生信息員放棄課余休息時間，共采集教學信息2400多份，4000余條，教務處每兩周對收到的《教學信息反響表》進展歸納整理，并向學院領導和各系部反響學生的教學意見與建議，其中很多質量較高的教學信息已被有關部門所采用。這些教學信息，加強了教學質量監控和教學督導力度，為學校教學質量保障體系建立作出了奉獻。1、學生信息員定期反響任課老師的上課情況，幫助老師理解自己授課的缺乏之處，及時進展調整，進步教學質量。2、學院教務處，各系、部主任通過學生信息員信息反響，及時掌握了老師上課的第一手資料，理解了各任課老師的實際教學狀況，對教學程度高的老師給予肯定和獎勵，對存在問題的老師施行跟蹤聽課，催促其改良。3、老師通過信息反響及時理解學生的學習情況，對癥下藥，給學生予以詳細的指導。二、信息員工作的缺乏之處1、有些學生信息員不夠積極主動，不認真，不能按要求采集代表全班同學的信息，從而填寫的內容比擬單一，不能全面地反映本班同學的看法、意見。2、有些學生信息員對于信息反響表上內容的保密性有些疑慮，從而導致不敢反映真實情況。擔憂意見反響會影響師生之間的關系，害怕老師不但不承受意見，甚至還會產生抵觸情緒；怕有些老師知道某班有學生向學校反響自己的缺乏之處會打擊報復等。因此，我們要繼續加強對學生信息員的引導和培訓，要使學生信息員充分認識到這一工作的重要性，它不但有利于老師教學，有利于學院教學管理，更有利于廣闊學生自己能更好地學到更多的知識，掌握更多的技能。三、對學生信息員工作的幾點要求教學信息是指學校與各系的教學工作情況和教學改革中存在的問題及相關的問題等，主要包括以下方面的內容：〔一〕與教學秩序相關的信息1、老師上課遲到、提早下課〔時間〕、上課接打手機等情況的記實；老師缺課、代課、串課的情況記實；老師上課缺席情況記實；由于課前未安排好而臨時發生不能上或延時上課的情況記實。2、學生上課遲到、缺席、課堂學風差等現象比擬嚴重的情況。3、集中進展的理論教學不能如期按方案進展，使學生學習受到較大影響的情況。4、考場紀律、考風存在較突出問題的情況。5、其它影響教學秩序穩定的重要情況。〔二〕與教學質量相關的信息1、反映學生對任課老師教學態度、教學內容、教學方法、教學手段、教學效果等方面的意見和建議。2、反映學生對任課老師輔導答疑、作業修改、課外指導等方面的意見和建議。3、反映學生對實驗、實習、設計等理論教學組織安排、老師指導、理論效果等方面的意見和建議。4、反映學生對成績考核評定方面的意見和建議。5、其他影響教學質量的重要信息。〔三〕與教學條件相關的信息1、教材的使用情況；2、教學儀器損壞未能及時維修影響教學的信息；3、教學設施損壞未能及時維修影響教學的信息；4、教學環境方面有突出問題的信息，如教室衛生、文化方面的信息。5、其他如食堂、宿舍、超市等方面的信息。四、教學信息員的工作方式〔一〕教學信息采集的根本方式1、根據本人參加教學活動親身經歷的事實而形成的記實性信息。2、根據本人參加教學活動的感受與參加同一活動同學們的感受相結合，形成的有代表性的意見。〔二〕教學信息反響的根本方式信息員應按照《學生教學信息員信息反響表》的要求，每兩周通過“教學信息反響表”反響一次有關的教學信息，遇有時間性很強的重要信息，信息員可直接報教務處。1、客觀公正地做好信息搜集與反響，不受個人情感和其他因素影響。2、認真按規定搜集反響信息，不遺漏重要的教學信息。3、認真填寫、按時上交信息反響表，對信息的表述要做到：事實清楚、情節準確、簡明扼要、內容完好〔包括必要的人、事、時、地、因、果等因素〕。4、注意信息反響渠道的專一性，不擴大反響信息內容的知曉范圍。5、學生集中反映的、突出的教學方面的問題，系里應及時與當事人溝通，促使我們的老師不斷改良教育教學方法，改良教學方式，進步教學質量。6、對存在問題的任課老師，院系領導應該不定期地抽查聽課，催促其改良。總之，學生信息員工作的成效，離不開各系主任及學生信息員管理老師的鼎力支持和配合，形成合力。學生信息員工作，為進步學院的人才培養質量作出了積極奉獻。對于學生信息員工作中存在的一些問題，我們在今后的工作中及時地總結經歷教訓，將努力改良工作思路和方法，調動全體學生信息員的工作熱情，創造性地開展工作，促使學生信息員工作再上一個新的臺階。優秀教學信息員個人工作總結220xx學年全校聘請了129名學生教學信息員，這是一支強有力的教學信息員隊伍。許多教學信息員放棄課余休息時間，認真采集教學信息，及時反響了800多條教學信息，其中很多質量較高的教學信息已被有關部門采用。這些教學信息，引起了學校高度重視，促進了教學改革和師生的交流與溝通，加強了教學質量監控和教學督導力度，為學校教學質量保障體系建立作出了奉獻。現經教學督導評價中心推薦，教務處表彰了50名同學為XX/XX學年優秀學生教學信息員。〔一〕同學們積極關注學校升本建立，要樹立自己的品牌特色。學生教學信息員反映，學校的開展，作為水校的在校生，感受到了一種責任。他們認為，學校要開展“硬件”是必不可少的，然而“軟件”建立更是重中之重。一個高等院校，活潑的校園文化，濃重的學術氣氛，以及良好的管理機制都是必不可少的。學校沒有良好的風氣就不可能有良好的校園文化，沒有良好的學術氣氛就不可能有良好的學術成績。因此，他們建議。1、學校要激發同學們的愛校榮譽感。一個學生假如對學校不滿那他一定不會安心在這所學校學習，一個學生假如覺得在這所學校很沒面子，那么怎么可能使他在這所學校有良好、積極的表現。一個人不管處于什么環境，他必須有信心，對自己周圍的環境有信心。要重視堅持對學生進展愛校教育和自信教育，尤其是大專生，告訴學校的進步、學校的前景，不斷宣傳學校獲得的更多成績，展現更多的榮譽，自信地報出自己的校名，實際上能進“浙江水利水電專科學校”也是不容易的。2、學校要施行品牌戰略。商品社會講究的是品牌，學校也不例外。樹立良好的品牌效應，擴大知名度，這不僅僅有利于學校學生的更“暢銷”，而且有利于學校的內部改革，給教學改革和創新更多的動力。驕傲并不一定落后，因為為了有驕傲的資本必須進步，這就是動力。要加強學校的學術建立，這不僅在于學校的科研才能，也包含了進步學生對學術的興趣，進步學生對學術問題的考慮。學校要多組織學生聽取本專業的開展和應用講座，多聽取學術性報告；給出一些本專業的工程實際問題，舉辦“解決問題”的活動；可以設立“創新獎”、“小創造獎”，籌劃和規劃這方面的活動和工程內容，鍛煉同學們的考慮問題、解決問題的才能，不斷進步學生的創新精神。還要加強學校的人文教育和成功學教育。我們學校雖然是以工科為主的高等院校，但是沒有人文教育的本科院校總顯得單調乏味。成功學的教育可以給同學們樹立信心，鼓勵同學們通往成功前進，有追求，有目的。希望學校能有更多的通向人文教育的窗口，對學生的做人、待物的態度，心理素質等方面有更多的教育和進步。認為我們學校必須擺脫“小”的心理，走向“大”的境界，建立一個活潑的、充滿個性的、富有創新精神的高校。同學們的反映和建議，已經引起了學校領導和有關部門的高度重視。學校組織開展的各項教育活動和競賽活動越來越豐富多彩，校園環境建立隨著樹木的長大，許多人文景觀的增添，校園綠化越來越好，學校希望學生在良好的學習和生活環境中安康成長。〔二〕同學們非常關心學風建立，要努力進步教學效果。學生教學信息員對學校的學風建立和教學質量是比擬關心的，他們利用課間和課余的休息時間認真聽取搜集同學們的教學信息，反映學生本身的學習態度和在教學中遇到的問題，提出了意見和建議，希望學校和老師幫助他們，提供效勞，加以改良。1、學生教學信息員反映，為學校升本進一步開展，學校應將教學管理進一步標準化、程序化，切不可浮于形式，如“學風建立”不可一陣“風”，刮過去就算好了，而應時時加強，進而來打造具有我們水校的特色，有濃重的校園文化和學習氣氛。他們認為，學生群體中對學習的態度都有上中下之分，有的同學在寢室和教室里都很用功，主動學習的才能很強，但也有少數同學學習積極性很差。有的班學生教學信息員作了些調查，有的同學上課遲到或曠課，喜歡搶后排座位坐，看小說、閑聊、發短信、睡覺等，問他們為什么會一大早就睡覺，他們答復是熬夜，通宵上網玩游戲，再問他們為什么這么喜歡玩游戲，答復平時無聊、空閑，玩玩游戲，沉迷于游戲的虛幻世界之中。這少數同學不僅自己不愿學習，而且給其他同學帶來不良的影響，嚴重影響了學風和校風。因此，希望學校加強管理和教育，多開展一些娛樂和科學學習競賽，讓更多的同學參與有益的活動中，對那些不愛學習經常上課遲到、曠課的同學進展定期開會集中教育，當他們有所進步時給予表揚和適當的獎勵，主要讓他們回到學習中來。2、大三的學生教學信息員反映，臨近畢業，我們真正體會到“書到用時方知少”，希望我們的學弟學妹要珍惜如今的學習時間。這時的我們也開場對自己將來的職業生涯有了規劃，也才真正明白了自己在大學里到底想學點什么，可是這時時間已由不得我們控制，畢業簡歷要做，各種招聘會要參加，招聘信息要留意等等。希望學校能多組織大一、大二學生進展職業生涯規劃方面的教育，讓他們早點真正明白自己將來想從事什么，讓他們早點明白自己在大學生涯里到底想學到什么知識，同時也希望學校能否調整排課方案，在大一、大二學年能多排幾門課，大三的時候多留點時間給我們去考慮、準備就業的事情。3、大二的學生教學信息員反映，進入大二學期以來，總的來說，同學們的學習積極性是比擬高的，特別是對自己學習高層次知識的要求較高，像計算機二級考試，班里通過一級的同學根本上都報了二級考試，而且均按時參加了考試；還有十月份的自考，在考試前，同學們自發到教室里進展晚自修，通過精心準備，獲得了可喜的成績，如數學，有個班里有7名同學通過，最高分有83分。對英語三級考試，有的班同學也積極準備，早上很早就到教室進展晨讀。但也有的班同學學習成績出現了一定的兩極分化，像模電課期中考試成績最高的93分，最低的10分，假如要說理由的話，進入大二后，沒有了晚自修，同學們待在寢室的時間多了，自主獨立學習的時間卻少了。有的沉迷于電腦游戲，玩的有時吃飯都叫外賣；有的沉迷于武俠、言情小說中，不能自拔；有的那么開場談戀愛，沉浸在風花雪夜的浪漫之中。這當然只是一小局部同學，但對學習和學風的影響較大，希望學校和老師要關心幫助他們，加強教育和監視，使他們把主要精力放到學習上來。4、大一的學生教學信息員反映，他們對大學老師上課的適應性不強，由于大一新生初次接觸大學的課程，感覺比擬生疏，總覺得老師上課進度太快，聽不懂跟不上，面對老師布置的作業，覺得難以下手，許多同學對學業處于應付狀態。再是有的老師上課教學填鴨式的，像多媒體放幻燈片似的一張接一張，教學方法照本宣科，毫無新意，同學們難以承受。還有輔導答疑的時間太少，有問題沒法問，老師找不到。希望學校和老師關心大一學生的教學，特別是老師要多與自己的學生交流與溝通，改良教學方法和內容，幫助他們適應大學的學習生活，他們學習和應用知識。5、許多班級的學生教學信息員反映，對自己班級的大多數任課老師的教學態度和教學方法表示滿意。有的老師的上課教學內容也比擬新穎，教學方法更是多種多樣，理論聯絡實際，為同學們學好和掌握知識效勞。學生教學信息員反映模電課的趙老師上課經常舉些現實中的例子來簡化課本知識，電機課的萬老師為加深我們的專業知識的理解，上課經常給我們看一些電機模型，等等；而且任課老師都給我們留下了聯絡方式，遇到學習上的困難，可以到他們辦公室請教。對課后布置的作業，老師在一章講完后，都進展了認真的分析^p和答疑。許多班級的學生教學信息員也對教學提出了意見。如上課的內容全部是書上的，就連例題都沒變，板書較模糊，后排同學看不清楚，作業交上去很多時也沒修改，只是打了個“閱”字。老師要正確對待多媒體和傳統教學，適當應用多媒體教學，為進步課堂教學效果效勞。教學方法單調乏味，沒有與學消費生互動，上課效果較差。輔導和答疑的工作做的不全面，時間少而很隨意，在答疑過程中還說我們怎么這么笨，弄的我們都不敢問問題，學校應該對老師有這方面的課時要求，平時有與任課老師的聯絡方法，還希望任課老師抽點時間在晚自修時能到教室走走，讓同學們可以問些問題，在教室問比在辦公室問的勇氣大些，人也會多些。理論課對于穩固教學內容是相當重要的，而有時理論課恰恰是最受到敷衍，有的老師只按照書本上的內容和圖片講，講完了就沒事了，而且遲到早退現象較嚴重，希望學校重視和加強理論課管理，增加一些有關專業設備，并能組織一些課外理論活動，培養學生的動手才能和學習積極性。〔三〕同學們要求嚴格考試制度，穩固教學成果。許多學生教學信息員根據多方面理解和自己在學校里的感受，反映了為穩固教學成果嚴格考試制度的信息。他們認為，學校對在校學生留級續讀和畢業把關放松。在畢業前設置清考，以求讓學生順利畢業，走向工作崗位。這在我們看來是認識上的不合理，是學風不景氣的重要原因，也是高等教育群眾化階段所產生的弊端。聽老師嘆言，當時他們讀書時，真的是爭分奪秒的，哪怕病了也要堅持上課，不愿落后，不說考60分，就算考80分也是丟臉〔平均分一般過80分〕。而今有的學生那些意志都流失了，學校放的越寬，學生越懶，學生的意志就更加得不到鍛煉，反而變得經不住考驗，在思想上和運行上都變的怠慢。我校如今的生不算最差的，也并不是最好的，由于學校處在一個新的環境，很多的同學對大學的認識不明確，其思想并沒有成熟，需要一定的制度壓一壓，當然由于是大學階段如像高中那樣管理也是不合理的。如今考試制度存在的問題：1、學校主體以就業為主，盡量放寬政策以到達優秀的成績，效果顯然相反。2、學生與老師之間，老師怕因為考出來的成績太差而想方法“重點復習”。3、學校不想讓學生留級，怕學生留級，態度不過硬，學生無所謂。4、學校根本每年舉行清考，局部學生既便重修了也不當回事，等待清考。總而言之，學校對考試還不夠嚴格，這種嚴格不只是表如今考場。對留級生處理態度不夠堅決，致使達不到以警效優的效果。學生自身方面，學生總覺得學得東西以后不一定用到，而對任何一項都以這個理由來推卸責任，學生受一些不正之風的影響。根據好難學、壞易學的規律，很多學生就思想上放棄了。優秀教學信息員個人工作總結3當圖書館和教室一位難求的時候，我知道，本學期馬上就要離我而去，而大四即將到來。回憶這一學期，可以說是在奮斗和工作中度過，自本學年擔任歷史與行政學院教學信息員組長以來，有過成績，也有過缺乏。在確定人生目的并為之奮斗的大三學年，我沒有放松對工作的要求，我覺得年輕就是要充滿激情，做好盡可能多的事情，不斷歷練自己。本學年擔任教學信息員組長的工作，對我來說是一種挑戰也是一種鼓勵，由于已經工作了半年，所以我對教學信息的反響工作已比擬熟悉并努力將它做到最好。通過本學期的工作，對教學信息的反響工作有的是更多的感悟，對于本學期工作所獲得的成績，總結如下：一、始終強調教學信息反響工作的重要性教學信息的反響工作是連接學校與同學有效溝通的紐帶，是促進教學改良、為同學們提供更好的教學保障的有效途徑。因此，自擔任教學信息員組長之初，我就非常重視這一工作，并一直向各班信息員強調這項工作的重要性。因為我知道作為一名學生，很多教學方面的想法和意見都急需一條可行的途徑向學校或學院表達出來并尋求解決，而我所要做的事情就是讓同學們更好的表達他們的想法和意見，加之本學期10級各班的首次列入反響對象。所以在思想認識上，我就明確了教學信息反響工作的重要性，并通過開會、日常交流等形式加強了本學院各班教學信息員對教學信息反響工作重要性的認識，將這項工作的重要性貫穿在平時的工作中，樹立效勞同學的意識。二、深化了與學院及學院各班教學信息員的關系我深知，作為教學信息員組長，必須及時整合本學院有效的教學反響信息以供學院和學校及時解決，而要做好這項工作，就必須加強與學院及各班教學信息員的聯絡。首先，學院方面，學院高度重視教學信息反響工作并給予大力支持，使我得以順利并有效的開展工作，而我也及時的將信息反響給學院教學秘書并及時溝通遇到的相關問題。此外，我還屢次與學院主管教學工作的趙虹老師進展溝通，趙老師非常重視我們的工作，相關的院級教學信息的反響都得到了有效的解決。通過這種方式，使我不斷的加強了和學院的聯絡。其次，班級方面，我與本學院各班教學信息員相處關系融洽，各班教學信息員都比擬盡責并親密配合我的工作。通過日常的交往，我很理解各班的信息反響情況，特別是同時也建立了和10級各班的良好關系。各班教學信息員也及時上交意見反響表，我們形成了較好的工作關系，聯絡日益親密。三、形成了良好的信息反響機制信息反響是我的本職工作，而要將信息的反響實現良性循環，就必須建立有效的信息反響機制。本學期以來，在已工作半年的經歷根底上，我們形成了一套暢通的信息反響機制，即建立定期反響交流會制度。我們的信息反響往往是由班級反響到學院，再由學院簽字反響到學校的一種自下而上的反響機制，而缺乏學校及學院層面反響下來的信息。本學期我們及時解決了這一問題，我通過經常與學院主管教學的副院長聯絡，及時理解到了各項反響意見的解決情況。掌握這些信息后，我們定期召開一個意見反響交流會，把最新的信息及時反響給各班信息員，展開討論和交流，并同時搜集各班的最新信息。這樣，我們就建立了一種自上而下的信息反響機制，使信息的反響工作更加順暢，信息共享到達最大化。四、完成了教學信息反響的本職工作作為教學信息員組長，我的最根本的工作就是匯總各班教學信息員反響上來的信息，并及時將匯總結果送交學院和學校處理。本學期以來，每個月我都如期的將相關的教學反響信息反響到了學院和學校兩個層面，并將相關材料按正規程序送交了學校教學評價科，完成了本學期的工作。同時，我知道，我的工作不僅僅是匯總并上交教學反響信息這一根本工作，更重要的是還要及時搜集并理解學院各班的情況，及時和學院及學校進展有效溝通，加強工作聯絡，增加教學反響信息的有效性，以發揮教學信息反響工作的應有價值。此外，還需要與其他學院加強聯絡，互相學習，增進理解和合作。在看到所獲得成績的同時，我也知道我本學期的工作還存在著很多缺乏，需要在今后不斷地改良：一、在學院內，活動的組織上做得不夠，本學期雖然加強了與學院各班教學信息員的聯絡，教學信息的反響工作也順利進展，信息反響機制也建立起來了，但各班教學信息員彼此之間的聯絡還不夠。而在這方面我又沒有組織足夠多的活動來加強他們彼此之間的聯絡，致使他們存在溝通不暢的情況，聯絡不夠親密。二、在學院外，與其他學院的信息溝通和聯絡做得不夠本學期以來，做得很缺乏的另一個地方是缺乏與其他學院的信息聯絡和溝通，除了與少數幾個學院的負責人聯絡溝通過之外，很少和其他學院建立起工作關系和合作關系，致使信息溝通缺乏，院與院之間的活動也沒有組織起來。本學期下來，我很清楚自己的工作狀況，成績與缺乏俱存。馬上就步入大四了，我也即將要分開這個工作崗位，雖然很舍不得但時間的腳步無法阻止。很感謝能有這么一個時機來為同學效勞，也很感謝一起工作過的老師和同學，是你們讓我得到了鍛煉，得到了成長！愿我們的教學信息反響工作做得越來越好！優秀教學信息員個人工作總結4本月教學信息員的反響工作經過培訓后，從信息反響的內容和形式上看有較大轉變，保證了有效信息的數量和質量，信息員可以集多數同學的意見，對老師付出的辛苦給予充分肯定，本月受表揚老師的信息數量占教學方面信息總量的41、5%，同時信息員對老師中存在的問題也能客觀地分析^p，并提出良好的建議，反映了廣闊信息員認真負責的工作態度和實事求是的工作作風。現將工作總結如下：一、反響信息的根底數據1、本月反響信息根底數據：489條信息，其中有效信息為379條〔重復的已歸納〕，各系部的反響情況為：反響部門信息數量受表揚老師數是否回復反響部門信息數量受表揚老師數是否回復財傳系22是公管系72是法律系87是外語系3821是會計系2510是保險系85是計科系96是公共部51是金融系135是思政部168是經貿系218是教務處1是工管系168是圖書館1是勞經系188是實驗中心351是數學系2512是2、信息分類根底數據：信息類別信息數量信息類別信息數量老師教學251受表揚老師104教學管理18合理化建議42學生學習26其他6教學條件36二、反響信息情況分析^p本月反響的信息從整體上看學生對教學方面，特別是從老師授課準備、授課進程、課堂氣氛、師生溝通及老師個性化教學方面進展了反響，多數同學認為老師有認真負責的教學態度，淵博的專業知識，靈敏多樣的教學方法，讓學生有所受益。同時對個別老師的教學提出意見和建議。在教學條件方面，信息反響明確指出了教學設備方面存在的問題，為學校更好更快地維修提供了重要信息，同時也為適應教學開展需要提出了合理化建議。教學方面：本次信息反響涉及教學方面的內容有251條，被表揚的老師有104人。其中學生普遍反映思想政治教學部的王韻老師、數學系的吳亞豪老師、工商管理系的劉梅生老師，金融系的李歡麗老師、經濟貿易系的王理老師、會計系的岳龍老師、計科系的劉曉慶老師、勞經系的藍寶江老師、法律系的李支老師、公共管理系的'李斯霞老師、工商管理系的老師、外語系的莊宇梅老師、王俊生老師深得學生的贊賞和歡送！這反映了他們為師的成功！經濟貿易系王理老師的課還會吸引其他系、其他班的同學來聽，讓學生感覺樂趣無窮！實驗教學中心的林老師在教學中做到三堅持，即堅持每次課提早10分鐘進入教室，堅持修改每個同學的每一份作業，堅持答復每個同學發給他的每一封郵件，而且主動搜集同學們的意見，堅持好的方面，反思缺乏之處。學生能用欣賞的目光肯定老師的教學，希望老師再接再厲；對所提出的教學意見，希望老師努力改良。1、肯定的方面〔1〕教學態度嚴謹，責任心強。學生反響經貿系的林曉慧老師課前備課充分，授課思路明晰，課堂安排合理，老師可以及時、全面、細心地解答學生的疑惑，教學方式和教學態度得到同學們的一致認可。外語系的余薇老師任教沒多久，就幾乎把全班每一位同學的名字都記住了，她授課方式靈敏生動，課堂氣氛活潑，跟同學們互動很好，責任心強。金融系的吳輝凡老師授課講解透徹，嚴謹認真，得到學生的認同與喜歡。數學系的劉娟老師、曾翠萍老師備課充分、上課認真、講課投入，責任心強，教學方法創新，帶動了學生的學習積極性，成為學生喜歡的好老師。金融系的王醒男老師教學認真負責，課件詳細；會計系丁的春貴老師課前準備充分，學生能很好地掌握課本知識；外語系的吳江雯老師口語純粹，對學生要求嚴格，很好地幫助學生進步了英語閱讀才能；會計系的顧中國老師講課耐心，深化淺出，受到學生的好評。數學系的嚴建平老師認真負責、講述細致，實驗課有效率，在傳授知識的同時為學生將來規劃也做一定的指導，值得老師學習借鑒。〔2〕老師知識淵博，案例豐富。學生反響勞經系的藍寶江老師博學、幽默，講授內容知識面廣，教學內容靈敏生動，利用課程內容引發學生的獨立考慮，引入現實事件，培養學生的問題意識和發散思維，運用課程理論分析^p事件，豐富了學生的理論知識，增強了學生的分析^p和應用才能，也讓學生更好地消化了知識。勞經系的李秀顏老師授課內容精彩，可以結合課程需要增加案例分析^p，還會根據課程內容增加一些面試的題目和游戲。法律系的張柏良老師針砭時事，引人入勝，擅長以簡單的例子解析某些理論，學生易于承受。經貿系的劉禮花老師、會計系的陳亮老師都能結合實例進展恰當的講解，受到學生好評。思想政治教學部的禹芳琴老師能結合生活上的例子，通過一些訪談、視頻增加課堂教學的興趣性，豐富教學內容，效果較好。公共管理系黃永弟老師經常就社會熱點問題讓同學們討論，并可以深化剖析社會熱點問題，活潑同學們的思維，很好。〔3〕講課方式恰當，方法靈敏。學生信息反響顯示有的老師教學方式生動，講話幽默幽默，可以引起學習興趣，很好地調動了課堂氣氛。如外語系的胡穎老師教學方式很新穎，課堂中融入一些外國文化，同學們都覺得上課有點像國外的課堂，使同學們獲益不少，同學們都很喜歡這樣的教學方式。工商管理系的龍成志老師注重拓展學生思維、注重理論，講課幽默、生動形象，授課形式新穎，有個性、有創新，提供同學表現自我的舞臺。經貿系榮老師上課有激情，講課很耐心，得到學生的贊賞。財經傳媒系的曾鋒老師講課生動有趣，飽含激情，頗具深度與見地，深得學生的喜歡。思想政治教學部的劉鴻鑫老師課堂形式多樣化，能讓同學們積極參與到課程學習中去。勞經系的潘光芒老師課堂氣氛很活潑，教學方式很獨特，同學們可以暢所欲言，說出自己的看法和觀點并得到指點。工商管理系劉偉教授的雙語教學講課幽默，條理明晰，興趣性強，能吸引大家的興趣，深受同學愛戴。會計系的易茜老師，外語系的楊貴章老師、關興華老師，數學系的廖文輝老師，工商管理系的邢哲老師、陳劍老師課堂氣氛活潑，學生喜歡，聽課率較高。數學系吳剛老師的課生動有趣，令人回味，提升同學們的自信，受到學生好評。〔4〕注重交流互動，氣氛較好。學生反響思想政治教學部的劉芬華老師與學生互動多，交流多，也經常播放一些相關視頻，學生反映較好。金融系的賀伯鋒老師課間會經常和同學交流、溝通，理解學生對課堂知識的吸收情況以及存在的疑難問題。經濟貿易系的張海霞老師在課后會親自把課件通過校內郵箱發送給學生，得到了學生的贊揚。勞經系的于大川老師課堂氣氛自由、熱烈，注重學生的知識、文化積累，恰當地給學生推薦有關培養專業素質的書籍。思想政治教學部的張春華老師能與同學共同討論問題，啟發學生思維，課堂氣氛良好。外語系的楊瑩瑩老師總是很有耐心地輔導同學，還不斷地鼓勵同學多提問題，得到了同學的好評！外語系的王董心老師、洪斌老師可以通過各種途徑充分調動學生積極性，與學生關系融洽。〔5〕豐富課外知識，提升才能。學生反響法律系李支老師上商法課內容實用，除課本知識外還講到專業開展方向方面的問題，同學們都很感興趣。會計系的馬鵬老師可以結合教學補充一些課外內容。金融系的楊興老師將課本知識與課外實際相結合，學生很受益。外語系的藍可染老師，雖然是一位很年輕的老師，但很懂得教學技巧，常常會在課前給學生講很多課外的知識，如畢業論文的準備等，常常鼓勵學生要充分利用大學的時間努力學習。〔6〕把握教學節奏，進度適宜。學生反響會計系的湯四新老師上課很有節奏，引經據典，時常推薦各高校名師相關講座、著述，頗受同學們青睞。思想政治教學部的余信紅老師，在同學們注意力集中的時間講述一些理論知識，等到同學們的注意力降低時，放一些相關的視頻進步同學們的注意力，讓同學們更容易理解相關知識。勞經系的田向東老師教學貼切學生實際程度，適當地提出問題，并給學生充分的時間考慮、整理和討論問題，調節課堂氣氛。勞經系的姜榮萍老師課程內容難易適中，既涵蓋了課本知識又包括了學科的最新開展，進度適中，便于學生承受和理解。外語系的蔡雪文老師課講的難度適中，英語口語明晰，學生易于承受。〔7〕注重穩固進步，作業恰當。學生反響勞經系的萬春老師有書面、口頭和理論的作業，作業修改認真、標準，反響及時且形式多樣化。勞經系的肖榮勛老師布置的作業形式多樣，符合相應章節的特點，豐富了學生的課外知識，加深了學生對課程的理解和運用，有利于學生在資料搜集、整理、分析^p和呈現等方面才能的進步。外語系王永霞老師注重進步學生的綜合才能，有適當的練習和作業，進步了學生的學習積極性，又給學生提供表現自我的平臺。優秀教學信息員個人工作總結5時間過得飛快，轉眼間信息反響工作即將告一段落。作為一名教學信息員，我的主要工作就是細心觀察和留意身邊的教學問題，及時、準確地理解、搜集教學運行過程和日常教學管理中的重要信息，以及學生對教學工作的意見和建議，及時、詳細、有針對性地把問題反映到教務處，再通過教務處反映給各教學單位及相關職能部門。教學信息員與同學和老師保持溝通，積極參與了學校教學管理工作，為我校日常教學工作提供了重要信息。現將本學期學生教學信息反響工作總結如下：一、信息反響工作方面整體比擬成功〔1〕信息反響工作反面在信息反響工作方面，我們成立信息反響小組，主要反響教學運行和日常教學管理的問題以及學生對教學工作的意見和建議。我們主要通過分布在各個專業班級的干事去搜集日常教學活動中存在的問題。例如，老師授課的方式、態度以及講授進度。我們還會去搜集教學設備方面中出現的狀況，詳細包括多媒體方面、桌椅、風扇、窗戶、取暖設備等。信息小