高等教育心理學試題及答案【篇一：高等教育心理學試題】t>填空題（心理現象）及其規律的（科學）。（心理動力）、心理過程、心理狀態和（心理特征）等四各方面。（認識）、情感和（意志）。（學校）（學生的學與教師的教）基本心理規律的科學。（識記）（保持）個記憶環節來實現的。自我意識是一個具有多維度、多層次的復雜的心理系統。從內容上看，自我意識可分為生理自我、（社會自我）和（心理自我）。品德的心理結構由三部分組成。即道德認識、（道德情感）（道德行為）。（成就）樂于從事自己認為重要的或有價值的工作，并力圖獲得成功的一種（內在驅動力）。（長時記憶）、短時記憶、（瞬時記憶）。學生學習的內容大致可分為三個方面知識的掌握和技能的形成、（智能的開發與非智力因素的發展）、（質的培養）。（激活功能）、指向功能、（強化功能）觀分為三種：實物直觀、（模象直觀）、（言語直觀）。（心理健康）、社會適應良好、（道德健康）。遺忘是由于在（學習和回憶）擾主要有兩種情況：（前攝抑制與后攝抑制）（觀察學習，亦稱社會學習）。其主要代表人（班都拉）。（觀察分析）重新概括、（積極的評價）。教學評價就是（依據教學目標），對學績測驗所得測量結果進行（分析及解釋）。心理學認為，社會助長作用的原因在于群體背景喚起了人們的（競爭和被評價），增加了人們的（內驅力）。教師的教學監控能力主要可分為三個方面：一是（學活動的預先計劃和安排）；二是對自己實際教學活動進行有意識的監察、評價和反饋；三是（對自己的教學活動進行調節、校正和有意識的自我控制）。（學習）（記憶效率的一切活動。（自覺性）（能動性）。心理動力系統決定著個體對現實世界的認知態度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括（需要）、動機、（興趣）世界觀等。（明確教學目的）、分析任務、（學生原有水平）、設計課程、教學、評定等六個步驟。（客觀化時期）、（主觀化時期）。1232011年教師資格考試：高等教育心理學試題及答案（一）一、單項選擇題abcd2、心理過程包括（d）a、認識過程、情感過程、行為過程b為過程c、感覺過程、知覺過程、意志過程d志過程3、個性心理特征是在（d）實踐的基礎上形成和發展起來的a、認知過程b、情感過程c、意志過程d、認知過程、情感過程、意志過程a、發展心理學c、生理心理學、（b）a、應用心理學c、發展心理學d、比較心理學、6、（f）現象一般規律（e）是研究個體心理發生、發展規律的科學（d）是在實驗室控制條件下進行研究工作的心理學（c）是研究個體和群體的社會心理現象的心理學分支（b）是研究心理現象和行為產生的以腦內的生理事件、生理基礎的心理學分支，試圖通過大腦為中樞神經系統的活動來解釋心理現象、行為特點的心理學分支acef、普通心理學7的心理學是（c）a、社會心理學b、理論心理學c、應用心理學d、普通心理學8、自然實驗法的優點是（a）a、減少人為性,提高真實性b、減少人為性,降低真實性c、提高人為性,增加真實性d、提高人為性,降低真實性9、（c）的《生理心理學原理》一書被心理學界認為是心理學的獨立宣言a、笛卡爾b、洛克c、馮特d、繆勒10、（b）年,馮特在德國的萊比錫大學建立第一個心理學實驗室被界定為心理學的誕生a、1789b、1879c、1798d、189711、（a）被譽為心理學之父或心理學第一人a、馮特b、洛克c、笛卡兒d、繆勒12、精神分析學派(精神動力學派)是（c）創立的4abc13、心理學的第一大勢力是指（a）a、精神分析b、行為主義c、認知d、人本主義14、行為主義創立的標志是1914年美國心理學家（b）出版了《行為:比較心理學導論》一書，由此他被稱為行為主義的創始人a、羅杰斯b、華生c、弗洛伊德d、馬斯洛第一章教育心理學概述一.選擇題1903年，美國心理學家 a 出書了《教育心理學這是西方第一本以教育心理學聞名的著a．桑代爾b．斯金鈉c．布魯鈉d．皮亞杰世界上第一本以“教育心理學”聞名的書是1977年 c 出書的《教育心理學》a．烏中斯基b．桑代爾c．卡普切列夫d．列昂節夫教育心理學的成熟時代是 c a．2020b．2020-50年月c．2060-70d．2080年月往后心理學的創始人是 d a．桑代爾b．斯金鈉c．布魯鈉d．馮特 b 生之間傳遞信息的工具。a．教學內容b．教學媒體c．教學情形d．教學過程心理學屬于 c a．自然科學b．社會科學c．自然科學何時會科學雙重性質的科學d．哲學心理學作為一門自力的學科降生于 a 年a．1879b．1897c．1789d．1798心理學是研究人的 b 的科學a．心理勾當的紀律b．行為何心理勾當的紀c．心理與心理勾當的紀律d．行為勾當的紀在蘇聯被稱為教育心理學之父的心理學家是 c a．卡普杰列夫桑代爾c．烏中斯基d． 斯基教育心理學是一門研究黌舍情景中學與教的 c 紀律科學根基教育b．根基教學c．根基意天良理d．根基身心教育心理學研究中，所采用的手段和體例應能促進學生的心理康成長，這屬于 a cd．客不美觀性原則教育心理學的研究對象是 d 學與教的心理紀律b．學與教的心理紀律，但以前者為主cd．學與教以及二者彼此浸染的心理紀律來考績何研究的原則是5【篇二：高等教育心理學試卷及答案】=txt>acd．習慣經驗的基礎上不斷“生長”出新的知識意義的過程，這種學習理論所(c，p41)a．人本主義b．行為主義c．建構主義d．認知派多數人一樣的現象稱為(b，p208)a．凝聚性b．從眾c．社會助長作用d．士氣研究表明，學習動機強度與學習效率之間的關系一般表現為( p54)b．負相關c．無相關d．動機強度適中，學習效率最高群體中占優勢的言論與意見稱為(b，p211)ab．輿論c．群體氣氛d．凝聚性心理學中首創“兩難故事法”研究人的道德發展階段的心理學家是(a，p166)abcd．巴甫洛夫14.有這樣一列數字：149162536496481100，如果孤立地記憶，則18個記憶單位，難度很大，但如將它們看成1，2，3，4，5，6，7，8，9，1010個有規律的記憶單位，提高了記憶的成效，這是利用了記憶編碼中的哪種策略(d，p106)bcd．組塊化15.個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，從而影響問題的解決，這種現象稱為(b，p143)a．定勢作用b．功能固著c．變式d．遷移二、填空題：(每題1分，共10分)人的心理是一個動態的過程，包括認知過程、情感過程和（過程）三個方面。（p2）德國心理學家艾賓浩斯經過記憶實驗所繪制出的“遺忘曲線”映了遺忘進程先快后慢的基本趨勢，從而揭示了（及時復習）的必要性。（p85）義并加以一定的聯想和想象，以提高記憶的效果，這種做法被稱為（記憶術）。（p107）（或解題）過程，一般包括審題、（課題歸類）重現有關知識和解題（求解）等幾個基本環節。（p88）元認知是指學習者對自己認知（過程及其結果）的認知，一般認為它包括元認知知識、（元認知體驗）（p100）奧蘇伯爾認為，學生的學習動機主要由認知的內驅力、（高內驅力）和附屬的內驅力三個方面構成。（p52）現增質或增量；這種現象被稱為（社會助長作用）。（p52）大學生自我意識的發展過程包括自我意識的分化、矛盾、（統一轉化與穩定等幾個階段。（p186～190）m(a+b)=ma+mb后，錯誤地得出㏒（a+b）=a+b，這在心理學中稱為（負遷移）。（p126）1948年，世界衛生組織指出，健康應包括生理的、心理的和社會適應等方面的健康，1989年，又在健康的涵義中增加了（康）的健康。（p226）三、筒答題每題6分，共30分)（p228）⑴具有旺盛的求知欲和濃厚的學習興趣；⑵具有獨立生活的能力；⑶具有正確的自我意識，能悅納自我；⑷具有完整統一的人格品質；⑸具有協調和控制情緒的能力，心境良好；⑹具有良好的適應和改造環境的能力；⑺具有良好的人際交往能力，人際關系和諧；⑻具有符合年齡特征的心理行為。加德納多元智力包含哪些內容?p263邏輯理性智力；語言智力；身體—動覺智力；空間智力；音樂智力；洞悉人性善解人意的智力；自我內省的智力；觀察自然的智力。簡述創造性教學的基本要求。p156～157間，要盡量多為學生提供獨立活動的機會。進行思考，想出大量的意見或構想。動口。松、民主、合作、愉快的環境中學習。或個別施教，以揚長避短，促進大學生更好地發展。他們更多地體驗到成功。此外，對大學生的意見或作品，不應立刻評價，當意見都提出后，師生再共同評估。中獲得經驗。術科技創新活動，使其有機會接受更多的新事物，并養成獨立研究的習慣。簡述大學生學習的基本特點。p27學習內容上的特點：①專業化程度高，職業定向強；②識豐富，動手能力較強；③學科內容的高層次性和爭議性。學習方式上的特點：①自學方式日益占有重要地位；②獨立性、批判性和自覺性不斷提高；③課堂學習與課外、校外學習相結合。四、論述題選做二題，每題1530分)1．試述激發大學生學習動機的主要措施。使學生明確學習的目的和意義，確立合適的學習目標。①教師在講授新課之前，必須讓學生明確學習的目的要求、教學內容在實踐中的意義以及它在知識體系中的地位；②不宜過高，也不宜過低；③學生的學習目標要清晰、具體、有可操作性；④要教育學生將時間、精力、資源等投入到為實現目標的學習之中。握教材結構，了解新舊知識之間的內在聯系；其次，教師要充分了解學生已有的認知結構狀態，使新學習的內容與學生已有水平構成一個適當的跨度。這樣，才能創設問題情境。第三，創設問題情境要求做到：問題要小而具體，問題要深而有趣，問題要有適當的難度，問題要富有啟發性。第四，根據問題情境，實施啟發式教學，就是要使學生進入一種“心求通而未通，口欲言而未能”的境界。學生經過努力可以完成的。否則，學生總是不能完成，就會喪失信心，產生失敗感；其次，教學內容的呈現應由難到易，以使學生不斷獲得成功感；第三，如果學生在學習某一內容上失敗了，可讓他們先學習基礎的課程，使學生在學習基礎課程方面獲得成功感，然是在第一、二次測驗或考試中，千萬不能給學生搞“下馬威”。強的好勝心，一般都希望自己勝過別人。教師要利用這一心理，妥善組織學習競賽。所謂妥善組織學習競賽，既要看到競賽的積極作用，也要看到它的消極影響。因此，既不能簡單的全盤肯定也不能簡單的全盤否定。對學生【篇三：《高等教育心理學試題及答案1》單】txt>高等教育心理學試題高等教育心理學試題第一章題目一、單項選擇題1、心理現象分為（）abcd、意志過程與個性心理2、心理過程包括（）ab過程cd過程3、個性心理特征是在（）實踐的基礎上形成和發展起來的abcd意志過程4、（）在深度上對心理學的基本理論問題進行細致研究acd5、（）在廣度上研究各個社會領域內的心理a、社會心理學b、應用心理學c、發展心理學d、比較心理學、6、（f）是理論的心理學基礎，主要研究心理學的基本原理與心理現象一般規律、（e）是研究個體心理發生、發展規律的科學、（d）是在實驗室控制條件下進行研究工作的心理學、（c）是研究個體和群體的社會心理現象的心理學分支、（b）是研究心理現象和行為產生的以腦內的生理事件、生理基礎的心理學分支，試圖通過大腦為中樞神經系統的活動來解釋心理現象、行為特點的心理學分支、acdef、普通心理學7的心理學是（）acd8、自然實驗法的優點是（）a、減少人為性b、減少人為性,c為性、提高人為性降低真實性9、（）宣言、a、笛卡爾b、洛克c、馮特d、繆勒10、（）年,馮特在德國的萊比錫大學建立第一個心理學實驗室被界定為心理學的誕生、a、1789b、1879c、1798d、189711、（）被譽為心理學之父或心理學第一人、a、馮特b、洛克c、笛卡兒d、繆勒12、精神分析學派(精神動力學派)是（）創立的、a、笛卡爾b、華生c、弗洛伊德d、羅杰斯13、心理學的第一大勢力是指（）a、精神分析b、行為主義c、認知d、人本主義14、行為主義創立的標志是1914年美國心理學家（）出版了《行為:比較心理學導論》一書，由此他被稱為行為主義的創始人、acd二、多項選擇題1、心理現象分為（）abcde2、心理過程包括（）abcdeg、意志過程3、個性心理特征包括（）a、認知b、能力c、氣質d、情感e、性格4、心理學可分為（）acde社會心理學5、下列屬于理論心理學的是（）acde實驗心理學6、下列屬于應用心理學的是（）acde消費心理學7、以下哪些是理論心理學的研究內容（）abcde、心理的起源8、科學的三大特征是（）acde9、（）決定了心理學的自然科學屬性、abcd、人的社會性10、（）的基本原理是心理學研究的根本指導思想、abcde機械唯物主義11、在心理學研究中必須堅持的基本原則是（）、acde協同性原理12、觀察法可以分為（）、abcde、全面觀察與重點觀察13、觀察法要有效，就要特別注意（）abcde、每次時間不宜過長14、實驗法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（）的關系和變化的規律、acd15、實驗法可分為（）abcd16、在實驗室實驗研究中，主要要控制哪些方面（）、abcd17、調查法可分為（）、a、一般調查法和特殊調查法b、一般調查法和專題調查法c、事實de郵寄問卷法和電話調查法等18、調查法的缺點是（）a、難以在短時間內獲得大量第一手的資料b、被調查者可能有意不作出真實回答c、封閉式的問題損失數據有效性d、問題措詞不易確定19、一般研究法主要包括（）abcd法20、心理學發展的歷史分為（）abcd21、馮特對心理學的歷史功績主要有（）abc理〉〉d、建立心理學專業隊伍22、弗洛伊德把人的意識分為（）abcd23、弗洛伊德的早期理論包括（）acde三、判斷題1、心理學是研究人的行為的科學。2、心理是人腦的機能，是人腦對內在心理活動的反應。3、在心理過程中，認知和情感是基礎，意志是將認知和情感轉化為行為的動力。4、個性心理特征包括能力、氣質和知覺。5、心理過程是在個性心理特征的基礎上形成和發展起來的，反過來有影響著個性心理特征的進行與發展。∨x6、以揭示各種心理現象之間以及心理現象與現實之間相互聯系的規律為任務的是應用心理學。7、心理學是屬于自然科學性質的學科。8、心理學是對人進行研究的，而人是社會性的，所以心理學是屬于社會科學性質的學科。9、辯證唯物主義哲學為心理學提供了依據。∨10、心理學研究通過揭示心理現象與客觀世界的關系，為辯證唯物主義哲學提供依據，使人更自覺地樹立科學的世界觀和人生觀。∨11、心理學之所以成為一門學科，能從哲學中脫離出來，得益于哲學本身的發展。12、用觀察法進行心理學研究時，一旦有觀察機會，觀察時間應盡可能長。13、實驗法是按研究的目的控制或創造條件，對由此引起的或改變的被試心理活動進行研究的方法∨14、在實驗法研究中，引起變化的因素是因變量。∨15、用觀察法研究心理現象時，不必借用儀器。16、個案研究法把個案作為一個研究單位進行的研究，不可以以群體為單位。17、調查法是直接對研究總體的全體進行調查。18、調查法的研究對象可來源于志愿者。19、調查法中只有保證總體中每一個人被抽到的機會相等，才能使樣本情況代表總體情況。∨20、內省法是依靠對自己或他人的意識經驗的反省，來尋找心理學問題的答案的方法。21、亞里士多德的〈靈魂論〉，從某種意義上可能是最古老的一本心理學專著。∨22、在心理學作為一門獨立的學科從哲學中脫離出來的過程中，亞里士多德具有重要作用。23、1879著作，標志著心理學的誕生。24、洛克的〈生理心理學原理〉一書被心理學界認為是心理學的獨立宣言。25、人本主義心理學主張以任何人為研究對象，強調人的價值、本性和尊嚴。26、行為主義的信息加工的觀點，研究人的高級心理過程，強調人已有的知識結構在其自身行為過程與認知過程中起決定作用。27、精神分析學派的興起被稱為第一次革命。28、人本主義的興起被稱為第二次革命。29、實驗法是在消除其他因素的前提下研究因變量和自變量關系和變化規律的。第二章題目一、單項選擇題1、根據信息加工的觀點，感覺屬于abcd存和提取2abcd、思維3、主要收集聲音和身體平衡位置信號的感覺器官是a、眼睛b、耳朵c、鼻子d、舌4、剛剛能夠引起感覺的刺激的最小強度，稱為abcd510011／100，但是我們知道該物體的大小沒有太大變化，稱為abcd6、對一定對象的指向和集中是a、感覺b、注意c、記憶d、思維7abcd、注意的轉移8、以動作、技巧為內容的記憶是abcd9、根據是否需要意志努力，可以把記憶分成a、感覺記憶、短時記憶和長時記憶b、有意記憶和無意記憶c、機械記憶和邏輯記憶d、外顯記憶和內隱記憶10、以下又可以稱為實踐思維是abcd11、按照思級結果的新穎性，可以把思維分成abcd、動作思維和形象思維二、多項選擇題1abcd、觸覺2、在“群魔殿”有abcde3、注意具有以下功能abcde4、容易引起無意注意的物體是abcde、刺激物符合需要5、注意的基本品質特點是abcde意的分