2/2八年級上學期生物教學計劃人教八年級生物上冊學期教學計劃時間消逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份方案吧。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我整理的個人今后的方案范文，歡迎閱讀共享，盼望對大家有所關心。

八班級上學期生物教學方案人教八班級生物上冊學期教學方案篇一

方案的階段目標結果要可衡量，讓執行者明確，以便把握和掌握工作進度、檢查、跟蹤考核。下面是由百分網我為大家預備的八班級上學期生物教學方案2022，喜愛的可以保藏一下!了解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，努力開創創新教育，仔細貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培育同學的創新精神和實踐力量為核心，堅持以同學為本，全面實施素養教育，努力提高教育教學質量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面對全體同學，全面提高同學素養，培育同學創新、實踐力量，培育同學動手試驗力量。適應新教材順當通過高考，為高三生物二輪復習打下良好的基礎。

(一)力量要求

1、理解力量

(1)能把握所學學問的要點和學問的內在聯系

(2)能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學事實、概念、原理和規律等

2、試驗與探究力量

(1)能獨立完成“生物學問內容表”所列試驗。包括理解試驗目的、原理、方法和操作步驟，把握相關的操作技能，并能將這些試驗涉及的方法和技能進行綜合的運用。

(2)具備驗證簡潔生物學事實的力量，并能對試驗現象和結果進行解釋、分析和處理。

(3)具有對一些生物學問題進行初步探究的力量。包括確認變量、作出假設和預期、設計可行的討論方案、處理和解釋數據、依據數據作出合理的推斷等。

(4)能對一些簡潔的試驗方案作出恰當的評價和修改。

3、獵取信息的力量

(1)會鑒別、選擇試題給出的相關生物學信息，并能運用這些信息，結合所學學問解決相關的生物學問題。

(2)關注對科學、技術和社會進展有重大影響和意義的生物學新進展。

4、綜合運用力量

理論聯系實際，綜合運用所學學問解決自然界和社會生活中的有關生物學問題。

1、高三(155)班：基礎較好，學習氣氛也比較好，同學主動性、樂觀性較高，成果也教抱負。但是有少數同學不是很自覺，還有些同學自己管自己復習，沒有跟著老師學習。這樣，同學間成果差異較大。

2、高三(153)班：大多數同學不仔細學習，自覺性差，成果不抱負。有少數幾個優生同學比較用功。

3、高三(152)班：大多數同學也是不怎么仔細學習，同樣只有小部分同學比較懂事，仔細復習。

一、)制定科學的復習方案

復習是一個系統工程,制定總體方案是很關鍵的,假如沒有一個總體方案,教學就很簡單隨心所欲而顧此失彼.方案中要體現幾個方面:

1.時間安排,就是把復習時間劃分成不同的階段,并針對不同階段的特點確定復習任務,做到胸有成竹,有條不紊;

2.有所側重,就是時間不能平均,必需向重點章節傾斜,如新陳代謝和遺傳變異等章節。

3.教學分層,結合同學不同層次的實際狀況,講解時要有所區分,既要培優又要輔差,使每個同學有明顯的不同程度的進步。

4.整體復習與階段復習方案相配套,整體復習方案精確到月,階段復習方案應精確到具體列出每周的復習任務和進度;

5.適當調整,依據已完成的復習狀況來調整方案,強化薄弱環節;或者依據考綱的變動而準時修訂方案等。

6.確定模擬測試的時間,次數和分層輔導的支配等.

在教學中要依據每個章節建立簡明的學問網絡,然后根據高考題型劃分專題,如"單項選擇題","多項選擇題","計算題","材料信息題","試驗分析設計題","曲線,圖表分析題"等.在進行這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和討論,找出其特點和規律,然后進行講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去綻開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規律.

同時要認真討論《考試說明》,明確"考什么"和"怎么考";討論新教材和新大綱,找出新舊教材的不同點,由于這屆同學在高二學習的舊教材,但是新教材中提到的.一些生物學新的概念和進展成就是考試常用的題材,因此要了解甚至把握,比如酶,新陳代謝等概念的變化,生物工程的成就等.

選練習題時,不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避開重復和難題偏題的誤導,選用正規的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最相宜.在模擬練習中可使復習過的內容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內容,可以通過綜合練習使之得到彌補.而每做一份綜合練習,不僅同學要全力以赴,老師也應當以高考的要求嚴格批閱和分析.要有針對性的培育同學的解題力量,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完整性和科學性表述的強化.同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,明白練習中消失錯誤的緣由是什么,是對學問的理解不精確?????造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避開同樣的錯誤的重犯.另外,在練習中千萬要留意避開難題過多,起點過高;做練習題要重質量而不是數量,也就是做一題要懂一題而且要會一類,通過做題把握學問,提高力量,增加信念,找出差距,在做題過程中,重要是弄清晰各類題目的解題思路,把握基本的解題方法.

老師在每堂課都要有明確的目的,由于課堂復習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決同學困惑的問題,削減不必要的環節,少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要仔細討論同學的實際狀況,精講精練,同時要發揮同學的主體地位,讓同學多參加解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害.老師肯定要把課本和資料仔細地分析比較和聯系歸納,這樣才能清晰地啟發同學,如"細胞質基質","線粒體基質"和"葉綠體基質",就要對它們的功能,所含的酶等方面比較,然后總結出各自的特征,這樣才能使復習過的內容條理化和網絡化,同學才能有序記憶,才能把課本學問變為自己的學問,才能以不變應萬變.對基本的試驗原理,試驗操作,試驗設計應有一個比較清晰的思路,盡可能讓同學做完課本的試驗,這樣遇到詳細的試驗題型就臨陣不亂.

當今生命科學的進展,使得作為考試素材的內容增多,要擅長借助此類熱點問題為背景,通過編寫練習題,培育同學分析加工問題的力量和表達力量,使同學學會依據課本學問點科學辯證地分析問題.在專題中要特殊強調和分析下列熱點問題,如:生態農業,基因工程,沙塵暴,食人魚等生物入侵與生物多樣性的銳減,水稻基因組的測定,克隆人,艾滋病與吸毒等.并且學會將這些情景與課本學問聯系起來作解答的技巧和方法.五、教學方案支配

由于生物新課內容大部授完，本學期支配主要為完成第一輪復習。詳細準備是依據授新課時的速度、同學把握程度以及備考重要性等狀況，有所側重地進行第一輪復習。同時穿插高考模擬考試訓練，讓同學提前熟識高考題型和建立整體印象，從而有針對復習。1、暑假期間

第一章人體生命活動的調整和免疫8-10課時

其次章光合作用與生物固氮3-4課時

第三章遺傳與基因工程4-6課時

第四章細胞與細胞工程4-5課時

第五章微生物與發酵工程6-8課時

2、高考一輪總復習時間

第一單元生命的物質基礎4課時

其次單元細胞7課時

第三單元新陳代謝9課時

第四單