滁州教師考編如何準(zhǔn)備之教綜重難點(diǎn)筆記精華版：教育心理學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)1_第1頁
滁州教師考編如何準(zhǔn)備之教綜重難點(diǎn)筆記精華版：教育心理學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)1_第2頁
滁州教師考編如何準(zhǔn)備之教綜重難點(diǎn)筆記精華版：教育心理學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)1_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1第一章教育心理學(xué)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)用的運(yùn)行機(jī)制和基本規(guī)律學(xué)和課堂管理心理家水平專長(zhǎng)五、教師成長(zhǎng)的影響因素：1.個(gè)人因素2.情境因素3.系統(tǒng)過程六、微型教學(xué)：又稱微格教學(xué)它是以少數(shù)學(xué)生為對(duì)象，在較短的實(shí)踐內(nèi)（5-20分鐘）嘗試做小型的課堂教學(xué)，把教學(xué)過程攝制稱錄像，課后再進(jìn)行分析七、刻意訓(xùn)練：從新手到專家需要經(jīng)過大量訓(xùn)練活動(dòng)，以不斷促進(jìn)專業(yè)能力水平的提高。八、新教師常見的錯(cuò)誤觀念：教學(xué)只是傳遞知識(shí)的過程主修某門學(xué)科就能提供這門學(xué)科所需的全部知識(shí)。學(xué)會(huì)教學(xué)只是知識(shí)積累的過程九、專家教師和新手教師的差異專業(yè)知識(shí)方面，在專家擅長(zhǎng)的領(lǐng)域內(nèi)，專家運(yùn)用知識(shí)比新手更有效作洞察力方面專家比新手更有可能找到新穎和適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題十、教師發(fā)展刻意訓(xùn)練的主要形式以教研組為基地的教研活動(dòng)微型教學(xué)教學(xué)決策訓(xùn)練反思訓(xùn)練開展行動(dòng)研究十一、伯林納的“教師專長(zhǎng)教學(xué)能力教學(xué)結(jié)果的作用模式”教師專長(zhǎng)（教學(xué)法知識(shí)）知識(shí)專長(zhǎng)管理專長(zhǎng)教授專長(zhǎng)診斷專長(zhǎng)教學(xué)能力（教師行為）講授管理教學(xué)診斷教學(xué)結(jié)果（學(xué)生結(jié)果）認(rèn)知方面學(xué)業(yè)成績(jī)方面情感方面社會(huì)方面

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論