圓明園的毀滅文本解讀劉輝_第1頁
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《圓明園的毀滅》文本解讀尊敬的各位同仁：心，針對小學生年齡特點，以選取正面典型事例為主，又正視近代史上的國恥ft《圓明園的毀滅》是本單元的第一篇課文，這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀惡行徑。而毀的結果是“滅災。我們的教學就可以由解讀課題而切入了。文章開篇首段達到了渾然天成的效果。讓我們看看作者是如何描述圓明園昔日輝煌的….也有….有….也有”的關聯詞突出園內宮廷建筑風式，將圓明園建筑特色充分表現出來，一對為“宏偉與玲瓏………還有..組關聯詞的使用讓我們感受到圓明園內的建筑風格各異、一應俱全。民族自豪感徒增。而“安瀾園、獅子林、平湖秋月、雷鋒夕照、蓬萊瑤臺、武陵春色”單單看到這些景觀界里”一句的理解。不愧文章結尾寫到“園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華所歸、名不虛傳。只有理解透了這個段落，才能加深結尾句的理解。接著由一個過渡句“圓明園不但建筑宏偉，不收藏著最珍貴的歷史文物”自然巧妙地過這句總結性的句子。不動的就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉些詞看出英法聯軍的恣意妄為車”再到最后的“放火焚燒的力量與氣勢。解讀到這里，我想大家都有同感，如此的佳作名篇，既文質兼美，又具有歷史意義、對對《圓明園的毀滅

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