2015年上海小學教師資格證：教師的權利與義務考試試題本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）.操作技能形成的第三階段為。A：操作的模仿B：操作的定向C：操作的整合D：操作的熟練.在弗洛伊德的人格理論中，他認為人格最原始的部分是。A：自我B：本我C：超我D：理想我.下列哪種技能不屬于心智技能?A：書寫技能B：閱讀技能C：寫作技能口：心算技能.評價時以學生所在團體的平均成績為參照標準，根據其在團體中的相對位置（或名次）來報告評價結果的評價是指。A：形成性評價B：總結性評價C：常模參照評價D：標準參照評價.先行學習對后繼學習產生的影響是。A：一般遷移B：順向遷移C：特殊遷移D：逆向遷移一個學生的實際年齡為8歲，經測試其智力年齡為10歲，那么他的比率智商(IQ)是。A：80B：105C：125D：1357.短時記憶的容量是。A：7±1組塊B：7±2組塊C：7±3組塊D：7±4組塊.一個學習材料中間的項目比兩端的項目學得慢，記得差，這支持了哪種遺忘的理論?A：痕跡衰退說B：干擾說C：動機說D：抑制說.小學生人格發展的主要任務為。A：培養自主性B：培養勤奮感C：培養主動性D：培養自我同一性.一個孩子幫媽媽洗碗，不小心打破了五個碗；另一個孩子在柜子上拿糖吃，打破了一個碗。誰犯得錯要大一些?這是皮亞杰研究道德發展階段時經常采用的方法，屬于。A：兩難故事法B：對偶故事法C：個案分析法D：文獻研究法.一個測驗能夠測量出所要測量的對象的程度稱為。A：信度B：效度C：區分度D：難度.唯一得到心理學家公認的，對教育實踐具有相當重要的應用價值的動機分類方法是。A：高尚的動機與低級的動機B：近景的動機與遠景的動機C：直接性動機和間接性動機D：內部學習動機和外部學習動機.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這稱為。A：外部強化8：自我強化C：直接強化D：替代強化.已有研究指出，口頭言語發展的關鍵期是。A：2歲B：4歲C：6歲D：8歲.教育心理學研究的核心內容為。A：學習過程B：教學過程C：評價過程D：反思過程.下面不屬于元認知策略的是。A：計劃策略B：組織策略C：監視策略D：調節策略.教育心理學成為一門獨立學科的時間是。A：1879年B：1905年C：1907年D：1903年.下列不屬于觀察評價技術的是。A：行為檢查單B：逸事記錄C：成長記錄袋D：等級評價量表.把《辛丑條約》的內容記為“錢禁兵館”，主要是運用了以下哪一種記憶術?A：位置記憶法B：關鍵詞法C：縮簡法D：視覺想象.先行學習對后繼學習的影響叫。A：順向遷移B：逆向遷移C：正遷移D：負遷移.下列屬于有意義的接受學習的是。A：背乘法表B：明確概念之間的關系C：應用公式解決問題D：科學研究.皮亞杰兒童道德性發展研究中，權威階段的年齡段是。A：2到3歲B：3至U7歲C：8到10歲D：11歲到12歲.知識是個體通過與環境相互作用后獲得的。A：感受與體驗B：前人經驗C：記憶的內容D：信息及其組織.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是。A：痕跡衰退說B：干擾說C：同化說D：動機說.教育心理學研究的核心內容為。A：學習過程B：教學過程C：評價過程D：反思過程.以下選項中，不屬于經典性條件反射現象的是。A：望梅止渴B：畫餅充饑C：談虎色變D：葉公好龍.兒童對親身經歷的直接的具體經驗進行抽象所獲得的概念稱為。A：科學概念B：日常概念C：一級概念D：二級概念.當教師非常關注自己的生存適應性時，這是教師成長過程中的哪一階段特征?A：關注發展階段B：關注學生階段C：關注情境階段D：關注生存階段.大人的態度，表現出對權威的絕對尊敬和順從，按皮亞杰的理論，這處于道德發展水平的。人：自我中心階段B：權威階段C：可逆性階段D：公正階段.老師上課板書時，用紅色粉筆把重點內容突出出來。這運用的原理是。A：刺激強度大的物體容易引起人的無意注意B：色彩對比鮮明的物體容易引起人的無意注意C：新穎的物體容易引起人的無意注意D：活動的物體容易引起人的無意注意.智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經驗型”向“理論型”轉化，開始出現辯證思維，這出現在哪個時期？A：青年期B：青年初期C：少年期D：成年期.給學生分配座位，最值得教師關注的是。A：減少課堂的混亂B：照顧優秀學生C：對人際關系的影響D：照顧后進學生.中、低三個年級段，這遵循的兒童心理發展規律是。A：同一年齡階段的兒童心理年齡特征是相對穩定的B：發展是跳躍的C：發展是平均進行的D：發展是有個別差異的.下列能夠促進創造力發展的是。A：發散思維B：聚合思維C：具體形象思維D：抽象邏輯思維.中學生利用認知結構中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是。A：并列結合學習B：總括學習C：下位學習D：上位學習.個體早期在心理發展的某一個比較短暫的時期里，對某種刺激特別敏感，在某個心理領域內有可能得到最好的發展，通常把這一時期稱為。A：最近發展期B：生長高峰期C：關鍵期口：心理斷乳期.同一目標對個人既有利又有弊，利害得失難于權衡，從而使當事人左右為難，這時產生的動機沖突叫。A：趨避沖突8：雙趨沖突^雙避沖突口：雙重趨避沖突.認知技能的基本單元是。A：產生式B：單詞C：概念D：條件.我國心理學家通常將十二歲至十四五歲的年齡時期，稱做。A：童年期B：少年期C：青年期D：中學生期.下列現象屬于操作性條件反射的是。A：狗見食物分泌唾液B：鈴聲與食物經過多次匹配后，單獨呈現鈴聲狗也分泌唾液C：白鼠由于按壓杠桿得到食物獎勵而增加繼續按壓的次數D：人類的望梅止渴現象.臉紅、聲音發顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種。A：抑郁癥B：恐懼癥C：焦慮癥D：強迫癥.廣義的學習是反映人和動物在生活過程中，憑借經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。下列現象不屬于學習的是。A：藝術鑒賞B：幼兒做游戲C：生理成熟D：練習游泳.順利地完成某種活動的必要條件的心理特征的綜合叫做。A：能力B：應激C：性格D：定勢.根據研究，以下哪一年級是品德發展的關鍵期?A：初一B：初二C：初三D：高一.知識的保持是通過什么來實現的?。A：復述B：記憶C：練習D：反饋46.研究表明，我國兒童擺脫成人懲罰的影響，根據行為本身好壞作出分析判斷的轉折在。A：5?6歲B：6?7歲C：7?8歲D：8?9歲.教材內容和測驗目的，自己編制的測驗，是為。A：教育目的服務的B：教師和學生服務的C：特定的教學服務的D：當前工作服務的.學會寫“石”字后有助于學習寫“磊