《雷書【書言1.

只有傻瓜才自己碰了釘子方始回頭；聰明人看見別人吃虧就學了乖。2.人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽強烈，會把五谷曬焦;雨太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，才不至于受傷……慢慢地你會養成另外一種心情去對付過去的事：因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。

就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前3.孩子，可怕的敵人不一定是面目猙獰的，和顏悅色、腔熱血的友情，有時也會耽誤你許多寶貴的時間。4.不經歷尖銳的痛苦的人，不會有深厚博大的同情心。5.一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，底感悟，才不至于被回憶侵蝕。6.慢慢的，你會養成另外一種心情對付過去的事：就是夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。7.自己責備自己而沒有行動表現，我是最不贊成的！…只有事實才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡。8.辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿。9.得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。10.多考人生問題、宇宙問題，把個人看得渺小一些，那么自然會減少患得患失之心。結果身心反而會舒坦，工作反而會順利。【品評《傅雷家書》是我國文學藝術家、翻譯家傅雷及其夫人于

1954－1966年寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編。該書是一本優秀的青年思想修養讀物，是素質教育的經典范本，是充滿著父愛教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養兩個孩子(傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師)，教他們先做人、后成“”，是培養孩子獨立思考、因材施教等教育思想的成功體現，因此傅雷夫婦也成為全中國父母的典范。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女許多強烈的感染和啟迪……《傅雷家書》凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調的，是一個年輕人如何做人的問題。傅雷用自己的經歷現身說法，以自身的人生經驗教導兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。同時，傅雷也對兒子的生活進行了有益的引導，還以當多的篇幅談美術，談音樂作品，談表現技巧、藝術修養等。對日常生活中如何勞逸結合，如何確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心溢于言表。傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：一、討論藝術；二、激發青年人的感想；三、練聰的文筆和思想；四、做一面忠實的“鏡子”。信中的內容，除了生活瑣事之外，更多的是談藝術與人生，灌一個藝術家應有高尚情操，讓兒子知道“家榮辱、藝的尊嚴”做個德藝俱備、人格卓越的藝術家”。

愛子之情本是人之常情，而傅雷對傅聰和傅敏的愛卻沒有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術放在第一位，把舐犢之情放在第二位。正如他對傅聰童年嚴格的管教，雖然不為人所認同，但確乎出自他對兒子更為深沉的愛。該書由于是父親寫給兒子的家書，是寫在紙上的家常話，因此如山間潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情純真、質樸，令人動容。【物格傅：嚴謹認真、絲不茍，對親人主要是兒子)和國家有著無私的熱愛，有良，正直，為人坦蕩，秉性剛毅。傅夫(梅)：因施教，教育思想常成功。傅：刻苦功，先做人后成“家”，生活有條有理，嚴謹，熱愛音樂，同時也是個熱祖國的德藝兼備、人格卓越的藝術家。傅：正，良，勤勤懇懇，默默聞，不因有父親和哥哥的光環而驕傲。【解憶一填題每分1、《傅雷家書》主要講的是(如何育子)。2、《雷家書》曾榮獲“(全國首優青讀).3、傅是我國著名文學(翻譯)家、藝(論)家。他譯的作品達（34）部他從20世紀30年代起就致力于（法國）學的譯介工作4、《雷家書》是傅雷寫給(傅聰)的5、《雷家書》摘編了傅雷先生1954年1966年月()封書信，最長的一封七千多字。6、傅夫婦作為中國父母的典范一生苦心孤詣，哎心瀝血培養的兩個孩子：(傅聰)——著名鋼琴大師；(傅—英語特級教師。7、傅雷家書》是傅雷及其夫寫給（傅聰）傅敏）家信摘。寫信時間為（1954）年至（1966）六月。8.在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準則，（學）第一（藝術）第一(真)第一。9傅素來主張教育的原則，即父母應該給孩子的人生信條是：先（人）次（藝術，再為（音家），終為（鋼琴）。10、為父母，傅雷夫婦不只重對子女的（思想）（道德）、（情）和（統化修）面的教育，同樣時刻關注著他們的（起）、（飲食）（冷暖）、（開）等日常生活以及（婚家）生活的每一個細枝末節。11、杰茨）教授是傅聰留學波蘭時的鋼琴老師，是著名的學者，鋼琴教育家。12、.《雷家書》在12月的信中，傅雷說“毛選”中的（《盾》）（《實論）可多看看，因為這兩篇文章可以幫助傅聰深切了解馬列主義及辯證法，加強理智和分析能力。13、的，巴爾扎克說得好：（有些過能贖不洗）。14傅告誡兒子，過的音樂能麻痹人的感覺，使演缺少生氣與新鮮感，從損害自己的藝術，長此以往，大有成為（鋼琴）甚至（奏琴機）危險。15、雷告訴兒子，想著過去的難，讓你以后遇到困難時更有勇氣去克服，不至于失掉信心！人生本是（沒盡終的拉賽）。16、日之下，你已經過掉了這道驕傲自滿的關，但我始終是中國儒家的門徒，遇到極盛的事，必定要有（如深博）、如薄）格外鄭重、危懼、戒備的感覺。17、切做人的道理，你心里無明白，吃虧的是（沒有實現，希望你從今以后，一輩子記住這一點（大事要人有待）18、要再已經覺得疲倦的時候force自。多留一份（元），在長里看還是（便宜）的。

19、于感情問題，無論如何要克制），以（前途）重，以（健康）為重20、輕人往往（高）己。21、雷教導兒子待人要（謙虛）做事要（得體）禮儀要氣餒）遇困境不（驕傲）傅是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子長大成人、留學海外后，仍通過書信的方式對兒子的活和藝術進行悉心指導，這些家信匯編成書，就是《傅雷家》傅雷的兩個子分別是傅聰、傅敏《雷家書》信中首先強調的，是一個年輕人何人的問題。傅雷用自己的經歷身說法，教導兒子待人要謙，事要嚴，禮要得體；困境不氣，大獎驕；有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“徳藝備、人卓的術”《雷家書》信中傅雷對兒子的生活也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，如正確理財，以及如何正確處理戀愛姻等問題，都像良師益友一樣提出意和建議。“一生任何時期，鬧戀愛最熱烈的時候，也沒有忘記對文學的忠誠。文第一，學問第，藝第一，理第，愛情第。”傅教導兒子“感之不深，當然愛之不切了；愛之不切，彈出來當然也不夠味兒；而越是不味兒，越是引不起你興趣”時，是以什么為例子？以聽莫特音為。傅雖然在外地演出，但傅雷始終關注兒子在音樂道路上的成長，他使用什么方法提高兒子藝術修養？通書把情遞遠的子對子生和術行誠地導而還暗露對兒的掛愛。.對于宋人吟詩唱詞，中間加“泛音”，傅雷有怎樣的看法？傅認加音唱有樂言后把音上字反是音的阻。曲所如此力做，國樂文束到此步都因古太重字不懂樂懂樂的又是大，大視樂工之，以來去發展出……傅在給傅聰的家書(1959.8.16)中，曾告訴兒子學習不僅僅在音樂方面，還要在行為、禮節方面多加注意，請舉例。“在飯上兩不刀時也平在面，能放桌，在己上膝上你只留別有養青就知。叉其要在下叮叮當！臺禮謝，面表要和切像去樣嚴。與眾緒有系，及注。要急心里平些表自會緩傅在給傅聰的家書(1959.10.1)中，告誡兒子過多的音樂會麻痹人的感覺，使表演缺少生氣與新鮮感，從而損害自己的藝術，長此以往，大有成為鋼琴，甚至奏琴機的險。傅告訴兒子什么才是兒子最大的成功，才是到了藝術與人生的最高境界？能動眾感，他如如，笑常而己如山，調千萬的將一樣動色。傅知道兒子大賽在即，在

1954年12月27日的家書中告訴兒子“不用著急，……我們大家都有信心；主要仍在于心理修養、精神修養”，他囑咐兒子應有怎樣的心態？“得失之外”“勝敗兵之”傅是我國著名翻譯家，他曾翻譯過巴爾扎克的《評是《人詞》二選題30個，個1分

歐妮朗臺》他認為國最好的文學批

1、雷的兒子是（AC）A、傅聰B、傅作義C、敏2、雷是一個（A）父親。、厲盡責、祥厚、和藹可親3、傅雷家書》凝聚著對（A）愛A、祖國、兒子、母C、妻子4、雷的長子是（）、傅敏、傅聰C、震5、雷通過（）方式，對兒子的生活和藝術進行指導、當面教誨、電話、信6、雷對兒子的指導，都像（）樣提出建議和意見A、良師益友B、師、好朋友7、兩封家書，是針對兒子（）而寫的、長大成人、留學海外、習不順利、情不好8、第一封家書的目的是（B）A告之家里情況B勸慰兒子正確對待情緒消沉9、第二封信的目的是（）A、提醒兒子加強學習、提醒兒子在取得成功時要保持謙卑、不懼孤獨10、以概括一封信的主題詞是（）、心B、力C、強11、以概括一封信的主題詞是（）A、開心B、力、強D、不驕敗餒12、雷希望子成為（）人、肅正直、隨和C、觀堅強、敢于正視錯誤13、雷認為國有史以來最好的文學批評是（）、資治通鑒、論語C、間詞話14、雷教育子的信條是（C）A、藝術上要取得成就B隨遇而安C、先為人，次為藝術家，再為音樂家，終為鋼琴家15、雷用（）來指導兒子的藝術修養、授鋼琴、音樂C書信的方式16、雷翻譯的作品有（ABC）A人間喜劇B、高老頭C、歐也妮·葛朗臺17、本書是部）A、苦心詣的教子篇、志篇B、筆18、聰最后為了（）師、翻譯、琴C、法19、雷是我著名的（）A翻譯B、鋼琴C、書法20、雷教育子要做一個A）藝術家A、藝兼備、人格卓越B、藝精湛21、雷曾翻過巴爾扎克的（）A、人間喜劇、戰爭與和平、、復活22、雷教育子待人要（，做事要（(A)A、虛、嚴謹、肅、認真C、隨和意23、雷一生任何時期，都沒忘記對（C）忠誠、愛情B、朋友、C、文學24、雷說，最不贊成（）A、自己責備自己而不表現B、錯后情緒不高、錯以后若無其事25、傅雷家》是傅雷寫給（A）A、聰、敏26、雷通過信訓練傅聰的，不但是文筆，尤其是（B）、情懷B、思想C、商27、雷說，總得常常（自己，不（）就解決不了問題B)A、放縱、強迫、育28、雷說，界上最純潔的歡樂，莫過于欣賞（A）A、術、書籍、法29、A）是培養你心靈的酒漿、辛酸的眼淚B、異的成績、周游世界30、一輩子在（）中浮沉，惟有碌的人生活才如一潭死水A、高潮——低潮、常C、惱三簡題10個，個2分傅雷家書的寫作特點表怎樣不樣的父?答：第一封信表現了如和風細雨，款款相慰地鼓勵的父愛；第二封信表現了滿懷歡喜，激情洋地勉勵的父愛。傅雷都在什么時候給兒子寫信答：第一封信：在兒子消沉苦悶的時候；第二封信：在兒子欣喜成功的時候。他想讓他兒子成為怎樣的?答：他想讓他兒子成為堅強，懷有赤子之心的人。傅雷又是怎樣的答：傅雷是勝不驕，敗不餒，寵辱不驚，得失泰然的人。第一封家書1、封家書是在什么情況下寫的？寫信的目的是什么？

是在兒子受到打擊意志消沉時寫的兒面對感情創傷要學會泰然處之在中告誡兒種精神消沉的情形，以后還會有的”。2、頭為什么這樣稱呼“聰，親愛的孩子”？兒子在打擊之下，父親用這樣親切疼愛的語氣對兒子進行勸慰和開導，便于撫平兒子心靈的創、傅雷在信中是怎樣開解勸慰兒子的？一是告訴孩子在人生旅途上遇到精神消沉的情形是難免的；二是開導兒子有困難要及時向父母訴；三是告訴兒子在失意中要控制好自己的情緒，尋求心理的平衡；四是鼓勵兒子要像克利斯多夫樣，勇敢地面對困難和打擊。4、人一輩子都在高潮──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養方能廓然無累，真正的解脫”這句話的意思是什么？說說你的理解。這句話飽含哲理，它形象地告訴人們，人的一生不可能一帆風順，有成功，也失敗；有得意，有失落。因此要以一種達觀的心態坦然地面對人生的諸多痛苦。5、者在家書中舉克利多夫的例子的用意是什么？克利斯多夫的經歷是一切藝術家的縮影與結晶，而傅聰在國外學音樂，一直以克利斯多夫為榜，甚至自稱為克利斯多夫者舉利斯多夫的例子正是為了激勵兒子勇敢地直面困難沉振起來，重新投入到藝術之中去，以早日實現自己的夢想第二封家書6、二封家書是在什么情況下寫的？在兒子取得巨大成功、被鮮花包圍時候寫的。7、雷對兒子演出的成功進行怎樣的評價？為兒子取得的成就感到高興、幸福和驕傲，“要是我們在會場上，一定會涕泗橫流的”，道出雷的喜悅之情。8、世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術”，你同意作者的看法嗎？為什么藝術是藝術家藝術才華的精妙體現，它能陶冶人們的情操，凈化人們的心靈，給人以美的享受，而且在欣賞藝時，它沒有世俗的功利色彩，提升人的思想境界。所以，作者認為最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝。9、合家書內容，說說傅雷眼中“堅強”的含義是什么？在傅雷的眼中，“堅強”不僅是在失敗時能勇敢地直面現實，達觀地看待事業上的失敗；而且包括在成功時，面對鮮花和掌聲，能保持清醒的頭腦，永遠保持對藝術的謙卑。這樣才能如古人所的“不以物喜，不以己悲”，才能做到寵辱不驚，得失泰然10.對“赤子之心”和“孤獨”，你是如何理解的？從傅雷的論述看，“赤子之心”指內心純潔，不含私心雜念，執著于對藝術的追求，因而沒有望紛爭。而這種境界很難為一般的人所認識和理解，在現實生活中難免會境遇不佳，處于孤獨的處。但人類的最美好而純潔的感情卻是相通而永存的，足以讓他無懼身邊的孤獨，因為他在精神上是不會獨的。【抄賞】一、傅雷的愛子情深“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。”前面的語句摘自《傅雷家書》，是傅雷老師寫給他兒子傅聰的。從上面的語句，字里行間可以出傅雷的愛子情深。對于長大的兒子，希望他茁壯成長，向外發展，但又不忍孩子遠離身邊。其實長都是這樣的，從八月懷胎到十月分娩，家長辛辛苦苦，一步步將兒女哺育成人，為的就是希望子女才所用，以后不至于露宿街頭。而，兒女成才之際，亦是離開屋檐獨飛之時。作為父母，既為他們而高興也為此傷心難過。畢竟是骨肉之情。作為我們應該體會、理解父母的苦心，讓父母看到他們想看的一幕—我們快快樂樂的生活，也算是報答了父母含辛茹苦的養育之恩。二、傅雷對兒子的鼓勵“以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細膩的地方非常細膩tonecolour變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動。好孩子，我真該夸獎你幾句才好。回想一九五一年四月剛昆明回滬

的時期，你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個的修養，將來一定能攀蹬峰頂。這是傅雷老師，聽過兒子傅聰的錄音后，對兒子所講評的。這里面包括了，傅老師對兒子的錄，精細的分析，以及客觀的贊賞。并且在后面提到了對兒子的希望。這是家長對孩子的教育方法。要體現出自己對孩子的肯定，讓其有努力拼搏的決心，以及會成功的信心。另一方面，也提出了自己的望，給孩子指明了前進的路線，發展的方向。而我們當子女的，也應在父母指引的道路上，吸取父母的驗，取長補短發展自己的新道路。三、傅雷的囑咐“在公共團體中，趕任務而妨礙正常學習是免不了的，這一點我早料到。一切只有你自己用堅的意志和立場，向領導婉轉而有力的去爭取。否則出國的準備又能做到多少呢？——特別是樂力方，我一直放心不下。從今以后，處處都要靠你個人的毅力、信念與意志——實踐的意志。”千叮嚀萬囑咐，父母心放不住。兒子面臨社會千變萬化，如何應對，作為父母百感交集。用自走過的經驗，提醒兒子少走怨路，多踏捷徑。這是天下父