測繪工程實習報告第1篇：測繪工程實習報告

一、實習的性質、目的和任務

1.實習性質

畢業實習是學生在校內完成教學支配所規定的全部課程和實習、試驗、課程設計以后的一次綜合性生產技能熬煉實習。

2.實習目的和任務

(1)綜合、鞏固和運用所學的全部學問，特殊是本專業的理論學問和課程實踐，通過參與實際工作，了解和駕馭本專業的基本學問，熬煉學生分析問題和解決問題的實際實力。

(2)畢業實習要為畢業設計(論文)做打算、打基礎。因此，依據現場狀況，充分收集與畢業設計有關的全部資料和信息(包括文字、圖紙、圖表、數據等)，為畢業設計(論文)順當進行打下基礎。了解本專業的工作環境，熟識本專業的工作流程和工作任務，向一線工程技術人員虛心學習，為今后工作打下堅實的基礎。

二、實習的主要方式

為完成上述實習任務，為了使學生畢業之后能快速適應社會主義市場經濟主戰場的需求，畢業實習的方式包括：現場生產實習、擔當生產任務實習、參與老師科研項目所進行的綜合實習等形式。此外，要求學生在實習過程中要剛好收集和整理現場資料。

1.到簽約單位或工作性質對口的用人單位實習激勵學生到簽約或工作性質對口的用人單位實習，這們既有利于盡快適應用人單位的工作業務，也有利于用人單位對學生的全面考察。

2.參與現場生產實習

在條件許可的狀況下，可組織學生參與現場的生產實習，或實際參與一個工程項目的建設過程(或其中一子項，由現場實際條件確定)。了解與本專業有關的主要工程任務、完成工程的方法及過程，本專業的發展概況、科學管理的方法、目前現狀以及作為一個工程項目其完整的工作流程。

了解所在項目組的內容、人員配備及分工、組織和管理、采納的技術標準、設備的配備和選型、工作方法、工作手段等。充分駕馭工程項目的工作流程與管理方法等。

3.擔當生產任務實習

為了主動適應市場經濟發展需求，為了使學生畢業之后能夠滿意用人單位的須要，可對畢業實習進行了大膽革新，通過擔當生產任務和橫向技術服務完成畢業實習工作。

讓學生干脆從事生產任務實習，真刀真槍的干，充分駕馭生產項目的全部流程與管理方法，以及本項目組的具體任務、人員配備及分工、組織和管理、采納的技術標準、儀器的配備和選型、工作方法、工作手段等。

4.參與老師科研項目等形式所進行的綜合實習

激勵學生主動參與指導老師所擔當的科研項目的資料收集、項目探討等工作，通過參與科研活動，讓學生了解本專業有關科研的科研信息和基本探討方向，熬煉學生科研的綜合實力。

三：實習報告編寫

畢業實習結束后，要求每個學生必需提交一份畢業實習報告，作為評定學生畢業實習成果的主要依據。實習報告的編寫，應依據自己的畢業實習內容確定，一般要求報告字數不低于3000字，應包括以下主要內容：

1.畢業實習的單位、任務簡介，其中包括實習地點、單位、實習項目、時間支配等內容;

2.畢業實習的主要工作總結，其中包括實習的主要工作內容、技術設計成果及技術總結等內容;

3.存在問題和建議，其中包括畢業實習中的閱歷與教訓、存在的問題及解決的看法和建議等內容。

4.完成實習報告后，要求填寫好一份《畢業實習自我鑒定表》。在外單位實習的同學，鑒定表須經實習單位簽署看法并加蓋公章。

四、畢業實習成果考核

(一)成果考核

實習結束后，由實習指導老師對學生進行全面考核(實習紀律、實習看法、對所學學問的應用、現場組織協調實力、分析問題和解決問題的實力等)。按五級分制(優、良、中、及格、不及格)評定成果，評分依據是：

1.平常成果

包括實習看法;實習遵守紀律狀況;任務完成狀況等。

2.實習考核成果

包括對實習任務的理解、實習過程中分析問題和解決問題的實力、現場相關問題的處理實力、資料收集狀況等。

3.實習報告成果

包括報告的正確性，相關學問的廣度、深度、概括性，文字表達實力等。

(二)實習成果考核中應留意的問題

1.實習報告文字潦草，發覺錯別字而不予訂正者，評定成果時不得給“優”、“良”成果。

2.發覺照抄同學的同類報告者，應給“不及格”成果。

3.實習不仔細，違反各項規定，無組織無紀律者，應給“不及格”成果。

4.無論何種緣由，未經允許而擅自離開實習地點達半天時間以上者，應給“不及格”成果。

5.不論何種緣由，凡超過一周時間未進行實習者，一律不給評定實習成果，按“缺畢業實習”對待。

6.對于“實習不及格”和“缺畢業實習者”，按學校學籍管理方法規定處理

五、實習報告提交及成果上報

1.畢業生必需在3月26日之前將實習報告上交實習指導老師

2.各實習指導老師應在4月4日之前完成實習成果的提交并將實習報告上交資料室

第2篇：測繪工程實習報告

驚慌而有難忘的兩周測量實習生活在一片成功的歡呼聲中結束了。通過本次實習，鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學的理論學問，駕馭了S3水準儀、J6經緯儀、全站儀的基本操作，并達到了肯定的嫻熟程度，而且還有機會學會了地形圖的繪制方法。

在熬煉大家畫草圖、運用計算機繪圖的實力同時也積累自己的繪圖閱歷和提高自己的繪圖速度。

我們不僅從今次專業實習中獲得了測量實際工作的初步閱歷和基本技能，還著重培育了我們的獨立工作實力，培育我們在施測現場發覺問題、解決問題的實力，而且進一步嫻熟了測量儀器的運用技能，提高了數據計算實力和對數據的敏感程度，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有了一個全面和系統的相識，這些學問往往是我在學校很少接觸、留意的，但又是特別重要、特別基礎的學問，有了肯定雄厚得基礎才可以確定上程建筑。

因而此次實習不僅讓我積累了很多閱歷，也讓我學到了很多實踐學問，因為我們大家都明白實踐是檢驗真理的唯一標準這一馬克思辨證唯物主義真理！

本次實習也讓我真正體會到測繪專業是一個團隊的工種！因為以前人家說測繪專業特殊須要團隊合作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力氣和構思是遠遠不夠的，也是不行能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。

另外這次測量實習培育了我們小組的分工協作的實力，增進了同學之間的感情，深化了友情。在實習過程中難免會遇到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不開心，但是我們能夠剛好地進行溝通和溝通，遺忘昨天的不開心，迎接新的朝陽！我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到學問而且會實際操作，并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應得熬煉效果后進行輪換，以達到共同進行的目的，而不是單純搶時間，趕進度，草草了事收工，這樣也達不到實習的預期目標。即使收工了，百分之百也要重新來過，這樣的話太劃不來，既奢侈時間和精力，有摧毀了組員的主動性，百害而不一利。

因為測繪專業有自己的《測繪法》，它規定了測圖的精度要求，這是每一位測繪人員都必需遵守的。另外，假如我們在平常就這樣馬馬乎乎，對我們自己而言是自己對自己不負責，現在馬虎慣了，將來對待工作也回、會草草了事！

另外，我們擁有這樣讓你熬煉的機會是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機會給奢侈了，丟掉了的確很惋惜！所以，我們這個組的每個組員都分別進行獨立的視察，記錄每一站，對水準儀、經緯儀測量都是在現場進行計算，發覺問題剛好解決，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內業進行精確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，剛好發覺錯誤，更可以提高測量的效率，避開測量的不精確還要進行重測。

即使重測，我們懷著嚴謹的看法，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，須要的就是細心、耐性、毅力和做事嚴謹的看法。只有這樣，日后走上工作崗位才會得心應手，少走彎路。

例如：用全站儀進行數字測圖時就要留意以下幾點：

立棱鏡時，棱鏡除了立直時要立直外，對棱鏡拔高、降低、偏離正常點為多少距離等等都要進行相應記錄，還要選在重要的地方。因此，選點就特別重要，點肯定要選在有代表性的地方，同時要留意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清晰，有利于作圖的精確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數據的精確與否。我們還要對所測過得范圍能夠做到胸中有數，避開漏測、重測。

團結就是力氣，紀律才是保證經過每個組員的團結工作，當我們完成了測圖的工作，并且看到我們畫好的圖紙時大家都興奮不已。在我們組的同學溝通測量中的閱歷時，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點很重要，因為這關系到誤差的大小，有的說水準測量中點不能架設的太遠，有的說量取全站儀的儀器高和目標高時要盡量削減誤差，水準儀施測過程中尺墊得運用以及架儀器過程中氣泡的精確對中和整平，還有就是我們要有一顆愛惜儀器的心，對所用地儀器要細心呵護，在學校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避開一些不必要得麻煩等等吧。

想想大家每天早上六點多就起床背上儀器去測量，算出誤差大的大家一起探討和修改，有必要的就不厭其煩的進行重新測量，有了團結的力氣我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學到了以前不是太清晰的東西，比如數據的處理、水平角的觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。

求真務實測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，對以前零零碎碎學的測量學問有了綜合應用的機會，限制測量和地形圖測繪過程有了一個良好的了解，學會了地形圖的繪制等在課堂上無法做到的東西以及更嫻熟的運用水準儀、經緯儀、全站儀等測量儀器與工具，很好的鞏固了理論教學學問，提高實際操作實力，同時也拓展了與同學之間的交際合作的實力。

當然其中不乏老師的訓誨和同學的幫助。當我們每個組都基本畫好圖后，老師對每個組的成果進行檢查，出現問題就讓我們剛好改正。其實想想每天校內中那些測量的我們也算是一道不錯的風景。還記得晚上七點多了，因為一個站點的錯誤我們不得不重新測量，忙了半天大家連晚飯都沒來得及吃。總之，兩周中我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順當甚至零誤差，有時測量到處碰壁，但大家也算都堅持下來了。

當我們完成了測量時大家還是很興奮的.雖然測量中大家也有懶的時候不想測了,但挺過去都好了，實習結束時大家面對鏡子中被曬得烏黑的臉蛋和肌膚，大家都毫無怨言，因為大家都明白苦盡甘來。另外，我們測繪專業是艱苦型的專業，不留汗、不吃苦是做不出成就的！這兩周實習也給了我們不少教訓：由于某個數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要仔細、都要有一個嚴謹的看法，俗話說得好“看法確定一切”。

一個組的團結也是至關重要的，它關系到整個組的進度。從前我們組由于協作不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，后來通過組內的溝通，徹底解決了以上問題。實習進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。

失敗是成功之母！我很珍惜學校為我們支配實習這一理論與現實連接的重要環節，更深刻的體會了實物與圖紙之間那種親密的關系，明白了圖紙它要顯示什么樣的物件，有的在圖紙上看不懂的地方在實物的面前就顯的那么簡潔明白。總之，要感謝學校在為促進學生實踐實力所支配的這段實習，我將恒久珍惜這段經驗，同時這段實習生活也是我一生中最值得難忘的。

第3篇：測繪工程實習報告

一、實習支配

性質目的

畢業實習是我們在校內完成教學支配所規定的全部課程和實習、試驗、課程設計以后的一次綜合性生產技能熬煉實習。其目的是鞏固和運用所學的全部學問，特殊是測繪專業的理論學問和課程實踐，通過參與實際工作，了解和駕馭本專業的基本學問，熬煉分析問題和解決問題的實際實力。

實習單位

南陽--測繪有限公司

南陽--測繪公司位于南陽市工業南路，成立于xx年，注冊資金100萬元，年產值150萬元。是南陽市僅有的兩家具有乙級測繪資質的公司之一。主要擔當南陽區縣地形地籍測繪、國土技術、國土資源信息、土地評估、登記代理、房地產、規劃設計等測繪任務。公司同時還是日本賓得河南代理，索佳特約經銷商，拓普康特約經銷商，科力達南方河南代理。

實習地點

本次實習地點位于河南南陽社旗橋頭鎮。橋頭鎮是社旗縣西部重鎮，位于社旗、宛城、方城三縣交接處。轄16個行政村，103個自然村，232個村民小組，43500人，83800畝耕地，南駐馬路穿境而過。鴨河干渠橫貫全竟，交通便利，水源足夠，物產豐富，是我國優質棉產區。

項目簡介

本次實習項目是南陽--測繪公司承接的社旗橋頭鎮1：2000地形圖測圖任務。實測面積約為20平方公里，由10余人采納全站儀自動跟蹤測量模式，在20天內測量完畢。

實習支配

我是20XX年3月1日到達實習公司，去時測區內限制點已經布設完畢，測圖面積近1/3。在實習公司我參與完成了余下的測圖任務。

二、實習過程

實習前言

近幾年隨著社會經濟的快速發展，數字化測圖以其測圖精度高、數據采集快，產品的運用與維護便利、快捷、利用率高，廣泛用于測繪生產、土地管理、城市規劃等部門，并為廣闊用戶所接受。它能夠更便利傳輸、處理、共享的數字信息，通過限制圖形圖層數據將用戶所需專用信息輸出來，即數字地形圖，為信息時代地理信息的發揮產生主動的影響。

作業原理

數字化測圖的主要作業過程分為三個步驟：數據采集、數據處理及地形圖的數據輸出(打印圖紙、供應數據光盤等)。

數字化作業流程圖如下：

本次在實習中測圖采納的方法為地面數字測圖，利用全站儀進行野外數字采集，在內業計算機上采納南方軟件進行數據處理成圖。

測繪軟件

在本次作業中采納南方軟件進行內業處理.南方是基于AUTocAD平臺開發的，AUTocAD的全部功能它都可以用，而AUTocAD則是世界上大家所共認的繪圖平臺，其功能是有目共睹的，它均供應三種作業方式：電子平板方式、原圖數字化方式及內外業一體化。在cAD的基礎上，開發了很多功能，如量算定點、圖形復制、繪制多功能復合線等。除此之外，還供應了地籍表格繪制與圖紙管理等功能。

作業流程

作業簡介

野外數字化測圖是我國目前各測繪單位用得最多的數字測圖方法，利用全站儀自動跟蹤測量模式，測站架設自動跟蹤式全站儀，選擇日本拓普康(Topcon)測量儀器。

作業過程

我們在測圖中也采納外業草圖+室內交互編緝來完成測圖工作。我們在測繪過程中共分3個地形測繪小組，每個小組3—4人不等，一人觀測并在全站儀上作記錄并編碼，兩人跑尺并內業繪圖。

在點號的編碼方式中，我們一個測區一個編碼的方式。依據限制點的位置和實際的每天工作量，人工實地繪制草圖，在草圖上標明，每隔10個點和測站互通點號，防止出錯。當在外業完成各點的編號(編碼)后，回到室內就可以把傳輸到計算機的各點在計算機屏幕上以展繪編碼的方式出來，再依據跑尺人員自己所走過的線路，輔以這些點號編碼，則可比較便利地把這些點連接起來。或者通過編制編碼引導文件，實現自動連線。當完成這項工作后，再把這些圖拿到實地比照，量取實地沒有測到的各種數據，再在計算機上進行交互編緝，從而得最終的地形圖。

留意事項

司尺要點

采納以上方法，對觀測及司尺人員的要求是比較高的。第一協作要默契，這一點測完了，下一點應測什么應心靈相通;對觀測人員的輸入數字及字母的嫻熟程度要求較高，一般應在10秒內完成。其次司尺人員擔負著室內繪圖的工作，是測圖過程中的主要人員，所以對于地物(貌)的綜合取舍等要心中有數，并且應在跑尺前確定好跑尺的線路，盡量避開走冤枉路。

采納這樣的測量方法要省事、快捷。測站上所須要的僅是編碼及照準兩個過程，而司尺人員所須要做的僅是通過對講機報編碼、擺放棱鏡兩個過程。現在的全站儀測量一個坐標，基本上在1秒以內，有的甚至達到了秒一個點。受走路等緣由的影響，測地物約30秒一個點、地貌在1分鐘以內，可以說，主要的時間是從一個點到另一個點的時間，而在這么短的時間內，畫草圖的人員基本上是跟不上這個思路與速度的。經本人每天測量小時計，每天約可測600至900點。而且，連線的成功率在95%以上。

碎部要點

在測量的過程中，碎部點的取舍和測量至關重要，測點過密，造成成圖密集，不該要的要了;測點過少，沒有把握地形的基本要素，因此對于碎部點的確定，就留意以下幾點。

1.建筑物比較方正的可只需測出三點，第四點可由計算機來完成，南方的很多建筑物看起來較方正，其實是不規則的多邊形，則須要全部實測點位。

2.不規則的地貌應盡量能多測一些點，因為在傳統測圖中一些細小的改變可通過手工來完成，但計算機的模擬是無法比較真實的反映出這些實際地形的。

3.對于程序中規定依次繪制的圖塊，如橋梁，廣告牌等，最好能按其依次進行測量。

其他事項

1.要運用的全部儀器設備肯定要經過具有資格鑒定部門的鑒定。

2.測圖單元的劃分，盡量以自然分界為界，如河流、道路等等以便于地形圖的施測，也削減了接邊的問題。

3.能夠測量到的點盡量實測，盡量避開用鋼尺量取。因為用全站儀所測量的速度遠非皮尺量取所能比的，而且精度也會高些

4.實地數據采集時，協作要默契，不在測站可視范圍，則通過運用對講機來傳遞信息，跑棱鏡的人要將自己所要采集的地形地物數據點信息剛好報告給測站人員，以確保數據記錄的真實性。

5.由于數字測圖很多工作是在計算機上完成的，所以如何加強檢核是每個單位所就解決的。特殊是在測區遠離內業地點時，必需有肯定的措施。

6.盡量在測站的可視氛圍進行數據采集，在通視不良的地方或者須要通過舉高支桿來觀測的時候，則引點到旁邊設站進行采集數據，避開由于支桿偏離地形地物點位而帶來的人為誤差。

7.外業進行數據采集時，肯定要留意實地的地物地貌的改變，盡可能地具體記錄，不要把疑問點帶回到內業處理。

三、實習體會

畢業實習是即將走出校內，,走向社會的一次大演習。它集合了高校4年的專業所學，,是對學問的一次綜合運用。在南陽三維測繪有限公司短短的時間里，我收獲很多。

首先，通過畢業測量實習，我學到了很多，比如對儀器的操作更加嫻熟，加強了對所學學問的理解和駕馭，很大程度上提高了動手和動腦的實力。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實習中，面對的是實實在在的任務，來不得半點推委和躲避，野外作業也沒有給你回去翻書的時間，一切都必需在現場解決。因此，這讓我深深明白理論學問的重要，在學校余下的時間里，我要安心把所學的理論學問進行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實際的工作打下堅實的基礎。

其次，拓展了與人交際、合作的實力。我深感一次測量工作的圓滿完成，單靠一個人的力氣和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能快速而高效。因此，在以后的工作中自己在不斷加強業務實力的同時，要學會和同伴和諧相處，學會包涵，學會忍受。

再次，通過實習我也相識到虛心求教的重要性。在工作中，同伴有的只是中專或者中學學歷，他們沒有受過高等教化，在理論學問上他們往往有些欠缺，但是他們豐富的閱歷卻是一種珍貴的財寶，這種財寶在課本上是學習不到的。因此，在以后的工作中須要向常年工作在一線的測繪工作人員學習，不能擺架子，耍脾氣。虛心求教，仔細學習，堅持理論和實際相結合，使自己更快的成為一名合格的工程人員。

第4篇：測繪工程實習報告

3個星期的實習結束了，這3個星期我感覺到我學了很多的東西，我們組已經能夠獨立的操作水準儀，數字水準儀和gps了。這3種儀器是這3個星期主要實習的項目，我們第一個星期由于天氣不好，我的水準儀測量進行的不好，前兩天都是下雨天，我們這兩天把要進行水準測量的路途選了出來，我們選的是大約兩千米的一個線路。然后用油漆和釘子，標記了點和點號。(由于下雨后來點號特別不清晰，還是晴天畫點號效果好)接下來的兩每天氣也不是很好，總是陣雨，我們只好不下的時候抓緊出去測量，在測量第一圈的時候是我測的，由于第一圈我們出現了很多問題，兩點之間的立儀器的位置我們是用步量的，但總是前后差很多，弄的總是要動儀器，來回的。也很沒有默契。(后來老師教給我們先看下前后的距離，要在5米之內，越小越好，總的視距差不能大于10米。所以要駕馭的很好，)這時候我們選的上的問題也出現了，我們選的路途有一段是個馬路的十字路口的拐角，所以車子人很多，當時給測量帶來了很大的麻煩，這點以后要留意。結果第一圈我們起了個大早卻沒干出來多少活，后來開會馮老師給我們講了很多運用的問題和技術，讓我們可以更快的調平測量，立桿的一點要穩，這個很重要啊!

其次天，有了第一圈的閱歷后，我們的測量快了很多，問題也越來越少，儀器調平，量步，立桿等問題都得到了很好的解決，但天氣還是很不好，連著下了好幾天的魚，我們焦急也沒有用，這期間我們中間探討了很多測量的問題，更加知道測量是個團隊的測量，須要大家分工明確，組織好了事半功倍。在星期2的時候天氣好轉了。這已經是其次個星期的星期二了。我們很焦急，因為時間很緊迫!我們用了一天半最終把水準測量測完了。

接著應當是測量數字水準和gps了，由于一個班級只有兩個數字水準和gps，那兩天大家都剛測量完水準儀，一起是輪著用的，我們沒有借到數字水準儀和gps，我們只好休息了1天，在周五的死后我們借到了數字水準儀，數字水準儀我們測量的還是算順當的，由于儀器很簡潔上手，我們在遇到問題的時候都剛好的給馮老師打電話詢問，起先我們以為我們把已知點的高程輸入進去是錯誤的，后來老師告知我們那并不影響結果，結果是我們自己算出來的，我們數字水準選的是繞學校大操場的一個圈，和水準儀不同，(水準儀我們選的是繞了大半個學校)。很順當的大半天就測量完了，后來學校放了3天假，我們周2來才傳的數字水準儀的數據。在整個數字水準測量過程中，感覺只要設置好了就很簡潔了，因為數字水準會在各種超限的時候告知你重新測量，儀器用起來感覺很簡便，但前提是設置要設置明白。數字的東西果真是好用，比起老水準儀來說那簡直比不了啊，太簡便，精度還高，還智能，但現在數字水準的還是沒有普遍，大部分還是老水準儀。

放假回來，這星期2們早早的起來就去借gps，8點借出來后，我們就起先調試儀器，