學校教研活動管理制度學校教研活動管理制度一、前言教研活動是推動教育教學不斷提升和進展的緊要方式。教研活動的開展，不僅可以幫忙老師提高教學質量，也有助于促進老師個人的成長和進展。為了做好教研工作，促進教學質量不斷提升，提高老師的業務水平，特訂立本《學校教研活動管理制度》。二、教研組織（一）學校教研組織機構學校成立教研組織機構，擁有一名教研主任和若干名教研構成員。教研主任和構成員應當具有較高的業務素養，具備肯定的教研閱歷和組織本領，并經過學校考核和任命程序，擔負相應的職務。學校的全部老師均參加教研工作。（二）教研組織方案學校依據規劃，訂立本年度教研組織方案。組織方案明確了各項工作的內容、時間表、工作目標和任務調配。教研組織方案應經過教研會討論、討論、修改、通過，并報學校領導審批后方可執行。（三）教研調度教研主任依據組織方案，訂立月度和周度的教研工作計劃，依照學校教學計劃，合理布置教研工作。教研主任應依據本年度計劃，適時引導、檢查、督促教研工作的進展和質量。同時，依據教育部門發布的通知和規定，組織老師參加各類教育培訓。（四）教研組織工作學校教研組織與班級教研工作相結合，依照專業特點，訂立實在的教研計劃，并加強教研成果的交流和推廣。三、教研活動（一）教研活動形式教研活動可采納集體備課、個人討論、教學觀摩等活動形式。集體備課由組長主持，按專業特點，確定教學目標、教學方法、教學評價及教學設計等內容，推動教學改革，提高教學質量。個人討論由老師自主選擇論文或課題，依照學校規定的格式和規范，開展教學討論，并形成討論報告。教學觀摩為教研構成員相互觀摩，相互學習教學閱歷、教學方法和教學技能的活動。（二）教研活動規律教研活動應按時間表進行，老師應嚴格遵守教研活動的檔案管理，記錄教研活動內容、方法、成果等情況，并適時反饋給教研組織機構，做到監督、檢查的有效管理。四、教研成果的評價（一）教研評價標準學校依據學科特點和老師的不同崗位，訂立不同的教研評價標準。評價標準應以提高教學水平和教研質量為重要依據。老師在教研中形成的教學設計、教案、試驗方案、教學論文等成果均可評價。（二）成果評價方法學校可實行集體評議或專家評審的方式進行教研成果評審。集體評議應在會議上，集中討論、討論評價標準，評議成果的優劣。專家評審依據評價標準，選派有相應專業學問和討論閱歷的教育專家和教育管理者進行評審。五、老師教研表彰與嘉獎學校從組織機構、部門、分工作組和各年齡層次老師群體中，在教研活動管理方面做出突出貢獻的人員，均可獲得表彰與嘉獎。嘉獎形式可以是獎金、榮譽稱號、獎杯、證書等，并在教育界廣泛宣揚，以激勵更多的老師參加教研，提高教學質量。同時，學校依據老師的教研成果向國家、省、市、區、縣等教育部門申報榮譽稱號，也可在學校舉辦教育教學成果展覽，在專業技術上獲得更大的突破。六、教研工作質量監督和評估為促進教研工作的順當開展，學校建立了完善的質量監督和評估體系。任務調配、政策執行、工作任務完成情況的評估等都是評估的考核內容。對不同教研單位的教研工作引導、有看法對參研人員的追究等都是考核形式。學校將評估結果作為評聘老師職稱、薪資、嘉獎等方面的參考依據，并予以考核合格的老師嘉獎。對于不良的行為（如老師違反教育紀律、引起同學投訴等），學校將依照規定進行批判教育和紀律處分。七、總結教研活動是學校教育教學的緊要構成部分，旨在提高老師水平，推動教學改革