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文檔簡介

我地表現好，老師高興得獎勵我一顆星，相信我會表現地更好！錯誤使用案例的糾正

我（）表現好，老師高興（）獎勵我一顆星，相信我會表現（）更好！的得地第一頁，共10頁。1、相同之處：“的”、“地”、“得”三個字都可以做助詞使用，他們在做助詞時，都可以念輕聲“de”。區別：2、不同之處：在書面語中，有必要寫成三個不同的字，這樣可以區分它們在書面語法上的不同，這樣做的好處就是可以使書面語言精確化。第二頁，共10頁。

表示（什么樣/誰）的（什么），一般用在名詞前。

例如：可愛的小動物鳥的天堂你的書包

的用法“的”形容詞+“的”+名詞名詞+“的”+名詞代詞+“的”+名詞第三頁，共10頁。

表示（怎么）地（做什么），一般用在動詞前。

例如：慢慢地寫高興地說甜甜地笑飛快地跑

“地”的用法副詞+地+動詞第四頁，共10頁。

表示（做）得（怎么樣），一般用在形容詞前。

例如：跑得快寫得好玩得高興

“得”的用法動詞+得+形容詞第五頁，共10頁。回顧1、“的”后是名詞。2、“地”站在動詞前。3、形容詞前要用“得”。

第六頁，共10頁。名詞前面“白勺”“的”，動詞前面“土也”“地”，形容動后“雙人”“得”，當作助詞都讀“de”。小口訣第七頁，共10頁。勇敢（

）戰士盛開（

）野菊迅速（

）前進觀察（

）仔細感動（

）流淚勝利(

)到達得的地地得的我會做第八頁，共10頁。句子練習：給句子填上“的、地、得”

清晨，可愛（）多多興高采烈（）來到金燦燦（）葵花園。她興奮（）東瞧瞧，西看看，一會兒輕輕（）摸摸，一會兒細細（）聞聞，情不自禁（）翩翩起舞。

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