春幼兒園教研計劃2023春幼兒園教研方案（精選27篇）

2023春幼兒園教研方案篇1

一指導思想

深化學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素養教育的旗幟，扮演好老師的多重角色，充分認知和敬重幼兒生命特性，遵循幼兒身心進展規律和學習特點，自覺制造與生命相和諧、與個體生命相全都的教育;在"存精、吸納、創新'的課程討論總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題討論整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深進展。

二、工作目標

1、立足實際，深化課改，把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育實踐力量，促進老師專業化成長。

2、突顯我園語言教育特色，向全市展現教育成果。

3、開拓教育資源，在有目的、有預備的生活實踐中提高幼兒語言交往力量。

三、詳細內容及措施

(一)立足實際，在課改中促進老師的專業化成長

以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地討論課程的過程本身就是一個促進老師專業化成長的過程。

1、咀嚼消化有關理論，厚實實踐基礎

隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必需依據新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而糊涂地把握幼教的實踐方向。要求老師依據新的基礎教育理念來端詳和反思自己的工作，(學校教科室工作方案)自覺地規范自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。

學習重點：《從理念到行為幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。

學習形式：自學小組研討園部主題性"頭腦風暴'教育實例

2、反思總結，制造性實施課程

以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園始終使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是關心我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐閱歷的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網絡制定過分追求內容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活閱歷;各領域的支配牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資源的利用方面，的是要求家長關心供應物化的東西，不留意將家長作為教育資源等。

在實施過程中，我們還要做到以下幾點：

一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面;

二是要依據幼兒愛好和需要制造性實施課程，要結合我區、我園、本班實狀況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現象、畫虎畫皮現象還比較重)。

三是在主題的確立上，目的性要更強，內容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統性、整合性，家庭社區資源的利用更具開放性，總結反思更具針對性。

2023春幼兒園教研方案篇2

一、指導思想

本學期，以科研為先導，以老師進展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，推動幼兒的素養教育，力求發揮好教科研的先導作用，深化開展教學科研活動，與時俱進、開拓創新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷提高老師隊伍的綜合素養，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學在穩步中不斷進展。

二、工作重點

1.通過各類業務活動，進行全園培訓，使不同層次的老師通過日常討論和專題討論促老師專業成長。

2.加大園本研修力度，保證園本教研的質量，提高老師的教學實踐水平。

3.本學期做好新課題的申報工作，并扎實地做好課題的討論工作，加強過程管理。

三、詳細措施

(一)加強全園培訓，全面提升老師的自身素養。

1.為老師供應理論學習的機會，有方案地組織老師到優秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、溝通切磋讓老師在學習活動中共同進步、共同進展。

2.鼓舞老師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，常常上專業網站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將樂觀鼓舞老師學習提煉閱歷，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，樂觀撰寫閱歷文章向雜志和網站投稿，并能獲得獎項。

3.依據園內老師不同的年齡層次和教學力量，分別制訂不同的培育目標，進行分層次的培育，力求人人有定位、個個有進展。

4.建立老師成長檔案，通過記錄老師專業成長的軌跡，促進老師專業反思，提高老師的專業水平。

(二)加大園本研修力度，提高老師的教學實踐水平。

1.抓好常規教學工作：教學行政、班級組長通過檢查各類方案、各班環境創設狀況、看教學反饋等措施，了解熟識各班教學實際狀況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學討論。

2.加強方案管理，連續規范班級方案、周方案的制訂，并檢查方案在實施過程中的落實狀況，保證一日活動目標的達成度。老師要敏捷支配一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧進展，促進幼兒全面素養的進展與提高。

3.連續提高集體備課質量。各級組長將一如既往地細心組織各組組員共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法，準時反思教育教學效果，解決老師們的懷疑問題。

4.以整合的思路實施課程內容。要求老師在實施《多元整合活動課程》的同時，注意各班自主性課題討論的開展，擅長從幫助教材中選擇適合本班幼兒愛好和特點的課程內容作深化細致的分析，開展教學討論，收集好過程性資料。充分發揮骨干老師的示范、引領作用，帶頭引領老師開展問題討論，做好教育信息的傳遞和教育閱歷的推廣活動。

5.本學期，我們將實行師徒幫扶制度，以點帶面開展展現、觀摩、研討活動，提高老師的力量。

6.加強隨堂聽課。園長、業務園長、教研組長深化教學第一線聽取隨堂課，準時了解老師制定方案、組織教學活動、嬉戲活動、開展體育熬煉等狀況，與老師一起探討提高教學質量的途徑、方法。進一步落實本園老師間聽課制度。

(三)注意創設寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動，促進教研質量的提高。

1.開展多層次的教學展現活動。

(1)青年老師說課、賽課活動：青年老師要在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老老師的教學閱歷，刻苦鉆研，發揮自己的特長，不斷提高自己各方面的力量。

(2)園級骨干老師示范課：為充分進展鎮級以上優秀老師的示范作用，我園將在10月份作一次優秀老師教學活動展現。

2.加強教研組建設，促進教研活動常規化，增加教研實效。各小組每周定期開展一次教研活動，小組長要仔細組織好每一次教研活動，每次教研組活動都做到充分的預備，關心和指導班組內的老師共同參加教研活動，針對專題討論中的問題切實開展教研活動，讓每一位老師在活動探討中得到收獲與啟發，并做好具體的記錄。

3.切實保證兩周一次的大教研活動，以課程實施中的問題和教育教學中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領老師把握新理念，對問題作深化的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導大家反思。

(四)加強課題討論，以科研促教研，提高科研意識。

1.依據"十二五'精神，我園預備進行高一級課題的申報。

2.本學期申報區級課題的老師預備完成結題的材料和論文，并將成果在園內進行推廣，申報園級課題的老師預備完成結題的論文和資料。

(五)發揮示范輻射作用，拓展園際溝通的時間與空間。

1.連續發揮我園的示范作用，定期開展與結對園的園本教研溝通活動。

2.通過網絡窗口，拓展老師們溝通學習的時間與空間。

2023春幼兒園教研方案篇3

一、指導思想

立足"以幼兒進展為本'的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作方案的指引下，依據小班幼兒的年齡特點和班級組的實際狀況，充分深化課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進老師的專業成長的過程中，促進幼兒的歡樂成長。

二、工作重點與措施

1、組織老師學習爭論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，鼓舞各位老師進行大膽探究與實踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童進展為本的教育理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現，促進保教質量的提高。

2、本學期我組將結合我園詳細工作支配，依據小班幼兒的年齡特點與實際狀況，有目的、有方案做好教育教學工作。在工作中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕老師的專業成長，關注幼兒與老師之間的互動，激勵年輕老師的不斷進步。

3、發揮我班級組的團隊合作精神，在班級組中形成溝通共享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起爭論，共同查找解決的方法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的進展水平。

4、開展班與班之間相互聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我班級組老師專業水平和教育活動質量，提高活動成效及老師的自我反思和教育評價力量。

5、重視班級環境創設，結合園本特色、班級主題活動進行環境創設，創設適合我班級組的特色文化環境，讓幼兒樂觀參加環境創設，充分體現以幼兒為主體的特色環境。注意發揮環境的教育價值，為幼兒創設一個自主學習的空間。關注孩子的愛好點，從孩子的愛好動身，創設富有班級特色的教育教學環境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒共性的區域活動，促進我級段幼兒健康、歡樂地成長。

6、結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡潔的平安學問，形成初步的平安意識。

7、各班每月至少家園聯系一次，平常利用多種手段與家長溝通，十月下旬召開家長會，十二月份開展"慶元旦家園共育'活動。

20xx年幼兒園教研活動方案

一、指導思想：

以316素養過程督導規范辦園，教研活動以深化開展素養教育為中心，依據園務工作方案的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與進展指南》為引領，以提高老師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，堅固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學閱歷溝通活動,切實提高老師的教育技能。本年度教研工作主要有以下幾點：

二、教研重點：

(一)加強理論學習，提高老師理論水平。老師在工作之余，要堅持學習，準時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱忱對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高老師理論水平。詳細如下：

1、樂觀借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，樂觀參加本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2、進一步學習《幼兒園教育指導綱要》和《指南》，進行深化理解、樂觀探究、切實落到實處。樂觀參加老師再培訓教育

(二)、注意業務培育，提高保教質量

1、本學期我們將進一步落實和促進幼兒園保教工作。力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、嬉戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注意落實一日保教規范，注意提高教育教學力量，注意幼兒的嬉戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按方案落實保教管理。結合保教一線的詳細問題，常常深化一線，觀摩活動，準時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的意見與建議，切實為保教一線服好務。

2、依據本班級組、本班實際狀況科學合理制定班務方案以及班級月方案。本學期調整為每周四上交紙質周方案審核、每月最終一周上交一份有質量的評課稿。以便準時發覺問題準時解決，進一步進行規范和指導。每位老師要仔細對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延長，努力提高課堂教學質量。詳細內容有：

(1)每周由各班級教研組長帶領各老師仔細備課，做到先活動設計后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

(2)觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體老師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，并從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評比活動，適時開展教育隨筆、教玩具制作、活動設計等各種評比活動，激發老師教育熱忱，努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機查課，"推門聽課'的制度，督促老師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后準時與授課老師進行溝通，并賜予評價。

(三)扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

研討是調動老師主動參加培訓的重要形式，逐步完善教研活動制度，它能為每個人供應較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學期我們實行的研討方式有：

1、分班級組研討。教研組長發揮示范引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、嬉戲活動以及節日主題園本研發活動、《指南》在實踐中的應用、《幼兒園保育教育活動常規》等活動等進行研討，對在教學活動中消失的問題要提出來，大家相互爭論，找出解決方法，并適時做好資料積累，避開以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

2、集中研討。扎實推動"周三教研日'和"每聽必評'兩項制度。利用骨干老師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法關心新老師快速成長。

(四)進一步加強老師培訓，抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系老師自身的成長，更是關系教育能否順當開展的重要環節。本學期依據上級要求，針對我園實際狀況，我們將進一步夯實技能培訓任務，扎實開展培訓活動，有目的有方案做好師資建設工作。

1、連續加強老師基本功訓練。主要是繪畫、手工制作、舞蹈(黃彈唱、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

2、不斷反思，擅長總結。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒一日活動中，老師仔細組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整方案，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和進展，做好教育心得筆記。

3、開展老師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節，并做好聽課記錄。

4、仔細落實20xx校本研修工作方案，做到有活動、有方案、有記錄，每位老師仔細填寫研修活動紀實表

5、環境創設要為教育教學服務。區域環境根據幼兒智力進展需要,有方案、有目的、有層次地投放嬉戲材料，提高區域嬉戲活動水平。

(五)加強課題討論，提升個人科研力量。

1、課題討論。立項的省級課題《環境創設對幼兒心理健康進展作用》和《特色幼兒園創建與節日文化的開發與討論》以及個人微型課題，要求各班級、各位老師依據課題討論的要求及步驟切實開展好相應的課題討論工作，協商確立本班的子課題。并將課題討論活動落實到日常的教育教學方案中，貫穿到每周的課題活動、區域活動及主題活動中，使得課題討論方案中的目標、方法、步驟都能得到真正地落實和執行，達到應有的課題討論效果。

2、各教研組做好以節日為主題的課程研發工作。開展園本課程研發教學活動的討論。園本課程研發在我園已試行了一個學期，在全體老師的努力下，能摸索出一條路子，但在一些教學中還是存在著一些問題，為了使老師們做到取長補短，開展集體備課、相互聽課、專題爭論，使老師們在這些活動中，教學水平得到不斷地提高。本學期樂觀調整思路，將有方案地進行教學觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、互幫互助活動;優質課、案例評析活動評比;教育隨筆評比等，形成人人樂觀參加教研活動的良好氛圍。

三、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作

樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。連續結合節日主題活動的組織開展和課題的實踐討論為幼兒創設一個相宜的環境，讓幼兒在關懷、接納、關愛和支持的良好環境中學習和生活。通過多種形式的家園合作討論，以達成家園合力的教育效果，本學期末將連續進行家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

1、開學初，各班細心設計家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關懷幼兒園的教育任務，使家園達成共識;以"主題家長會'為形式召開家長會;向家長開放半日活動一次;樂觀接受家長的好建議;以電話聯系、家訪、網絡等多種形式連續開展好家訪活動，增加家長對自己孩子狀況的把握及對園里工作的了解。

2、有方案的組織幼兒參加各類活動，讓每個孩子都有機會展現自己的才能。老師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在"家長開放日'活動中真實地展現幼兒的成果。

2023春幼兒園教研方案篇4

通過全園教職員工的共同努力，我們順當完成了一學期的工作。本學期，我們緊密圍繞新《綱要》精神理念進行貫徹落實。依據我園的實際狀況，以教委辦精神為引領，開展了豐富有效的教研活動。較好地調動了老師們對“教”“研”活動的樂觀性，有效地促進和提高了老師的業務水平。現將這半年來的工作做如下的總結，盼望能借此積累好的閱歷，同時反思存在的不足，促使我們不斷學習，努力提高，使老師的工作和業務力量漸漸成熟起來，為下學期的工作打下堅實的基。

一、日常教學的管理時時抓

加強一日活動各環節的管理，對比《幼兒園一日活動常規》和《幼兒園教學活動常規細則》的要求，我們努力為幼兒創設一個健康、和諧、平安、豐富、新奇的生活和活動環境，充分敬重幼兒的人格和權利，合理支配幼兒的一日活動。準時挖掘生活常規的教育功能，通過常規的培育將道德教育同幼兒生活實際緊密結合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，進展他們的自理自律力量。

二、提高老師業務水平有效抓

1、緊抓學習機會。幼兒園本著“走出去，請進來”的精神，不怕苦不怕累，樂觀參與每次的觀摩研討活動，特殊珍惜每次鎮級、市級的各類培訓講座機會。這學期我園組織老師外出學習共20人次以上。分別組織老師觀摩鎮語言優質課活動、市語言優質課活動、試驗幼兒園“制造嬉戲”活動、觀摩__鎮級開放日、組織三名老師參與期初工作檢查、選派兩位老師參與__市保健員培訓。

2、在學習的基礎上，幼兒園還進行二次培訓，將好的閱歷和教學理念進一步傳達與幼兒園的老師們共享，提升全園老師的專業水平。

三、周四教研日周周抓

1、本學期，幼兒園依據園內實際，分別采納結對子、同課異構的形式，共同研討。綻開的課題是語言領域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動物的嘴巴真好玩》《輕輕地》《水果歌》、散文詩《秋天多么美》詩歌《漂亮的傘》、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著》敘述《圣誕樹》。在教研活動中，每個活動都能如期進行，教研氛圍融洽，真正落實了“周四教研日”和“每聽必評”的兩項制度。本次活動一課二研的居多如：《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用處》《輕輕地》等。在活動中，老師能從學問、情感、力量三維度制定活動的目標，且能從幼兒的角度動身。另外，環節的設計較清楚有層次性，并能逐步凸顯以幼兒為主體，老師主導的，師幼互動的教學理念。同時，老師在教學手段上也有所創新，老師能借助現代化教學手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學習、理解活動內容，借助圖譜突破重難點。

2、各年齡段的教研力度也逐步加強，新老老師的配對開課學習也取得較好的互動。在教學活動中，結對子的老師們能仔細備課，共同預備教具，相互關心取長補短。每個新老師獨立制訂方案，獨立設計教案，獨立上一節公開課，促使新老師快速成長。

四、勤于筆耕學寫抓

為提高老師整體寫作水平，我園這學期以老師績效為契機，并對老師的寫作進行培訓。鼓舞老師大膽動筆、樂觀投稿。信任從不敢寫到敢寫到樂寫中，老師們的收獲也會越來越多。

五、成效與不足

1、將理論與實踐相結合，將理論運用到實踐中，開展教學展現活動。其中，__老師供應大班語言活動《云彩和風兒》代表幼兒園參與鎮片段教學榮獲二等獎，同月參與鎮級語言優質課堂教學評比榮獲二等獎。

2023春幼兒園教研方案篇5

一、充分熟悉教研活動的意義，調動老師參加教研活動的樂觀性。

說起教研活動，有相當一部分老師認為教研只是專家學者的事，老師只要做好本職工作就可以了。針對這種現象，我們把讓老師充分熟悉教研活動的意義，調動老師參加教研活動的樂觀性作為有效開展教研活動的首要問題。詳細做法是：首先，讓老師明確教研活動是幼兒園保教業務管理中不行缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學活動質量的提高。其次，讓老師明確教研活動是提高自身業務水平的重要途徑，而老師的業務水平有直接影響幼兒園的教育質量。第三，讓老師明確教研的內容來源于老師的實踐閱歷，而這種實踐閱歷又來源于日常教學工作。因此，老師在進行日常教學工作時，不能遺忘自己是討論者，老師提出的問題或許正是教研活動開展的主要內容，這樣老師的意見和想法被納入討論的行列中來，老師的意識上得到重視，從而有效提高了老師參加教研活動的樂觀性。

二、加強理論培訓，轉變老師觀念，統一教育思想。

老師的整體素養和理念的更新直接關系到保教質量的水平。一年來，我們堅持外學習、內討論的方法，結合我鎮的實際狀況，加強討論，從轉變觀念入手，提高老師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網絡、書刊的先進閱歷對老師進行各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派10多名老師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學習，將先進的學問帶回來，與大家共同學習共享。

依據教研組的工作支配，三四月份我們在全鎮開展“主題環境創設活動”，首先進行了教學環境的創設如何能真正促進幼兒的進展、老師在開展主題教學中如何優化主題環境、如何讓環境與幼兒對話，讓幼兒做環境的仆人等理論學問培訓。中心幼兒園以突出鄉土特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環境創設，在4月10日，我園勝利為萊州市農村幼兒園現場會供應現場，得到專家領導的高度評價。各村園的環境創設也有了較大的變化，既貼近主題，到處以幼兒為中心，又體現出敏捷性和趣味性。

在檔案管理工作方面，我們首先讓老師明確檔案管理工作的重要意義及內容，先后進行了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。現在全鎮每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、名目齊備、內容充實，并建起了賦有共性化的老師成長檔案。

另外，我們還通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式綻開活動。這樣經過大家的共同爭論，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓，使老師對教育教學有了新的熟悉，能夠大膽表達自己的看法和見解，樂觀提出各種問題，使老師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使老師漸漸形成了一種邊學習、邊討論、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。

三、注意老師實踐操作，加強反思學習。

幼兒園的教育活動內容具有很大的敏捷性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使老師真正的理解和領悟。因此，我們樂觀為老師供應實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發覺問題。比如在老師集體備課的過程中，充分發揮老師的主動性，自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣嬉戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學共性，全部老師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到歡樂。通過實踐操作，老師們對幼兒園的課程有了新的熟悉，活動中主動參加性較好，教學活動充分體現新理念，以嬉戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的需要，滿意幼兒的需求。

我們還樂觀組織多項活動，讓老師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參與活動，讓媽媽們在慶祝自己的節日的同時，感受到孩子的點滴進步;在家長開放日中，組織家長觀摩區角活動、操舞表演、戶外嬉戲、集體教學，讓家進步一步了解幼兒的在園表現，并對幼兒園的工作有了新的熟悉;在中秋節系列活動中，我們邀請制做月餅的專業師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的細心指導下，孩子經過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王競賽、六一聯歡、舞蹈競賽、老師課堂教學大比武、技能技巧競賽等活動中，老師與孩子們共同成長、共同進步。

另外，在實踐操作中，我們還注意加強老師反思性學習。從反思中查找問題的切入口，使老師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結閱歷。我們常常組織老師進行教學反思溝通，讓老師取長補短，相互學習閱歷，從而更加有效地指導自己的教學。

四、教研形式多樣化，教研效果有新高。

本年度，我們開展以培訓為主體，組織研討和競賽為幫助的多渠教研活動，有集體教研也有分組教研，有現場觀摩也有現場點評及教研互動。活動中，既有提高老師教育技能的內容，又有解決教育困惑的內容，教研形式多樣化，能夠讓老師從多角度、多方面獵取學問。一年來，我們組織了環境創設競賽、老師彈唱賽、技能技巧競賽等競賽活動、現場觀摩活動、多次教研現場互動和多次理論培訓。通過教研，讓老師的專業成長步伐有了跨越式的前進，如：觀看的敏銳度、分析問題、解決問題的力量、組織活動的力量、寫作力量、現代化信息技術的應用力量等等，老師發表在山東學前教育網上的論文、活動、教育隨筆、教案二十余篇。

老師教研的熱忱也空前高漲，增進了領導老師彼此間的溝通與溝通，使整個幼兒園得氣氛更加和諧，進一步激發了老師對工作的熱忱。

五、教研活動中的不足

目前的教研活動隨取得了一點點成果，但存在許多的不足，如：活動中雖總結了不少有價值的閱歷，但缺少實踐過程中的反復論證，缺乏對閱歷的整理與溝通;對現代化的信息技術的應用把握的不夠充分;個別老師不擅長表達自己的意見;忽視了家長在教研中的作用等。

本學年的教研活動已經結束，在今后的工作中，我們將不斷地改進方法、不斷創新，用實際行動促進教研活動的順當進行，進一步提升教研質量，提高老師專業水平，力爭教研中有新的突破。

2023春幼兒園教研方案篇6

一、本期教研工作的基本狀況：

本期以幼兒園一日生活常規細則為主線，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發，營造一個樂觀讀書的氛圍，提高老師參加教研的樂觀性，加強理論學習，進一步深化教育觀念轉變為教育行為，加強老師隊伍建設，參與學校的說課競賽、教學論文評比、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動，以教研活動促進老師專業化成長，培育學習型、討論型老師，幼兒園開展了青年老師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、教研工作成效

(一)加強理論學習

本期引領教研組用三次教研活動的時間，系統地學習了《幼兒教育學》中制造嬉戲部分的內容，理解了制造嬉戲的特點、教育作用以及指導方法。

(二)抓好常規工作

1、每位老師仔細設計活動方案、仔細組織幼兒一日生活活動。

2、每周仔細開展星期五13：10開展教研活動;各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。

3、每月環境創設檢查一次：創設有特色幼兒教育環境，