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Unit1Mybody第一課時

學習過程及引導：

一、板書課題、透露目標學習目標：

1.學生能聽說表示五官的新單詞：head,eye,nose,mouth,face,ear2.穩定句型：Thisis…/Thatis…Theseare…/Thoseare…

3.在教師的指導下學生能聽懂祈使句Drawthe

hair/head/eyes,etc.并能夠指出自己身體的部位。二、指導自學

我們很棒！通過自學，讓我們變得更棒吧！大家有沒有信心？好，接下來我們就開始吧！

自學指導：打到單元詞匯表Unit1,請大家對照單詞表，試著完成練習冊第一頁的內容，這些單詞的意思原來是這樣啊！然后根據之前所學知識，試著讀出這些單詞。

假使遇到困難，和同桌探討，合作學習。三、學生自學

第1頁審核領導：

學生看書，思考，合作探討。四、學生探討、更正、歸納，合作探究。1.熱身（Warmingup）

Goodafternoon,boysandgirls!Welcomebacktoschool!過了一個新年，老師發現有些同學們胖了呢！Let’stakealookatyourface(臉).我們看一看同桌的臉，是不是肉呼呼的？方才老師說臉，用了英語單詞face(重復兩遍)，那臉上的其它部位怎么用英語表達呢？今天我們就來學習第一單元Mybody.我們用英語來認識一下我們的身體吧！(板書單元topic)

請大家把課本打到第一頁，Let’sseepartA.Canyoudrawyourselfquickly?給學生五分鐘的時間簡單畫一下自己。2.教學過程（Teachingprocedure）

Nowthatyouaresofamiliarwithyourbodyparts,let’slearnhowtospeaktheminEnglish.

請同學們把課本打到其次頁，讓我們看看小猴子的head,eye,nose,mouth,faceandear.(板書單詞)

通過自學指導，提問學生是否可以讀出某些單詞，加以指正，讓學生領讀訓練，可運用大小聲，開火車的方法。

活動一：教師指著自己頭部的器官，運用Thisis/Theseare…句型，讓學生再次熟悉新單詞的發音，穩定以上句型。

活動二：教師挑兩位學生，其中一位隨便指著自己頭部的器官，讓另外一位學生運用句型Thatis/Thosearethenose/eyes…操練。

第2頁審核領導：

活動三：Page5.畫一畫。

學生根據教師的口令Drawthe…在黑板畫出nose,eyes,ear,head,face,hair.

3.當堂訓練（Classpractice）

學生操練練習冊第三頁題目，穩定單詞意思。4.總結（Summarize）5.課后作業(Homework)

第3頁審核領導：

Unit1Mybody其次課時

學習過程及引導：

一、板書課題、透露目標學習目標：

1.學生能熟練聽說表示五官的單詞：head,eye,nose,mouth,face,ear2.學生能聽說句子：

Thisistheheadandthisistheface.Ithasanose/mouth.Thesearetheeyes/ears.Itisanicebear/panda.

二、指導自學

我們很棒！通過自學，讓我們變得更棒吧！大家有沒有信心？好，接下來我們就開始吧！

自學指導：根據所學知識，試著完成練習冊其次頁的內容。假使遇到困難，和同桌探討，合作學習。三、學生自學

學生看書，思考，合作探討。四、學生探討、更正、歸納，合作探究。1.熱身（Warmingup）

第4頁審核領導：

Boysandgirls,todaywehaveanewfriend.It’salittlerabbit.

CanyousayhellotoitandintroduceitsbodypartinEnglish?Ifyoucan,heshallbeveryhappy.

Ss:Yes.

2.教師帶領學生通過手上的兔子玩偶復習上節課單詞Thisishead.Thatisanose.Theseareeyesandthosearelongears.Thisisabigmouth.

T:Whereisyourface?Canyoupointittome?Ss:指向自己的臉

3.今天我們還來了一位舊朋友bear.帶領學生打到課本第三頁，細心觀測觀測小熊的頭、耳朵、臉、眼睛、鼻子、嘴巴。試著用句子：

Thisistheheadandthisistheface.這是頭來這是臉。

Ithasanose.它有一個鼻子。Ithasamouth.它有一張嘴。Thesearetheeyes.這些是眼睛。Thosearetheears.那些是耳朵。

Itisanicebear.它是一只好熊。T:Areyouaniceboyorgirl?T：提醒學生注意單復數s的變化。4.Weareatthezoo.動物園動物的body

第5頁審核領導：

當堂練習二：課本第八頁Pointandsay.各種動物身體部位英語表達。男生女生比賽，運用句型Thisisa/an…Theseare…Ithas…

5.水彩畫時間

當堂訓練三：Dotheexerciseofreadandcolor.把小丑的頭部染成不同的顏色Ithasabrownhair.Ithasagreenface.Ithastwoblueeyes.Ithasablacknose.Ithastwoorangeears.Ithasaredmouth.

6.教師帶領學生重復所學單詞與句子，學生開火車抽查把握狀況。

第6頁審核領導：

Unit1Mybody第三課時

學習過程及引導：

一、板書課題、透露目標學習目標：

1.學生能熟練聽說新單詞：Body;hand;arm;leg;foot(feet)2.學生能聽說句子：Thisisthebody.

Doesithavelegs/hair?Yes,itdoes.No,itdoesn’t.Ithastwolegsandtwofeet.

二、指導自學

我們很棒！通過自學，讓我們變得更棒吧！大家有沒有信心？好，接下來我們就開始吧！

自學指導：根據所學知識，試著完成練習冊第4頁的內容。假使遇到困難，和同桌探討，合作學習。三、學生自學

學生看書，思考，合作探討。四、學生探討、更正、歸納，合作探究。1.熱身（Warmingup）

第7頁審核領導：

Test:Whoisthebest?誰的反應最快！

用Touchyourbody/nose/head/mouth…引導學生觸摸自己身體部位來穩定所學單詞。

2.引出新單詞

T:除了頭部的器官，我們還有arm胳膊，hand手，leg腿，foot腳對不對？我們今天來認識一下它們。板書新詞，領讀。完成課本第七頁內容：

__mh__df_ceb_dyf__tl_g學生開火車,讀單詞，根據指令Touchyourhead/Touchyourface.Touchyourmouth.Liftyourfoot/Liftyourhands觸摸自己身體部位來練習新詞打到熟練的程度。

T:我們今天又來了一位新朋友robot機器人，我們看看劉朝陽是怎么給凱文介紹他的機器人的，好不好？板書句子，漢語意思。

通過句子Thisisthebody來復習介紹句型thisis…

重點強調句子Ithas…Doesithave…?并用Yes,itdoes或者No,itdoesn’t來回復。

我們有兩只腳，一直腳丫用foot,兩只腳丫變feet.當堂練習：課本第八頁Askandanswer.3.Colorit.

課本打到第一頁，學生根據老師口令把機器人不同部位用不同顏色涂畫。

Colortheheadintoblue.

第8頁審核領導：

Colorthearmintoblack.Colorthehandintowhite.Colorthelegintoyellow.Colorthefootintoorange.4.師生總結5.課后練習

第9頁審核領導：

Unit1Mybody第四課時

一、學習目標：

1.學生能熟練聽說并穩定單詞：

Head,eye,ear,face,nose,mouth,body,hand,arm,leg,

foot(feet)

2.學生能聽說句子、根據實際狀況做回復：

Doesithavelegs/hair?Yes,itdoes.No,itdoesn’t.Ithastwolegsandtwofeet.

3.學生能聽懂指令Liftyourhands/foot.Legsup!Legsdown!二、教學過程1.讓我看到你！

根據教師指令，學生展示自己做好的單詞卡，并讀出相應單詞。2.人-偶

讓幾位學生上臺，相互指著身體部位，讓臺下同學馬上反應出來并把相應單詞貼在身體部位。

用到的句型Thisisthehead,face,nose,etc.Theseareeyes,arms,legs,etc.

第10頁審核領導：

5.Pointandsay.

Howmanymonkeys?圖上有幾只猴子呢？

Canyousaywhotheyare?讓學生繼續指出猴子爺爺，猴子奶奶，練習thisis句型。

新詞展示：爺爺奶奶可以用他和她heandshe.Heismygrandpa.Sheismygrandma.6.Let’schant.學生聽說

Lookatmyfamily.Lookatme.看一看我的家庭，看一看我。Weareahappyfamily.我們是開心的一家人。Grandpa,grandma,爺爺奶奶

Father,mother,brother,sister.爸爸，媽媽，哥哥，姐姐，Andthecat,Mimmy.還有小貓咪咪。7.師生總結8.課后練習

第16頁審核領導：

第三課時

學習過程及引導：

一、板書課題、透露目標學習目標：

1.學生能熟練聽說句子：Whoishe?Heismyfather.Whoistheboy?Heismybrother.Isthisyourgrandma?Yes,sheis.

2.根據readandguess猜一猜能說Sheismygrandmaandheismygrandpa.3.初步了解一般疑問句。二、指導自學

我們很棒！通過自學，讓我們變得更棒吧！大家有沒有信心？好，接下來我們就開始吧！

自學指導：根據你把握的知識，試著完成練習冊第12頁read

andchoose。

假使遇到困難，和同桌探討，合作學習。三、學生自學

學生看書，思考，合作探討。

第17頁審核領導：

四、學生探討、更正、歸納，合作探究。1.Lead-in

圖片展示Thisismydadandthisismymom.讓學生拿出自己的家庭照做介紹。

2.Let’slearnmore看一看lookat

Whoishe/she?她/他是誰？He/Sheis…

Isthisyourgrandma/grandpa/father…?3.Readandguess.猜一猜

Sheismymother’smother.Whoisshe?Heismyfather’sfather.Whoishe?4.集中練習

課本16頁，學生分組探討，對照圖片運用句型Whoishe/she?Ishe/sheyour…?

一般疑問句：以問號結尾的句子我們叫做疑問句，那么什么叫做一般疑問句呢？可以直接用yes或者no來作答的疑問句叫做一般疑問句。

譬如Isheyourfather?Yes,heis.No,heisn’t.

5.當堂訓練二：Dotheexerciseofreadandmatch._____ismybrother.

第18頁審核領導：She/He/They

_____aremysisters.______isnotmygrandma.6.師生總結7.課后練習

第19頁審核領導：

第四課時

學習目標：

1.學生能熟練聽說句子：Whereismymom?Isthatmymom?

2.了解Iam,theseare,shehas,theyhave的運用。合作探究、教學過程：1.復習穩定上節課內容

提問學生，板書句子，讓學生盡量背會

Heismygrandpa/father/brother.Sheismygrandma/mother/sister.Whoishe/she?Whoarethey?

2.Storytime.講故事小蝌蚪找媽媽

Where哪里，提問地點Followme.跟我來。

Isthis/thatmymom?要想找到媽媽，你們大家必需先會說這些句子哦。

3.當堂練習一：Chooseandfillintheblanks.

IamLiShan.Thesearemyfatherandmother.Roseismy第20頁審核領導：

sister.Shehasabike.Mymomanddadhaveacar.Itisverynice.Weareahappyfamily.4.當堂練習二：練習冊13頁readanddraw.5.大家動起來:炸彈來了

師準備幾張卡片上面寫著本單元單詞、句型，幾位學生圍成圈，一邊走一邊看師手中的卡片，并說出讀音，若一位學生抽中炸彈圖片，那么他/她將終止游戲。卡片詞匯/句子：mother,grandpa,brother,sisterSheismygrandma.Heismyfather.6.課后練習

第21頁審核領導：

Unit3Howdoyoucometoschool?

第一課時

學習過程及引導：

一、板書課題、透露目標學習目標：

1.學生能聽說新單詞：

Bus,train,ship,taxi,school,home2.學生能知會短語的意思以及運用場合。Bybus,bytrain,byship,bytaxi,onfoot.3.創設情境，培養學生主動學習、創造學習的能力。二、指導自學

我們很棒！通過自學，讓我們變得更棒吧！大家有沒有信心？好，接下來我們就開始吧！

自學指導：打到單元詞匯表Unit3,請大家對照單詞表，試著完成練習冊第15頁的內容，這些單詞的意思原來是這樣啊！然后根據之前所學知識，試著讀出這些單詞。

假使遇到困難，和同桌探討，合作學習。三、學生自學

學生看書，思考，合作探討。四、學生探討、更正、歸納，合作探究。（一）師提問Howdoyoucometoschool?

第22頁審核領導：

學生可能會用漢語說出步行，騎自行車。師拿出自行車、小船等模型復習單詞bike,ship來引入單元主題。

XXcomestoschoolbybike.

AnewfriendBenBenlivesfaraway,sohecomestoschoolbyship.Todaylet’slearnmorenewwords.（二）閱讀方法

對照課本第18頁，邊看邊練習拼寫描述交通工具的單詞。（三）互助釋疑

同桌間一邊指圖片，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。（四）探究出招

同桌間練習書寫，可以相互檢查拼寫。五、展示交流（10分鐘）

（一）小組展示

小組內練習用英語描述交通工具。（二）班級展示

指名小組上講臺做游戲，用英語描述自己或者他人使用的交通工具。

六、點撥升華（8分鐘）

（一）教師放錄音，學生跟讀，改正讀音。（二）學生開火車,讀單詞。

（三）介紹by和on這兩個介詞的正確用法。七、課堂作業（5分鐘）

第23頁審核領導：

（