2023高考前的復習計劃科學安排(7篇)

2023高考前的復習方案科學支配【篇1】

大家都知道高考復習一般都分為三輪，并且每一輪的結束都會有檢測的考試，來評估這一輪的復習效果怎么樣，那么這三輪的復習方案主要是哪些呢?

第一輪高考復習方案，主要是以教材為主。

全部的考試，無論難易程度如何，它都是從課本動身，以書上的內容作為基礎并延長一些學問點來區分考生的把握程度。這一輪上，一般是對各科學問進行梳理和歸納，使學問系統化。這輪復習的主要對象就是基礎學問，掃除和理清一些模糊的基本概念的理解，主要強調全面、系統兩點。

其次輪高考復習方案，主要側重于提高自身的力量。

解決教材中重點和難點的問題，與此同時，還要多做一些難題來提高自己的實戰訓練，以免在考場上遇見了難題會給心理造成巨大的壓力。把握重點，突破難點的做法應在平常就進行，不要等到考試復習時才著手，平常把它們解決得越徹底，考試時就越輕松，壓力就越小。

第三輪高考復習方案，沖刺階段。

一般是從4、5月份開頭第三輪的復習，也就是最終的沖刺階段，這段時間復習的效果對高考的影響是特別大的，所以考生肯定要好好的把握復習的時間和預備好復習的方案和內容。在這一輪復習里，不管是書本，或者平常的筆記，都應當達到越看越薄的狀態。考生的腦子里要登記全部課程的框架脈絡，而且對于高考試卷的結構、題型也要有更深層次的理解。

2023高考前的復習方案科學支配【篇2】

20__屆高考備考周期，高考是長久戰役，要做好全年規劃，循序漸進才能完勝高考，那么考生在進行全年規劃時，落實到詳細細節簡單出哪些問題?

制定目標：復習有目標，分數有目標，自招有目標，高校有目標!選好目標院校，找準分數差距，打算是否自主招生，制定復習方案，不能有“我先學著，等到明年四五月份看看學成什么樣再打算報什么學校”，這樣的心態是很難在分數上有所突破的。

追分方案：制定高考目標分數，然后詳細分解到每科多少分，我的哪個科目較強，可以多分攤一點分數?我現有成果和這個目標差多少?這個差額分攤到各科，我每一科應當進步多少分?這些分數應當落實在哪個學問模塊?哪個題型?我哪一科還有較大的進步空間?應當給每科安排多少時間?有了這樣的一番思考，這個目標才有了一步步去實現的可操作性。除了以學科、學問點去分解目標外，同樣也要留意根據時間為界制定短中長期目標，比如月考、期中、期末分別要達到什么階段性成果等等。

總結和歸納：做題數量不是衡量學習效果的指標，總結和歸納學問的時間要占到全部復習時間的三成。

做題的目的：發覺漏洞——學問點網絡形成——解題方法儲備——強化弱項。肯定要舉一反三，通過一道題找準一類題的解題方法和規律。

一輪復習：全面鋪開學問——建立完整的學問體系——總結學問點與學問點之間的聯系與綜合——對于學問點在整個“學問樹”中所處的位置有明確的熟悉。

對于基礎較為薄弱的同學來說，一輪復習是一次重新學習的機會。假如在高一高二階段有什么學問模塊沒有把握的，有一些學問點已經遺忘的，肯定要趁次機會把它弄懂或重新落實，否則將會對后續的復習產生影響。

對于中檔同學來說，一輪復習是重新驗證自己過往兩年學習狀況的機會，也是查缺補漏的關鍵階段。同時，在彌補漏洞之余，也要趁機鞏固基礎，將基本學問點把握到滾瓜爛熟的程度，保證自己在基礎題和中檔題上的得分率。

對于相對較為優秀的同學來說，要有自己獨到的復習方案。在此基礎上，優秀同學需要有自己獨有的努力方向。比如說，為了讓自己更有把握考上頂尖名校，可以做好自主招生考試的備戰工作。

2023高考前的復習方案科學支配【篇3】

距離高考剩下的時間不多了，同學們大都進入了自學狀態。而有部分同學認為：就剩這么點時間了，再去復習也不會有多大的進步，還不如休息好，調整高考的狀態。其實，這段時間是高考得高分最重要的復習階段，你可以利用最終的時間，靜下心來分析哪門科目的薄弱環節沒有解決，有哪些學問點斷層沒有聯系上。通過最終28天的復習，可能取得意想不到的效果。

1、毀滅薄弱點

對于某些科目的薄弱環節，可以把教科書或者相關的復習資料拿出來，然后逐一閱讀每本書上關于這方面學問的論述，再具體對比解題步驟和答案，弄清自己消失差錯的地方。

這種復習方法就是為了毀滅自己的薄弱環節，執行的過程中，可以找出些比較典型的習題拿去復印，然后裁掉其中的答題步驟，僅留下題干部分。目的是為了形成一組極具針對性的習題，提高復習效率。

2、把握得分技巧

高考所考的學問點一般比模擬試卷的難度低，消失偏題、怪題的幾率比較小。在高考前幾天做往年的高考真題，可以提升自己的自信念，熟識高考的題型。

以每兩天為一個周期，同步高考的時間去支配訓練，在相對應的時間點做對應科目的試卷。每份試卷做完之后，都應當認真核對答案，并給自己打分，把握答題的得分技巧。

3、調整作息時間

由于高考的時間支配與在學校時的學習方案有很大的不同，所以回家復習的第一天起，就要把時間進行調整，使自己有一個適應的過程。

為了保證有充足的精力和糊涂的大腦去迎接高考，在高考的前幾天起床的時間可以晚一些，白天，考生應避開頻繁外出活動。晚上，可在父親或母親的伴隨下在居住地四周散漫步?????。

2023高考前的復習方案科學支配【篇4】

1、最終30天

同學由于每天復習，簡單造成疲憊，會消失食欲不振，犯困等狀況，這些因素對于復習來說都是不利的。作為家長應當關心孩子調整好生活和學習的節奏，該吃就吃，該睡就睡。要遵循規律的生活時間，不能影響到正常休息和學習效率。

復習方面要回歸課本，將基礎學問再次去鞏固，像語文的背誦古詩、數學的公式定理等。有部分同學可怕在大題上丟分，而忽視了基礎學問的鞏固，最終得不償失。

2、最終20天

這時候已經來到了五月下旬，在對課本基礎學問的重新熟悉上，有必要做復習過程中的梳理整合。高中三年要學習的內容雖然有許多，但是各個科目的學問點都有著微妙的聯系。同學們可以深化理解學問的內在聯系，高考時可以快速找到突破點，有效提高答題速度和精確?????度。

每個科目都會有相對應的重點學問，此時的復習就從重點學問入手。在復習的同時，可以結合典型的題目，才能將學問真正領悟和把握。

3、最終10天

最終10天要療養生息，備戰高考。早晨是頭腦最糊涂的時刻，是一天中最高效的記憶時間。建議同學們做英語單詞、語文篇章字詞和政史地基礎學問的背誦。

此外，學習感到疲憊時，要轉變復習科目和內容，要學會給自己提高學習效率。平常可以支配一些比較輕松的學習方案，如積累作文素材，公式定理等等。同學們要充分利用時間，當時間的仆人。

2023高考前的復習方案科學支配【篇5】

一、指導思想

注意策略，狠抓落實，重點突出，全面提高。

二、詳細要求

鞏固語基，加強閱讀，全面提高審題寫作力量。

三、時間支配

20__年2月18號――20__年4月30號

四、學情分析

1、我們的同學語文基礎差，底子薄，通過一輪復習，在基本學問和基本力量方面有了不小的提高，但同學的錯點比較分散，且每個同學的錯點也不集中，特殊是理科班的優生，語文薄弱的較多，所以，卷一的復習不能放松。

2、我們同學的自學力量薄弱，依靠老師較多，現代文閱讀普遍得分較低，通過考試分析，發覺主要表現是：

（1）審題不清。

（2）篩選信息的力量較差。

（3）概括力量不行。因而，二輪復習的重點便是現代文閱讀。

3、作文方面，通過一輪復習，同學在結構和語言方面有了較大的提高，但是由于分析熟悉事物的力量較差，導致作文審題不準，偏離題意的現象比較突出。因此，二輪復習，審題立意仍是重點。

五．備課備考

一、搞好團隊合作，注意發揮集體才智。

1、全體老師共同商討制定出嚴密的工作方案，確立出復習的重點和難點。從收集資料、命題、研討到主要發言人等各項工作都具體分工，相互合作。每周一的集體備課時間是集中溝通時間。備課組基本上做到四個統一：統一講課步調，統一授課內容，統一分析重點，統一練習選題。仔細抓好高三后期復習的每一個環節，重視教學、教研工作的階段性總結溝通，把常規工作落到實處。

2、細心篩選復習資料，既抓好學問檢測，又抓好數據分析。依據對高考規律的熟悉和對高考趨勢的把握，在備考中仔細把好復習資料的辨別、篩選關。高三后期階段是練習大量使用的時期，在習題的編寫上，一方面由備課組長組織材料，其他幫助，另外還把材料劃分成塊讓各位老師去組織試題，備課組成員團結協作。

二、注意策略，著眼于提高效益

高三后期復習的指導思想和基本要求是通過專題突破來培育同學的思維力量，通過模擬訓練來提高同學適應高考的力量，正確處理一輪與二輪的連接，做到夯實基礎與培育力量相結合，把握規律與克服非智力因素相結合，一步到位與反復鞏固相結合。

鞏固基礎、專題訓練、限時訓練、綜合訓練四者有機結合。鞏固基礎是首要任務，專題訓練是基本形式，限時訓練、綜合訓練是基本手段。即進一步鞏固基礎學問、基本技能、基本方法，強化學問間的內在聯系，重在培育同學的閱讀、思維、分析、審題等力量，以適應高考的要求。

1、強化討論，明確方向。

高度重視考試信息，做到“四討論、四明確”：一要討論“考試說明”，明確考點的命題范圍（如語病、文言實詞、文言虛詞、修辭格），要抓住“綱”，認真分析考點、試卷結構、分值等的變化，細心揣摩一些措辭的變化，以使自己少走彎路，搶得先機；二要討論高考題型的進展變化，明確新題型的進展趨勢；（18套語文試題怎么樣？有什么異同？對20__年高考有何影響？對我們的復習備考有何指示？）三要討論高考試題與學科力量的關系，明確高考題的力量測試要求；四是討論同學實際力量，明確同學的實際力量與高考測試力量的差距。平常的測試不肯定非要按高考試卷規定的形式，要留意弱項與強項的關系。語言表述是弱項，平常試卷上要有體現，同時要處理好新題與舊題的關系，處理好單項訓練與綜合訓練的關系，處理好可遷移與不行遷移學問的關系。

2、注意基礎，培育力量。

我校生源素養不高，同學的學問力量、思維品質等方面都不高，尤其是基礎學問薄弱，基本力量低下。針對同學的素養水平，我們把備考的`重點首先定位在“狠抓雙基不放松”的原則上。過好基礎學問的積累關，抓好基本力量的培育關。復習中恰當地結合課本，利用課本積累文言詞語，培育文言語感，提高文言文的閱讀力量；選擇課內的名句名篇讓同學熟記，選擇一些典范的詩歌、散文等，讓同學把握一些文學體裁的寫作技法，以提高鑒賞評價力量。

3、科學管理，力求效益。

語文高考的備考龐雜，頭緒萬千，一旦欠缺科學性，就無法產出較高的效益。因此，從一開頭，我們就有意識的構建科學備考的思路。

（1）找準薄弱環節，有的放矢。

（2）準時反饋，才能有效調控。

（3）培育良好習慣，激發愛好。

4、重點突出，形成特色。

做好“三三四”，提高課堂效益。“三三”是抓基礎，著眼提高力量；抓規律，優化思維品質；抓重點，講求訓練效率。培育同學的三種習慣，即小組爭論的習慣、提出問題進行爭辯的習慣、擅長歸納總結正確表述的習慣。“四”是抓好指導課、講評課、訓練課和寫作課四種課型。

指導課。要求每位老師做明白人，上明白課。每個考點都要講清考點的定位、考查的方式、解決的方法、留意的問題等。把握三點，即留意教學手段，改進教學方法，突出重要環節。

訓練課。關鍵是把好選題關，練習和試卷要有診斷性。解決好四個難點：一是高考年年考，但得分率始終不高的題目；二是文言文閱讀，特殊是文言文翻譯的復習提出了新的、更高的要求；三是現代文閱讀；四是變化的內容，特殊是有用文體的閱讀。

講評課。講評是二、三輪復習中極其重要的教學環節，講評前的集體討論和會診又是確保講評質量和整體優化的必不行少的前提。評講要做到有針對性，精講典例，并作適度延長，力求能舉一反三。

寫作課。作文是半壁江山，寫作力量的凹凸直接關系到語文成果的好壞。作文訓練分三線進行，即以文體為線，以題型為線，以力量為線。復習過程中，注意材料的積累，建立材料庫，加強儲備，以有備無患；注意加強思維訓練，提高理論修養，提高科學地熟悉問題、分析問題的力量，進而提高寫作水平。

5、抓好落實，爭取突破。

（1）加強集體討論，分工合作。

（2）方案要細，盡量爭取時間。

（3）重視二卷，科學切塊。

（4）堅持閱讀。高考不止，閱讀不止。

（5）重視寫作，加強審題指導。

（6）調動同學的樂觀性，重視個別輔導。

（7）處理好專題訓練與綜合訓練的關系。

（8）培育同學認真審題，細心作答，仔細檢查的習慣。

（9）不放松作文訓練。

（10）適應網上閱卷的新形勢，加強試卷規范化練習。

6、勤批閱、快批閱，摸透學情。要求老師先做后講，不做不講；先批后講，不批不講。細批、精批、勤批、快批，提高講評針對性。克服就題論題，不發散，不拓展，不補救的現象。

三、要用思想去教學和管理

高三語文教學的靈魂是管理，管理的實質是通過把握同學學習過程與學習心理的動態，實施監控，誘導同學自主、有效地學習，引導同學的精力的投放，時間的支配，主體欲望的催化和學習激情的激活。

六、實施措施

要有綜合，要做套題；要抓重點，提高運用學問的各種力量；要針對難點薄弱點，準時查漏補缺，擴大得分點。

（一）查漏補缺，強化提高，培育考試力量

1、要在平日的練習或模擬測試中準時發覺學問、力量點上的弱點和缺失，并把它作為復習和訓練的重點加以突破。

2本輪復習以做適量練習為重點，在練習中復習第一輪所學學問，提高解題力量。練習分兩種，一是圍繞〈〈考試說明〉〉作些專題練習，二是綜合模擬題。

3本輪復習要留意熬煉應試心理，提高應試力量，以便能夠在考場上正常發揮乃至超常發揮自己的水平。

（二）注意策略，多種方式，訓練答題力量

1、用二輪復習考卷來鞏固卷一的12個單選題，限時半小時完成。

2、多方搜集資料結合二輪復習材料進行古詩文閱讀和現代文閱讀方法的指導。

3、用科組下發的“二輪復習資料”進行古詩文閱讀和現代文閱讀的鞏固提高。

4、采納多種形式，進行作文訓練。

5、每周一套“綜合模擬題”，一是全面提高同學的語文答題力量，二是查缺補漏。

6、利用課下作業，完成以下內容：

（1）改錯。

（2）默寫。

（3）語用練習。

2023高考前的復習方案科學支配【篇6】

(一).明確主體，突出重點。

其次輪復習，老師必需明確重點，對高考考什么，怎樣考，應了若指掌.

其次輪復習的形式和內容

形式及內容：分專題的形式，詳細而言有以下八個專題。

(1)集合、函數與導數。此專題函數和導數、應用導數學問解決函數問題是重點，特殊要注意交匯問題的訓練。

(2)三角函數、平面對量和解三角形。此專題中平面對量和三角函數的圖像與性質，恒等變換是重點。

(3)數列。此專題中數列是重點，同時也要留意數列與其他學問交匯問題的訓練。

(4)立體幾何。此專題注意點線面的關系，用空間向量解決點線面的問題是重點。

(5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。

(6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注意不等式與其他學問的整合。

(7)排列與組合，二項式定理，概率與統計、復數。此專題中概率統計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。

(8)高考數學思想方法專題。此專題中函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類爭論思想方法是重點。

(二)、做到四個轉變。

1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發覺和運用;

2.變全面掩蓋為重點講練，突出高考熱點問題;

3.變以量為主為以質取勝，突出講練落實;

4.變以補弱為主為揚長補弱并舉，突出因材施教;

5.做好六個重在。重在解題思想的分析，即在復習中要準時將四種常見的數學思想滲透到解題中去;重在學問要點的梳理，即其次輪復習不像第一輪復習，沒有必要將每一個學問點都講到，但是要將重要的學問點用較多的時間重點講評，準時梳理;重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯的解題方法要給同學歸類、總結，以達觸類旁通的效果;重在學科特點的提煉，數學以概念性強，布滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點，在復習中要呈現提煉這些特點;重在規范解法，考生在平常的解題那怕是考試中很少留意書寫規范，而高考是分步給分，書寫不規范，規律不連貫會讓考生把本應當得的分丟了。

(三)、克服六種偏向。

1.克服難題過多，起點過高，復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且力量也上不去。

2.克服速度過快，內容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟識，卻仍不會做。

3.克服只練不講，老師不選范例，不指導，忙于選題復印。

4.克服照抄照搬，對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強。

5.克服集體力氣不夠，備課組不調查學情，不討論同學，對某些影響教與學的現象抓不住或抓不準，老師頭頭是道，夸夸其談，同學心煩意亂.不討論高考，復習方向消失了偏差。

6.克服高原現象，其次輪復習大考、小考不斷，次數過多，難度偏大，成果不抱負;形成了心理障礙;或量大題不難，同學忙于應付，被動做題，愛好下降，思維呆滯。

7.試卷講評隨便，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應當為，講評前仔細閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。

（四）、在其次輪復習過程中，我們應當：

1.支配好復習內容。

2.精選試題，命題審核。

2023高考前的