六年級根據課文仿寫作文的范文盼望著，盼望著，北風來了，冬天的腳步近了。一切都像剛睡著的樣子，朦朦朧朧閉上了眼。山寂寥起來了，水沉靜起來了，太陽的臉色也淡起來了。小草默默地枯萎了，黃黃的，硬硬的。山谷里，田野上，瞧去，一大片一大片滿是的。叫著，跳著，撿一粒種子，翻兩個前橋，踢幾個毽子，丟幾次沙包，風蠻橫橫的，草呼啦啦的。湖面，窗子，冬青樹的葉片上，你不讓我，我不讓你，都開滿了冰花趕趟兒。圓的像糖果，尖的像星星，方的像城堡。冰花里帶著歡樂的味道，閉了眼，冰花仿佛把你帶進了童話世界，馴鹿，禮物，圣誕老人！雪橇四周不計其數的孩子嘻嘻哈哈地鬧著，可愛的禮物在手中傳來傳去。梅花滿枝都是：千姿百態，調皮的，羞赧的，奔放的，綴在枝頭上，像蝴蝶，像笑臉，還舞呀唱呀的。“嚴冬不肅殺，何以見陽春”，不錯的，風像刀子一般吹在臉上，混雜著冰雪的冷氣，還有梅花的香氣，都在極度干燥的空氣里回旋。鳥兒把皮袍穿得厚厚的，和伙伴們一起覓食，在高高的枝頭唱出響亮的調子，跟勁風冰雪對峙著。松樹下老爺爺的二胡，依舊依依呀呀地響。雪是最尋常的，一下就是一天一夜，可別惱，看，像鵝毛，像星星，像天使，輕輕地飄落著。對面的樓房上鋪著薄薄的一層，大樹裹著銀裝，亮晶晶的白直逼你的眼。傍晚時分路燈亮起來了，昏黃的光，襯托出了一個神秘而又美妙的夜。城市里，小巷口，街道上，開著車慢慢行進的人，放了學的孩子，戴著帽子捂著口罩，人們的房檐下，參差不齊的冰柱在雪里垂掛著。積雪漸漸地厚了，公園里的人也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，三三兩兩都出來了。暢暢快快地打雪仗，歡歡喜喜地堆雪人，孩子變成了天使，大人變成了孩子。“冬天來了，春天還會遠嗎”？一切都會重新開始，有的是勇氣，有的是希望。冬天像剛出道的魔術師，從頭到腳都是神秘的，它變幻著。冬天像嚴肅的老人，一本正經地，躑躅著，思索著。冬天像慈愛的媽媽，有溫暖的港灣和堅實的脊背，她領著我們走向春天。希望能幫到你。也許是我老親熱地叫他“楊蔥頭”的緣故吧！我從上學期開學到現在和他一直就是形影不離的好朋友。楊宇晨比我瘦，比我矮，但在班里他是最搞笑的，臉上的幾個小雀斑，更給他增添了幾分可愛，小小的眼睛，一笑起來只剩下一條線了。他還喜歡留著一把小平頭，這把小平頭，最符合“楊蔥頭”的昵稱了！說起楊宇晨的認真和細心，那在我們班可是眾人皆知的事。我記得有一次，英語考試，考完快要收試卷了，別的同學都有點不耐煩了，恨不得趕快下課，只有楊宇晨，還在一道題一道題慢慢地檢查，生怕出一丁點兒錯誤，一直檢查到老師說收卷的時候。我和阮天煜夸他是個認真、細心的同學啊！，可楊宇晨只是抓了抓頭說：“其實，也沒什么，這是應該的！”再說說楊宇晨的愛好，那就多得數一上午都數不完，他喜歡看書、打籃球、踢足球、跑步、跳繩、玩拍手游戲，等等。其中，他最喜歡的就是看書了，我記得有一次，我和宋力健去借書，回來的時候，楊宇晨就已經拿了一本作文書在津津有味地看上了，我叫了他一聲，他好似沒有聽見，我走到他面前大聲“哎”了一聲，他才嚇得連忙扔下了書，慌慌張張地說：“怎么啦！怎么啦！出了什么事啊？”我和宋力健都哈哈地笑起來，說：“你真是個書呆子啊！”通過我的這番介紹，你認識他了嗎？希望你也能和他交上好朋友。春姑娘帶著綿綿春雨的離去正如同夏姑娘伴隨著火一般燙的陽光來到人間。陽光普照大地，或許是炙熱的陽光讓藏在葉子懷抱里的花骨朵兒實在是耐不住了，便掙脫葉子的懷抱，扭扭身子，探出頭來，綻放著她那美麗的笑臉，散放出誘人的清香，給大汗淋淋的我們有了一絲絲的“安慰”。蝴蝶小仙子們和小精靈蜜蜂聞著香結伴來到花兒盛開的地方。他們提著小竹籃在花叢中采蜜、穿梭。累了，便躺在花兒的肚子上睡一會兒；餓了、渴了，便以為在花兒的肩上吮吸著花蜜與花汁。更勝一籌的應該算是“荷花池”了吧。夏季的時候，不光池上有小仙子和小精靈們，池里還有成群結隊的魚兒在碧綠的荷葉傘下嬉戲、乘涼。池邊的風真涼啊！人們在池邊散步，欣賞著嬌嫩的荷花在微風中婀娜的舞姿，可愛的魚兒也時不時躍出水面為其喝彩。傍晚，爺爺搖著一把大蒲扇，帶著孫子一塊坐在院子里的大榕樹下乘涼。“夜色真美！”孫在感嘆到。爺爺點點頭。月光透過榕樹的葉隙依稀的撒在地下，是那么柔和。抬頭仰望，美妙的星空讓人陶醉。無數的星星快活的眨著明亮的大眼睛，仿佛在向我們訴說著他們那奇妙的“旅行”。夏天真美啊！雖然很熱，但我很喜歡她……我的語文老師瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師.陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣.我們尤其愛聽他的作文課.他講起課來總是那么風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然.我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的“奧秘”.“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節是作文課.陳老師大步跨進教室.今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭.陳老師接著說：“今天早上，我到貿易市場，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？”\x03\x02?\x10同學們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了.我想：陳老師準又在開玩笑了.哪知陳老師卻一本正經地說：“真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽.”說著，他拿起一本作文本大聲念了起來.原來一個同學在作文中寫他跟爸爸到貿易市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞.同學們恍然大悟，陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造.陳老師說：“不管你的描寫多么生動，詞語多么豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文.”我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋游時，總寫“春光明媚，百花爭艷……”\x03打這以后，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白奈侍猓鬮世鮮Α⒓頁せ蛘卟樵淖柿希嗨頻拇砦缶痛蟠蠹跎倭恕？br>又是一堂作文課.今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學拖出門外.我們都嚇得大氣也不敢喘一口.哪知陳老師關上門，轉過身來笑瞇瞇地說：“同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力.你們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學們異口同聲地回答.陳老師接著問大家：“你們說陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲.過了一會兒，陳老師叫陳俊走進教室，我們這才打量起來：\x03他上身穿一件天藍色拉鏈衫.下著海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋.陳老師笑著對我們說：“這就叫仔細觀察.”接著又講了幾個仔細觀察的小故事，然后布置我們去觀察校園的花園.這次我們看得更仔細了.對花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關參考書.這次作文，大家都寫得較好.通過這件事，我們懂得：要仔細觀察，才能寫出好作文.陳老師就是這樣指導我們學習和作文的.你說，我們有這樣一位優秀的語文教師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎么能不產生濃厚的興趣呢？你作參考吧。朱穎嫻讀了朱自清的散文《匆匆》，讓我深受感悟，思緒萬千.《匆匆》使我真正明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理.“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候.”的確是的，露珠兒干了，有再晶瑩奪目的時候；太陽落山了，有再從東方深起的時候；天空被烏云遮蔽，有重現光明的時候……可我們手中的日子呢，卻如江河入海且一去不復返！“在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子.我不禁頭涔涔而淚潸潸了.”回想一下，我又何曾不是這樣每天都快速的把作業在學校寫好，放學把書包一扔，不是看電視，就是玩耍.父母看見了多次批評，可我卻說寫好了，書上的內容也記的.可當試卷發下來，卻是處處掛“紅燈”.我也就像朱自清先生寫的那樣“頭涔涔而淚潸潸了.”珍惜時間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會過的充實；浪費時間的人，哪怕給他幾十年，甚至幾百年的光陰，他也會一無所獲過的空虛.上天天對任何人都是公平的，給每個人都是一天24個小時，主要看你怎樣掌握，怎樣分配.魯迅先生說的好：“時間就像海綿里的水，只要你能擠，總能擠出.”時間，來也匆匆，去也匆匆.玩耍的人們啊！快正睜你的雙眼，不然，時間將在你身邊消逝.。那些天鵝用粉紅色的腳掌劃著湖水向前游，湖面上蕩起一圈圈粼粼的波紋，遠遠望去好像一只只白色的帆船在水中蕩來蕩去，又像天上的朵朵白云映在水面上.白天鵝用紅腳蹼使勁地劃動著那綠色的湖水，身體就像一只小艇模型那樣搖搖擺擺.天鵝那白瓷一般光滑的羽毛，沒有一絲雜質，就好像一團濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點.一對雪白的天鵝，像兩朵碩大的白蓮似的浮在水面上.湖面上，當天鵝伸展著寬闊的雙翼，引翅拍水行進時，猶如一葉葉的扁舟，一張張的風帆.寬闊的湖面上，成群潔白的天鵝，在悠閑地游蕩，像朵朵白絮在隨風漂流.湖面平靜，水清見底，山光水色融為一體，潔白仿佛置身于仙境之間，流連忘返.天鵝時而挺脖昂首，神氣如同將軍；時而曲頸低頭，閑雅勝似仙子.當白鶴展開美麗的雙翅，翩翩起舞的時候，那修長的雙腿，那優雅的舞姿多么像杰出的“芭蕾舞大師”.漫空飛舞的丹頂鶴如早開的蘆花，綿軟地、慢悠悠地落在了沼澤地區.仙鶴是天生的舞蹈家.它們頭頂鮮紅，脖項修長，羽毛潔白，雙腿纖細，真個是形體秀麗，舉止瀟灑，神采飄逸2001年9月29日清晨，溫哥華的大街上人山人海，車水馬龍.一只鴨媽媽帶領著一群憨態可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭.這可為溫哥華的街頭增添了一道獨特的風景.它們沐浴著溫哥華清晨的第一縷陽光，對來來往往的人和一輛輛呼嘯而過的汽車熟視無睹.幾只可愛的小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對一切都是那么陌生，那么好奇.忽然，只聽“撲通”一聲，幾只小鴨子頓時不知去向，原來，小鴨子是不小心掉進了下水道.這時，鴨媽媽快速扇動著翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鴨子叼起來，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子.這時，鴨媽媽冷靜了下來，趕緊環顧四周，剛好看見不遠處有一個巡警，就忙奔去.鴨媽媽跑到巡警面前，大聲地叫著，用嘴咬住巡警的褲腿，盡量轉移巡警的注意力.巡警不明白鴨媽媽要做什么，就把它從身邊拿開繼續工作.鴨媽媽看出了巡警不明白到底是怎么回事，又繼續咬著他的褲腿.巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來，跟著鴨媽媽走了過來.鴨媽媽和巡警來到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個落水的小鴨子.這位巡警終天明白了事情的前因后果，知道小鴨子隨時可能被水沖走.巡警趕快跑到河邊，向釣魚的人借了一個撈網.伸下又深又窄的下水道，將一只只水淋淋的鴨子救了出來.鴨媽媽看見小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀，還不時用嘴啄一下小鴨子的身子.它們重新站成一排，跟著鴨媽媽繼續走著.巡警目送它們很遠，很遠.在朝陽的照耀下，溫哥華的大街上更加美麗，絢麗奪目。例句：海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。仿句：母愛是孩子溫暖的家，笑顏是溫床，鼓勵是熱飯，叮嚀囑咐是家的詮釋.感情是夫妻共建的橋，信任是橋墩，理解是橋面，溫存體諒是橋的護攔.友誼是同學培育的花，真誠是土壤，豁達是水分，互幫互助是花的肥料.青春是少年美麗的夢，快樂是枕頭，健康是被子，無憂無律是夢的主題.知識是秋天豐收的果，勤奮是樹根，積累是枝葉，勤學好問是果的內涵.網絡是天上飛翔的鳥，虛偽是狂風，多變是暴雨，說謊騙人是鳥的噩夢.例句：思念是一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖是一道清純然而無解的代數是一具波動檐雨的念珠的獨弦琴是一雙達不到彼岸的槳櫓仿句：渴望是一片郁郁蔥蔥但失去生機的森林是一輪皎潔而殘缺的明月是一團火燒云，遍染寂寞的天空是一只不能高飛的小鳥例句：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。仿句：這掌聲，使怯懦的同學立即變得勇敢了，使沉靜的教室立即變得沸騰了，使冷清的心靈立即變得熱鬧了.這竹笛，