幼兒園大班音樂律動教案《倫敦橋》含反思_第1頁
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精選教案文檔下載可編輯精選教案文檔下載可編輯大班音樂律動教案《倫敦橋》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在造型的基礎上，探索"船"河"橋洞"不同方向隨音樂律動的可能性，運用已有經驗，創編"船"河"橋洞"的造型，隨音樂邊唱邊玩游戲，進一步感受河表現歌曲的開始和結束，熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作，快來看看幼兒園大班音樂律動《倫敦橋》含反思教案吧。活動目標：1、運用已有經驗，創編"船"河"橋洞"的造型，隨音樂邊唱邊玩游戲，進一步感受河表現歌曲的開始和結束。2、在造型的基礎上，探索"船"河"橋洞"不同方向隨音樂律動的可能性。3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。活動準備：幼兒已經觀察過橋的圖片活動過程：一、幼兒遷移原有經驗，表現浮動的船。1.幼兒回憶有關船的經驗，嘗試用不同動作表現船的造型。2.教師反饋幼兒的典型動作，引導有通過變化手部動作來變化造型，鼓勵幼兒大但表現。二、幼兒做"小船"造型，隨歌曲《倫敦橋》做節奏動作。1.教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，坐在椅子上隨音樂晃動。2.師：小船可以怎樣浮動？上、下、左、右……3.教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，邊隨音樂晃動肢體邊走小碎步自由跑動。師：小船可以怎樣在水面上浮動？腳下可以像前面學過的上面（鳥飛）一樣，輕輕地、快快地走小碎步？4.幼兒做"小船"造型，邊隨音樂晃動肢體，邊走小碎步自由跑動，并學唱歌曲。三、幼兒做"橋洞"造型，在歌曲最后一個音處扣下雙手。1.教師邀請兩名幼兒合作表現"橋洞"造型。師：橋是什么樣的？橋洞在哪里2.其余幼兒演唱歌曲，教師指導"橋洞"在唱完歌曲最后一個音處扣下雙手，幫助幼兒理解游戲規則。師：唱到哪個字，大橋就一下子倒了？4.全體幼兒做"橋洞"，教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最后一個音處扣下雙手。四、幼兒隨音樂玩游戲。1.教師將幼兒分成兩部分，一部分幼兒手拉手搭成"橋洞"，圍成圓圈，其余幼兒做"小船"，邊唱歌邊四散穿過任意一座"橋洞"，歌曲結束，"橋洞"扣下，被扣住的"小船"退到場外。2.教師增加"橋洞"數量，并讓部分"橋洞"一次站在圈上。教師指導"小船"依次穿過所有的"橋洞"，被任意一個"橋洞"扣住均要退到場外。師：有什么好辦法不讓"小船"被大橋壓在下面？"小橋"唱到什么時候要準備逃離"橋洞"，否則就怎樣？"橋洞"呢。活動反思：在進行韻律活動環節，我讓幼兒結合幻燈片欣倫敦橋，先學會《倫敦橋》這首歌曲，并學會做小船的動作和做大橋的動作，讓幼兒知道大橋應在何時倒塌，理解游戲規則。但請幼兒進行游戲時，幼兒都顯得很興奮，并沒有真正掌握游戲規則，幼兒的秩序有些亂，沒有能夠滿足所有幼兒參與的愿望。感覺自己放不開，總是擔心超時，自己把自己圈住了，有時

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