文言實詞推斷方法導學案一、學習目標：1、明確把握文言文實詞詞義在文言文閱讀及考試中的重要地位。2、學習解題方略，掌握準確把握詞義的方法。3、學會知識遷移， 提高解題能力。二、學習重難點：掌握推斷文言文實詞詞義的基本方法三、學習方法：學案導學，合作探究四、學習步驟：小組合作探究，分小組研討文言語句，推斷詞義，歸結推斷方法。●●第一組：（1）方其系燕父子以組。（ ）．（2）岸芷汀蘭，郁郁青青。（ ）．※歸納方法：一、 推斷法

5、金樽清酒斗十千,玉盤珍饈直萬錢。．6、貧民雖平價不能糴（dí）。．★高考鏈接１、翻譯下面這句話（杜環）妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜．食母，抱衾寢母。（09年廣東）2、翻譯下面這句話天臺生困暑，夜臥帷中 ,童子持翣(shà)飏于前。（10年浙江）．． ．●●第二組（1）簡能而任之，擇善而從之。（ ）《諫太宗十思疏》．（2）南取漢中，西舉巴蜀。（ ）《過秦論》．※歸納方法：二、 推斷法利用文言句法特點推斷。即利用上下文中對偶，對比，排比，并列，互文等相近似的語言結構，來推斷處于對應位置上的詞語的意義。這些對應的詞語往往在意義上相反，相近（相同）。偏義復詞，用義偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用；同義復詞是同義復用。漢字中的形聲字占80%，形聲字的形旁有表意的功能。會意字則本身就表意。根據漢字是表意文字的特點，通過對字形結構的分析來推斷詞義。★部分偏旁與字義的關系：1、從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”與（ ）有關2、從“馬、牛、羊、豕（shǐ）、犭、鳥、蟲”者與（ ）有關；3、從“（言）、辶（走）、彳（行）”者與（ ）有關。

★解釋加點字意義：求全責備．E.前倨后恭．★試試看1、追亡逐北。．

B.超塵拔俗C.摧枯拉朽D.文過飾非．．．F.不亢不卑G.黨同伐異；H.革故鼎新．．．禾-- 貝-- 歹-- 皿-- 纟--宀-- 米-- 目-- 髟--- 穴--礻-- 舟-- 革-- 忄-- 冖---★試試看1、相如持其璧睨柱，欲以擊柱。．2、農人告余以春及，將有事于西疇．。3、又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎？．．4、生而眇者不識日，問之有目者 。．

2、忠不必用兮，賢不必以。．3、谷則異室，死則同穴。．4、攘除奸兇。．★高考鏈接1、對下列句子中A選項加點詞的解釋，正確的一項是（3分）2013年廣東卷乏，家無余財振作B、吏誤收訪，訪奮擊收者收留A、（周訪）周窮振．C、（周）訪復以舟師造湘城前往D、（周）訪威風既著，遠近悅服愉快12．翻譯下文中劃線部分。 (10分) 2008年福建卷子謂顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫!”(《論語·述而》)●●第三組例1、項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿．曰：“左。”左，乃陷大澤中，以故漢追及之。例2、吏誤收(周)訪，訪奮擊收者 收：收留 （是否正確）（2013年廣東卷 ）※歸納方法：三、 推斷法“詞不離句，句不離篇”是文言文翻譯的基本原則。所有的技巧都要在符合句子語境、符合事理邏輯的前提下使用。這種方法在翻譯題里運用較多。★試試看：（1）隆慶時，紹興岑郡候有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業？”曰：“賣卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識所謂，漫應之曰：．． ．．“璋也弄，瓦也弄。”怒而責之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。弄璋？ 弄瓦？2）然世未有見虎而不懼者然曩余聞云安多虎，有婦人晝日置二小兒沙上而浣衣于水者，虎自山上馳來，二小兒戲沙上自若。虎熟視久之，至以首觝觸，庶幾．．其一懼，而兒癡，竟不知怪，虎亦卒去。庶幾：差不多 你認為這種解釋正確嗎？●●第四組1）“誠”在句中的位置？充當什么成分？臣誠知不如徐公美。告之于帝，帝感其誠。※歸納方法：四、 推斷法句子的結構是基本固定的，組合是有規律的，詞在句中所處的語法位置，為推斷詞義提供了依據。如：主語、賓語常由名詞、代詞充當，謂語大多由動詞、形容詞充當，定語是由名詞、代詞充當，狀語大多由副詞充當等。根據它們所處的語法位置，推知它的詞性，進而推知它的意義。★試試看1、A、楚懷王貪而信張儀 B、信義著于四海． ．A、名詞，信用.B、動詞，相信2、①自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕 境．

②佛印絕類彌勒．③假舟楫者，非能水也，而絕江河．① 副詞作狀語，非常 ②形容詞，與世隔絕的 ③動詞，渡過3、鳴鶴在陰，其子和之。．4、時侃為散吏，訪薦為主簿，相與結友，以女妻 ．侃子瞻。★高考鏈接1、自放驢，取樵炊爨（cuàn）樵：打柴。提示：炊爨：燒火做飯（2000年）這個選項中，“樵”解釋為“打柴”對嗎？2、規小得而大失者也。 規：謀求（09年重慶卷）這個選項中，“規”解釋為“謀求”，對嗎？●●第五組1、夫晉，何厭之有？．2、使弈秋誨二人弈。．3、女也不爽，士貳其。．※歸納方法：五、 推斷法成語中保留了大量文言詞義，我們在掌握了一定量的成語后，便可以根據一些成語的意義、用法，推斷出實詞詞義。★試試看⑴侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐。 敝→敝帚自珍→．⑵吾亦望汝副其心 副→名副其實→．⑶君子多欲則貪慕富貴，枉道速 禍 速→不速之客→．⑷勢拔五岳掩赤城 拔→出類拔萃→．★高考鏈接1、湖南之為邦，北枕大江，南薄五嶺，西接黔蜀 （10湖南卷）薄→日薄西山→2、帝善其不撓，遷(宋)均司隸校尉。（09全國卷I）撓→不屈不撓、百折不撓→３、下列句子中加點的詞的解釋是否正確？ （2011年湖南卷）吾讀嚴子祺先之文，深嘆其能矯然拔俗也。 拔：拔除 是否正確？▲▲特別提示：我們要積累大量成語，而且要準確理解，否則此方法無效。2●●第六組①李超，字魁梧，淄之西鄙 人。．聯系：蜀之鄙有二僧。《為學》．②素與郭善，登門造訪。．聯系：素善留侯張良。《鴻門宴》．③我，孫叔敖子也。父且死時，屬．我貧困往見優孟。聯系：屬予作文以記之。 《岳陽樓記》．※歸納方法：六、 推斷法即聯想課文中有關語句中的用法，相互比照，辨其異同，然后初步確定文中實詞的含義。高考文言文閱讀中所考查實詞，其意義和用法一般在課文中都能找到落腳點。我們可據課內學過的知識舉一反三，推斷其詞義。★試試看①既有令名，復求壽考 聯系：便言多令才 《孔雀東南飛》． ．②引次江北 聯系：又間令吳廣之次 所旁叢祠中 《陳勝吳廣》． ．③夫君子之處世，貴能有益于物耳。不徒．高談虛論，左琴右書，以費人君祿位也。聯系：“臣所以去親戚而事君者，徒．慕君之高義也”。《廉頗藺相如列傳》④曾不知老之將至 聯系：曾不若孀妻弱子 《愚公移山》． ．⑤進之布指算，不爽（07年高考江蘇卷） 聯系：女也不爽，士貳其行《氓》． ．★高考鏈接解釋下列句子中加點的詞語①鄧愈鎮江西，數延見。（2011年高考全國卷）．聯系：秦人開關延．敵。《過秦論》②勿已。如是，又何以行之。（2011年高考山東卷）．聯系：學不可以已．。《勸學》③籍之以為廂兵（2010年高考湖北卷）．聯系：籍吏民，封府庫。《鴻門宴》．●●第七組1、極天云一線異色，須臾成五采．（ ）2、旦日不可不蚤自來謝項王。（ ）．

※歸納方法：七、 推斷法★試試看：1、崔家顧人刺我，請以聞。．2、翼日進宰，宰見其小，怒呵成。．3、昌宗從旁趣說（人名），使速言。．4、今為所識窮乏者得我歟？．五、課堂小結：實詞的解讀必須結合具體語境來進行科學的推斷，通過文言文的讀記形成大語感，加上通曉文言文特有的背景信息（如古文化常識等），如果再加上有訓練有素的“猜讀”能力，輔之以正確的閱讀方法，那么，“閱讀淺易的文言文”將不再是“霧里看花”。方法歸納：六、實戰演練：薛潭學謳．薛潭學謳于秦青，未窮 青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢 ，撫節悲． ． ．歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。． ．． ． ．3●●第六組①李超，字魁梧，淄之西鄙 人。．聯系：蜀之鄙有二僧。《為學》．②素與郭善，登門造訪。．聯系：素善留侯張良。《鴻門宴》．③我，孫叔敖子也。父且死時，屬．我貧困往見優孟。聯系：屬予作文以記之。 《岳陽樓記》．※歸納方法：六、 推斷法即聯想課文中有關語句中的用法，相互比照，辨其異同，然后初步確定文中實詞的含義。高考文言文閱讀中所考查實詞，其意義和用法一般在課文中都能找到落腳點。我們可據課內學過的知識舉一反三，推斷其詞義。★試試看①既有令名，復求壽考 聯系：便言多令才 《孔雀東南飛》． ．②引次江北 聯系：又間令吳廣之次 所旁叢祠中 《陳勝吳廣》． ．③夫君子之處世，貴能有益于物耳。不徒．高談虛論，左琴右書，以費人君祿位也。聯系：“臣所以去親戚而事君者，徒．慕君之高義也”。《廉頗藺相如列傳》④曾不知老之將至 聯系：曾不若孀妻弱子 《愚公移山》． ．⑤進之布指算，不爽（07年高考江蘇卷） 聯系：女也不爽，士貳其行《氓》． ．★高考鏈接解釋下列句子中加點的詞語①鄧愈鎮江西，數延見。（2011年高考全國卷）．聯系：秦人開關延．敵。《過秦論》②勿已。如是，又何以行之。（2011年高考山東卷）．聯系：學不可以已．。《勸學》③籍之以為廂兵（2010年高考湖北卷）．聯系：籍吏民，封府庫。《鴻門宴》．●●第七組1、極天云一線異色，須臾成五采．（ ）2、旦日不可不蚤自來謝項王。（ ）．

※歸納方法：七、 推斷法★試試看：1、崔家顧人刺我，請以聞。．2、翼日進宰，宰見其小，怒呵成。．3、昌宗從旁趣說（人名），使速言。．4、今為所識窮乏者得我歟？．五、課堂小結：實詞的解讀必