六年級上學期數學教學計劃一、教材分析：這一冊教材內容包括：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。作用，發展統計觀念。決問題的能力。用，感受數學的愉悅，培養學生的數學應用意識和實踐能力。二、教學目標：1、理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。2、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。3、.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。4、掌握圓的特征，會用圓規畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標思想。7、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。8、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。12、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。三、學生情況分析：450人左右，從去年一年的教學情況來看，各主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較的學習動機，進入最佳學習的動態。四、教學措施：1、創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。5、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發,自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。8、培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。9、體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。29.5—9.939.13—9.1629.5—9.939.13—9.16位置分數乘法分數乘法解決問題解決問題單元測試及分析分數除法141311課時課時5中秋節放假49.19—9.2359.26—9.30610.3—10.710.1—10.7放假710.10—10.14810.17—10.21910.24—10.281010.31—11.41111.7—11.111211.14—11.18單元測試期中教學質量檢測確定起跑線百分數的意義和寫法百分數和分數的互化百分數和小數的互化用百分數解決問題22課時課時2課時課時程。周次起訖日期教學內容教時 備注19.1—9.2位置1課時解決問題3課時108、9比和比的應用3課時課單元測試圓的認識2課時課時圓的認識課時課時21311.21—11.25用百分數解決問題5課時1411.28—12.2用百分數解決問題整理和復習141512.5—12.9單元測試統計課時課時1612.12—12.16合理存款3課時數學