《蒲柳人家》導學案(人教版九年級下冊)共3篇《蒲柳人家》導學案(人教版九年級下冊)1《蒲柳人家》導學案(人教版九年級下冊)

一、導入

《蒲柳人家》是一篇以小見大的短篇小說，能夠讓我們認識到一個人物的一生中不同階段、不同心境的變化，進而讓我們思考人生道路上的一些問題。

二、預習

1.閱讀速度：根據自己的閱讀水平和預習時間安排，控制閱讀速度，有規劃地讀完本文，了解故事的基本情節。

2.關鍵詞解釋

(1)蒲柳：一種常見于南方的木本植物。

(2)人家：一般指民間的住所，這里指一個普普通通的農家。

3.生字生詞

(1)鄰里：相鄰的親戚和鄰居。

(2)樸實：單純、質樸。

(3)遲遲：時間拖得很久，不及時。

(4)銷魂：形容某件事物、景色、音樂等迷人，能讓人神魂顛倒。

4.重點理解

(1)保衛家園：文章一開始就說明了農家的門口需要栽上幾棵蒲柳，以此保衛家園。這一句話在故事后面的發展中成為了重要的鋪墊，代表了家庭對于安全的關注。

(2)儲蓄想象力：在家庭過得清苦的年代中，這個小男孩向往著飛機、大樓、汽車等一切巨大而美麗的事物。但是他沒有選擇沉浸在自己的想象中，而是選擇將自己的想象通過畫畫的方式表現出來，可謂是儲蓄了自己的想象力。

(3)生命的成長與不斷地努力：閱讀到故事結尾，我們可以發現，小男孩已經長大了，成為了一名護林員。整篇文章沒有詳細交代小男孩是怎樣成為了護林員，但從文章開頭和結尾的環境和人物變化上，我們可以看出，這中間的成長和努力的轉化是非常必要和關鍵的。

三、講解

1.通過本文的讀后感深入剖析，了解人生生命的轉變。

2.對于故事的情節，或重點或難點加以講解，使學生盡快找到困惑點。

四、評論

1.認識人生道路上的挫折和努力。

2.如何去看待某些不起眼的小事情所承擔的重要使命。

3.在當下現實中，看到適合自己的人生方向，不斷努力拼搏。

五、作業

1.分析故事情節，找出最能表現小男孩的特點的語句或段落，并解釋。

2.談談自己所感想到的人生道路中的坎坷和努力，以及如何克服。

3.閱讀故事后，你對蒲柳有什么新的認識和思考通過閱讀《蒲柳》這篇文章，我得到了許多啟示。首先，家庭的關愛和關注是每個人成長中必不可少的一部分。其次，要善于儲蓄想象力，將自己的想象力通過各種方式變成現實。最后，人生的成長和努力是不可或缺的，只有不斷努力，才能實現自己的夢想和目標。

在我個人的生活中，我也遇到過很多困難和挫折，但是我從來沒有放棄過自己的夢想。我相信，只要堅持不懈，一定會取得成功的。此外，閱讀這篇文章也讓我重新認識蒲柳這個植物。在以后的生活中，我也要善于發現身邊的每一個不起眼的小事物，探究它們所承擔的重要使命《蒲柳人家》導學案(人教版九年級下冊)2《蒲柳人家》導學案(人教版九年級下冊)

一、學生主要思想認識

1.了解小說《蒲柳人家》的背景及主要人物

2.了解作者的寫作技巧，如人物描寫、情感描寫等

3.學習小說的主要思想、主題和價值觀

4.掌握小說的語言特點及藝術表現形式

二、學生核心知識與技能

1.掌握人物的基本特點及其形象描寫

2.了解情感描寫的方法及作用，并舉例說明

3.熟悉小說的情節，了解線索和懸念的運用

4.學會分析小說的主題與價值觀，提高文學鑒賞能力

三、具體的學習活動

1.開篇

教師在開學前，先放一首與《蒲柳人家》有關的詩歌或歌曲，如《蒲公英的約定》、《蒲公英的故事》等，引導學生了解小說背景。

2.人物分析

教師讓學生閱讀《蒲柳人家》的前幾章，并引導學生對主角胡梅庵的性格、經歷、心理等進行分析，了解作者的人物描寫方法。并請同學們就下列問題進行討論：

1)胡梅庵的性格特點是什么?

2)胡梅庵的失敗與成功分別有什么特點?

3)蕭紅采用什么方法塑造了胡梅庵的形象?

3.情感描寫

教師將把《蒲柳人家》中的一些情感描寫，如兒女之情、父子之情等進行提取，并讓學生分析情感描寫的特點和作用。

教師可以提出這樣的問題：

1）蕭紅在表現情感方面，采用了哪些方法?

2）作者的情感表達有何特點?

3）這種情感表達對小說有何作用?

4.主題與價值觀

在讓學生閱讀完整篇小說后，教師可以請同學們就下列問題進行探討：

1）小說的主題是什么?

2）小說所體現的人生觀是什么?

3）你認為作者想要表達的哪些思想最具有啟示性?

5.語言的藝術表現

教師讓學生深入了解《蒲柳人家》的語言藝術表現形式，如描寫技巧、意象的運用、語法的特點等。并讓學生回答下列問題：

1)作者采用什么語言形式表達主題?

2)蕭紅在描寫中采用了哪些比喻、形象描寫?有何作用?

3)作者在語言表達上有哪些特點?

四、小結

本篇《蒲柳人家》導學案，旨在通過引導學生深入了解小說《蒲柳人家》的背景、人物、情感、主題及語言的藝術表現等，來提高學生的文學鑒賞水平。同時，希望學生在學習中，能夠注意培養自己的思辨能力和批判性思維，發展自己的藝術和人文素養，更好地理解和欣賞文學作品的魅力通過對《蒲柳人家》的導學，我更深刻地了解了這部文學作品的內涵和藝術價值。作者以細膩的筆觸，生動地刻畫了一個普通家庭的生活場景，表達了深刻的愛情、家庭、尊嚴等人生主題。同時，蕭紅的語言藝術也令人驚嘆，她運用了豐富的意象和描寫技巧，為讀者勾勒出了一個鮮明的畫面。在學習中，我學會了用批判性思維來分析文學作品，也更加明確了文學作品對于人類精神文化發展的重要作用。這次導學體驗不僅讓我深入了解了這部作品，也提升了我文學鑒賞的能力，讓我更加熱愛文學藝術《蒲柳人家》導學案(人教版九年級下冊)3《蒲柳人家》導學案(人教版九年級下冊)

一、背景介紹

《蒲柳人家》是一部由莫言所寫的小說，講述了一個普通人家的故事。小說充滿了濃郁的鄉土氣息，描寫了人物的純真與善良，漸漸引發人們對于人性的思考。

二、閱讀準備

在閱讀前，我們需要先了解一些山東省蒲城縣的基本情況。蒲城縣是一個美麗的小城市，有著悠久的歷史文化，充滿了濃郁的山東韻味。這個小城市一直以來都是文化人才輩出的地方，而莫言也是這座城市的驕傲。

三、核心閱讀

1.通過閱讀小說，我們可以看到人與人之間的相互幫助。在小說中，主人公袁鐘秀指引了一個迷路的游客，讓他順利地回到了家中。這讓我們明白一個道理：每個人都是社會的一分子，只有相互關心、相互幫助，才能形成一個和諧的社會。

2.通過閱讀小說，我們可以看到人在破敗、絕望的環境中還能保有純真與善良。書中發生的一幕是：袁二福的父親死在了地里，袁二福想蓋墓，但是他家很窮，沒有錢買塊墓碑，于是他自己親手制作了一塊。這個場景告訴我們，就算在生活的沉重壓力下，人仍然可以留存一顆善良之心，勇敢面對生活中的一切，從自己身邊做起，讓生活更加美好。

3.通過閱讀小說，我們可以看到人在生命中飄搖不定的時候，會選擇自己內心的追求。書中的女主角紫霞，本可以隨大流，嫁給有錢人，但她選擇了自己心中的真愛——李自成，不顧父母阻攔，堅定地走自己的路。這個情節告訴我們，人生的旅途中，只有我們自己才是最了解自己的人，要相信自己的內心，勇敢地走出一條屬于自己的道路。

四、延伸閱讀

1.可以閱讀更多的《蒲柳人家》相關材料，更深入地了解書中的主題與哲理。

2.可以閱讀其他莫言作品，嘗試從不同角度分析他對于生活的認知。

3.可以查閱有關山東地區的歷史與文化，更好地感受書中的鄉土氣息。

五、思考題

1.人與人之間的關系很重要，你認為怎樣才能建立和諧的人際關系？

2.生活壓力很大，你認為如何才能保持內心的善良與純真？

3.人生的路途到底該如何走？你怎么看待這個問題通過閱讀《蒲柳人家》，我們可以感受到莫言的文學真情和思想深度。小說中體現出的人性，社會和歷史的關系，讓我們更深刻地認識到自己和生