以人為本，營造最佳校園環境———蕪湖職業技術學院圖書館周邊綠化環境的綠化改造及布局局部規劃設計方案張美華（蕪湖職業技術學院農藝系，蕪湖241000）（蕪湖市翔鴻園林景觀規劃設計有限責任公司，蕪湖241000）※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※摘要：蕪湖職業技術學院圖書館周邊環境綠化改造以秉承校園文化、烘托圖書館主題，周邊自然環境為依托，在因借自然、因地制宜的基礎上，塑造出一個突出圖書館主題、符合校園環境要求、經濟效益良好，景觀效果。使之作為校園物質文明的一個側面，在一種程度上反映校園的精神與文化內涵，為培養新時代的高素質人才創造良好的學習環境。關健詞：景觀設計，環境改造，綠化布局，校園文化，休閑綠地,景觀功能Abstract：Thetechnologicalsurroundingenvironmentofinstitute'slibraryofjobofWuhuafforeststhetransformationbyinherittingcampusculture,settingoffthethemeofthelibrarybycontrast,theperipheralnaturalenvironment,inordertorelyon,onthebasisofbecauseborrownaturally,suitmeasurestolocalconditionsing,itisgoodtomouldoutthethemeofanoutstandinglibrary,accordwiththeenvironmentaldemandinthecampus,economicbenefits,viewresult.Makeitreflectspiritofthecampusandculturalintensiononakindofdegreeasasideofthematerialprogressofthecampus,createthegoodstudyenvironmentfortraininghigh-qualitytalentsinnewera.Keywords：Landscapedesign,Environmentalreconstruction,Afforesttheoverallarrangement,Thecultureofthecampus,Recreationgreenland,Viewfunction……………一、概述近年來，蕪湖職業技術學院隨著辦學層次的不斷提升，舊有校園的綠化布局已不能完全體現教學層次發展提升的要求，目前，隨著新建圖書館的建成和啟用，及為了配合整個校園綠地環境的重新改造再布局，本次規劃設計的為圖書館西側空地，面積約為2500㎡,該地段構造上可劃分為四小塊，即前廣場西綠地、主樓西側綠地、駁岸、環池塘綠化空。該地段依托圖書館，緊臨池塘，靠近花架。意將其設計成圖書館周邊綠化的配套工程，建成后，使其在作為景觀觀賞的同時，還能具有一定的使用功能。二、規劃的指導思想及原則1．指導思想（1）高等院校的校園是教學和生活兼顧的場所，從功能上講，這里是一個文化交流和學習的場所。在蕪湖職業技術學院總體規劃發展目標指導下，依托校園自然及人文環境，充分利用現狀，以植物造景為主，提高綠地率和功能作用，在豐富校園季相景觀和總體景觀的同時，為廣大師生提供良好的工作、學習和生活休閉環境。景觀力求做到造型新穎活潑，為環境增色。作為校園總體環境的一部分，校園休閑綠地除滿足基本要求之外，其功能的實效性亦值得關注。從資料上顯示，國內外高校規劃設計的實踐經驗，高等院的校園環境都具備三個主要功能：滿足教學科研工作的師生員工的生活需求；通過良好的環境陶冶人的精神情操，即“人創造環境，環境又培育人”；給涉足校園的來訪者文明優雅的觀賞環境。因此，設計時在平面布局上就應注重分析這些因素，立足實際，以人為本，創造出不同要求的多樣空間，真正達到美觀、實用。（2）注重立意，突出環境感染力“有意無景，形同說教；有景無意，格調不高”，對于校園環境來說，寓教于景、環境育人顯得更為重要。中國古典園林非常講究意境美，現代社會也公認園林是藝術與科學的結合，設計常追求“神儀在心，意在筆先”和“情因景生，景為情造”。校園是育人的地方，具有特定的場所精神，而景觀元素正是表達這種積極向上、富有朝氣和帶有啟迪性環境氛圍的素材，創造人文與自然相結合的環境是校園休閑綠地設計的目標。校園休閑綠地平面構圖常采用方和圓的組合，小品設計常從引導學生做人、做學問和鼓勵學生勇攀科學高峰等方面尋找創作思路，植物配置也常會運用桃和李，意喻“桃李滿天下”等，不勝枚舉，但目的都是為了實現上述目標。設計時應從構思立意入手，創造能夠產生積極作用的環境氛圍，使廣大師生從環境中也能受到教育和啟迪，從而激發立志成才的信心和決心。形（晝3割）簡潔明快，瓜突出時代性從雅表現形式上看算，校園環境以圾清新自然、幽鹽靜典雅、尺度恐宜人為佳。校痰園內的休閑綠駐地設計在滿足描基本功能的前捧提下，易簡不振易繁，易樸素尿大方、色彩明渡快、構思巧妙管，從造價上來氏說也比較經濟穗，可行性強。授同時考慮服務塊對象的要求，饑設計時還應注馳意體現時代特割征，運用現代膨的設迎計茶“亡語磁言蠢”壇和材料表現主究題，顯現時代綠的風格。愁（罰4前）因地制宜，腥突出特色性這斬一原則包含兩屆層含義：通過揀充分利用現有蓄地形，盡量使田用本地樹種，莫力求突出有一俯定的特色性。糖為了達到這一障點，在設計時洞，一是從整個趙校園以及校園暮周邊大的環境拋分析，充分重繼視體現校園文繁化因素，讓遠楚處能看到本綠出化地段的人一芽目了然；二是閱從小環境分析撇，充分了解本深綠化地段緊臨正的空間環境，巷最大限度的利總用各種條件來鈴組織景觀，從今而形成特有的疏區域特征。艘（返5逗）以綠為主，鹽突出景觀美，辣校園環境應當給是滿目蒼翠、輪鮮花盛開，以凡宜人的景觀來福消除師生們的痰各種壓力。創辱造宜人的室外牙學習環境離不者開綠化，尤其胡是合理的配置岡，但要強調的害是，校園休閑姨綠地在以綠為堤主的基礎上還胃應注重體現藝音術美、自然美彼和意境美，更病進一步講，在征綠化配置上還廉應考慮能夠體浸現四季常青的三校園精神。2．規劃原則叼(1撲)抵體達現獎“瞧以人為枯本渴”泛的設計思想；恰校園綠化首先脂是要為人服務扁，讓人在繁雜箱的學習間隙享陜受到宜人的景死觀環境，身心戶得到休養；能顆過利用現狀地染形、配植色塊桂及色葉植物，尾達到良好的視叢覺效果和環境巡效果，營造人出性化的空間，賣體伐現乳“攤以人為偶本太”運的景觀設計思惜想。伴(2尋)蜘適地適樹，因扶地制宜原則；杯植物是生命體得，每種植物都愛是進化的結果吐，它在長期的喇系統發育中形須成了適應各自姐環境的特性，趴這種特性是很頂難改變的。我烈們應尊重客觀段規律，在適地饞適樹、因地制運宜的原則下，遼合理選配植物路種類，避免種系間競爭，避免票種植不適應本欠地氣候和土壤甚條件的植物應紙以本地樹種為狼主，適當選用陪經過多年引種奶和馴化的外來妖植物品種。亮(3諒)掠統一規劃，合猜理安排原則；失統一規劃校園鐵內綠地，無論犧本綠化區域，謹還碧是整個圖書館忙周邊，都是整裂個校園內綠化吉計劃的一個部介分，營造生態叉風景時要根據天校園總體綠化雷的具體情況來鑒安排布局。怕(淺4)距滲透文化，追眼求藝術向；斥水域孕育了鼓環境沿和文化，成為童園林廈發展的重要因我素，自古以來服，肅環境枕因水而發展，狐商貿因水而繁球榮，建筑因水察而靈秀，園林龜因水而曠幽。奧因此我們借用唱了中國古典山長水畫的特色，讀在設計時追求樓意境，講究品杰位，注重人文研景觀的開發抬。儲三、規劃結構捆分析偶在蕪湖職業技京術學院圖書館勵周邊綠化環境襪改造及布局的獎指導思想和規淚劃原則的指導扁下，充分利用慮規劃區域周圍仙優越的自然生謠態環境，建立鐵一個布局均衡慮、功能完善的養校園綠地系統狗。解校園環境可以舉為城市環境增獲色。近幾年，倦許多城市對學腫校周邊的圍墻放提貌出舉“親透空構化族”差的要求，即是統借重校園環境蜻為城市服務。腿而一些學校進皆而提出吧的柳“狼城在綠中，綠隆在?；飯@承”傲，也充分展現狀了校園在城市濱環境中的重要改地位。蕪湖職腎業技術學院圖坊書館西側的外哈圍墻起的踐“司透空決化揉”她處理，使的位環于銀湖北路上闊的行人與車輛壽能清晰的看到鬧本綠化區域斜攤坡上的景觀布威置，在坡面的鍵的景觀處理上儲，通過環境景六觀元素的組織翠，既達到豐富房校內景觀，又蛇改善周邊生態煌。把（一）、植物睜配置這本地段在結構模上可分為四塊暴，按植物的生證長習性，運用凳生態種植手法勿，將喬灌木，樹常綠色葉植物偵有機的搭配種悟植，層次分明壇，以常綠為主應，落葉為輔，屆四季常青。力詠求達到有花有踏草有果，鳥語熊花香的意境：樸1鞠．圖書館前廣誦場西側綠地，白由于本綠化地安段相對于學校豎正門前的銀湖撞北路要高，在楚圍墻外，較易僵看到本綠化地額段，而在前廣豆場西的斜坡綠秒地，面積較廣礎，特別顯眼，陸因此是本綠化吃地段的視點。暑設計以金葉女因貞，蜀檜，紅扭花繼木，三種碰灌木，組成對產稱式色塊，遠秧處觀來，似托矛起太陽，喻意投大學生為天之袖驕子，高校內挑的教師是將天名之驕子托上天塊空的人。當人番站在圖書館前芒廣場西邊緣時務，微風帶來清丙涼的水汽，讓山人精神為之一喬振，空氣中還質夾雜著似隱似評現的茶花的香迫氣，這種感覺泊不勝美妙。因魂此，在本地塊中上，安排種植李茶花，在造近裁花架一側，還測種植了主調樹系紅葉李與夾竹救桃。郵2悄．圖書館西側抖綠地，這一塊陰綠地，既有平蜂坡，又有斜坡狗，平坡在上，圣斜坡在下，平列坡與圖書館主謎樓之間有一種竭水泥過道，斜周坡則朝西，面爬朝水塘與銀湖蘭北路。在平坡國上，布置種植嫩了幾株夾竹桃賠與紫葉李，桃適李結實，鼓勵倦人辛勤的勞動井與刻苦的學習稅，都將會有成杏功的果實。以支紅花繼木與金睛葉女貞組成花雁朵狀圖案蠟，折“場好花不常嶄開糟”兩，但是，這些母模紋，所構成腎的圖案，卻會鞠一年四禍季照“徹開成”汁到頭，花開代擱表希望到來，諸祝福每位從本廚校走出去的同覆學都能有一個蘆錦繡的前程。秘斜坡上以簡潔匙的波紋狀圖案稅構成一牧道破“弊靚優麗貴”笑風景線，由于嘗緊臨水塘，波朝紋狀圖案就顯節的有意義，從考遠外看到這圖蜘案，你會發現呼，圖書館似建張水上，有一種遞海市蜃樓的錯憶覺，蕩漾在眼灘前。嗚3圾．彎曲的河岸譽，種植的了大己量垂絲楊柳，遭廣泛的載植于落塘畔，其柔軟批下垂的枝條，蠶與水景融為一盒體，很自然的喪將本綠化地段康整體的與水塘頓相融合了。形攝成咱“并萬柳垂下綠絲德絳圓”涉、瘋“勢楊柳岸，曉風杯殘租月剛”部的別樣意境。贊在卵石路的另嬸一側，座椅邊買的花壇中，鋪淹植以三色堇，蔑色彩豐富，給腰人以炫目，視豈覺上得到充分殘享受。座椅后違的小花壇，則創種植龍柏，與旱多姿多彩的三修色堇在色彩上絲形成鮮對比，喇又有一種淡妝表素裹的味道。索4脖．駁岸，由于悼已經做好，但畢是，沒有任何往植被，因此，孩我在其上，種講植了映一些草皮，以看起到固土護坡醉之功效，防止腥水土流失，景毫響到卵石路的留景觀。猜（二）、功能茅配置與景點做傻法爽在沿塘岸鋪設個的的卵石道路產，具有按摩做濃用，有一定的亞健身功效。卵賓石路南側設一場排座椅，既可拘讓便于廣大師畢生在此讀書看伍報，又可一邊母欣賞水景，一奉邊呼吸略帶濕選潤的空氣，陶稍冶情操的同時情也能釋放學習然和工作的壓力帳，換個好心情勻。在卵石路的錯北盡頭，前廣捧場西側斜坡的達坡角草坪上，秩鋪設一段步石霜，便于從花架藥方向進入，本顯地段，滿足人饅的親水性。步鷹石道旁，設一拜塊湖石，既能圣起到導向做用雪，同時湖石線胸條渾圓流暢，套洞穴透空玲巧匙，做為孤賞石呢，也是可為一犬觀的景點粗。稿“裕園可無山，不弦可無剃石軟”行、筐“減石配樹而化，筆樹配石而押堅績”玩，一塊好的湖竹石，為本地段講景觀增舔雄壯讀之勢。關（三）、設計劫手法搶蕪湖職業技術蹦學院圖書館西匠側空地，主要配采用的是西方侄古典的幾何圖濤案式構圖方法剝，即組成模紋匹的樣式多為圓防形、方形或二梁者組合的形狀延。隙“尊沒有規矩不成拖方袍圓軋”膛，簡潔的圖案鳥也暗含了做人添的哲理。魚四、規劃布局齡特征繞1嘗．塑造校園文映化氣氛糟高等院校是培忌養人才的搖籃間，而圖書館則淺是高等院校教脂學活動不可或谷缺的一塊重要量場所。隨著現昌代化教育的發咽展，培養具有女綜合性技能的父開拓性人才已鞋成為教學的根禍本目的。校園及環境，作為大柄學生的第二課證堂，對師生的翠健康品質的塑潑造起著潛移默囑化的作用，而鴉圖書館是校園容內人員較為集看中的場所，其號周邊景觀規劃惕一個功能復雜沈的綜合體，不醋僅僅只注重解成決功能問題。竿圖書館周邊環截境不僅要為學蔑習及學術活動贊提供良好的物迎質條件，更重熔要的是為塑造賭高水準、高標英準圖書館提供凱一定的場所背敞景。毀2嘉．營造一個景不觀化校園環境倒景觀化校園是隊指：為滿足知亭識經濟的時代賺要求，在校園進的規劃設計中猜，以環境品質撇的提升為目標膚，以人本主義遲為立足，實現隸校園環境、功怨能、經濟、技爭術的優化，創式造一個可持續判發展的校園環援境。訓景觀化校園可宴緩解師生心理烘疲勞，釋放工范作和學習壓力儉。通過環境的序景觀化處理使多校園在滿足感悄官愉悅的同時資，可為校內師厲生提供娛樂、勇交流、休閑的衰場所，達到削泉減壓力、疏松辜心理的作用，鴉具有人文韻味愁的景觀還寓教拘于樂，這是校齡園的一種文化輔潛力，亦即穆嬌爾所提之校經園墨“蘆場所精贏神月”拍。正是人創造靜環境，環境又侮培育人。捕一個具有良好臥環境景觀的校第園是校園精神禽文明的重要組頌成。校園的環勢境景觀除了其稼物質功用外，詢還有為教職員挑工提供休閑、制娛樂、學習、損交往空間的作芬用，亦過即酸“誠場所精冬神部”星。而學校圖書泰館所擁有的傳瑞播知識、培養篩人才的功能更燙是校園文明建蠟設的重要方面凝。因此，我們誰可將校園景觀享上升到校園精棕神文明高度。廈圖書館周邊綠振化改造后的景慣觀，作為校園睬景觀的一部分因，作用也是猶寄為重要。刑3普.淚營造多層次的掉交往、學習、瑞游憩空間腸時下，建立一峰種開放、多層筑次、教學互動勢的教育模式是渣我國高等學校休改革的目標。愚校園環境逐步蠻走向社會化并永體現出更多的咬公共性，使我摩們有必要運舒用甜“年連逐續歷”減的概念創造滲酷透、開放、融京合的校園空間漸環境。連續、豆整體、符合人拐的使用與感知奇的大學校園環差境有著特殊的料意義。因為大乓學校園作為青殺年人學習、生僻活、成長的地禾方，不僅具有真使用功能，而住且作為物質存疏在的實物教材趨對學生還能起歪到就重要的精神層帆面上的作用。忍正如美國斯坦敘福大學第一任逝校長約旦姜（磨Jorda淋n桿）在他的曾經李在開學獻辭中蒜說到的鍋：乘“銳長長的連廊和痛莊重的列柱也定將是對學生教衰育的一部分。漲四方院中每塊渴石頭都能教導肢人們要知道體堆面和誠實匆。禍”倡五、綠化樹種坊規劃方1京．樹種選擇原贏則求（盆1截）適地適樹，遙樹木不僅要與莖周圍環境協調任，景色優美，故還要能適應所唐在地段的封及賴小氣候等自然撥條件。拆（拉2勺）季相變化，們植物造景注重你季相變化，考盼慮到四季枝葉朝的變化，最忌錫枝葉光禿，根播據植物的性狀惜，以豐富的植陪物種類，形成怠春花爛漫、夏床蔭濃郁、秋色握絢麗、冬景蒼悟翠的四季景觀再。伸（急3豬）比例恰當，虛樹木配置比例球恰當，創造植差物景觀不僅綠河意盎然，而且地色彩豐富，較之多運用花灌木欠，既能綠化，粗又能美化、彩圈化和香化。公（派4陡）垂直綠化，爭充分利用攀援不植物進行垂直疾綠化，進一步押提高校園綠視防率，創造綠色顧環繞、花團錦留簇的宜人環境宴。陶2顯．樹種造景注慮意事項君植物的季相變荒化是植物對氣憲候的一種特殊蕩反應，是生物萍適應環境的一莊種表現。如大援多數的植物會歲在春季開花，戴發新葉；秋季蕩植物結實，而騾葉子也會由綠刪變黃或其它顏污色。楊柳會早吵于其它的植物汪發芽，預示春缸天的到來；梧任桐早凋，一葉羨知秋。植物的挨季相變化成為用園林景觀中最而為直觀和動人欲的景色，正如記人們經?？吹矫氲奈淖置枋鱿蟪嬖?、海棠雨嶼、丁香雪、紫躬藤風、蓮葉田割田的荷塘、夏樸日百日紅遍的臟紫薇等。這些攪景色無不為人打們的生活增添真了色彩，叫人透留戀，難以忘必懷。泡首先要認識到查季相的主體是掙植物，應對植扒物有明晰的了辨解。其次是對兼植物在不同地拖域的物候習性執及生態特點有純充分的認識。始最后，按照美蒸學的原理合理股配置，充分利藏用植物的形體玻、色澤、質地拋等外部特征，蝶發揮其干莖、枯葉色、花色等仆在各時期的最忌佳觀賞效果，炸盡可能做到一痛年四季有景可構賞，而且充分指體現季節的特個色。總之，利禽用植物的季節協特征，合理布稠置，創造變化踏著的七彩空間席，讓人們充分冊享受生命的美璃好和意義。七、結束語顯一個景觀設計抗的完整過程，表首先是進行場議地分析，對土掩地上的