本文格式為Word版，下載可任意編輯——秋天反思總結與體會模板總結是把一定階段內的有關狀況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

秋天反思總結與體會篇一

在教學中，我考慮到這是一篇自讀課文，而且也十分想真正嘗試一次“將課堂還給學生〞。于是，我采取了“學生自主、合作學習〞的方式。主要是想讓他們在學習前幾篇課文所學到的抓關鍵句子，細節描寫的方法，進行自我學習。

1、要求學生默讀課文，說出文章中講了毛主席在花山的哪幾件事。要求用比較簡練的話語概括出幾件事情。在讀懂課文的基礎上，進一步探討從毛主席在花山的幾件事中體會到了什么。要引導學生從具體的事實內容出發，認真細心地體會作品所表達的思想感情。

2、體會表達的順序：從文字表面看，文章主要記敘了毛主席在花山村的三件事，表達順序很明白。可進一步讓學生理解這三件事為什么要按這樣的順序安排。讓警衛員把群眾請回來碾米，不要影響群眾正常生活，表現了主席對群眾的關心。進而派警衛員每天給碾米群眾送去茶水，表現主席對群眾的關心、愛護。最終毛主席來到群眾中，親自給群眾遞去茶水、幫群眾推碾子，表現了主席深入群眾、和群眾打成一片的作風。三件事在思想感情的表達上是層層深入、步步推進的。同時這樣的表達順序也符合一般的事理發展過程，這樣的分析可以使學生體會到文章的表達順序，要根據文章內容的需要來安排。

接著我讓學生先閱讀第一件事情，劃出描寫毛主席的句子，圈出最讓你感動的字詞，體會一下。學生很快找到，交流的時候發現學生不難找到，談體會。

在講其次自然段的時候，勉勵學生聯系上文理解。

在下面的學習中，馬上就有學生聯系上下文來感悟，在閱讀第11自然段送茶葉的時候，就有學生聯系的上文“每天〞"說明主席并不是一天給群眾送茶葉。

文章細細讀來，許多地方都能表達毛主席的品質，學生說到“皺眉、放下、任務、請〞等詞語，說毛主席關注細節，在細節上關心群眾。

秋天反思總結與體會篇二

《學會看病》是人教版五年級上冊的一篇略讀課文。課文講的是兒子感冒了，當過多年醫生的母親不但不給兒子找藥治病，還讓兒子單獨上醫院看病。母親用獨特的方式，鍛煉了兒子單獨面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。

教學本文，我讓學生細心讀課前提醒，按要求去自學，然后在課堂上小組學習，再全班交流，接著我設計了一組辯論，讓學生在辯論中深入理解課文，理解母親看似“狠心〞實則“盡責〞的愛。

本課的教學，具體表達在以下三個方面：

一、角色轉換，入情入境。

在讓學生解第一段后，我設計了這樣一個問題：“假使是你，你正在生病，可是你的媽媽讓你一個去醫院看病，你心里會怎么想?〞有的說：“媽媽，你真狠心，我生病了還讓我一個人去醫院!〞有的說：“媽媽一定是不愛我了，我生病了都不管我。〞等等，學生很快進入角色，并能與文本進行對話。

二、為學生提供自主探究、合作交流的空間。

《教學課程標準》強調：“要勉勵學生獨立思考，自主探究，要為學生提供積極思考與合作交流的空間。〞為此，我設計了以下環節：

1、小組活動，表達自主性。

小組活動時，我出示學習目標：以喜歡的方式讀課文，找出描寫母親的語言和心理活動的句子，多讀幾遍，體會母親感情的變化。學生學習時，教師巡查、傾聽，然后有針對性地進行指導點撥。

任務布置后，小組學習情緒高漲，學生們以本組學生喜歡的方式讀課文，有的小組學生快速默讀，有的小組一人一自然段，分工