PAGEPAGE4《記事寫人線索清楚》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是線索，明確線索的作用，懂得寫文章只有做到線索清楚，才能文脈貫通2、通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟線索的作用，培養(yǎng)學(xué)生確定線索，使文章一線貫通的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解什么是線索，明確并領(lǐng)悟線索的作用2、從材料中發(fā)現(xiàn)能貫穿全文的線索教學(xué)難點(diǎn)：寫作中合理地找準(zhǔn)線索，圍繞線索選材教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們見過珍珠項(xiàng)鏈嗎？那一顆顆晶瑩剔透的珍珠是什么貫穿起來的？靠的是線索；“慈母手中線，游子身上衣。”游子身上的衣服又是什么連綴起來的？靠的也是線索。寫記敘文離不開線索，文章中的一個(gè)個(gè)人，一件件事，這些材料就是靠線索把它組織起來的，如果記敘文中缺少線索，即使材料再精彩，也不能成為好文章。二、自學(xué)課本81頁知識短文《記事寫人線索清楚》自學(xué)提綱：1.什么是線索？線索又有什么作用呢？（用你自己的話說說什么是線索？）明確：線索是以某個(gè)事物將文章的材料組織和串聯(lián)起來并貫穿于全文始終的一種寫作技法．2）一篇文章中有了明確的線索，有什么好處呢？作用是什么？能把文章中表達(dá)的思想內(nèi)容貫穿起來，組成一個(gè)整體。（使文章條理清楚，文脈貫通。）3）請大家結(jié)合所學(xué)課文，說說我們常見的設(shè)置線索的方法有哪幾種？A.以“人”為線索,，如《我們家的男子漢》B.以“中心事件”為線索。中心事件在文章中起主干作用，圍繞它來寫一些相關(guān)的事。如《社戲》按照“盼看社戲”——“去看社戲”——“懷念社戲”這一中心事件來構(gòu)思全文。再現(xiàn)兒時(shí)在平橋村的一段美好生活。C.以“物”為線索，如;《柳葉兒》《皇帝的新裝》。《皇帝的新裝》以“新裝”的奇怪特性為線索，寫了皇帝愛新裝，騙子做新裝，君臣看新裝，游行穿新裝，揭穿假新裝。D.以“人的某種感情”為線索，往往以作者的意念流動，情感轉(zhuǎn)變?yōu)樨灤┤牡木€索，非常適合于抒情性強(qiáng)的文章。如《我的老師》以我回憶、依戀、思念“我的蔡老師”的情感為線索貫穿全文。E.以時(shí)間順序?yàn)榫€索。就是把事情發(fā)展過程中比較明顯的時(shí)間寫出來，并敘述在此時(shí)間內(nèi)發(fā)生的內(nèi)容，如《三顆枸杞豆》，先用倒敘的寫法引出回憶，然后按時(shí)間的順序記敘“我”童年時(shí)候怎樣受枸杞豆的啟示，懂得生命的意義，轉(zhuǎn)而勤奮好學(xué)的。讓讀者更好地把握人物成長的軌跡。F.以地點(diǎn)變換的順序作線索。以寫景、參觀訪問過程為內(nèi)容的文章一般用地點(diǎn)變化順序作線索，如:《從百草園到三味書屋》先回憶童年時(shí)代在百草園樂園的生活,后寫在三味書屋讀書生活.“從百草園到三味書屋”，在點(diǎn)范圍的轉(zhuǎn)換，一目了然。G..以事情發(fā)展順序?yàn)榫€索，就是按照事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果的順序。如《七顆鉆石》另外，多種線索混合使用。如如《月跡》全文以“盼月亮”——“尋月亮”——“議月亮”這一中心事件為線索；在尋月亮的過程中又按“中堂里”——“院內(nèi)”——“院外”的空間順序來寫。在尋月亮和議月亮的過程有又有孩童“失望”——“嫉妒”“爭執(zhí)”——“驚奇”——“滿足”的思想感情變化為線索。當(dāng)然作為記事寫人的線索遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾種，以后細(xì)心體會。三、牛刀小試：同學(xué)們對線索已經(jīng)有了初步的了解，老師想考考大家的應(yīng)用能力，連連看：把相關(guān)課文與記敘順序連起來。四、安排線索應(yīng)該注意的問題一篇文章的線索也不能隨便確定，它必須使記敘的內(nèi)容有機(jī)地連綴起來，那么，安排線索時(shí)又應(yīng)該注意哪些問題呢？A.線索必須和所寫的內(nèi)容緊密相關(guān),必須有利于記敘情節(jié)的展開,必須有助于表達(dá)文章的中心思想B.線索一經(jīng)確定，就要用它組織好所要表達(dá)的內(nèi)容C.線索的安排還要做到首尾呼應(yīng)，使文章上下一貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)五、溫故知新引導(dǎo)學(xué)生回顧《七顆鉆石》一文是如何展開故事情節(jié)的？六、初試身手1、閱讀同齡佳作《我家陽臺上的那盆花》，你能找出它的線索？2、試試看，你能填出《媽媽的手》的行文脈絡(luò)圖嗎？幻燈片展示七、賞析例文：幻燈片：《想起了父親蒼老的臉》看到這個(gè)題目，我們先明確題目中的“題眼”是什么？（明確：蒼老的臉）所謂寫作要扣題，那么作者在寫作時(shí)就應(yīng)該緊扣題目來寫。我們邊讀邊賞析，看看這個(gè)考生的作文為什么寫得好，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方，他又是如何巧妙地安排文章的線索的呢？天下午發(fā)生的事……那天下午上自習(xí)，我寫完作業(yè)正準(zhǔn)備收拾書包，忽然一抬頭看見課桌旁邊放著把花陽傘。我拿過傘把玩著，“啪”的一聲，傘掉到了地上。我忙拾起來，慌亂中，又碰到課桌上，傘的一條支架斷了。她聽見了這聲音，轉(zhuǎn)過頭看了看我，對我微微一笑，便把傘放到課桌里。還好，她沒發(fā)現(xiàn)傘壞了，我趕緊裝好書包溜走了……但那天晚上，我總覺得不安。好像看見她拿著那把漂亮的傘在哭，淚水不斷地從她臉上流下來。第二天早晨，我走進(jìn)教室，她已經(jīng)來了，她看見了我，便沖我微微一笑，這是她習(xí)慣性的表情，可我今天感到極不舒服，臉上火辣辣的，我勉強(qiáng)地對她笑了笑，笑得那么不自然。當(dāng)時(shí)，我真想說，是我弄壞了你的傘，但我終于還是沒有說，因?yàn)槲覜]這個(gè)勇氣。現(xiàn)在，就是這把傘在我頭頂撐開，為我遮擋著風(fēng)雨，雖然支架斷了一支，但它仍那么美麗，就像它的主人一樣……那天，只有我動了她的傘，她怎么會不知道？如今，一個(gè)比傘更美的小姑娘，卻正在為我這個(gè)高個(gè)子吃力地打著傘。雖然雨淋濕了她的半邊身子，打濕了她那烏黑的頭發(fā)，但她仍然一動不動地站著。此時(shí)、淚水模糊了我的眼睛，我真后悔……我終于鼓起勇氣對她說：“真對不起你，是我弄壞了你的傘，這么多天也沒向你道歉，我真……”她打斷我的話，笑著說：“沒什么，壞了不也一樣擋雨嗎？”還風(fēng)趣地說：“知錯(cuò)就改，就是好孩子。”說完，又是沖我微微一笑，笑得那么甜，那么好看，我感激地望著她，啊，大大的明亮的眼睛，長長的好看的睫毛……雨下著，雨中飄散著花傘的芳香，在那朵朵晶瑩的傘花中，閃出她那溫和的微