實驗教學學期工作計劃實驗教學學期工作計劃通用8篇

對于實驗教學學期工作計劃，你會寫嗎?來看看吧。時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是我收集整理的實驗教學學期工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的伴侶。

實驗教學學期工作計劃篇1

一、總體安排:

開學初,學校根據上級教委的有關指示精神,要求每位任課老師寫出學科教學計劃,在教學中,演示實驗與分組實驗的的開出率均達100%,特殊是分組實驗要求學生必須獨立操作。為保證實驗教學的順利進行,學校定期召開專題會議,討論實驗中出現的新問題,商討解決問題的詳細方法。

二、提高實驗人員,特殊是管理人員的業務素養

為了提高教學儀器的利用率,為實驗教學提供有力監督與領導,我校成立實驗教學領導小組,由校長任組長,分管教育主任任副組長,選派年輕的,在實驗方面有一技之長的羅春江老師擔任兼職實驗老師。為使實驗人員能夠適應當前的實驗教學形式,我們將組織學習有關的文件精神,要求老師寫出心得與體會,使老師們在短期內的各種水平獲得較大的提高。對于實驗老師我們將加大培訓力度,堅持送出去學習,力爭在很短的時間內使實驗老師的業務水平有大幅度的提高。

三、儀器管理:

我校的實驗儀器已達國家一類標準,今年我校將進一步根據新的`儀器配備標準購置部分實驗儀器。同時,對原有儀器進行清查,能修則修。記好各種儀器帳薄,對新進的各種儀器準時登記造冊,確保儀器管理工作萬無一失,保證教學工作的需要。

本學期,我們將根據新課改的有關要求和新的儀器配備標準對我校的教學儀器進行征定。

四、規范管理:

各種表冊的使用必須按要求進行。實驗記錄、實驗通知單使用標準格式。每位任課老師在教學中一定專心記錄,并準時總結工作中的得失。學校領導對實驗教學各方面不定期的進行檢查。

五、開展實驗科研:

教育科研是改進教學的重要措施,為使老師們都能夠成為實驗教學的行家里手,本學期我校由教育處組織,定期召開實驗教學研討會,總結實驗中的閱歷,激勵老師寫教學閱歷論文,學校對在實驗教學中涌現的典型人事準時進行表彰嘉獎。

六、老師和學生的要求:

1、老師方面:

A、演示實驗通知單,任課老師提前3天,分組實驗通知單提前7天送實驗室。

B、驗老師必須根據實驗通知單提前打算好實驗器材。

C、實驗期間,老師要專心負責,忠于職守,確保學生平安。

2、學生方面:

A、驗時,留意平安。

B、守實驗規章,愛惜財物,節約水電。

C、實驗結束后,把儀器放回原位,擺放整齊,然后有序離開

實驗教學學期工作計劃篇2

一、教學目的

化學實驗是化學教育的基礎和必由之路，實驗是化學的生命線，是化學科學賴以生存和進展的基礎，沒有實驗，任何新的東西都不能深知。學生學習化學基礎知識、把握實驗技能和進展智力、培育能力，要靠化學實驗教學的運作；學生養成科學態度、情感意志品質，離不開化學實驗；學生科學世界觀、科學方法論及良好學風的形成，更是與化學實驗教學緊密相關。

二、教學措施

1.注意實驗預習，培育自學習慣

督促學生實驗預習是搞好分組實驗的保證。我們強調“磨刀不誤砍柴工”，要求學生必須復習有關知識，理解實驗原理，了解實驗內容、操作步驟和留意事項。抓好實驗預習，提高了學生的自學意識和計劃性，削減了實驗操作的忙亂現象，提高了實驗效率。

2.指導規范操作，培育實驗技能

分組實驗老師少，學生多，時間緊。學生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，老師要在學生動手之前，對重要的操作進行規范化演示，對可能的平安隱患進行重點強調，同時要求學生之間自查互檢、相互溝通和協作。這樣不僅保證了分組實驗的順利進行，還培育了學生的實驗技能和協作精神。

3.寫好實驗報告，培育科學品質

實驗報告是學生感性熟悉與理性思維相結合的產物，是知識升華為能力的途徑。在實驗中常有些同學忙于操作，沒專心觀察和分析現象，或“只觀不察”缺乏記錄，結果導致對實驗過程印象模糊，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐價值大打折扣。因此我們在實驗時提醒學生留意觀察和記錄，在實驗后也給予學生充裕的時間整理記錄，完成實驗思考題，通過實驗報告的撰寫促進感性熟悉的飛躍。對實驗失敗的學生，我們允許他們在分析原因之后，利用課余時間補做實驗，修改實驗報告。強調實驗報告的撰寫，不僅培育了學生專心求實的科學態度，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎。

實驗教學學期工作計劃篇3

在新一輪的課程改革中，我們化學實驗教學也要以《課程標準》為指導，以學校工作為核心，硬件建設不落后，軟件建設奪高分，教育教學工作達要求，深入實驗室工作，改革創新，發揮實驗在教學工作中的應有作用，確保高標準高質量地完成各項工作任務。現在，化學實驗室在硬件建設方面基本達到完中化學實驗室的基本要求，化學實驗室以全新的姿態呈現在學校師生面前。

一、建立一整套的行之有效的實驗室工作制度。

1、對化學實驗室藥品、儀器統一布局，合理安排。定櫥、定柜、定位，存放有序，做到編號、卡片、帳物相符，規范化地裝訂，隨時經得起檢查。

2、各項制度全部上墻，各種物品全部上冊，并嚴格對比執行。

3、嚴格執行賠償制度，借、還、報銷年度，做到手續齊全，不得有半點疏忽、漏洞，珍貴器材一般不得外借。

4、對于各種儀器、標本、模型、藥品、掛圖，做好防塵、防潮、防壓、防腐、避光，對危險品嚴格管理，領取須登記，不得流失。

5、準時向老師介紹新增的藥品、器材，并準時登記入帳，定位到位置，讓實驗器材準時得到充分利用。

6、搞好實驗室內外的環境和衛生工作，堅持每周一大掃，每日一小掃，做到窗明幾凈，讓師生們有個美妙的視覺效果和實驗環境。

二、樂觀制造條件，提高課堂效果。

1、樂觀參加本學科的教研活動，樂觀自制教學用具，樂觀制造條件開放實驗室，協助任課老師開展第二課堂活動，最大限度地發揮實驗室的功能。

2、統籌安排好學生分組實驗，準時打算好演示實驗，準時反饋信息，以利于進行補充，便于進行改正、修補。

3、確保每年的學生實驗順利完成，樂觀打算每個實驗，讓學生樂觀訓練，確保每一個學生的實驗室技能都得到提高。

4、改善辦學條件，在報請學校同意的前提下，增添教學必須的儀器設備，確保每一個實驗、每一位老師、每一個學生的實驗順利完成，都有所收獲。

5、平時對比要求，時時檢查，保證實驗室的各個環節少出、甚至不出差錯，力爭各項工作得高分，時時達到合格實驗的要求。

6、加強老師自身修養，注意老師形象，注意師德規范，加強業務學習，提高業務能力，準時總結，并能做到時時指導學生實驗和學習。

7、愛崗敬業，勤儉節約，精打細算，以主人翁的精神管理好實驗室，讓學校放心，讓老師滿意，讓學生好評。

8、做好其他未言盡的工作，協作好學校和老師的工作，為教育、教學事業盡職盡力。

實驗教學學期工作計劃篇4

一、學生情況的分析

我校九班級共有1個班，有學生30人。全部來自農村，學生的知識水平參次不齊，雖然學生在小學自然、社會學科，物理和生物中已了解一部分與化學有關的基礎知識，但從學生能力進展水平來看，大多數學生的規律推理和分析問題、解決問題的能力，實驗操作能力都有待大力加強。但農村的孩子求知欲望和實驗愛好都比較強。

二、實驗條件的分析

我校是一所農村中學，教育資源相對缺乏，儀器、藥品少，沒有專職實驗員，沒有正規實驗室，還有一些儀器藥品不全，影響了部分學生實驗的正常開設。

三、實驗目標

化學實驗是進行科學探究的重要手段，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎和保證，化學課程要求學生遵守實驗室的規章，初步形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求：

1、能進行藥品的取用、簡潔儀器的使用和連接、加熱等基本的化學實驗操作。

2、能在老師指導下根據實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能平安操作。

3、初步學會配制一定的溶質質量分數的溶液。

4、初步學會根據某些改造性質檢驗和區分一些常見的物質。

5、初步學習使用過濾、蒸發的方法對混合物進行分離。

6、初步學習運用簡潔的裝置和方法制取某些氣體。

7、培育學生良好的實驗工作習慣和動手能力。

8、熟悉學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現象的觀察和描述的方法。

9、能有意識地從日常生活中發現一些有價值的問題，能在老師的指導下根據實驗方案進行實驗，并通過對實驗現象的觀察和分析得出有價值的結論。

10、初步學習書寫探究探究或實驗報告的方法。

11、能知道化學實驗是都進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。

12、學會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，達到能獨立操作的目的。

13、學會取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。

14、逐步培育學生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗能力。

15、初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現象。

16、學會實驗室中制取氣體的思路和方法。

四、實驗內容

新課程標準強調科學探究的重要性與有效性，旨在轉變學生的學習方式，使學生樂觀主動地獵取化學知識，激發學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的愛好，培育他們的創新精神和實踐能力，教材中的實驗分為老師演示實驗、學生分組探究實驗和家庭小實驗。

（一）演示實驗：演示實驗教學要真正能體現以學生為主體的探究性質，就必須充分調動學生的思維能力，觀察能力和主動參加的意識，讓學生做演示實驗的主角。因此對于演示實驗我要做這幾個方面的改進：

1、增強演示實驗的趣味性，激發學生學習動力。愛好是最好的老師，愛好對學生的制造探究起著樂觀的促進作用。

2、調整部分演示實驗為學生實驗，培育學生動手能力。演示實驗有：物質的變化、空氣成分的測定、氧氣的性質與制法、水的組成、碳的單質的化學性質、二氧化碳的性質與制法、燃燒的條件、合金的性質、溶液、金屬的化學性質、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質等。這些實驗有助于討論基本概念、基本理論，同時，也有助于學生養成良好的實驗習慣、把握一定的實驗方法并形成嚴謹的科學態度和求實的精神。

（二）學生分組探究實驗：不同的學生因在能力、閱歷、思考問題等方面不夠成熟，會有不同的觀察、思考、解決的方法。老師要與學生共同探討實驗探究的目的、設計方案、實驗儀器、藥品的獵取方法與途徑，步驟及平安事項等，讓學生有充分的打算，以確保實驗探究的`成功；在探究過程中遇到的問題和困難，老師要進行準時指導并適當的評價，特殊是實驗探究的報告書寫的科學性、嚴謹性等問題都需要老師的詳細指導。在通過化學實驗進行探究性學習過程中，激勵學生大膽地提出實驗方案，即使是在對學生提出的不全面、不完善甚至錯誤的實驗方案，也要以激勵表揚為主。充分肯定學生在提出實驗方案過程中的主動參加精神和創新意識。

學生分組探究實驗有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的實驗室制法；探究水的凈化過程；探究物質構成的奧秘；探究碳的單質的化學性質；探究碳的氧化物的性質；：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置；探究質量守恒定律；探究金屬的探究性挨次；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質溶解時溫度的變化；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的變化；探究酸、堿的化學性質；探究酸、堿的之間會發生什么反應；用PH試紙測定一些溶液的PH；測定溶液酸、堿度對頭發的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探究有機物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實驗，讓學生從實驗成果中體會到實驗是進行科學探究的重要手段，讓學生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學生對實驗的熟悉并提高實驗中把握基本操作技能的科學自覺性、樂觀性和主動性。

五、實驗措施

1、做好實驗前的充分打算，做到課前演示。優化課堂結構，向課堂45分鐘要效益，平日注意實驗與操作相結合，老師適時點撥、指導。

2、老師要從科學態度、規范操作上給學生示范并啟發引導學生從生動的直觀上升到抽象的思維，從不同角度激發學生的學習愛好。

3、制造條件，增加學生動手實驗的機會。

4、實驗前要求學生預習實驗內容，實驗中仔細觀察實驗現象，并專心做好記錄，實驗后專心填寫實驗報告。

5、實驗時留意課堂的有效性指導、實施。

6、實驗后要對學生實驗探究進行講評。

7、激勵并指導學生動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的樂觀性和探究精神。搞好課外探究，如開展愛好小組探究、知識講座、化學實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等，留給學生空白，發揮學生特長，培育其創新精神和實踐能力。

六、教學進度安排

一、實驗教學目的：

化學是一門以實驗為基礎的科學，從實際動身，培育學生動腦，動手和實驗操作的能力，讓學生學會調控實驗過程，學會實驗設計，培育學生的創新精神和制造性思維，進一步提高課堂的教學質量。本學期，在化學教學方法以實驗教學為突破口，培育學生的學習愛好和探究能力，全面提高學生素養。

二、實驗措施：

1、分清本學期的實驗內容：見附表

2、充分利用現有的設備，并盡可能地自制教具，多做實驗。

3、培育學生的多種能力

（1）實驗設計能力和探究能力

引導學生圍繞實驗目的設計實驗，選擇器材，充分調動學生的學習愛好，讓他們各抒己見，設計合理的實驗，養成良好的探究問題的能力。

（2）觀察能力和分析歸納能力

在上課中引導學生留意觀察，知道觀察的重點，細致觀察擅長分析現象，總結出化學規律。

（3）分散思維的培育

多讓學生做一些開放性的題目，讓他們從不同角度發表自己的見解。

（4）解決化學問題的能力

在課堂上，將實驗現象與自己生活中的現象親密聯系起來，通過實驗培育學生解決化學問題的能力。

（5）培育學生嚴謹科學的學習態度

嚴格操作、仔細觀察、正確地觀察反應的現象，并能明確其實質，要正確詳實地記錄，擅長分析出現誤差的原因。

演示實驗安排：

實驗單元實驗單元名稱教學時數

第二周觀察化學變化的現象1

第五周走進化學實驗室—熟悉實驗室3

第十一周過濾2

第十六周電解水討論、氫氣的燃燒2

實驗教學學期工作計劃篇5

以提高學生的動手能力，增強學生的主動學習意識和自主進展為宗旨，物化生、信息技術等學科的實驗教學，是培育創新精神和實踐能力的途徑，為了更好地搞好實驗教學工作，特制定計劃如下：

一、加強領導，提高熟悉，成立組織

成立實驗教學領導小組

組長：某某(校長)

成員：某某(教學校長)

某某(工會主席)

某某(教務主任)

一把手親自抓，由實驗領導小組督導落實，每月針對實驗教學情況召開一次會議，總結部署，提出改進的措施，明確奮斗目標，年末進行總結。

二、加強管理，提高實驗教學工作的實效性

(一)強化培訓，提高實驗老師的業務素養

以信息技術中心的培訓為核心，組織好培訓學習，通過校本培訓強化實驗室規范化管理、規范操作等學習，提高老師的實驗技能，嫻熟使用多媒體教學，與學科教學融合。

(二)強化管理，發揮實驗室的作用

配備專業實驗人員，實驗開齊率達到標準，實驗室各項

規章制度齊全，儀器分類存放均能符合要求。領導小組成員對實驗室將進行不定期的檢查，范圍涉及到帳物相符、記錄填寫、儀器、器材擺放、衛生、自然損壞和人為損壞、課前專心打算等準時記錄。

三、優化實驗教學結構，探究實驗課教學有效模式

(一)能上實驗教學的課，一律到實驗室進行實驗教學。

(二)發揮老師的制造性，改裝不合理的實驗裝置，激發實驗教學的趣味性，提高實驗教學效果。

(三)執行邊講解邊實驗，增加學生動手的機會，組織觀察與評論，激發學生學習的愛好。

(四)根據教學需要準時安排實驗教學，讓學生在動手過程中學會知識，增強能力，提高學生的綜合素養。

實驗教學學期工作計劃篇6

為了普及實驗教學，加強教育裝備管理，切實提高教育技術裝備的效益，我校將扎實開展實驗教學工作，努力提高學生的動手實踐能力，實行多項有效措施，使我校教育技術裝備管理和教學教研工作再上一個新臺階。

一、建立機構，明確職責，完善管理制度。

1、建立學校教育技術裝備管理和實驗教學工作領導小組。

2、強化實驗教學日常管理

（1）學校按要求制訂實驗室主管領導職責，實驗員職責，科任老師職責，學生實驗守則，職責分明，責任到人。

（2）進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執行儀器設備借用，領用，損失賠償制度。

（3）實驗室在借用、領用、儀器、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記，手續要完備。

（4）建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳、物、卡，每學期末進行一次全面的清查盤點。

（5）各種儀器、設備的存放要根據其性能和學科特點，科學分類擺放，并加強防護工作。

（6）圖書室、閱覽室面對學生開放，開設閱覽課。堅持定期補充新書，不斷提高圖書使用率。

（7）加強對計算機教學的管理，配備專職老師，加強學生上機操作，實踐并每學期考核一次，檢查學生情況。

二、加大投入，進一步完善實驗室基礎建設。

1、加大對學校教育技術裝備及實驗基礎建設，保障有牢靠的平安設施和良好的通風條件。

2、實驗經費要?？顚Ｓ?，建立實驗經費專帳，保證教學的正常開展。

三、規范實驗教學行為，開展實驗教學討論。

1、實驗教學要執行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告四對口。

（1）實驗計劃：每學期一次，各實驗科目任課老師要制訂詳細的演示，分組實驗計劃。

（2）科任老師的每次演示，分組實驗都要執行申報制度，專心填寫實驗中報單，并與計劃、備課一一對應。

（3）科任老師的每次演示，分組實驗都要備課，備課的內容要有課型、實驗課題、實驗目的、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟，課后有實驗情況記載和實驗效果分析。

（4）每次分組實驗學生都要完成實驗報告，每次實驗報告都要批改，有時間記載。

2、實驗教學過程要規范。

每一次演示，分組實驗教學目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預做實驗，實驗過程中，要引導學生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗數據，把握實驗操作要領，激勵學生勇于實踐、樂觀探究。

3、大力開展實驗教學討論。

（1）分管實驗的領導每學期聽課不少于5節，并有聽課記錄，課后準時與老師和實驗員交換意見，提出改進措施。

（2）學校每學期進行一次演示，分組實驗教學優質課評比活動。

（3）學校每學期組織一次學生實驗操作考查。

（4）每學期進行一次實驗教學專題討論活動。

4、各類實驗開出率要達標。

演示實驗，分組實驗開出率要達到100%，演示實驗成功率達到95%以上，分組實驗成功率達到100%。每次分組實驗開出的組數要達到開組數的98%以上。

四、建立教育技術裝備管理和實驗教學工作獎懲機制。

1、學校對實驗教學、裝備管理工作按工作職責實驗執行評估，計入個人工作量和工作業績，實驗員和管理人員在評優、晉級等方面享受老師同等待遇。

2、在學生中開展一次小發明、小制作、小論文評比活動，對優秀者給予通報表彰和嘉獎，并報送上級參評，對指導老師進行嘉獎。

3、開展自制教具、實驗論文和實驗優質課評比，擇估選送市、地參評，獲獎者按標準進行嘉獎。

4、教育處對老師開展實驗教學情況納入老師檢查范圍，并根據檢查結果進行獎懲。

實驗教學學期工作計劃篇7

一、基本情況分析

1.學生情況

本學期我授八（1）一個班的物理課。通過幾個學期的努力，多數同學學習數學的愛好有所改觀，學習的自覺性有進一步的提高，學習成果在不斷進步，但是由于一些學生物理基礎太差，尤其是大多數的男生，面對難一些的物理題，都做得不太好，學生甚至放棄學習，學生物理成果兩極分化的現象沒有顯著改觀，給物理教學帶來很大難度。我仍然把關注每一個學生，重視學生的全面協調進展是教學的首要地位。

2.教材分析

本學期教科書采納了符合學生認知規律由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理知識結構體系。每章下面分節，每節內有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、敘述知識，歸納總結等環節，以及實驗。插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。

二、教學目標

培育學生樹立實事求是的科學精神。

把握科學的實驗方法。

培育學生初步的觀察和實驗能力。

4.實驗重點：本學期教學的重點是加強分組實驗。

5.實驗難點：將探究方法和創新精神用于教學中，制造條件進行分組實驗。

三、提高教學質量的主要措施

1.對全部演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

2.嚴格要求，按程序進行操作。

3.專心組織，精心輔導。

4.開展形式多樣的實驗競賽活動。

4.樂觀組織并指導物理課外愛好小組開展實驗活動。

幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。

5.保護學生的學習愛好。

6.加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。活

7.激發學生的學習樂觀性，切實使學生成為數學學習的主人?！靶抡n標”提出：“學生是物理學習的主人，老師是物理學習的組織者、引導者和合”。

四、教學進度表

周次

時間

教學內容

備注

第一周

8.21-8.25

1.1長度和時間的測量1.2運動的描述

第二周

8、28—9、1

1.3運動的快慢1.4測量平均速度

第三周

9、4—9、8

第一章單元檢測與講評

第四面

9、11—9、15

2.1聲音的產生與傳播2.2聲音的特性

第五周

9、18—9.22

2.3聲的利用2.4噪聲的危害和掌握

第六周

9、25—9、29

第二章單元檢測與講評，其中測試

清明

第七周

10、1—10、8

十一小長假

第八周

10、9—10.13

3.1溫度3.2熔化和凝固

第九周

10、16—10.20

3.3汽化和液化3.4升華和凝華

五一

第十周

10.23—10.27

第三章單元檢測與評估

第十一周

10、30—11、3

4.1光的直線傳播4.2光的反射

第十二周

11、6—11、10

4.3平面鏡成像4.4光額折射

第十三周

1