年電工電子教學工作總結電工工作總結300字學校模板(三篇)教師技能訓練對一個師范生來說是相當重要的，在學校我們上教育學，平時所學的都是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。這次訓練就是一個很好的機會，它使理論體系接近完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我們也找出了自己的不足之處，從而努力完善自己。第一節(jié)課老師給我們講述了作為一名教師講課的基本步驟與注意事項，然后我們在小組內試講，由學生相互提出各自的優(yōu)點與不足，并互相借鑒，共同提高。老師在此期間也給我們授課的各方面提出了寶貴的意見。經過幾次試講，我認識到了較好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學生們進行有效的互動，都有賴于這些方面的知識。1、備課備課是整個教學過程至關重要的一步，是不可缺少的，是上好課的前提。它包括備課本、備教案、備學生、和備信息。這幾點不是完全分開的，它們之間互相配合、互相穿插，這幾點都要面面俱到才能算是做好了備課工作。首先要熟悉課本，不管采用怎么樣的教學方式都離不開課本，備課必須以課本為核心。我們要把課本每一節(jié)的內容的要點歸納出來，還要清楚知道這一節(jié)的內如內容與以前學過的知識之間的聯(lián)系，并做好記錄，然后再根據課本的內容備教案。同時，我們還要認真研究書本中的探究活動和技能訓練與練習，分析這些活動在這一節(jié)課會有什么作用，它們與其他內容之間有什么關系，弄清楚這些活動是不是對知識點有引導、鞏固或者加深作用，并作好分析的記錄，要做到心中有數。俗話說的好“要給學生一碗水靜態(tài)的，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。要做到時時了解和搜集信息，做到生活中時時備課，而不僅限于備教案的過程當中，只有時時備信息，才能信手拈來，隨時有備而來，隨時更新教學。2、上課：上課是教學活動的核心，教師花很多心血做教案備課就是為了上講臺講課。通過這次實習，我學到了很多東西，得到了很多實踐的機會。首先，作為老師要做到一點，就是要學會引導學生，積極調動學生的主動性，讓學生對每節(jié)課都有新鮮感。要想把學生的學習興趣調動起來，我們就要在教學方式設計上采用多種方式例如把知識與日常生活聯(lián)系起來，多舉生活中的例子等。先將上一節(jié)課的重點內容回首一下，并攜接好今日的內容。偶爾在課堂中提個小問題，來啟發(fā)學生對所講內容的進一步了解，同時刺激學生學習的情，使課堂上氣氛變得活躍。另外，我們要注意板書的作用。寫上本節(jié)課標題，并將各個知識的重點內容寫在主板書上，方便學生記筆記和整理；副板書寫一些非重點內容幫助學生記憶。最后，每節(jié)課要配備一定量的練習題目，這些題目要落實到知識點上，使學生能夠對這節(jié)課所學知識進行一個鞏固加深，系統(tǒng)記憶。或者在最后強調一下這節(jié)課的重點和難點，讓學生強化記憶。能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學生，而學生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目標是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以，我們不能只為了講而講，應該更注重學的結果，應以學生為中心。真實的感受，切實的體會，我找出了自己平時很少注意的細節(jié)問題，這些問題的發(fā)現，對我來說意義非凡，只有取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中慢慢成長，最后成熟的。最后我總結了一些如下的教學方式：一、多聽課，虛心向別人學習教學方式和教學閱歷。二、認真?zhèn)湔n，應熟悉教材，明確下列一些問題：1、使學生學習哪些知識?學到什么程度?2、把哪些知識系統(tǒng)化?擴大哪些知識?3、鞏固哪些知識?為學習哪些知識做準備?4、要結合哪些生活實際的內容?5、要培養(yǎng)學生哪些方面的技能?達到什么程度?6、使學生受到哪些思想教育?糾正哪些錯誤看法?三、努力上好每一節(jié)課，要注意以下幾點：1、靈活地使用教案，針對課堂上臨時發(fā)生變化的情況，對教案作部分改變，以適應變化了的情況，使課堂教學收到最好的效果。2、掌握好課堂教學的基本步驟，即開始、中心和結尾三部分。3、自始至終緊緊圍繞教學目標進行教學。要想作為一名優(yōu)秀教師，就要有較好的表達能力，這就要求我們一要知識豐富，二要有膽量，優(yōu)秀教師還要有高度的責任心和愛心，除了會教書，還要會育人。要讓學生感到上你的課是一種快樂，而不是負擔，和你在一起是一種享受，而不是拖累。<h2電工電子教學工作總結電工工作總結300字學校篇二本學期，電工基礎課程根據學校工作計劃，以及教務處的部署，本學期做了以下幾項工作：一、思想素質。根據學校的要求，積極參加學校的各項活動，進一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學習認識到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的言行舉止直接關系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養(yǎng),提高教師自身素質，才能與教育形勢的發(fā)展相適應。二、教研教改方面本學期我重視了教材的研究，在分科主任和教研組長的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領悟教材的特點、，注意與同事的交流，特別相關專業(yè)教師，與他們交流電工基礎探究性學習的做法和閱歷，汲取他人的長處，少走彎路。三、教學方面這學期擔任電工基礎教學。一學期下來，有一些感受，有必要總結如下：教材有兩大特點。一是內容增加了。二是教學法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。感覺到任務重、要求高。而學校下達的周課時與以前一樣，學校安排的課時卻比以往的少了。學校電工類的學生多，就業(yè)后與本專業(yè)的內容聯(lián)系較多。在教學過程中，由于各科教材的變更、不配套，對電工基礎教學又增加了一些難度。如一些數學內容要到下學期才學，學生對一些數學知識的認識是首先從電工基礎上開始的。這對學生來說是一個難點，有關習題不會解，這給學生的學習帶來了困難。使學生覺得電工基礎難學，產生一種畏難情緒。課后習題的編寫過程對這一現實問題認識不足。怎么教好電工基礎，這是一個值得探討的問題。回首一下，這學期的教學，也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時間多了一點，這方面的具體問題在后面的應用解決了這方面的問題，對學生來說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎新教材的教學積累了一點閱歷、體會。一學期過去了，剛好完成教學任務。學校領導對電工基礎教學給予了我極大的支持、也在這里一并對電工基礎教學給予幫助的老師們表示發(fā)自內心的謝意。電工電子教學工作總結電工工作總結300字學校篇三一、服務社會”的辦學宗旨，著力培養(yǎng)學生的思想品格素質、職業(yè)道德素質、科學文化素質、守法遵紀素質、身心健康素質；全面提高學生的交流溝通能力、組織協(xié)調能力、團隊協(xié)作能力、實踐運用能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。為了加強素質教育的時效性、針對性，我們還分年限制定具體規(guī)格和目標要求：一年級重點進行以適應大學學習生活、掌握大學學習方式、珍重愛惜大學學習機會、立志成才的教育；愛國主義和集體主義神教育；遵守基本道德規(guī)范、加強思想道德修養(yǎng)教育；文明行為、較好生活習慣和作風紀律養(yǎng)成教育；安全法制教育等。二年級重點進行專業(yè)目標、職業(yè)目標教育；牢固樹立專業(yè)思想，愛專業(yè)，努力學習的班風、學風教育；強化人生觀、價值觀、榮辱觀的教育和學生骨干、入黨積極分子的教育、考察、培養(yǎng)和發(fā)展工作；致力于思想品格素質、科學文化素質、文明法紀素質培養(yǎng)，提高自我教育、自我管理、自我約束的能力。三年級重點進行就業(yè)指導和職業(yè)道德教育；培養(yǎng)社會責任感和自信、自強、自立教育；遵紀守法和安全教育；文明離校教育；培養(yǎng)較好的職業(yè)道德素質、身心健康素質。二、注重實驗實訓1、實現學生所學與用人單位所需無縫對接，做到教室與車間合一，教師與師傅合一，學生與學徒合一，作品與產品合一，理論與實踐合一，育人與創(chuàng)收合一。在教學方式和手段改革方面，根據學生的特點和具體的課程內容，加大實踐教學力度，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生逐步理解掌握分析問題、解決問題的過程和方式，培養(yǎng)學生自主學習的能力。在考核方式改革方面，采用以能力評估為核心的綜合考核，施行多種形式的考核方式，包括：筆試、答辨、提交作品、平時成績、演示、演講等，并加大非筆試成績所占比例，以達到“能力培養(yǎng)”的培養(yǎng)目標。如專業(yè)課程，期中、期末筆試各占30%，實訓項目成績占70%，學期總評成績作為學生專業(yè)課程合格的認定標準。三、先進的教學方式“形式為內容服務，內容又決定形式”，在電工電子技術授課的教學活動中，采用好的教學方式和教學手段，始終是我們追求的一貫目標。將傳統(tǒng)教學方式與現代教學手段相結合，即不過分地夸大現代教學手段的作用，也不完全拋棄好的傳統(tǒng)的教學方式，使兩者相得益彰。在課堂上加強采用啟發(fā)式教學方式，調動學生學習的主動參與意識，不僅要教會學生們用已學過的知識來解決問題，更重要的是引導學生怎么發(fā)現問題、解決問題，培養(yǎng)學生獲取新知識的能力和創(chuàng)新能力。（1）實物教學法電工電子技術是一門實踐性很強的課程，在授課過程中涉及到很多元器件和設備，采用實物教學法，注重感性認識。（2）啟發(fā)式教學法針對遇到的問題，引導學生獨立地解決問題。課堂上，要進行啟發(fā)式教學，必須做到很好的“設計問題”、“引導思考”、“假設結論”、“探究求證”。學生通過啟發(fā)教學可以對同一問題的不同層次上舉一反三。（3）激發(fā)興趣法學習興趣是促使一個學生能夠自主學習起決定作用的因素，老師的責任不但要求學生聽下去，更重要的是使學生能夠主動地聽下去。在理論講解中穿插工程中常見的問題，使學生同時獲得理性認識和感性認識，并能在學習過程中獲得解決現實問題的成就感，激發(fā)興趣，充分調動其學習的積極性和主動性。（4）突破一點，以點帶面突破一點、以點帶面、舉一反三的教學方式對其中既有聯(lián)系又有區(qū)別的電路分析方式進行教學，引導學生善于從相同中找差異，從不同中找規(guī)律。這樣學生既加深了對電路分析方式的理解，又節(jié)省了課堂授課時間。（5）鼓勵自學法選留適當的課程自學內容，布置適當的大作業(yè)、小論文和小設計，培養(yǎng)學生自學能力和分析歸納總結能力和創(chuàng)新能力。四、信息技術手段在教學中的應用及效果（1）多媒體教學制作多媒體課件。作為現代化教學手段，多媒體在教學中發(fā)揮著其特有的勝勢。它可以增加課堂教學的信息量，形象地展示器件、設備、系統(tǒng)的外形和結構；但它并不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)“粉筆+黑板”的教學方式。針對電工電子技術課程涉及內容廣的特點，適當地采用多媒體和傳統(tǒng)教學方式相結合的形式，提高講課效率和效果。（2）充分利用網絡資源，促進學生自主學習學生利用網絡資源進行自主學習，十分有利于自學能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。一方面學生利用我們自己建立網站上的各種教學資源進行自主學習；另一方面在電工電子技術授課過程中，常常安排學生上網查找技術資料，例如在講y-△換接起動時要求學生搜集各種控制方案，對比各種控制方案，指出它們的優(yōu)缺點，在此基礎上設計出自己的控制方案，這是一次自主學習能力的鍛煉。學生通過網絡資源進行學習，解決了問題，樹立了信心，培養(yǎng)他們獨立自主學習的能力和自主創(chuàng)新意識。（3）作業(yè)設計要想很好地完成電工電子技術課程的學習，掌握各種電路的分析設計方式，必須讓學生完成適量的作業(yè)，啟發(fā)他們獨立思考，培養(yǎng)他們獨立發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力。以“學習和研究相結合”為指導思想