2022年度教師招聘之小學教師招聘能力測試試卷A卷附答案

單選題（共56題）1、隨生理成熟曲線的變化，在20歲左右達到頂峰，在成年期保持一段時間以后，開始逐漸下降的智力是（）。A.晶體智力B.流體智力C.情緒智力D.三元智力【答案】B2、根據下面資料，回答A.completeB.brokenC.carefulD.disgusting【答案】B3、學生面對問題時不易受周圍環境的影響和干擾，傾向于根據自身內部線索對事物作出判斷，此類學生的認知風格屬于（）。A.沉思型B.沖動型C.場依存型D.場獨立型【答案】D4、通常把形成課程的要素來源以及實施課程的必要直接條件稱為（）。A.課程標準B.課程結構C.課程評價D.課程資源【答案】D5、在我國全面發展教育的組成部分中，學校體育的根本任務是（）A.傳授基本體育知識與技能B.提高運動水平C.增強學生體質D.培養體育人才【答案】C6、培養學生具有優秀的道德品質，主要是培養（）A.道德認識B.道德情感C.道德行為D.道德意識【答案】C7、"Helooksnormal."That′swhateverybodysayswhenItellthemmysonwasjustdiagnosedasautism(孤獨癥).Theyallsayitwithoutexception.A.diseasesB.causesC.factorsD.sufferings【答案】A8、在社會各個領域迅速發展的今天，全球卻面臨著氣候方面的危機——“溫室效應”，這種“溫室效應”的最終原因是（）A.人類大量砍伐樹木B.工業生產當中大量的二氧化碳進入到大氣層中C.全球的植被面積的減少D.人口的增多【答案】B9、根據《中華人民共和國教師法》的規定，下列屬于教師享有的權利的是（）。A.對受教育者實施學籍管理，實施獎勵或者處分B.遵守憲法、法律和職業道德，為人師表C.參加進修或者其他方式的培訓D.努力學習，完成規定的學習任務【答案】C10、教育工作者的真正威信在于他的（)A.能力高低B.人格力量C.知識水平D.權力【答案】B11、人們在心理和行為方面的交流、交往，被稱為（）。A.人際互動B.人際交往C.人際喜歡D.人際吸引【答案】A12、每個學生的本質都是好的，每個孩子都會成為好孩子,這體現了（）A.行為主義思想B.人本主義思想C.認知心理學的思想D.精神分析的思想【答案】B13、閱讀下面的文字。回答問題。A.宋詞中的簾，品種繁多，有珠簾、繡簾、畫簾、翠簾等；狀態各異，有卷簾、開簾，低簾、高簾、下簾、上簾，疏簾、重簾等B.簾有遮蔽和阻隔的功能，這種“遮”和“隔”又有其特殊性，它既不像“侯門一人深似海”，也不像“墻里秋千墻外道”，它可望而可及，很容易逾越C.簾的妙處在于它隔未全隔，通未全通，也可以說是隔猶未隔，通猶未通。這與當事人的心態和感覺有關。簾的阻隔功能具有喜劇性和悲劇性雙重內涵D.宋詞中的簾意象，柔情而憂傷，具有強烈女性化傾向，一個原因是詞這種文體本身的限定，另一個原因是與宋代士人的心態有關聯【答案】B14、下列選項中，能有效發展軀干主要肌肉力量的是A.負重彎舉B.負重提踵C.懸掛仰臥起坐D.俯臥收腿【答案】C15、"Helooksnormal."That′swhateverybodysayswhenItellthemmysonwasjustdiagnosedasautism(孤獨癥).Theyallsayitwithoutexception.A.treatB.experienceC.discoverD.overcome【答案】D16、學生認知結構的不斷分化所依靠的學習形式是（）。A.上位學習B.下位學習C.發現學習D.并列結合學習【答案】B17、根據《福建省中小學教師職業道德考核辦法(試行)》規定，學校師德考核小組的教師代表人數不少于小組成員人數的__________。A.30%B.40%C.50%D.60%【答案】C18、下列不屬于自陳式量表的人格測驗的是（）A.艾森克人格問卷B.卡特爾16種人格因素問卷C.羅夏克墨漬測驗D.明尼蘇達多相人格調查表【答案】C19、個體身心發展的互補性要求教育者要做到（)A.相互街接B.循序漸進C.長善救失D.教學相長【答案】C20、一些用人單位拖欠和克扣農民工工資，這種行為侵犯了農民工的（）A.人身權利B.取得勞動報酬的權利C.勞動權利D.勞動安全和衛生保護權利【答案】B21、根據下面資料，回答A.meaninglessB.uselessC.helplessD.worthless【答案】B22、班主任陳老師根據教學成績將學生分為A、B、C三類，并為三類學生分別建立綜合成長檔案，陳老師的做法（）。A.不恰當，忽視學生的主動發展B.恰當，注重學生的個性化發展C.不恰當，忽視學生的全面發展D.恰當，注重學生的可持續發展【答案】B23、單人進行心肺復蘇時，每按壓胸部30次，吹氣的次數應當為（）。A.2次B.4次C.6次D.8次【答案】A24、教師在籃球傳接球教學中，設計了傳遞拋接游戲，這體現了體育游戲的A.鍛煉性原則B.單一性原則C.針對性原則D.競技性原則【答案】C25、下列各組詞語中有錯別字的一組是（）。A.撮合搓手洗漱心慌意亂B.剎那遷徙糾葛羽扇綸巾C.埋怨僭越福祉沒精打彩D.靜謐咀嚼暮靄冠冕堂皇【答案】C26、為了改變傳統課程過分強調學科本位的現象，新課程注重聯系學生經驗和生活實際，提倡和追求不同學科間的彼此關系，這體現出新課程的結構特征是()。A.均衡性B.選擇性C.獨立性D.綜合性【答案】D27、根據下面資料，回答A.impressiveB.systematicC.dominantD.difficult【答案】D28、下面的筆順分析，正確的一項是（）。A.乃(第二筆為撇)B.母(第一筆為橫折鉤)C.肺(第八筆為點)D.比(第四筆為豎彎鉤)【答案】D29、屬于注意缺陷.的診斷要點是（）。A.注意力的維持較為容易B.活動過多的表現通常只出現在白天C.常有異常的軀體不安D.活動通常與當時情境有關【答案】C30、提出“學而不思則罔，思而不學則殆”思想的中國古代教育家是__________。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【答案】A31、（）是最早顯示“中國”兩個字。A.毛公鼎B.后母戊鼎C.何尊D.四羊方尊【答案】C32、下列各句中，沒有語病的一句是（）。A.心理健康思想的研究源遠流長，早在戰國時期《內經》一書中，就有心情因素在人體疾病的發生、診斷和預防中起著重要作用B.著名科學家朱光亞任中國工程院院長4年，從無到有地建立起了比較完善和規范的一整套增選制度及實施辦法，保證了增選工作順利、健康地發展C.如云的明星、無數的影迷和眾多的媒體，似乎都昭示著一個事實：奧斯卡頒獎活動正在把巨大的商機和經濟利益帶到了世界影都洛杉磯D.中國畫的發展，無論是技術變化上還是美學思想上，中國傳統哲學都對它產生了重要的影響，使它在一定程度上體現了我國“天人合一”的哲學觀點【答案】C33、人體半月板位于（）A.肘關節B.髖關節C.膝關節D.肩關節【答案】C34、Weoftenusethewords"growth"and"development"asiftheymeantbasicallythesamething.Butthismaynotalwaysbethecase.Onecaneasilyimagineinstancesinwhichacountryhasachievedhigherlevelsofincome（growth）withlittleornobenefitcomingtomostofitscitizens（development）.A.mostpeopleinsocietyB.somepeopleinsocietyC.fewpeopleinsocietyD.everyoneinsociety【答案】D35、下列不屬于新課程結構特點的是__________。A.均衡性B.綜合性C.單一性D.選擇性【答案】C36、《中小學幼兒園安全管理辦法》規定，接送學生的機動車駕駛員的條件之一是最近3年內任一記分周期的記錄沒有記滿。A.3分B.6分C.9分D.12分【答案】D37、對單一研究對象的某個或某些方面進行廣泛深入研究的方法是（）A.個案法B.調查法C.測驗法D.觀察法【答案】A38、以下關于教師職業表述不正確的觀點是A.在的教師職業不是一種獨立的職業B.我國古代社會的教師職業專業化程度很低C.我國最早的師范教育產生于民國時期D.教師職業的專門化發展是以專門培養教育機構的出【答案】C39、我國首次以法律形式明確規定國家實行教師資格制度的文件是（）。A.《中華人民共和國教師資格條例實施辦法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國教師資格認定過渡辦制》D.《中華人民共和國教師資格條例》【答案】B40、下列屬于缺失性需要的是（）。A.成長需要B.安全需要C.歸屬和愛的需要D.B和C【答案】D41、某學生對人比物更感興趣，偏愛社會科學，其在認知風格上屬于_______。A.場獨立型B.場依存性C.沉思型D.幅合型【答案】B42、Theneedforsurpriseandvarietywithinafortyfive-minutelessonisalsooverwhelming.Butvarietyisnotthesameasanarchy.Studentstendtolikeacertainamountof___________:theyappreciateasafestructurewhichtheyrelyon.A.possibilityB.impossibilityC.predictabilityD.teachability【答案】D43、對小學生影響最大、最直接的人是（）。A.同輩群體B.教師C.父母D.兄弟姐妹【答案】B44、“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”的作者是（）。A.王昌齡B.王勃C.王之渙D.王維【答案】A45、把后面的句子分別填入下面的橫線上，最恰當的一組是（）。A.①③B.②③C.①④D.②④【答案】A46、“正始之音”的文學作品特征是（）。A.反映民生疾苦的作品多B.抒發豪情壯志的作品多C.描寫山水美景的作品多D.抒寫個人憂憤的作品多【答案】D47、Sheismaking__forhereducationabroad,andhasbooked__.A.preparations;planeticketB.apreparation;planeticketC.preparation;plane'sticketD.preparations;ticketofplane【答案】A48、下列句中加畫橫線語使用不當的一項是（）。A.對產品經理與程序員來說，僅僅是作為一個服務人員出現，而不是參與者，當設計被緣化，當設計師的觀點被資本否定摒棄，那么產品的質量就很難保證。B.教師應該是一個靈魂引導者的形象，要想真正樹立起教師的偉岸形象，就請一碗水端平，請把持住為人師的公正，面向全體學生，全面公正地看待每一個學生。C.從某種意義上講，美國大片或許也算是挖墻腳吧，美國的咸菜文化來挖中國精致文化的墻腳。古往今來，只要有墻，那就不缺乏挖墻腳的。D.國務院決定，三九企業集團正式并入華潤(集團)有限公司。至此，三九集團重組終于花落誰家，這為華潤集團借助三九集團打造國內最大的醫藥帝國奠定了基礎。【答案】D49、關于學校教育在人的發展中的作用，下列表述正確的是()。A.在人的發展中起決定作用B.在人的發展中起主導作用C.在人的發展中起塑造作用D.在人的發展中起定型作用【答案】B50、認為學習是外部行為變化的學者是（）A.布魯納B.斯金納C.加理D.金布爾【答案】B51、Insurance(保險)maybeconsideredagameofriskinwhichindividualsandbusinessesprotectthemselves,theirfamilies,andtheirpropertyfrompossiblelossesresultingfromunpredictableeventssuchasstorms,fires,accidentsandillnesses.Thefirstruleofthegame,devisedcenturiesage,is"sharetherisk".Toplaybythisrule,manypeopletakeasmalllossinplaceofoneperson′stakingalargeone.A.PremiumisasmallamountofmoneyyoupayforyourlossesB.Ifanindividualdidn'thavealoss,premiumwasnotwasted,becausehedidn'tneedtoworryaboutunpredictableeventsC.AninsuranceagentholdspremiumspaidbythethousandsD.Thepremiumwillberefundifanindividualdoesnothavealose【答案】B52、提出“活教育”思想教育家是（）A.陳鶴琴B.杜威C.烏申斯基D.陶行知【答案】A53、運用類比和隱喻的技術來幫助學生分析問題，形成不同觀點，這種創造性思維的訓練方法是戈登的（）。A.腦激勵法B.手段—目的分析法C.分合法D.聯想技術【答案】C54、鋼琴作品《新霓裳羽衣舞》的作者是（）。A.蕭友梅B.聶耳C.黎錦輝D.黃自【答案】A55、答爾丟夫是下列哪一部作品中的人物?（）A.《偽君子》B.《熙德》C.《暴風雨》D.《吝嗇鬼》【答案】A56、下列運動員中，獲得2004年雅典奧運會女子排球冠軍的是A.孫雯B.朱婷C.李娜D.馮坤【答案】D多選題（共23題）1、下列說法錯誤的是（）A.觀察法主要優點是保持了人的心理活動的自然性和客觀性，獲得的資料比較真實B.個案法能夠加深對特定個體的了解，所收集的資料具有可靠性C.實驗室實驗法對條件控制最嚴格D.測驗法按內容可分為文字測驗和非文字測驗E.實驗法主要包括實驗室實驗和現場實驗【答案】BD2、紅蘋果幼兒園中班新來了一名叫陽陽的小朋友，別的小朋友都要睡覺了，他卻不睡，非要玩玩具，這樣一來，別的小朋友也不想睡覺，也想玩玩具。姚老師看到這一情況后，就對小朋友說：“誰能先躺到床上睡覺，誰下午就可以先玩玩具，誰今天中午不睡覺，誰下午就不能玩玩具。”這樣小朋友都紛紛到各自的床上安靜地躺下。A.正強化B.負強化C.懲罰D.觀察學習【答案】AC3、陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同點是()。A.承認教育和生活之間存在著密切的聯系B.承認教育對改造生活的重要作用C.對于生活的理解強調兒童生活D.對于教育的理解強調學校教育【答案】AB4、所謂教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育和教學過程中，公平合理地對待和評價每一個學生。其內容主要有（）A.堅持真理B.秉公辦理C.獎罰分明D.男女平等【答案】ABC5、數學期末考試結束了，芳芳和蘭蘭拿到了各自的試卷。A.芳芳將失敗歸因為內部的、不穩定的、可控的因素B.芳芳將失敗歸因為內部的、穩定的、不可控的因素C.蘭蘭將失敗歸因為內部的、不穩定的、可控的因素D.蘭蘭將失敗歸因為內部的、穩定的、不可控的因素【答案】BC6、設立學校及其他教育機構必須具備（）條件。A.有組織機構和章程B.有合格的老師C.有符合規定標準的教學場所及設施D.有獨立承擔民事責任的能力E.有必備的辦學資金和穗定的經費來源【答案】ABC7、權威型教師領導下的學生時常表現為（）。A.自覺性高B.互相指責C.高度焦慮D.學習效率較低【答案】BC8、下面有關教師為人師表的特征描述正確的是（）A.為人師表具有鮮明的示范性B.為人師表具有突出的嚴謹性C.為人師表具有較弱的激勵性D.為人師表缺乏可操作性【答案】AB9、“原因和結果是我們思維的創造物。”“在自然界中，既沒有原因，也沒有結果。”下列對這兩句話理解正確的有()。A.這兩句話符合唯物辯證法的基本觀點B.這兩句話是唯心主義的非決定論C.這兩句話否定了原因和結果的客觀性D.這兩句話否認了科學認識的客觀依據【答案】BCD10、關于我國傳統課程目標存在的問題，下列說法正確的是()。A.過分重視學科知識方面的目標，忽視學生的需要B.過分重視學科知識的單一功能，未能體現出學科發展的整體目標C.過分重視學生的現實社會生活，而忽視了未來生活的需要D.過分注重了教程而忽視了學程【答案】ABD11、教育心理學研究的基本原則有（）A.理論聯系實際原則B.系統性原則C.教育性原則D.客觀性原則E.發展性原則【答案】ABCD12、下列關于社會政治制度對教育制約作用說法正確的是()。A.社會政治制度決定教育的領導權B.社會政治制度決定受教育者的權利和程度C.社會政治制度決定教育目的的性質和教育內容體系D.社會政治制度制約著教學方法、手段和組織形式【答案】AC13、為推進素質教育，我國教育部發文倡導的新的教學方法主要包括（）。A.程序教學法B.愉快教學法C.情境教學法D.嘗試教學法E.成功教學法【答案】BCD14、我國社會主義法的主要淵源是（）A.憲法B.判例C.鄉規民約D.法律【答案】AD15、教師的職業生活中所有的人際關系都需要用到的原則是（）A.公正B.仁慈C.包容D.學習【答案】AB16、描述性的研究方法主要有哪些？（）A.觀察法B.歸納法C.調查法D.演繹法E.分析法【答案】AC17、我國目前中小學教學中常用的教學原則有（）。A.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則E.因材施教原則【答案】ABCD18、想象的特點有（）A.超前性B.形象性C.流行性D.獨特性E、新穎性【答案】B19、成敗歸因理論的穩定因素包括（）A.個人的能力B.工作任務的難度C.個人的努力程度D.運氣E.個人的心境【答案】AB20、新課程理念對教師角色的定位是（）A.教師是學生學習的促進者與幫助者B.教師是教育教學的研究者C.教師是課程的建設者與開發者D.教師是開放的社區型教師E.教師是學習者【答案】ABCD21、大量的塑料制品廢棄后，有一部分作為垃圾被焚燒。關于這種做法。下列描述錯誤的有()。A.塑料垃圾焚燒后，能減輕環境負擔B.塑料垃圾焚燒時，放出大量的有害物質，對人和環境都有不良影響C.塑料有毒，不可以焚燒D.焚燒是處理塑料垃圾最快捷、環保的方法【答案】AD22、國內學者申繼亮等人研究發現，提高教師教學監控能力的技術包括（）。A.角色改變技術B.教學反饋技術C.情感反應技術D.現場指導技術【答案】ABD23、教育對人類地位的提升表現在（）A.發現人的價值B.發掘人的潛能C.發揮人的力量D.發展人的個性E.實現人的價值【答案】ABCD大題（共12題）一、王力是一個15歲的初中生，她總覺得自己不是讀書的料，就想到一家餐館去打工賺錢，可是，她又聽別人說，未滿16歲的未成年人是不允許被雇用的。哪一種觀點是正確的？為什么？【答案】后一觀點是正確的。國務院《禁止使用童工規定》第三條規定，國家機關、社會團體、企業事業單位、民辦非企業單位或者個體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人。禁止任何單位或者個人為不滿16周歲的未成年人介紹就業。禁止不滿16周歲的未成年人開業從事個體經營活動。所以，王力還暫時不能去打工。如果她還沒有完成九年義務教育，那么她就應該繼續她的學校生活；如果她已經完成了九年義務教育，并且不想繼續升學，那么，她可以參加一些國家和社會舉辦的職業技能培訓，為年滿16周歲以后的就業做準備。二、韓國人十分重視青少年的養成教育，強調“坐而言不如起而行”，通過設置“道德訓練教室”，對學生進行行為規范的訓練。僅禮節教育方面就具體包括：（I)個人生活禮節，如坐、立、走的姿勢，與人談話時的語調、眼神及面部表情,接遞物品時的舉止；（2)家庭生活禮節，如對父母長輩、兄弟姐妹、親戚鄰里的禮節；（3)學校生活禮節，如對老師、前輩、同窗的禮節，上學、放學時的見面禮、告別禮；(4)社會生活的禮節，如在社會交往中的鞠躬禮、舉手禮、注目禮、對拜禮以及各種稱謂；（5)國家生活禮節，如國旗、國歌的禮節等。談談閱讀這段材料之后，你認為對我國如何抓好中小學生的道德行為的教育有哪些啟示？【答案】(1)韓國養成教育的做法應給予肯定，德育要重視良好行為習慣的訓練。(2)品德行為是通過實踐或練習形成的，是實現品德認識、情感以及由品德需要產生的品德動機的行為定向及外部表現。(3)當前我國中小學德育存在著諸多問題，如德育內容與學生的思想實際、生活實際和發展需要脫節;知與行分離，重視德育知識的灌輸，輕視實踐教育和道德行為的養成;形式主義和簡單化盛行，缺乏吸引力和感染力。這就要求我國加強對學生德育行為的訓練，注重運用實踐的方法，促進學生知行統一。(4)材料給我們的啟示如下:進行德育應從日常行為規范抓起，從實際出發，要重視訓練和強化。這樣,才不會導致德育與實際的脫節。三、研讀音樂案例《編花籃》的教學過程，結合《義務教育音樂課程標準（2011年版）》課程內容的結構框架，分析此課的核心授課內容是屬于哪一個領域？并闡述具體體現在該領域的哪些方面？輔助授課內容是屬于哪幾個領域？教學過程：1.情境導入：方言歌曲《河南人，中》導入，了解河南方言文化。2.聆聽全曲：學生試聽全曲，揭示課題《編花籃》，解析歌詞，想象歌詞中編花籃，摘牡丹的的故事性，感受到最后一句最具河南特色的唱腔。3.學唱歌曲：（1）教師反復演唱最后一句，學生聆聽體會，注意氣息使用，并通過模唱、加入重音動作等方式感受音樂要素（節奏、旋律、力度），對歌曲內容與地方特色的結合有更加深刻的理解。（2）分樂句學唱，通過朗讀和演唱，體驗旋律與方言巧妙結合的表現形式，學習歌曲輕聲、高位置、有感情的演唱要點。4.課堂小結：總結拓展，教師介紹古都洛陽，讓學生在學習音樂的同時，拓展學生的文化視角，使音樂與學生們的生活緊密聯系。【答案】（1）根據題干可知，本節課為唱歌課，因此，其核心內容為表現領域中的演唱。（2）表現是學習音樂的基礎性內容，是培養學生音樂審美能力的重要途徑。教學中應注意培養學生自信的演唱、演奏能力，綜合性藝術表演能力，以及在發展音樂聽覺基礎上的讀譜能力。具體體現在以下方面：①教師引導學生用正確的氣息、加入動作演唱歌曲，解決難點，體現了演唱模塊中“能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌，培養良好的唱歌習慣”；②輕聲、高位置、有感情的演唱，體現了演唱模塊中“能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調，有表情地獨唱或參與齊唱、輪唱、合唱……”“了解變聲期嗓音保護的知識，初步懂得嗓音保護的方法”。③《編花籃》為河南民歌，符合演唱模塊中“每學年應能背唱歌曲4~6首(其中中國民歌1~2首)”的要求。（3）本案例中的輔助教學領域為感受與欣賞、音樂與相關文化。（可展開論述）四、欣欣是小學四年級某班的班長，學習成績好，能力強，能歌善舞。這次，班上又要進行班干部競選，欣欣發表了熱情洋溢的演講，滿以為會得到最高票數，可是，結果卻出人意料，落選了。欣欣怎么也想不明白，后來，班主任和她一起分析了原因，雖然，她能力很強，也為班上做了不少工作，但她總是愛自以為是，對同學呼來喚去，如果同學有不同意見，她總是堅持己見，有時還愛棵挑子。請你運用自我及自我概念的有關理論進行分析，欣欣存在的是什么性質的問題？該如何解決？【答案】1.自我的含義：把自我作為認識的對象，意識到自己具有與眾不同的特點，意識到自己與外界的關系。詹姆斯認為，自我涵蓋兩種意義，一是主體我，一是客體我。客體我即自我概念，是一個人對自己的形象及有關人格特質所持有的整合知覺與態度，具有強烈的主觀色彩。2.欣欣對自己的看法就是具有明顯的主觀色彩，并且與客觀事實出現了偏差,不能正確客觀地認識自己，她看到的只是自己身上的優點，而沒有找出自己的缺點，所以就自以為是,瞧不起同學，堅持己見，有時還愛撂挑子。3.解決辦法，首先，要教育她學會正確認識自我。其次，還要能夠正確看待同學，學習其他同學身上的優點。再次，老師多觀察、幫助。五、某中學舉行運動會,孫某報名參加的是初中部男子800米比賽，當孫某跑完800米時，便癱倒在地上。學校老師和同學見后立即上前扶住，副校長和體育老師立即對孫某進行擠壓人中穴及人工按壓胸部等急救措施。同時，另一名副校長馬上聯系醫院，大約8至10分鐘內，救護車駛到學校運動場，醫生立即對孫某進行急救，隨后將其送往醫院繼續搶救。孫某昏倒的當時，學校老師通知了孫某家屬。孫某經搶救無效死亡，醫生診斷為心臟性猝死。孫某被搶救的醫療費用，學校已全部支付。可是孫某父母依舊向學校索賠各種經濟損失20萬元，一紙訴狀將學校告上法庭。學校應該賠償嗎？【答案】不應該賠償。學校組織正常的體育教學，進行800米比賽活動，沒有違反相關的教學規定，并無過錯。孫某暈倒后，學校進行了必要的急救措施，并及時通知醫院。在整個救治過程中，學校采取的措施并無不當。因此，孫某的死亡與學校沒有關系。六、中夜起望西園值月上柳宗元（唐代）覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。（單一主觀題）頸聯采用了什么樣的表現手法，請分析效果。（4分）【答案】運用了以動襯靜的反襯手法，泉水聲和鳥鳴聲在夜晚顯得格外喧鬧，以泉響、鳥喧反襯夜的靜謐，表現詩人謫居僻遠之地的孤獨寂寞之情。七、陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不”答日：“待君久不至，已去。”友便怒日：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方日：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。閱讀以上文言文,回答題。學習本文，你明白了怎樣的道理【答案】為人處事，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會得到別人的尊重。(言之有理即可，答案不求統一)八、《中國教育報》2006年9月23日載：江西贛州市教育局今年暑假前夕下發通知，明確要求：任何小學和初中都不得以考試方式選拔新生。可在該市的某縣縣城幾所學校，初一新生進行考試在當地成了一個公開的秘密。贛州市教育局出臺文件明確提到，要“叫停”學校里的快慢班、重點班、尖子班、提高班、實驗班、特長班、興趣班等。可在該市的部分縣城中學，卻在初一新生的招生簡章中明確標明了要分重點班。請評析義務教育學校該不該舉辦重點班。【答案】《中華人民共和閏義務教育法》第57條規定：學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：（一)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；（二)分設重點班和非重點班的；（三)違反本法規定開除學生的；（四)選用未經審定的教科書的。(請圍繞重點班不僅違反《中華人民共和同義務教育法》第57條規定，同時也對學生身心健康發展不利展開論述。）九、案例一學校舉行板報評比，我班(八年級)學生熱情高漲，尤其是板報組的成員，個個摩拳擦掌，認為一展身手、為班集體爭得榮譽的機會終于到了。在板報創作過程中，他們沒有與我商量，也沒有讓我監督指導，就按照評比要求完成了板報，并表現出一副志在必得的樣子。評比前，我看到他們設計的板報就氣不打一處來。和其他班級設計的板報相比，黑板不夠干凈，板書不夠工整，標題不夠醒目，整體設計凌亂……但是已經來不及改了，這樣的板報是不可能獲獎的。結果出來后，板報組的同學垂頭喪氣，其他同學也怨聲載道，埋怨他們沒有為班級爭光。之后，我狠狠地批評了板報組同學的自作主張，并讓他們找出未能獲獎的原因。但自此之后，班里氣氛很沉悶，板報組的同學也躲著我走。我陷入了深深的思考……案例二某小學一年級某班學生在上午第一二節課時注意力比較集中，也能手背后坐好認真聽講。但是上到第三四節課的時候，不少學生開始不專心聽講，不是坐在椅子不停地扭動身體，就是雙腿跪在椅子上，有的甚至整個人趴在課桌上。教師多次提醒，學生還是不斷出現這種情況。教師又嘗試了多種嚴格的管理方式，希望能夠幫助學生養成良好的學習習慣，但是效果并不明顯。教師向心理專家求教后，改變了上課要求，不再強行要求學生手背后聽課，而是允許學生在上課時以適當的方式放松或活動自己的身體，還在每節課上到一半時做一次課中操。調整之后，學生不專心的現象逐漸減少。此外，教師還采用豐富多彩的教學方式吸引學生參與課堂活動，學生的學習效率不斷提高，教師感到很欣慰，覺得自己也成長了。案例一中教師的行為表現是否恰當，為什么?假如你是這位教師，你打算如何改變現在的狀況?要求：判斷準確，分析合理，措施得當，字數不超過400字。【答案】(1)案例一中教師的行為不恰當。違背了以人為本的學生觀。①以人為本的學生觀強調教師要將學生視為具有獨立意義的人。案例一中的教師面對學生的自主行為加以批評，打擊了學生的自信心和積極性。②以人為本的學生觀強調教師要將學生視為獨特的人。案例一中的教師站在自己的視角思考和評價學生的行為，傷害了學生的心靈。(2)假如我是這位教師，我打算從以下幾方面改變現在的狀況：首先，為自己批評學生的行為向全體學生道歉。肯定板報組學生積極為班級爭光的行為，打消學生對自己的抵觸情緒。其次，通過討論等形式帶領學生分析板報沒有獲獎的原因。從失敗中總結經驗與教訓。最后，向全班同學發出號召，提出明確的目標，在下次學校集體活動中力爭取得好成績。一十、魏書生對剛接任的一個班級進行摸底測驗，滿分100分的試卷，有個學生的語文只考了8分。魏老師找他談話。談話中，魏老師開門見山地說：“我聽語文老師說，你上課根本就不聽講，是嗎？”學生答：“是。”“聽你父母說，你在家也不寫作業，是嗎？”學生回答：“是，我什么也不會，什么也不想做。”魏老師說：“你根本不聽講，不學習，還能考8分，說明你挺聰明的，要是你稍微努力一下，肯定會比這次考得好。”魏老師把他叫到自己跟前打開試卷，幫他分析每一題，哪些只要去學習記憶就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老師允許這個學生上課不聽講，可以選擇自己喜歡的內容進行學習；在期中考試是他考了40多分。之后魏老師繼續幫他檢查學習的效果，幫他確定學習內容，不斷地督促、檢查他的學習落實情況，到了期末考試的時候他已經可以考到70多分了，就這樣魏老師轉化了一個語文成績很差的學生。請用教學原則和教學評價理論對該案例進行分析。【答案】(1)該案例中魏老師的做法體現了因材施教的教學原則，綜合運用了多種評價方式。(2)因材施教原則是教育者在德育過程中，應根據學生的年齡特征、個性差異以及品德發展現狀，采取不同的方法和措施，加強德育的針對性和實效性。這一原則是對我國優良教育傳統的繼承和發揚，也符合青少年學生身心發展規律。貫徹這一原則的要求主要有：①以發展的眼光客觀、全面、深入地了解學生，正確認識和評價當代青少年學生的思想特點；②根據不同年齡階段學生的特點，選擇不同的內容和方法進行教育，防止一般化、成人化、模式化；③注意學生的個別差異，因材施教。魏老師幫學生檢查學習的效果，幫他確定學習內容，不斷地督促、檢查他的學習落實情況，而不是全班同學統一標準，充分體現了因材施教的教學原則。(3)魏老師對剛接任的班級進行摸底測驗，屬于診斷性評價，是在學期開始或一個單元教學開始時，為了了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。通過這種預測可以了解學生的知識基礎和準備狀況，以判斷他們是否具備實現當前教學目標所要求的條件，為實現因材施教提供依據；從整個教學進程來看，材料中“在期中考試時他考了40多分……”“到了期末考試的時候他巳經可以考到70多分了……”這是形成性評價的一種體現。這種評價是監控學生學習進展最重要的手段，也是進一步教學的基礎。對于那些在形成性評價中持續出現困難的學生，教師必須找準導致學習障礙的原因，采取切實有效的補救措施，從而為學生的發展提供最有價值的建議。總之，教師在教學過程中，應建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。一十一、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindt