七年級上學(xué)期語文期末考試試卷一、句子默寫1.默寫。（1）________,切問而近思。（《〈論語〉十二章》）（2）楊花落盡子規(guī)啼，________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作〈其二〉》）（4）________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（5）劉禹錫《秋詞〈其一〉》中表達(dá)高遠(yuǎn)爽朗的意境，毫無悲秋之意的詩句是“________,________”。（6）李商隱在《夜雨寄北》中用“________,________”設(shè)想未來的相逢，相逢之日再訴今日離情。（7）諸葛亮在《誡子書》中，對名利和人生目標(biāo)作過精辟論述的句子是“________,________”。二、名著閱讀2.請運(yùn)用所積累的知識，完成下列小題。行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過山，就送還你。我是個志誠有余的君子,不是那借物不還的小人。”羅剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍。”（1）這段文字出自《西游記》中________的故事，“羅剎”是________。（2）“慳吝”在文中的意思是________。（3）請把文中畫線的句子改為反問句：（4）請結(jié)合原著回答：①孫悟空為什么稱羅剎為“嫂嫂”？②羅剎說的“奪子之仇”是指什么?三、綜合性學(xué)習(xí)3.請你參與“文學(xué)部落”主題活動。（1）下面是活動的部分內(nèi)容，請按要求修改。征文啟示1

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18為了迎接“世界讀書日”的到來，①校文學(xué)社擬舉辦“閱讀伴我成長，經(jīng)典啟迪心靈”主題征文。活動要求：①參賽文章應(yīng)切合征文主題，文體不限，不得抄襲，不少于

600

字；②稿件在

12

月

28

日前交到辦公樓101

室。②歡迎積極投稿的同學(xué)們。校文學(xué)社2019

年

12

月

2

日①材料中有錯別字的詞語是“________”，正確寫法是“________”。②畫線句子①有成分殘缺的語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟_______③畫線句子②表意不當(dāng)，應(yīng)改為：________。（2）下面是活動中的兩道題，請回答①一名同學(xué)準(zhǔn)備寫篇讀書演講稿，下列最不適合被引用的中國古代成語故事是（A．韋編三絕

B．紙上談兵

C．懸梁刺股

D．囊螢映雪）（3）運(yùn)用課外閱讀積累，仿寫下面句子（任選一句）。讀《朝花夕拾》，我們可以感受魯迅溫馨的童年回憶；讀《西游記》，我們可以領(lǐng)略孫悟空驍勇善戰(zhàn)的英姿。讀《朝花夕拾》，________;讀《西游記》，________。四、現(xiàn)代文閱讀4.閱讀下面的文字，回答問題。大裁縫和小裁縫慈琪有一個紐扣那么大的小鎮(zhèn)，這里面有一個做衣服的人，住在鎮(zhèn)東，我們叫他“大裁縫”。大裁縫做了三十五年衣服，全鎮(zhèn)的人都是他的顧客。年輕時他一天能做七件衣服，現(xiàn)在他眼睛花了，手指不靈活了，七天才能做一件衣服。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了顧客們的需要，鎮(zhèn)上的人都很著急。直到有一天，鎮(zhèn)西的麻線街上新開了一家裁縫鋪，鋪子里的衣服同樣質(zhì)量很好，于是鎮(zhèn)上將近一半的人都成了他家的顧客。2

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18大家叫這個新來的人“小裁縫”。小裁縫很勤奮，他靈巧的手指在剪刀、布料和針線之間飛舞，常叫人看得著了迷。當(dāng)他詢問需要些什么時，駐足的人往往會買走幾塊手帕，或者定制一兩件裁剪合身的衣服、裁縫的生意好極了。鎮(zhèn)上的人們很高興，終于不用愁沒衣服穿了。大裁縫也很（

），負(fù)擔(dān)終于輕了不少，他不用整天在店里趕活兒了。就在大家都以為生活從此會更快樂的時候，意想不到的事情發(fā)生了。起因是鎮(zhèn)長夫人和小兒子之間的一場爭吵。“你真讓我丟臉！”鎮(zhèn)長夫人生氣地說，手中攥著一張臟兮兮的成績單，“全鎮(zhèn)五十三個孩子，你每回都是第五十三名，我實在沒臉去見別的母親了！”“每個人都有自己的特長嘛。”小兒子不服氣地說，“我討厭算術(shù)，討厭語文和音樂，但我敢保證有一件事情，全鎮(zhèn)人都比不上我！”“是什么？““種植！”小兒子（

）地挺起胸膛。鎮(zhèn)長夫人不得不承認(rèn)他是對的。但她還是很生氣：“就算你擅長種植又怎么樣？我可不希望我的兒子只是個好園丁！以后我向別人提起你，該怎么說呢？”“這還不簡單嗎？”小兒子滿不在乎地說，“讓爸爸發(fā)起一項活動，評出鎮(zhèn)上各行各業(yè)的‘最佳'，我敢保證我可以成為最佳園丁！”鎮(zhèn)長夫人想象了一下，覺得“最佳園丁”這個稱號……聽上去還蠻像那么回事的。于是第二天，小鎮(zhèn)的公告墻上就貼出了一張新的告示，宣布要進(jìn)行各行各業(yè)的評優(yōu)比賽。鎮(zhèn)東的大裁縫和鎮(zhèn)西的小裁縫，誰更優(yōu)秀呢？有人說大裁縫資格老、手藝好，有人說小裁縫速度快、創(chuàng)意多。大裁縫每天聽進(jìn)門的顧客談?wù)摫荣愡M(jìn)程，一邊微笑一邊做著手中的活兒，一點(diǎn)兒都不心急。小裁縫那邊呢，有天早晨，人們看到他的店門口掛出了一條橫幅：投我一票，可半價定做衣服一件。頓時，小裁縫的選票呼啦啦地瘋狂上漲，當(dāng)天就決出了勝負(fù)。從此以后，小裁縫的生意更好了，幾乎沒有幾個人再去找大裁縫做衣服。3

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18大裁縫也不著急。他把手頭最后一單活兒做完之后，泡了一壺茶，坐在門口慢慢喝。雨季來了,小鎮(zhèn)的地勢低，每年都會被水淹。這次的大水格外洶涌，全鎮(zhèn)的人被困在一個小山坡上三天三夜，仍然沒有人來救援。正當(dāng)大家漸漸絕望的時候，木匠提議：“我來做一艘船吧，先把老人和孩子送出去。”可做完之后，沒有多余的木料做槳了，怎么辦呢？正好此時起了大風(fēng)，有人說：“不如做個帆掛上去吧。”于是有幾個人把身上的衣服脫下來，準(zhǔn)備給裁縫當(dāng)材料。他們看看小裁縫，又看看大栽縫，不約而同地把衣服給了大裁縫。“為什么不讓我做？他干活兒又慢，眼神又不好，我半個鐘頭就能做完！”小裁縫（鎮(zhèn)上的人們搖搖頭：“你做的衣服確實花樣多、顏色漂亮，但做工太粗糙了。讓你做船帆，我們都不放心。”）地說。原來，自從生意多起來之后，小裁縫為了加快速度，干活兒時就馬虎了一些，新衣服沒穿幾天，就崩了線或是掉了扣子。人們很懷念大裁縫的手藝，他做的衣服一向結(jié)實好穿，穿七八年都不會壞。大裁縫掏出老花眼鏡戴上，捧著布料走到一臉（

）的小裁縫面前：“來，一起做。我干活兒的速度確實太慢啦！”小裁縫漲紅了臉。“是……我一定會好好做的！”大裁縫笑了：“快動手吧，孩子。”（選自《童話王國》2019

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期，有刪節(jié)）（1）在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ.驕傲

欣慰

沮喪

生氣）B.欣慰

生氣

驕傲

沮喪C.欣慰

驕傲

生氣

沮喪D.驕傲

沮喪

生氣

驕傲（2）文中的鎮(zhèn)長夫人和小兒子爭吵時各持什么觀點(diǎn)？（3）小鎮(zhèn)上的人們對好裁縫的評判標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)生了怎樣的變化？4

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18（4）說說下面句子分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。①他把手頭最后一單活兒做完之后，泡了一壺茶，坐在門口慢慢喝。②為什么不讓我做？他干活兒又慢，眼神又不好，我半個鐘頭就能做完!（5）具體說明大裁縫和小裁縫分別有著怎樣的性格特點(diǎn)？（各答一點(diǎn)）5.閱讀下面的文字，回答問題。我的父親錢學(xué)森錢永剛父親愛看書是出名的。他不愛留在辦公室加班，通常晚飯后“閉門不出”，獨(dú)自在書房閱讀，生活極其規(guī)律。為了保證不被打擾，他和警衛(wèi)員說好，“凡是辦公室打來的電話都你接，沒有特殊情況一律明天上班處理，若有緊急事件，你再上樓來叫我。”對于那些貿(mào)然的打擾，父親會嚴(yán)厲地批評，讓別人分清輕重緩急。所以，我和妹妹從小就知道，要和父親交流就趁吃早餐或是晚餐的時候講，飯后的書房是“進(jìn)不得”的。在那個年代，很多科技工作者和父親一樣都面臨著很大壓力，工作非常辛苦，不少人到了晚年積勞成疾。父親的身子骨卻一直很硬朗。我想，這也許跟他早年規(guī)律工作、嚴(yán)格控制作息有關(guān)。一天，我正在操場上玩，老師突然把我叫到辦公室，我很納悶，不知道自己犯了什么錯誤。沒想到，老師跟我嚴(yán)肅地談了談成績，說：“錢永剛，別的同學(xué)考及格我就要鼓勵，但是像你這樣的家庭條件，對自己更要嚴(yán)格。努力一把，期末爭取全部滿分！”回家之后，我如實跟父親匯報，期望他能說兩句。結(jié)果他“噗嗤”一笑，就走開了。期末，我真的拿了全滿分，老師滿意地夸我有潛力，叫我繼續(xù)保持。但回去之后，父親看著成績單卻對我來了一句，“我覺得

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分挺好的，沒必要全拿滿分”，這讓我有些郁悶，心想，這滿分“白拿”了。往后，我逐漸明白他的意思。他說沒必要全拿滿分是真心話。因為他知道我喜歡看書，所以覺得我沒有必要把精力都花費(fèi)在鉆研功課上。除了學(xué)習(xí)學(xué)校教授的知識，他很支持我根據(jù)興趣讀一些課外書。現(xiàn)在回過頭想想，正是父親對我的鼓勵讓我一直以來能夠自由地看書。最初的三五本可能沒有引起什么波瀾，但量變引起質(zhì)變，那些“閑書”看與不看，對個人的見識與判斷能力影響還是很顯著的。我父親曾經(jīng)羅列過對他一生影響最大的人的名單，排第一的就是我祖父錢均夫，祖父當(dāng)年曾懷揣著“興教救國”的抱負(fù)留學(xué)日本，回國之后，出任了浙江省省立第一中學(xué)的校長。在父親的少年時代，祖父因材施5

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18教，不僅重視對書本知識的教學(xué)，更是想盡辦法讓父親在“玩樂”之中培養(yǎng)各個方面的能力和素養(yǎng)。他的這些教育理念和方法，以今天的眼光看依舊是超前的。我父親中學(xué)階段的

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個寒暑假卻格外豐富。從識別礦石、舉辦展覽到抓鳥捕蛇做標(biāo)本，再到學(xué)習(xí)油畫、山水畫，接觸攝影、交響樂等等，每一樣看似“不務(wù)正業(yè)”的鍛煉，實際都是在提升他的形象思維、邏輯思維、審美意識等方面的能力。父親一直認(rèn)為，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)必須全面均衡，邏輯思維和形象思維的訓(xùn)練要并重。除了能夠熟練掌握課堂知識，學(xué)生們同樣需要有能力鑒別什么是好書、好詩、好聲音。我父親不是那種從小跳級的少年天才，他一路規(guī)規(guī)矩矩地念完了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)。在他高中畢業(yè)的時候，其實身邊數(shù)理化成績和他不相上下的同學(xué)不在少數(shù)。但是，經(jīng)過

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個寒暑假的磨煉，若是論全面發(fā)展，父親就是學(xué)校里當(dāng)之無愧的佼佼者了。高考的時候，這一點(diǎn)也許還無法凸顯，但隨著學(xué)業(yè)的繼續(xù)深入，到了研究生階段，父親的創(chuàng)新優(yōu)勢就逐漸顯露出來了。（選自《思維與智慧》2019

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月，有刪節(jié)）（1）請根據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。父親加班不允許別人打擾→老師要“我”考滿分，父親________→“我”拿了滿分，父親________（2）文中提到祖父有什么用意？（3）說說“我”父親的教育方式和理念。（4）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劇案赣H的創(chuàng)新優(yōu)勢就逐漸顯露出來了”的原因有哪些？（寫出三點(diǎn)）五、課內(nèi)閱讀6.閱讀下面的文字，回答問題。狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。6

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18少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）請解釋下列劃線詞在文中的意思。①屠大窘

窘：________②眈眈相向

眈眈：________③其一犬坐于前

犬：________④意暇甚

意：________⑤意將隧入以攻其后也

隧：________（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。②禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（3）本文通過寫人與狼的斗爭，表現(xiàn)了狼________的特點(diǎn)。（用原文詞語作答）（4）簡要評價屠戶“殺狼”的行為?六、作文7.請閱讀下面文字，按要求作文。俗話說：“一文錢難倒英雄漢。”在我們的生活和學(xué)習(xí)中，有時候一個很小的困難卻能使一個很大的事情無法進(jìn)行或無法完成。如：寫字時的一支筆芯，吃飯時的一柄羹匙，口渴時的一只水杯，穿衣時的一粒紐扣，走路時的一根鞋帶；亦或委屈時同學(xué)一個溫暖的擁抱，粗心時母親一句親切的叮嚀，困境中老師一個鼓勵的目光……這些看似平常，卻不可或缺的小物件、小細(xì)節(jié)，有了它我們的學(xué)習(xí)和生活才能夠繼續(xù)。請以“我的生活少不了它”為題，寫一篇不少于

600

字的作文。（提示與要求）①自選文體；②文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息；③抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。7

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18答案解析部分一、句子默寫1.【答案】

（1）博學(xué)而篤志（2）聞道龍標(biāo)過五溪（3）鐵馬冰河入夢來（4）河流大野猶嫌束（5）晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄（6）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時（7）非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠(yuǎn)【解析】【分析】本題考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“博”“溪”“霄”的書寫。故答案為：⑴

博學(xué)而篤志⑵

聞道龍標(biāo)過五溪⑶

鐵馬冰河入夢來⑷

河流大野猶嫌束⑸晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄⑹何當(dāng)共剪西窗燭

；卻話巴山夜雨時⑺非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠(yuǎn)【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對詩文名句的識記、默寫、理解能力。要想不失分，關(guān)鍵在于平時強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。直接性默寫，根據(jù)提示寫出上下句即可；理解性默寫，需要在理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。需要注意“博”“溪”“霄”的寫法。二、名著閱讀2.【答案】

（1）孫悟空三借芭蕉扇；鐵扇公主（2）吝嗇，小氣（意思對即可）（3）難道是那借物不還的小人？（意思對即可）8

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18（4）①羅剎的丈夫牛魔王曾經(jīng)與孫悟空結(jié)拜過兄弟，所以稱她為“嫂嫂”；②她的兒子是圣嬰大王紅孩兒，曾與孫悟空幾次交戰(zhàn)，后來被觀音菩薩降服，收為善財童子，所以稱“奪子之仇”。【解析】【分析】（1）考查對名著《西游記》的閱讀積累。結(jié)合文段中行者與羅剎女的對話內(nèi)容，可知故事情節(jié)是“三借芭蕉扇”；“羅剎”是鐵扇公主。（2）慳吝，拼音：qiān

lìn，釋義：吝嗇，小氣。（3）陳述句改為反問句的方法：首先將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。其次將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。再次在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。最后句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。“不是那借物不還的小人”應(yīng)改為“難道是那借物不還的小人？”（4）唐僧師徒四人火焰山受阻，孫悟空前往芭蕉洞找鐵扇公主。鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩兒之母。她的兒子是圣嬰大王紅孩兒，紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子，母子分離，鐵扇公主因此怨恨在心哪里肯借。羅剎（即鐵扇公主）的丈夫牛魔王曾經(jīng)與孫悟空結(jié)拜過兄弟，所以稱她為“嫂嫂”。故答案為：⑴孫悟空三借芭蕉扇；鐵扇公主⑵吝嗇，小氣（意思對即可）⑶

難道是那借物不還的小人？（意思對即可）⑷

①羅剎的丈夫牛魔王曾經(jīng)與孫悟空結(jié)拜過兄弟，所以稱她為“嫂嫂”；②她的兒子是圣嬰大王紅孩兒，曾與孫悟空幾次交戰(zhàn)，后來被觀音菩薩降服，收為善財童子，所以稱“奪子之仇”。【點(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生對名著的閱讀理解能力。名著常識判斷的知識點(diǎn)有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。⑵此題考查學(xué)生對詞語意思的理解能力。做題時需要在理解詞語基本意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文去分析。⑶此題考查學(xué)生轉(zhuǎn)換句式的能力。陳述句改為反問句的方法：1.將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2.將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。⑷此題考查學(xué)生對名著知識的掌握情況。名著知識關(guān)鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。9

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18三、綜合性學(xué)習(xí)3.【答案】

（1）征文啟示；啟示啟事；在“主題征文”后加“活動”；歡迎同學(xué)們積極投稿（意思對即可）（2）B②補(bǔ)充下列對聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ㄇ迦羲娔懘笕?/p>

。）A．文心海B．君子天C．文心天D．霜月山C（3）我們可以體味藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度；我們可以學(xué)習(xí)孫悟空疾惡如仇的個性（任選一句，意思對即可）【解析】【分析】（1）考查修改文段。①材料中“征文啟示”有錯別字，應(yīng)是“征文啟事”。②畫橫線句子缺少賓語中心語，應(yīng)在句尾加上“的活動”。③畫波浪線句子“歡迎積極投稿的同學(xué)們”表意不當(dāng)，應(yīng)改為：歡迎同學(xué)們積極投稿。（2）①A.韋編三絕；C.懸梁刺股；D.囊螢映雪都與讀書有關(guān)。紙上談兵：指在紙面上談?wù)摯蛘獭１扔骺照劺碚摚荒芙鉀Q實際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實。與讀書無關(guān)。故選

B。②擬寫對聯(lián)時，要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧，傳統(tǒng)習(xí)慣“仄起平落”，即上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲；位置相同的詞詞性相同，結(jié)構(gòu)相同；內(nèi)容相關(guān)，意境和諧，志趣高雅。可用“文心”對“詩膽”，“天”對“水”。故選

C。（3）仿寫，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。這里已給出名著篇目，仿照例句結(jié)合名著內(nèi)容、人物等寫出閱讀感悟即可。故答案為：⑴征文啟示；啟示啟事；在“主題征文”后加“活動”；歡迎同學(xué)們積極投稿（意思對即可⑵

B⑶我們可以體味藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度；我們可以學(xué)習(xí)孫悟空疾惡如仇的個性（任選一句，意思對即可）【點(diǎn)評】⑴本題考查修改應(yīng)用文的能力。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常10

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18運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點(diǎn)、病句、語言等方面進(jìn)行辨析和修改。⑵此題考查學(xué)生識記文化常識的能力。在平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。古代文化常識的內(nèi)容極其廣泛，大致說來它包括天文地理、目錄辭書、科舉職官、禮儀習(xí)俗、姓名稱謂、衣食住行、器物用具、史傳典籍、古代紀(jì)時、音樂娛樂、學(xué)校設(shè)置等。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上常看常記，爛熟于心，考試時定能得心應(yīng)手，左右逢源，正確地完成此類考題。⑶此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫句子要仔細(xì)分析所給的句子，修辭、句式、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都要與所仿寫的句子相同或基本相同，還要注意內(nèi)容通順連貫。四、現(xiàn)代文閱讀4.【答案】

（1）C（2）鎮(zhèn)長夫人認(rèn)為學(xué)習(xí)成績很重要，而小兒子成績不理想；小兒子認(rèn)為不能只以學(xué)習(xí)成績作為優(yōu)秀的評判標(biāo)準(zhǔn)，也應(yīng)重視個性特長。（3）由制衣速度快、衣服好看有創(chuàng)意到衣服結(jié)實實用的變化。（意思對即可）（4）①即使手頭沒有活了，大裁縫也不著急，表現(xiàn)了他的平和淡泊。②小裁縫對于大家不讓他做帆非常不解，也表現(xiàn)了他的傲慢。（5）大裁縫：慈善寬容，不計前嫌，邀小裁縫一起慢慢地做船帆；不急躁，心態(tài)平和，面對顧客談?wù)摫荣愡M(jìn)程，不心急，微笑著做手中的活兒。小裁縫：勤奮機(jī)靈，他做衣服速度快，做衣服時會引人駐足觀看，生意很好；急功近利,生意多了以后，干活馬虎，衣服質(zhì)量不好。（各答出一點(diǎn)，意思對即可）【解析】【分析】（1）第一空“鎮(zhèn)上的人們很高興，終于不用愁沒衣服穿了。大裁縫也很（

），負(fù)擔(dān)終于輕了不少”這里應(yīng)是“欣慰”；第二空““小兒子不服氣地說，‘我討厭算術(shù)，討厭語文和音樂，但我敢保證有一件事情，全鎮(zhèn)人都比不上我！’‘是什么？’‘種植！’小兒子（

）地挺起胸膛。”

應(yīng)是“驕傲”地挺起胸膛；第三空“‘為什么不讓我做？他干活兒又慢，眼神又不好，我半個鐘頭就能做完！’小裁縫（）地說。”這里是“生氣”；第四空：鎮(zhèn)上的人們不再招小裁縫做衣服，因為做工太粗糙了。小裁縫很“沮喪”。故選

C。（2）考查對文章內(nèi)容的篩選與概括。找到文中鎮(zhèn)長夫人和小兒子爭吵的段落，由“‘你真讓我丟臉！’鎮(zhèn)長夫人生氣地說，手中攥著一張臟兮兮的成績單，‘全鎮(zhèn)五十三個孩子，你每回都是第五十三名，我實在沒臉去見別的母親了！’”可見鎮(zhèn)長夫人認(rèn)為學(xué)習(xí)成績很重要，而小兒子成績不理想；“‘每個人都有自己的特長嘛。’小兒子不服氣地說，‘我討厭算術(shù)，討厭語文和音樂，但我敢保證有一件事情，全鎮(zhèn)人都比不上我！’”可見小兒子認(rèn)為不能只以學(xué)習(xí)成績作為優(yōu)秀的評判標(biāo)準(zhǔn)，也應(yīng)重視個性特長。（3）考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“有人說小裁縫速度快、創(chuàng)意多”“你做的衣服確實花樣多、顏色漂亮，11

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18但做工太粗糙了”“人們很懷念大裁縫的手藝，他做的衣服一向結(jié)實好穿，穿七八年都不會壞”可概括出：小鎮(zhèn)上的人們對好裁縫的評判標(biāo)準(zhǔn)由“制衣速度快、衣服好看有創(chuàng)意”到注重“衣服結(jié)實、實用”。（4）考查結(jié)合語句分析人物的心理。做題時，一定要結(jié)合語境，還要結(jié)合上下文內(nèi)容，從文字的表面深入到人物的內(nèi)心世界，設(shè)身處地的考慮一下人物當(dāng)時的心情和想法。要注意把握一些關(guān)鍵性的詞語，它們對揣摩人物的心理起著很重要的提示作用。①“他把手頭最后一單活兒做完之后，泡了一壺茶，坐在門口慢慢喝”，寫作的對象是大裁縫，結(jié)合前文語境“幾乎沒有幾個人再去找大裁縫做衣服”，因為小裁縫的投機(jī)取巧，人們不再找大裁縫做衣服了。大裁縫“泡了一壺茶，坐在門口慢慢喝”他并不急躁，可見他的平和、淡泊。②“為什么不讓我做？他干活兒又慢，眼神又不好，我半個鐘頭就能做完”，大家不讓小裁縫做帆，小裁縫很委屈，不明白為什么。表現(xiàn)出他的傲慢。（5）本題考查對人物形象的理解分析能力。解答時，找到與人物相關(guān)的文章原句，從語言、動作及神態(tài)等描寫中把握人物，分析人物形象要客觀全面，并且要言之有據(jù)。“鎮(zhèn)東的大裁縫和鎮(zhèn)西的小裁縫，誰更優(yōu)秀”的比賽中，大裁縫每天聽進(jìn)門的顧客談?wù)摫荣愡M(jìn)程，一邊微笑一邊做著手中的活兒，一點(diǎn)兒都不心急。他心態(tài)平和、淡泊。“小裁縫那邊呢，有天早晨，人們看到他的店門口掛出了一條橫幅：投我一票，可半價定做衣服一件。頓時，小裁縫的選票呼啦啦地瘋狂上漲，當(dāng)天就決出了勝負(fù)。”小裁縫急功近利，干活馬虎，開始糊弄；后來人們遇難做船帆時，都想讓大裁縫做，“為什么不讓我做？他干活兒又慢，眼神又不好，我半個鐘頭就能做完！”小裁縫很生氣，而大裁縫卻不計前嫌，邀小裁縫一起做船帆，可見他是個寬容大方的人。故答案為：⑴C⑵

鎮(zhèn)長夫人認(rèn)為學(xué)習(xí)成績很重要，而小兒子成績不理想；小兒子認(rèn)為不能只以學(xué)習(xí)成績作為優(yōu)秀的評判標(biāo)準(zhǔn)，也應(yīng)重視個性特長。⑶

由制衣速度快、衣服好看有創(chuàng)意到衣服結(jié)實實用的變化。（意思對即可）⑷

①即使手頭沒有活了，大裁縫也不著急，表現(xiàn)了他的平和淡泊。②小裁縫對于大家不讓他做帆非常不解，也表現(xiàn)了他的傲慢。⑸

大裁縫：慈善寬容，不計前嫌，邀小裁縫一起慢慢地做船帆；不急躁，心態(tài)平和，面對顧客談?wù)摫荣愡M(jìn)程，不心急，微笑著做手中的活兒。小裁縫：勤奮機(jī)靈，他做衣服速度快，做衣服時會引人駐足觀看，生意很好；急功近利,生意多了以后，干活馬虎，衣服質(zhì)量不好。（各答出一點(diǎn)，意思對即可）【點(diǎn)評】⑴本題主要考查正確使用詞語的能力。在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語12

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18素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。⑵本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。⑶此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析概括能力。解答時，一定要反復(fù)閱讀，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合選文內(nèi)容，進(jìn)行分析概括即可⑷此題考查學(xué)生對人物心里情感的揣摩能力。解答本題，需要認(rèn)真閱讀選文，整體感知文意，把握人物形象，理解文章所要表現(xiàn)的主題，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合選文內(nèi)容及主體，根據(jù)具體的語境，揣摩人物的心理活動。⑸此題考查學(xué)生分析人物形象的能力。分析人物形象可以采用以下方法：①從人物描寫的五種方法(肖像、行動、語言、心理、神態(tài))入手。②從側(cè)面描寫入手。側(cè)面描寫，簡要地說，就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。③從典型事例入手。典型事例往往從不同側(cè)面反映出人物的性格特點(diǎn)。④從作者的評價入手。作者對人物的評價直接反映出人物的性格特點(diǎn)。5.【答案】

（1）一笑而過；覺得沒有必要（意思對即可）（2）插敘祖父的故事，補(bǔ)充說明了父親對“我”的教育方式和理念在一定程度上是受祖父的影響，以祖父對父親的教育為成功案例，突出教育應(yīng)注重孩子的全面發(fā)展。（意思對即可）（3）父親不嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)成績，而且支持“我”進(jìn)行課外閱讀；父親重視創(chuàng)新人才的全面均衡發(fā)展。（意思對即可）（4）祖父的因材施教；規(guī)規(guī)矩矩地學(xué)習(xí)各個階段的書本知識；豐富的課余生活無形中提升了各方面的能力。（意思對即可）【解析】【分析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與篩選概括。可根據(jù)提示尋找關(guān)鍵語句概括作答，第一空，老師要“我”考滿分，結(jié)合文中“回家之后，我如實跟父親匯報，期望他能說兩句。結(jié)果他‘噗嗤’一笑，就走開了。”作答。第二空結(jié)合“父親看著成績單卻對我來了一句，‘我覺得

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分挺好的，沒必要全拿滿分’”作答即可。（2）本題考查重要情節(jié)的作用。文中第七段寫了祖父的故事，是插敘。“我父親曾經(jīng)羅列過對他一生影響最大的人的名單，排第一的就是我祖父錢均夫”“在父親的少年時代，祖父因材施教，不僅重視對書本知13

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18識的教學(xué)，更是想盡辦法讓父親在‘玩樂’之中培養(yǎng)各個方面的能力和素養(yǎng)。”補(bǔ)充交代了父親對“我”的因材施教、“玩樂”教育思想是受祖父的影響，突出教育應(yīng)因材施教、寓教于樂、注重全面發(fā)展。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。可結(jié)合文中第六段“除了學(xué)習(xí)學(xué)校教授的知識，他很支持我根據(jù)興趣讀一些課外書。”第九段“父親一直認(rèn)為，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)必須全面均衡，邏輯思維和形象思維的訓(xùn)練要并重。”概括作答。（4）考查對文章內(nèi)容的理解與篩選。根據(jù)題目要求，鎖定文章第八、九、十段，找出重要語句“在父親的少年時代，祖父因材施教，不僅重視對書本知識的教學(xué)，更是想盡辦法讓父親在‘玩樂’之中培養(yǎng)各個方面的能力和素養(yǎng)”“我父親中學(xué)階段的

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個寒暑假卻格外豐富。從識別礦石、舉辦展覽到抓鳥捕蛇做標(biāo)本，再到學(xué)習(xí)油畫、山水畫，接觸攝影、交響樂等等，每一樣看似‘不務(wù)正業(yè)’的鍛煉，實際都是在提升他的形象思維、邏輯思維、審美意識等方面的能力”“我父親不是那種從小跳級的少年天才，他一路規(guī)規(guī)矩矩地念完了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)”整理作答。故答案為：⑴一笑而過；覺得沒有必要（意思對即可）⑵

插敘祖父的故事，補(bǔ)充說明了父親對“我”的教育方式和理念在一定程度上是受祖父的影響，以祖父對父親的教育為成功案例，突出教育應(yīng)注重孩子的全面發(fā)展。（意思對即可）⑶

父親不嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)成績，而且支持“我”進(jìn)行課外閱讀；父親重視創(chuàng)新人才的全面均衡發(fā)展。（意思對即可）⑷

祖父的因材施教；規(guī)規(guī)矩矩地學(xué)習(xí)各個階段的書本知識；豐富的課余生活無形中提升了各方面的能力。（意思對即可）【點(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生對文章的分析理解能力。解答此類題，需要認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章線索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基礎(chǔ)上，抓住表述要點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容來分析。⑵此題考查學(xué)生理解情節(jié)在文中作用的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，把握文章主題，再分析這個情節(jié)本身的作用，如可能是插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用，可能是交代了什么情節(jié)，表現(xiàn)了什么，然后分析和前后文的作用，如是不是和后文形成照應(yīng)或者鋪墊或者對比突出什么等。通過分析可知，⑶此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析概括能力。解答時，一定要反復(fù)閱讀，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合選文內(nèi)容，進(jìn)行分析概括即可。⑷此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力和對文中信息的篩選概括能力。解答這類題，需要在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找到題目的關(guān)鍵詞所在的段落，在它前后篩取有用信息加以概括，有時也可用原文，一般都有提示性的詞語或句子。五、課內(nèi)閱讀14

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186.【答案】

（1）處境困迫，為難；兇狠注視的樣子；像狗似的；這里指神情，態(tài)度；通道，這里用作狀語，“從通道”的意思（2）①骨頭已經(jīng)扔完了，可兩只狼像原來一樣一起追趕。②禽獸的詭詐手段能有多少啊？只是增加笑料罷了。（3）黠（變詐）（4）文中屠戶遇狼，始而遷就退讓，幾乎被吃，繼而奮起殺狼，若不是狡詐的狼步步緊逼，屠戶也不會殺狼，所以屠戶殺狼是被迫自衛(wèi)的正義之舉；在看清惡狼本性后，屠戶沒有怯懦退縮，體現(xiàn)了人性中勇敢鎮(zhèn)定和智慧的一面。【解析】【分析】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。注意，犬坐于前：像狗一樣蹲坐在前面。犬，名詞作狀語，像狗一樣。意暇甚：神情很悠閑。意：這里指神情、態(tài)度。遂入：從通道進(jìn)入。隧：通道，這里用作狀語，“從通道”的意思。（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：并，一起。故，舊、原來。變詐，巧變詭詐。幾何，多少，這里是“能有多少”的意思。哉，語氣詞，相當(dāng)于“啊”。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文中“后狼止而前狼又至”“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。”“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”等表現(xiàn)了狼黠（變詐）的特點(diǎn)。（4）本題考查個性化閱讀。“屠懼，投以骨”說明屠戶開始是害怕狼的，“復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。……屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。”屠戶奮起抵抗。最后一段寫屠戶殺狼，“一狼徑去”，另有圖謀；“犬坐于前”，牽制屠戶，更見出狼的狡詐。“目似瞑，意暇甚”，演得逼真，氣氛似有所緩和。“暴起”、“刀劈”、“斃之”，屠戶不為假象迷惑，抓住時機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷敢于斗爭，取得了一半的勝利。到這兒并未讓人松口氣。“轉(zhuǎn)視積薪后”說明屠戶已深刻15

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18認(rèn)識到狼的本性，變得警覺。“一狼洞其中”終將狼的本性暴露無遺，再點(diǎn)狼的狡詐陰險，“乃悟”說明斗爭使屠戶對狼的奸詐有了深刻認(rèn)識。屠戶沒有退縮，用他的智慧戰(zhàn)勝了狡猾奸詐的狼。故答案為：⑴處境困迫，為難；兇狠注視的樣子；像狗似的；這里指神情，態(tài)度

；通道，這里用作狀語，“從通道”的意思⑵

①骨頭已經(jīng)扔完了，可兩只狼像原來一樣一起追趕。②禽獸的詭詐手段能有多少啊？只是增加笑料罷了。⑶

、黠（變詐）⑷

文中屠戶遇狼，始而遷就退讓，幾乎被吃，繼而奮起殺狼，若不是狡詐的狼步步緊逼，屠戶也不會殺狼，所以屠戶殺狼是被迫自衛(wèi)的正義之舉；在看清惡狼本性后，屠戶沒有怯懦退縮，體現(xiàn)了人性中勇敢鎮(zhèn)定和智慧的一面。【點(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。要求學(xué)生在識記文言詞語基本意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文去判斷。尤其要注意通假字、詞類活用、古今異義等特殊現(xiàn)象。⑵本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。文言文翻譯有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對；所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。要求具有落實重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補(bǔ)出省略的主語，同時要抓住其中的關(guān)鍵字。⑶此題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概篩選，簡要表達(dá)。⑷此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析理解能力。解答此類題，需要認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章線索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基礎(chǔ)上，抓住表述的要點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容來分析。【參考譯文】一個屠戶傍晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只有剩下的骨頭。途中有兩匹狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，把骨頭投給狼。一匹狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭，后面得到骨頭的狼停了下來而先前得到骨頭的狼又跟過來了。骨頭已經(jīng)沒有了，而兩只狼像原來一樣一齊追趕屠戶。屠戶十分窘迫，擔(dān)心前后遭受狼的夾擊。他看見田野里有一個大麥場，麥場的主人在麥場里堆積柴草，覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鸬丁＠遣桓疑锨埃裳鄢缿簟Ｒ粫海恢焕菑街彪x開了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，（狼的）眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然躍起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了幾刀殺死了這匹狼。他正想離開，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算將要從通道進(jìn)