千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦五年級上冊優秀作文漫畫老師500字范文六篇“漫畫”老師是本次習作的話題，意思是用文字突出老師的特點，關于“漫畫”老師的作文怎么寫?下面是我為大家帶來的五年級上冊優秀作文漫畫老師500字范文六篇，歡迎大家閱讀!

漫畫老師作文1

四年來，我接觸到的老師不少：溫文爾雅的陰老師、能說會道的李老師、良師益友曉霞老師，他們都給我留下了深刻印象。假如要給他們每人畫一幅“漫畫”，想必是一件很快樂的事。那么今日就從我們的班主任牛老師開頭吧!

牛老師長著一對濃濃的眉毛好像利劍，一雙黑黑的大眼睛炯炯有神，一頭飄逸的黑發富有生氣。牛老師的穿著很獨特，幾乎總是要穿上黑色或灰色的衣服，只有穿T恤衫的時候，才會穿上白色的。雖然他只教了我一年，卻給我留下了深刻的印象。

牛老師是一個人特別幽默的老師。對待犯錯誤的同學總是金句不斷。有個同學三番五次不完成作業。牛老師說：“昨天放你一馬，今日放你一馬?？晌沂墙虝?，不是放馬的!”假如發覺同桌倆講俏俏話，牛老師會幽幽地說：“你倆，可以講話，只是，不要出聲!不過，估量你倆也不懂啞語!”酷熱的午后，有同學偷偷打瞌睡，牛老師靜靜走過去，靜靜地脫下自己衣服蓋上去：“學不好，要是再感冒了，那我可就對不起你的家長了!”

牛老師肢體語言特別豐富。上課時，老師會依據課文內容，仿照動作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時，老師昂揚的抬著頭，特別傲慢并且踏著穩健的步伐趾高氣揚地走著，看起來慢騰騰的，讓我們一下子把白鵝傲岸的特點有了鮮亮的印象。又比如講《搭石》一文，老師會在過道上用粉筆畫上一些圓圈，然后，一蹦一跳輕松走過，他讓我們也試試，幾個人分成一組一起過，讓我們體會走搭石的心情和感覺。就這樣，在老師和同學們一起爭論的說笑聲中，不知不覺領悟了課文內容。

牛老師是一個“老頑童”。課間活動時，我們會在一起玩耍打鬧，還會叫同學們的外號，而這些外號都包含著老師對我們的親昵。而每當我們幫他做些事情侯，他總會笑容絢爛的看著我們，忘不了對我們說：“三克油”。

牛老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩詞時抑揚頓挫;讀散文時聲情并茂;讀記敘文時沉穩渾厚。如今雖然放了暑假，但那聲音還時時在耳邊響起，那畫面和笑容每每出現在我的眼前。

我用稚嫩的筆，為自己寵愛的老師做一幅漫畫，不知是否能抓住老師的特點?不知你是否能夠喜愛?

漫畫老師作文2

我的作文老師是一個很有才智的人，一想起她，我就心生敬意。

一張標準的國字臉，一雙布滿著才智，如泉涌般厚厚的泡泡眼，嘴角一個黑芝麻似的好吃痣。老師說：“這是才智痣?！奔由纤悬c鼓鼓的身姿，組成了一個好玩的她。

今日在課上，老師說她昨晚做了一個夢，夢見她獨自漂流在海上，慶幸的是她沒有被淹死。醒來后她發覺自己抱著一個木頭，自己越飄越遠也越來越餓。她覺得無路可走了，于是就開頭求神仙給她一點吃的，然后她無助望著周邊，突然，一位老神仙消失了，神仙說：孩子，我來給你送吃的了?！比缓蠼o了她一個瓶子，神仙說，喝一點就不會餓了。老師迫不及待地打開蓋子，喝了一點點，她興奮地說：“好好喝，感謝老神仙。”

老師拿的那個瓶子說:”我給你們喝一點點?！贝蠹叶及咽稚爝M去喝了一點點，大家說:“好咸啊!”紛紛跑去廁所嘔吐去了。我也沾了一點點，覺得特別難喝，然后我也去廁所吐了一會兒，對老師說：“以后再也不喝了!”

我很懷疑，為什么老師喝了不咸，而我們卻覺得很咸呢。老師說：“我其實只用一只指頭沾了水，我用中指沾了水，而放進嘴巴里是食指。”聽完后我恍然大悟，原來我們都被老師給騙了呀!

老師可真才智!

漫畫老師作文3

每位同學都有自己最喜愛的老師，我也不例外。

那位老師特別幽默，有一雙炯炯有神的小眼睛，胖胖的身體，最突出的當然是他那光溜溜而又閃亮的光頭了。一說到光頭，有些人可能已經知道是誰了，沒錯，他就是我們幽默又好玩的科學老師——徐老師。

平常徐老師是戴著帽子的，但當他講笑話或講課講得投入時，會時不時摘下帽子，亮出他那閃亮的光頭，有時特快樂還允許同學們摸一下，還美滋滋地說：“摸了我的光光頭，好運緊緊跟著你，保你下次考滿分?！?/p>

記得徐老師第一次來我們班上課時，他一亮出那油光發亮的光頭，我們大家立即哈哈大笑起來。等我們笑完了，徐老師不緊不慢地說：“以后科學課上誰做小動作就剪光他的頭發，就像我這樣。”說完還得意地摸一下自己那光溜溜的頭。徐老師開頭講課了，我們大家都聽得津津有味。但我們班的小林可是出了名的淘氣鬼，他可不吃這一套，依舊若無其事、得意其樂地做著小動作，不一會兒就被徐老師發覺了。大家緊急極了，都把目光齊刷刷地盯向他，但他好像沒留意到，依舊沉醉在自己的小動作里。只見徐老師漸漸地走到小林身邊，只聽“咔嚓”一聲，小林嚇了一大跳。瞬間，教室里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽到。再一看，原來是徐老師抓起小林的頭發，用他的“剪刀手”加上自己的配音，佯裝在剪小林的頭發，那聲音真是惟妙惟肖，把小林同學嚇得可不輕啊!繼而，大家哄堂大笑起來，有幾個同學笑得連腰都直不起來了。

這樣的事情在之后的科學課上常常發生，徐老師總會變著花樣來“教訓”上課做小動作的同學。漸漸地，同學們再也不敢犯模糊了，一個個都挺直身子仔細聽講，我們班的科學成果也突飛猛進。這全是徐老師的功勞呀!

徐老師，我喜愛你，是你在課堂上教給我們學問的同時，帶給我們很多歡快。你喜愛我們幽默的徐老師嗎?

漫畫老師作文4

我最喜愛的老師是一位像風一樣的“男子”，同時也特別幽默，由于她的頭發很短，根本認不出來是一位女生。一年級的時候，她剛踏進教室，我還以為她是個男老師呢!想必你們應當猜到了吧!那就是我們風趣幽默的聶老師。

聶老師是一位數學老師，她沒有英語李老師的長發，也沒有語文馬老師穿連衣裙的喜好，春夏秋冬一成不變的休閑運動裝是她的最愛。

有一次，聶老師講課時，我的同桌溜號了，聶老師滑稽的說：“黃禹豪，你覺得老師好玩還是望天好玩呀?”惹得全班同學哄堂大笑。我同桌的臉立刻紅了，我要是他，恨不得挖個地洞鉆進去哩!每當上學在操場上觀察背個書包，帶著黑框眼鏡，戴著耳機，時不時還哼著小曲兒的聶老師，我就覺得長大后肯定也要成為聶老師一樣幽默、瀟灑的人。

還有一次，聶老師在講課的時候，這堂課快要講完了，但聶老師在弄電腦的時候，她的手被鍵盤劃出了一個口子，不停的出血，但聶老師并不在意，連續給我們講課，還提示我們從這經過肯定要當心一點，讓我驚異的是聶老師竟然始終堅持到了下課，要是我的話，確定會立即跑到辦公室止血消毒包扎的。到了晚上，媽媽正在看手機，我也偷瞄了兩眼，偶然看到了聶老師發的伴侶圈，上面寫著：受傷了，應當算是工傷，今日多吃一點飯，附帶了一個小表情。很風趣的就把受傷的事略過了。我內心真的很佩服敬重她。

我愛我的漫畫老師，同時我也特殊想成為她那樣的人。

漫畫老師作文5

我們的語文老師，本姓于，可他的所作所為使我們情不自禁地想到“嚴”這個詞，于是，“嚴”老師聲勢浩大地消失我們面前。

之所以說“嚴”老師“嚴”，不是胡編亂造，信口開河的。而是有鐵證如山的證據。就從寫字上說吧，“嚴”老師是一個名副其實的強迫癥患者。只要觀察亂七八糟，丑出天際的字，她就全身上下沒有一處不難過。有時還會大發雷霆。此時此刻的“嚴”老師已經把語文老師的影子丟得無影無蹤，變成了一絲不茍，鐵面無私的“包公”。一心一意地訂正某個同學的坐姿，然后就是：“站如松，坐如鐘，字寫不好以后談何成為勝利人士?看看人家顏真卿，柳公權。一點比較的余地都沒有……”“嚴”老師這一串可以和唐僧一較高下的咒語。另無所不能，武力高強的孫悟空慘敗于此，更何況這個普一般通的學校生呢?所以只好無話可說的降服。

假如你真的認為我們的“嚴”老師只有這樣的“嚴”。那你可真的就是有眼無珠，有眼不識泰山了。在南關學校的五一班，總是聽見起起伏伏，滔滔不絕的朗讀聲，聽過之后，都會沉醉在朗誦的海洋中。可誰想，這連綿起伏的朗誦是經過一場“血風血雨”所提煉出來的。就在一個星期前，朗誦員成天早晨玩耍打鬧。下面的同學就更不用多說了，整個教室都布滿了喧囂，而這一切都被有一雙敏銳的眼睛的“嚴”老師看得一清二楚。其次天，“嚴”老師大步流星走進教室，首先把朗誦員整理了一個慘不忍睹，然后就開頭一眼一板地親自上陣，那郎朗的聲音使我們聽得如癡如醉，而我們也是更改自新，棄暗投明。其次個星期，別的班都是一頭霧水，由于平常不務正業的五一班竟然輕而易舉就拿到了來之不易的流淌紅旗。這不是輕而易舉，而是所謂的“嚴師出高徒”以及努力的結晶。

“隨風潛入夜，潤物細無聲?！眹览蠋熅褪沁@樣無聲無息地把學問的種子散播進我們的心的田野，就是這樣的一把火點燃了我們讀書的熱忱，就是這樣鐵面無私地引導著我們，讓我們健壯成長。

漫畫老師作文6

她，透著淡淡的芳香，散發著濃濃的書卷氣，有時仿佛還摻雜著一些孩子氣，她愛笑，還總是笑得那么甜。她就像玻璃，待人懇切卻簡單破裂，有時她會被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說我們。這就是我們的語文老師。

我答不出問題內心惶恐時，她會把手輕輕搭在我的肩上，對我微微一笑，我的心竟有絲甜甜的感覺，像吃了蜜一樣!她的發絲輕輕落在我的身上，輕輕拂過我的臉頰，有絲淡淡的芳香，我的心也瞬間安靜了下來。

“嘩——”，教室里一片狼藉，吵鬧聲、尖叫聲、狂笑聲、嘶喊聲……在長廊里回蕩，好像沒人聽到“刺耳”的鈴聲。她站在門口，教室一下子寧靜了很多，可小聲談論卻是避開不了的。她那令人難以琢磨的眼神好像在盯著我，我竟有一種說不出的難為情，臉慢慢地紅了起來，頭低了下去。她的眼中釋放的什么?是淚，還是生氣?她靜靜走進來，很慢，很輕。仿佛帶著一股怒氣，卻又攙雜了一些絕望。我不知道她在想什么，卻又能體諒她。我原本以為她進來會狠狠地批判我們，可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風