Managementisaboutdoingcountlesssmalldetails.同學互幫一同進步（頁眉可刪）2021年小班科學活動教課計劃范文2021年小班科學活動教課計劃范文1一、幼兒狀況剖析小班幼兒因為年齡小、他們對一些簡單的學習10之內自然數及其加減運算、感知物體的數目的理解能力差。對數與數之間的落差關系理解能力差，關于身旁自然環境中常有的事物不可以理解，因為這些意識還沒有養成，還有待進一步培育。二、科學領域的教育目標和內容(一)科學領域的教育目標1、知識方面在生活中察看和擺弄各種物體、研究各種現象，獲取對事物特色及其聯系的淺顯理解。在生活，游戲及其余活動中理解成立初步的數學關系。2、能力方面運用多種感官、著手動腦、研究問題，并能用適合的方法表達和交流研究的過程和結果。借助詳細的事物和形像進行初步的邏輯思慮，運用以有的科學知識和數學知識解決生活中的簡單問題。3、感情方面對四周的事物、現象感興趣、喜愛研究和思慮，有好奇心和求知欲。關懷和愛惜四周環境中的事物，親密自然，珍惜自然資源(二)科學領域的內容1、科學、(自然、科技)部分認識身旁自然環境中常有事物，包含有生命物質(動物、植物等)和無生命物質(砂、石、土、水、陽光、空氣等)，經過對自然環境的認識和認識它們和生活的詳細聯系。2、數學部分學習分類、排序和對應、包含：按物體的外面特色及多種特色進行分類，按物體內在的包含關系，按物體量的差別及按某種規律進行排序;將有關物體進行一一般配，用一一對應的邏輯方法比較兩組物體的數目等。學習10之內自然數及其加減運算，包含;感知物體的數目理解數的實質意義，理解數與數的數差關系，認識數的.構成，體驗部分和整體的關系、認識數字理解數字的含義、理解加減法的意義，掌握10之內整數加減運算的計算技術。認識幾何圖形，辨識常有的正面圖形、理解平面圖形的特色以及圖形之間的簡單關系認識立體圖形，應分平面圖形和立體圖形。認識量、差別和比較物體和各種量的差別，感覺量的守恒，在比較量時初步理解量的相對性。學習生活中常有餓數學知識，如認識人民幣、認識空間、認識時間和時鐘等。三、科學領域教育活動的實行1、內容的寬泛性科學教育的內容波及好多自然科學的學科內容十分寬泛，同時決大部分的科學內容的各種形式體此刻幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去研究。2、知識的邏輯性科學知識揭露的自然世界中的邏輯聯系，所以邏輯性是它的重要特色，而數學知識所缺的事物之間抽象的數目關系，更是一種邏輯性知識。四、教課進度安排1、我會放玩具(數學)。2、甜甜的糖果(科學)。3、喂寶寶吃餅干(數學)。4、感官游戲-巧妙的口袋(科學)。5、分糖果(數學)。6、感官游戲—奇特的罐子(科學)。7、水果有幾個(數學)。8、種大蒜(科學)。9、大大小小的樹葉(數學)。10、一串紅(科學)。11、小小送貨員(數學)。12、蘋果娃娃(科學)。13、鋪地板(數學)。14、我喜愛的水果(科學)。15、放煙花(數學)。16、風趣的核(科學)。17、娃娃商場(數學)。18、照鏡子(科學)。19、云朵朵(科學)。20、自然角里的小烏龜(科學)。21、高大的梧桐樹(科學)。22、小樹葉找媽媽(科學)。23、開汽車(科學)。24、踩影子(科學)。25、冷冷的水(科學)。26、凍冷花(科學)。27、暖暖的帽子(科學)。2021年小班科學活動教課計劃范文2小班孩子對四周事物好奇，有必然的求知欲，喜愛參加科學研究活動，在操作活動之中能踴躍著手，能實時跟伙伴交流研究實踐過程及結果。喜愛聆聽動植物故事，愿意親密和關懷動植物，大部分孩子能經過實物進行點數，認識基本圖形，可是孩子年齡反差大，有的孩子不可以很好的按老師要求進行操作活動，不可以用完整和精準的語言交流觀看到的過程和結果。所以，本學期我們將重要進行幼兒操作習慣、交流習慣的培育。一、目標1、幫助幼兒獲取有關自然環境之中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關系的詳細經驗，認識不一樣環境之中個別動、植物的形態特色和生活習慣。2、幫助幼兒認識四時的特色及其與人們生活的關系，察看常有的自然現象，獲取感性經驗。3、引導幼兒獲取四周生活之中常有科技產品的詳細知識和經驗，初步認識它們在生活之中的運用。4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特色，發展察看力。5、幫助幼兒學會依照指定的標準，對物體進行簡單的分類。6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行丈量的方法。7、引導幼兒用自己的語言描繪自己的發現并與伙伴、教師交流。8、指導幼兒學習使用常有科技產品的方法，運用簡單工具進行制作活動。9、發展幼兒的好奇心，引導幼兒研究四周生活之中常有的自然現象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。10、培育幼兒關懷、愛動物、植物和四周環境的感情和行為。二、內容1、能自動參加科學活動，喜愛研究四周世界，關懷、愛惜四周的動植物和自然環境，愿意進行研究、試試。2、懂得四時的特色及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現象知識。3、綜合應用多種感官感知事物特色，并進行物體的簡單分類;學習應用簡單的工具進行丈量，并能與別人交流觀看結果。4、懂得生活之中一些科技產品與人們生活的關系。5、觀看、比較、判斷10之內的數目關系，逐漸成立等量觀點;并能試試解決生活之中的困難，促使推理和遷徙才能的發展。6、能自動、專心地進行科學操作活動，并在老師引導下，關注四周生活之中物體量、形狀、地位的改變，能依照物體的特點分類。三、詳細方法1、經過親子活動讓幼兒親自對四周物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的研究活動，應用適合的引導來知足幼兒的好奇心。2、在引導幼兒認識五官時，第一讓幼兒領會感官的作用，體驗感官的協調才能。經過用眼睛觀看事物，能應用視覺感覺顏色的改變，提高幼兒的觀看力，領會視覺暫留現象。并能應用視。3、本學期，我們將引導幼兒認識空氣、陽光、水等，經過看故事等懂得人類、動物、植物的關系，經過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境保護的重要性覺之外的感覺門路研究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。4、在數學地域之中實時投放操作資料，引導幼兒在地域之中練習數與量關系，圖形與空間的關系。應用各種各種的.操作資料引導幼兒認識數1~10，精準感知10之內的數目，知道它們能表示相