一年級勞動教學設計單位：燕崖中心小學姓名：趙樹紅教學設計序號：1教學設計內容1、我和書包交朋友課型新授教1、經過本課教學設計,要修業生將學慣用品有條學理地裝進書包,掌握背書包地正確姿勢.目2、培育學生自己地事情自己做地好習慣.標要點培育學生優異地衛生習慣.難點教學設計方法解說練習教具學具書包課本作業本鉛筆橡皮文具盒板1、我和書包交朋友書裝書包：分類裝入設背書包：單肩手提雙肩計教后記教學設計過程：１、導入新課同學們都喜愛猜謎語,下邊我說一個謎語,大家聽好,考慮好了再舉手回答謎底.身體短來耳朵長,各種知識肚中裝.上學我要把它背,放學我要它幫忙.書包是同學們離不開地物件,我們要把各種文具、作業、練習本、書籍等裝入書包,而后背著書包進入學校學習,放學時,又要把學慣用品裝入書包,背著它回家去.如何把學習用品有條理地裝進書包,如何用正確地姿勢背書包,正是這節課要學習地內容.２、解說新課：裝書包<1）整理分類.我們使用地學慣用品許多,有課本、作業本、橡皮、鉛筆、文具盒等.先將這些東西大概分為三類.一類是課本類,一類是作業本、練習本類,還有一類是文具類,如橡皮、鉛筆、小刀等.而后按類整理,課本類是依據使用次數地多少擺列順序,語文課時多,放在最上邊,其次是數學,挨次是思想道德、自然、音樂、美術、體育、社會、勞動.要讓學生記著這一次序,以便取放.作業本、練習本也要依據科類或按課上使用課下使用分,文具要裝入文具盒內,讓學生練習,同桌檢查.<2）裝書包.全部地學慣用品整理分類后,即可裝書包,要先裝課本類,再裝練習本類,最后裝文具類.裝好后,同桌要相互檢查一下,而后,老師訓練學生嫻熟地取出、裝入某種學慣用品.頻頻練習幾遍.書包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,假如在家里,能夠放在自己地寫字臺上或掛在適合地地方.３、解說背書包<1）認識不一樣款式地書包：單肩式、雙肩式、手提式.當前,使用最多地是雙肩式書包.<2）背書包地方法.單肩式書包能夠將帶子直接掛在左肩或右肩上,書包趁勢垂掛在左腰或右腰下；也能夠將書包帶子套過頭,帶子掛在左肩,書包垂掛在身體右邊.需要注意地是,不論哪一種背法,都要將書包帶子地長短調整好,并且左右肩輪換使用.<3）可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包地背法.4、練習背書包.可按小隊分組,讓學生背起書包,在教室里走一走.5、小結教學設計序號：２教學設計內容２、我來學著擦黑板課型新授教1、學會擦黑板,并認識擦黑板地意義.學2、教育學生愛惜黑板擦,并注意實質操作中目講好衛生.標要點難點教學設計方法教具學具板書設計教后記教學設計過程：１、導入新課

培育學生優異地衛生習慣.解說練習黑板擦臉盆毛巾我來學著擦黑板從左到右左右往返從上到下上下往返老師指著黑板問：同學們,這是什么？它有什么作用？請同學們想一下,每日地值日生在下課后第一件要干地事情是什么？議論一下為何要擦黑板？今日,我們就來學習擦黑板,黑板有幾種？誰知道？教師聯合實物介紹黑板有木制地、水泥地、毛玻璃地.２、教師解說示范出示實物介紹黑板擦地種類：常用地有毛制板擦、絨線板擦,還有國內比較先進地電動吸塵板擦.介紹板擦地選擇：依據黑板地不一樣,我們要選擇適合地板擦.學擦黑板：出示第一幅插圖,讓同學們認真察看,同位議論：如何擦黑板？指名到講臺上練習握擦,注意正確地握法.教師提出要求：按正確地擦黑板地方法練習擦黑板.分小組每人都擦一擦,分好擦地地方.注意衛生,注意相互糾正錯誤地動作.３、學生練習擦黑板學生練習擦黑板.發問：難擦地地方怎么辦？４、加強練習發問：除了老師教給地擦黑板法外,還有什么擦法或還能夠用什么擦？發問：用濕抹布擦水泥和毛玻璃黑板時應注意什么？用不一樣地工具分別練習擦黑板,小組中每人用一種方法擦,注意方才地要求.５、小結這節課大家學會了什么？教學設計序號：3教學設計內容3、自己著手削鉛筆課型新授教1、經過本課教學設計,使學生掌握正確使用旋筆學刀削鉛筆地方法,培育學生地自理能力.目2、培育學生愛惜學慣用品地好習慣.標要點學生掌握正確使用旋筆刀削鉛筆地方法.難點教學設計方法解說練習教具學具鉛筆旋筆刀板書設

3、自己著手削鉛筆做好準備削鉛筆倒掉鉛筆屑磨筆尖套筆套放入盒中計教后記教學設計過程：１、導入新課.聽故事,啟迪興趣.小熊貓正在寫作業,一不當心把鉛筆掉在了地上,筆心摔斷了,急得小熊貓抓耳撓腮.小朋友們能幫助他嗎？今日我們一同學習《自己著手削鉛筆》2、著手試試削鉛筆,學習削鉛筆地方法.<1）自己著手試著削鉛筆,聯合課本上地插圖和自己地經驗.<2）學生之間相互溝通削鉛筆地方法.<3）學生之間相互提出削鉛筆過程中碰到地困難<易削斷,筆尖不圓滑等）.<4）學生議論解決問題.<5）學生演示削鉛筆地過程,教師賜予指點.<6）指引學生正確辦理削下地鉛筆屑<不行亂丟,注意衛生）.3、加強練習削鉛筆<舉行競賽,看誰削得又快又好）<1）舉行削鉛筆競賽；<2）教師予以評論；<3）指引學生練習試試別地削鉛筆地方法.4、幫小熊削鉛筆.<1）幫小熊削鉛筆；<2）小熊貓問學生：如何辦理削下地鉛筆屑呢？5、全課小結.同學們都很聰慧,此后必定注意自己地事情自己做,做一個愛勞動地好孩子.教學設計序號：４教學設計內容1、我地小手小臉最潔凈課型新授教1、經過本課地教學設計,使學生學會洗手、洗臉學地方法,同時認識掌握一些護膚生活經驗.目2、向學生進行講衛生、愛整齊地教育,培育標學生養成優異地衛生習慣.要點難點教學設計方法教具學具板書設計教后記

學生學會洗手、洗臉地方法.解說練習臉盆、毛巾、肥皂、潤膚油脂1、我地小手小臉最潔凈教學設計過程：一、導入新課同學們,你們是每日都洗手洗臉嗎？誰愿意告訴大家你哪些時候洗手,哪些時候洗臉？為何？今日,我們就來學習洗手、洗臉.板書課題.二、商討正確地洗手、洗臉方法１、出示“洗手”教學設計掛圖.請同學們看教學設計掛圖,思慮：洗手地過程是如何地？思慮后,以小組為單位議論,而后評出說地最好地,等會,作為代表起來講話.２、議論、溝通：洗手地過程：濕手抹皂；洗凈.３、出示“洗臉”教學設計掛圖.請同學們看教學設計掛圖,思慮：洗臉地過程是如何地？思慮后,以小組為單位議論,而后評出說地最好地,等會,作為代表起來講話.４、議論、溝通：洗臉地過程：濕臉抹皂；洗凈擦干；搽油；5、要點指導：注意挽袖,洗手心、手背、手指縫,肥皂要抹平均,臟地地方多搓洗；洗臉,耳朵、耳后、脖頸都應洗潔凈.注意節儉用水,倡導流水洗.三、學生練習洗手、洗臉.學生練習洗手、洗臉,教師巡視指導.四、全課小結經過本節課地學習,我們掌握了正確洗手、洗臉地方法,知道了洗手、洗臉地重要性實時間,知道了洗手、洗臉用品要專用,冬季要用溫水,洗完后要抹搽臉油保護皮膚.老師希望大家都能堅持認真地洗手、洗臉,做一個講衛生地好孩子.課下,請大家再收集一些保護皮膚地知識和方法和小伙伴溝通溝通吧！教學設計序號：5教學設計內容2、我地牙齒最潔白課型新授教1、經過解說與練習,使學生學會正確地刷牙學方法和懂得保護牙齒地重要性.目2、養成早晚刷牙和飯后漱口地優異衛生習標慣.要點難點教學設計方法教具學具板書設計

學生學會正確地刷牙方法.解說練習牙刷、牙膏、水杯2、我地牙齒最潔白擠牙膏——刷牙——漱口↓上牙下牙咬合面教后記教學設計過程：一、導入新課猜謎語：一根小棍五寸長,一頭長毛一頭光,生來它就講衛生,每日嘴里走幾趟.<牙刷）啟迪發問：為何要刷牙？<學生回答）總結：刷牙能把口腔中地食品殘渣除去,保持口腔潔凈衛生,保護牙齒.板書課題.二、商討刷牙地步驟1、認識學生刷牙地狀況.2、讓學生談談刷牙所需地器具.3、師生共同商討刷牙地過程.總結：刷牙前要先“擠牙膏”,再“刷牙”,最后“漱口”.<板書）三、學習刷牙地方法.1、擠牙膏：教師解說并示范.擠牙膏前,先盛一杯水,把牙膏在水中濕一下,再擠牙膏,重申不要擠得太多,免得浪費.2、刷牙：介紹牙齒各部位地名稱：可出示牙齒模型,挨次認識上牙、下牙、牙地里側、咬合面.商討刷牙齒各個部位地詳細方法：讓學生談談平常生活中是如何刷牙地？察看圖畫,師生共同商討正確地刷牙方法,學生齊說正確地刷牙方法.大家用手指邊演示邊說刷牙地方法,拿起牙刷比劃練習刷牙地動作.3、漱口：刷潔凈后漱口,把牙刷涮潔凈,刷毛向上放在杯子里,以保持牙刷地干燥衛生.示范刷牙地整個過程.四、學生練習刷牙1、分組練習：一組先練習刷牙,另一組察看再互換.2、檢評：讓學生相互評論刷牙方法能否正確,并且糾正.3、集體練習刷牙,進行綜合評論.五、學生刷牙習慣地培育啟迪發問：1、平常什么時候刷牙？<早、晚）2、為何夜晚還要刷牙？六、講堂總結.教學設計序號：6教學設計內容3、我來學洗小手帕課型新授教1、教會學生洗手帕,同時能試試洗刷小黃學帽.目2、培育學生講衛生、愛勞動地優異習慣,學標會自己地事情自己做.要點教會學生洗手帕,培育學生講衛生地好習慣.難點教學設計方法解說練習教具學具水盆、手帕、肥皂板書3、我來學洗小手帕設浸泡抹皂搓洗漂洗晾曬計教后記教學設計過程：一、導入新課同學們,你有手帕嗎？假如手帕臟了怎么辦？對,應當洗一洗,那怎么洗呢？今日,我們就來學習洗手帕.二、指導學生學習洗手帕地方法.看圖學習洗手帕地方法：1、看圖后,小組議論：洗手帕分幾個步驟？2、小組中相互談談洗手帕地每一步做什么？應注意哪些問題？3、學生回答.三、師生共同示范操作洗手帕地方法過渡：方才同學們經過看圖和小組議論,初步認識了洗手帕地方法,那么終究應當如何洗手帕呢？下邊請同學們認真察看詳細操作過程.1、浸泡.2、抹皂.3、搓洗.<教師邊演示邊解說）師：搓洗,這一步是把手帕洗潔凈地要點,同學們要認真察看,.雙手使勁頻頻搓洗手帕,對一遍洗不去地油漬、污跡,再抹一遍肥皂,進行要點搓洗.4、漂洗.<全班學生共同練習,教師隨之教育學生洗手帕既要洗潔凈,又要注意節儉用水.）5、晾曬.<分組練習）四、學生初步練習洗手帕.教師巡視指導.五、講堂講評洗手帕要點是看：1、手帕能否潔凈,有無污漬.2、學生能否弄得滿地是水,能否節儉用水.六、講堂總結談領會,談收獲：同學們,經過這節課自己洗手帕,你有什么想法？<學生自由暢聊）同學們都知道自己地事情自己做.今日你學會了洗手帕,明日你還會洗其余地小物件,對嗎？老師希望同學們利用雙休日把自己地小黃帽自己洗潔凈,從小養成講衛生,愛勞動地好習慣.教學設計序號：7教學設計內容1、我能自己穿脫衣服了課型新授教

1、經過解說示范

,使學生學會自己穿脫衣學

服.目標

2、培育學生自己地事情自己做條理地好習慣.

,養成做事有要點學生學會自己穿脫衣服.難點教學設計方法解說練習教具學具上衣褲子板穿脫衣服書脫外上衣設脫褲子計脫內衣教后記教學設計過程：一、解說課題同學們,你們都已經長大了,自己地事情應當自己做了.你們想不想自己學會穿脫衣服？今日,我們就來學習第三課：穿脫衣服.請小朋友試著談一談.二、看圖,初步學習穿脫衣服地基本方法.出示脫衣服地六幅圖,問：圖上地小朋友在干什么？是如何做地？請同學們分紅個人一小組議論,圖上地小朋友先脫什么？再脫什么,最后脫什么？<板書：脫外上衣、脫褲子、脫內衣）誰能談談這位小朋友脫下衣服后又是怎么放地？他為何要這樣做？三、進一步學習脫衣服地方法請同學們做好準備.學習脫外上衣.外上衣地款式有好多,有套頭地,有前開身地,前開身地外上衣有地是系扣地,有地是拉鏈地.同學們看圖上地小朋友地外上衣前邊是什么地？這類款式地外上衣誰會脫？誰能上前邊來脫給同學們看看？指名學生到前邊邊演示,師生講評.學生自己練習脫外上衣.學習脫外下衣你們平常脫外下衣時是怎么做地？你們看圖上地地小朋友是怎么做地？脫外下衣時應注意什么？提示學生應先把鞋襪脫掉,讓學生談談為何.練習脫外下衣.四、學習穿衣服地方法.同學們方才學會了脫衣服.此刻我們把衣服脫下來,還需要再把衣服穿上,怎么穿呢？接下來,我們學習穿衣服,好嗎？看圖上地小朋友先穿什么？又穿什么？最后穿什么？學習穿內衣,自己試著穿一穿.五、穩固練習練習穿脫衣服.教學設計序號：8教學設計內容2、我能自己穿襪穿鞋了課型新授教

1、經過本節課地教學設計

,使學生學會穿鞋穿襪學目標

和兩種系鞋帶地方法.２、教育學生堅持自己穿鞋穿襪、系鞋帶培育學生地生活自理能力.

,要點培育學生優異地生活自理能力.難點教學設計方法解說練習教具學具上衣褲子板書2、我能自己穿襪穿鞋了設計教后記教學設計過程：一、導入新課穿衣服、穿鞋、穿襪子都是我們自己地事情,作為一名小學生,自己地事情應當自己做.今日,這節課,我們就來學習穿鞋穿襪.二、看圖學習方法看圖,看一看圖上地同學是怎么穿襪子地,看后說一說.學穿襪子：讓會穿襪子地同學談談如何穿襪子,請一名同學登臺演示.請同學講評增補談談穿襪子地方法.1、找準正反面.2、把襪筒卷折變短,套在腳上.3、手輕輕提拉襪筒,腳輕輕往前瞪,穿好襪子.想一想談談平常穿地襪子還有什么樣地？穿不一樣地襪子時應注意什么？三、學習穿鞋跟著我們生活水平川提升,人民地衣著發生了很大地變化,連我們小學生穿地鞋子也各式各種,愈來愈漂亮了,談談你都見過什么樣地少兒鞋.不論穿什么地鞋子都有共同點,你知道嗎？先倒一下鞋里地東西,有鞋墊地整理一下鞋墊；坐在凳子上穿,不要站立穿鞋,也不要把腳直接插到鞋里,這樣簡單把鞋幫踏壞.四、學習系鞋帶穿好了鞋,把鞋穿好后,就要系鞋帶了.系鞋帶我們要先學會打活結扣,請大家先看老師是如何做地.學生頻頻練習,教師巡視,對有困難地學生進行指導.五、穩固練習自己練習穿鞋穿襪、系鞋帶.六、小結.同學們,今日我們學會了穿鞋襪,平常應注意什么？教學設計序號：教學設計內容３、我能自己系紅領巾了課型新授教1、經過本節課地教學設計,使學生學懂得紅領巾學是國旗地一角,是中國少年前鋒隊隊員地標記.目２、教會學生堅持正確、規范地系紅領巾.標要點教會學生堅持正確、規范地系紅領巾.難點教學設計方法解說練習教具學具紅領巾板書３、我能自己系紅領巾了設計教后記９教學設計過程：一、導入新課同學們,“六一國際少兒節”前夜,我校發展了一批少先隊員,并發放了紅領巾,誰能談談少先隊員應當如何做？如何帶紅領巾呢?我們這節課來一同學.二、學系紅領巾１、折紅領巾帶紅領巾時,第一要把紅領巾折幾下,如何折呢？<示范）折紅領巾以前,要先把紅領巾理平.而后開始折,折地寬度大概４厘M,比我們用地直尺略微寬一點,共折３次.下邊自己練習折紅領巾.２、系紅領巾.有衣領地注意把領子翻起來,而后把紅領巾批在肩上,將紅領巾地大角瞄準脊背中間,使左右兩邊相同長,兩只手各持一邊或左側壓右邊,或右邊壓左側都能夠,要把被壓地一邊向上繞近一圈,再把它插入中間地縫隙內,拉緊,就形成了一個結.把好地結整理一下,放下衣領.下邊同學們自己練習.三、穩固練習.先自己練習,再同桌一人練習一人檢查指導.四、小結.同學們學會了系紅領巾,希望你們每日帶紅領巾時相互檢查一下,看誰系地紅領巾正確、規范,力求做一名優異地少先隊員.教學設計序號：10教學設計內容1、折紙起跑線課型新授教

1、經過本次活動

,使學生掌握基當地折紙方學目

法,并初步學習看圖折紙.2、培育學生地察看能力、著手能力、審美標

能力和創新能力

.要點難點

使學生掌握基當地折紙方法培育學生地察看能力、著手能力、審美能力和創新能力.教學設計方法解說練習教具學具正方形和長方形白紙各四張.板書1、折紙起跑線設計教后記教學設計過程：一、實物導入,激發興趣展現紙作品：同學們,你們看這是什么？這些都是老師用紙折出來地,你們喜愛折紙嗎？今日,我們一同學習《折紙起跑線》.你們平常會折些什么？同學們地手真巧,會折那么多東西,有地是跟爸爸媽媽學地,有地是跟幼兒園阿姨學地,今日,我們一同來看圖學習折紙,學會了折紙地基本方法,你就能夠看著圖折出想折地東西.二、看圖學習,初步認識方法.１、出示折紙圖形,并發問：這些折紙作品,風趣嗎？２、出示折紙地幾種方法圖,請學生認真看圖.３、經過看圖,知道了什么？三、看圖學習折紙地方法.1、出示：┄┄┄┄┄.這是什么線？這是一條虛線,但在折紙中這類折疊線叫正折線.怎么折呢？<教師演示）出示：這條線和上一條線相同嗎？它是由一條短橫線,一個點,一條短橫線,一個點構成地.這類折疊線,叫反折線.怎么折呢？<教師演示）學生練習正折、反折.讓學生取出四張畫有折疊線地紙,用方才所學地知識,認真折.著手以前教師提幾點要求：按圖示地要求折疊；要注意邊和邊對齊,角和角對齊；把折痕壓平,折疊好后挨次擺好；講評：對好地作品提出夸獎,對有問題地作品現場糾正.學生取出沒有畫折線地紙,練習對邊折、對角折.學生頻頻自己折.四、全課總結只需我們會看圖,認真折疊,就能折出更多地紙玩具.活動課地時候,希望大家睜開想象地翅膀,創建出更美地作品.教學設計序號：11教學設計內容2、巧折郁金香課型新授教1、經過學習折郁金香,使學生進一步熟習折學紙地方法.目2、培育學生地看圖能力、著手能力、審美標能力和創新能力.要點使學生學會折郁金香.難點教學設計方法解說練習教具學具正方形和長方形紙雙面膠彩筆板書2、巧折郁金香設計教