第頁鋼琴教學計劃鋼琴教學安排1

一、教學目的與任務

在于通過一對一的鋼琴課引導學生步入音樂之門，使學生學會理解音樂、表現音樂、喜愛音樂，將音樂的基本學問和對音樂形象的理解力、表現力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學親密地結合起來，使學生獲得有關鋼琴演奏的基本學問，駕馭鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂素養得到全面的提高。

二、教學原則與方法

(一)教學原則

1、教學曲目的編排是以近年來國內比較常用的主流教材為基礎，充分汲取古今中外優秀鋼琴教材之長，針對鋼琴普及教學中啟蒙階段的教學，以愛好為主導思想，親密聯系我國鋼琴的教學實踐，選用不同類型的教材合理搭配。

2、教學中貫徹按部就班的原則，合理支配教學進度，依據學生的不憐憫況因材施教，敏捷支配教學內容。

(二)教學方法

1、教學以一對一的授課形式為主，針對學生的不同條件因材施教。

2、依據學生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學生用最少的時間達到最佳學習效果。

3、在整個教學過程中，依據學生的進展狀況剛好調整教學方案和教學進度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規定的曲目，使教學更加敏捷、生動。

4、實際教學中應依據學生的不憐憫況合理支配課程，切勿貪多貪快，初級階段教學在培育學生對學習音樂的愛好的同時應以基本功為重。

三、教學內容

A、初學者最初手指的獨立練習

(1)手腕平穩、安靜，指型穩定，留意力集中在掌關節的活動上。

(2)手指抬起時，要覺得只用了掌關節的機能，手指另兩個關節不參加、不勾攏、不伸直。

(3)抬起手指的動作要堅決、主動而又安逸、自如。

(4)抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不牽強的前提下。

(5)彈下(觸下琴鍵)的動作，也要感覺只用了掌關節，也要堅決。起先階段不要追求音量大，也不要有牽強感。

(6)觸下琴鍵(發出聲音)的同時，掌關節也停止用力。這時，除了第一關節負責把手指保留在鍵上外，整只手進入近乎休息的狀態。

(7)假如是五個音連續彈奏，起先階段速度要慢，每彈下一個音都在那個音上休息片刻。速度、音量(力度)，只能隨練習的積累而漸漸增加。要在感到一切都很自然、不費勁的情形下一步步過渡到洪亮而快速。

B、022班陳璐瑩，017班吳碧璇學習《約翰湯普森簡易鋼琴教程1冊》，010班劉佳妮，012班彭蔚琪學習《約翰湯普森簡易鋼琴教程2冊》。

C、在學生學習的過程中依據學生個人學習的狀況學習《兒童鋼琴手指練習》《哈農》等集中訓練手指的練習。

鋼琴教學安排2

學生們在第一學期均為初學，剛起先接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的相識與熟識，接下來是我為您整理的藝考生鋼琴教學安排，希望對您有所幫助。藝考生鋼琴教學安排1

一、教學內容

簡潔樂理學問、湯普森簡易鋼琴教程1冊、拜爾

二、教學目標：

1。培育學生對鋼琴的初步愛好，了解他們的心理狀態；讓他們先以相識鋼琴，從而不對鋼琴產生厭惡感；

2。讓學生相識鋼琴的鍵盤；（總共鍵盤有88個鍵，其中黑鍵36個，白鍵52個。）

3。了解彈鋼琴的基本手型；（手心里像握個雞蛋，指關節要飽滿，不要折指。）

4。會邊彈邊數拍子，彈奏簡潔的單音曲子；

5。能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕保持放松的狀態。

三、教學方式

1。一對一教學和小組課相結合的教學方式，針對每個學生的不同特點進行因材施教。

2。理論聯系實際，在活動中學學問，在活動中學技能。學校定期會有不同的觀摩或是各類競賽，給學生供應足夠的展示平臺，熬煉學生的膽識，提高學生的專業實力，增加學生的自信念，提升學生的音樂技能及音樂素養

藝考生鋼琴教學安排2

經過一學期的學習，參與鋼琴愛好班的同學，在本學期內完成了學期初制定的學習目標，即：

1、嫻熟地駕馭五線譜中七個基本音級的識譜。

2、辨別幾種常用音符的時值。

3、能正確演奏所學樂曲。

4、具備肯定的樂音聽辨實力。

在新的學期里，鋼琴愛好班的課程將會在以下幾點進行深化落實與改進：

一、授課模式與內容：

學生們在第一學期均為初學，剛起先接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的相識與熟識，上課以講為主以練為輔，同時協作一些基礎的視唱練耳內容。在漸漸熟識了鋼琴和五線譜以后，我們將重點逐步轉移到演奏方面，注意演奏技巧的提高。同時加入更多進階的視唱練耳內容，全面培育學生的樂感。

二、示范演奏：

在第一學期里，我們做到了每一首新學習的曲目都進行多次示范演奏，包括學生的示范和老師的示范。這些示范演奏很好的調動了學生學琴的

主動性與趣味性，也起到了很好的引導作用，告知學生哪些是正確的演奏方式。在其次學期里，要讓學生進行更多的示范演奏，讓每個人都有充分的機會展示自己，同時也檢驗學生對學問的駕馭狀況。我們要通過對一些關鍵性要領的示范，把學生可能犯的錯誤殲滅在萌芽狀態，提高授課質量。

三、共同作業與齊奏：

通常低年級的學生駕馭學問比較慢，高年級的學生比較快，我們讓高年級的學生帶動低年級的學生，讓他們共同作業，起到了傳幫帶的作用。高年級的學生在教別人的同時，也在鞏固著自己的記憶。下學期會增加齊奏的時間，在齊奏中熬煉整齊劃一的節奏感和良好的整體音樂感，并且相互激發學習愛好。除了齊奏，還會采納分組演奏和接力演奏等競爭性強的內容，強化集體課的效果。

鋼琴教學安排3

一、指導思想

為適應面對自查報告網改革發展的須要，緊緊圍繞培育21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著眼將來，大力推動教學改革，堅持以就業為導向，德育為先，在做中教，做中學，大力推動行動導向任務引領的教學模式改革，激發學生的音樂愛好，提高“鋼琴配彈”的專業技能，提升專業素養，造就合格的幼兒老師。

二、教材分析

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》依據學前教化專業發展趨勢的有關精神,體現了科學性與好用性相結合的原則,突出以學生為主體,著力培育學生的自我學習實力,大膽滲透新方法,采納集體課及分級管理小組合作的教學模式,激發學生的學習愛好、培育創新意識和實力,推動教學改革。全書共分六個項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業實力。

三、學情分析

c278279280的學生來自各個的地方,基本上都是零基礎,通過一年半的琴法學習,駕馭了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風格的鋼琴作品、不足之處是:演奏水平有差距,少數同學的手指基本功比較差,須要不斷地加強基本功練習,還有識琴譜實力較弱,都要長期進行練習,才會得到全面提高、樂理和聲學問欠缺，須要從零起先學習歌曲配彈學問，邊彈邊唱的實力特別欠缺。

四、教學目標

1、充分發揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養，陶冶高尚情操，培育學生正確的審美觀。

2、培育學生酷愛音樂、享受音樂的實力，提高學生的音樂水平。

3、教化學生疼惜鋼琴等設施設備，培育學生平安衛生意識。

4、提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的實力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發展學生的專業實力。

5、培育學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質。

6、培育學生擅長溝通、與人協作的專業素養。

7、教化學生酷愛祖國，酷愛祖國的音樂藝術，酷愛并獻身幼教事業。

五、教學重點與難點

教學重點：

1、和弦基礎與初步伴奏的學問及應用

2、常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

3、鋼琴、電子琴的演奏技巧

4、幼兒歌曲的即興彈唱

教學難點：

1、歌曲配彈的和聲學問駕馭

2、各種不同伴奏音型的雙手協作

3、幼兒歌曲的邊彈邊唱

六、詳細措施及教學方法

詳細措施：

1、運用多元化的教學手段，提高課堂教學質量。

2、寓教于樂，激發學生的學習愛好。

3、豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學

4、運用生動形象的比方，創設活躍的課堂氣氛

5、分層教學，做到面對全體，因材施教。

6、用歸納比較法，幫助學生發覺規律，總結規律，駕馭科學學習方法。

教學方法：

1、運用任務驅動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。

2、運用現代化設備，打擊樂器為課堂增加色調。

3、面對全體學生，用按部就班的方法，多培育學生的聽力，演奏實力。

4、開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的實力，提高職業實力。

七、考核方式考核方法：理論+實操

平常成果30+期末成果70=考核成果

改進回課檢測交作業的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人呈現，小組呈現，開演奏會等等

八、教學進度支配

本學期總課時、周課時

周次教學內容課時

第一周大調中正三和弦的連接與應用（一）

其次周大調中正三和弦的連接與應用（二）

第三周和弦外音

第四周大調中二級和弦的連接與應用

第五周大調中六級和弦的連接與應用

第六周小調和弦的連接與應用

第七周樂段、樂句、終止式

第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型

第九周屬七和弦及終止四六和弦的應用

第十周進行曲風格歌曲伴奏

第十一周抒情性歌曲伴奏

第十二周舞蹈性歌曲伴奏

第十三周歌曲分析及民族調式和聲應用

第十四周彈、唱、演實訓

第十五周彈、唱、演實訓

第十六周彈、唱、演實訓

第十七周彈、唱、演實訓

第十八周期末檢測

第十九周

其次十周

合計54

鋼琴教學安排4

第一階段

一、學學坐姿、初步相識五線譜、學習觸鍵。

二、相識音D、B和附點二分音符與連奏的手型

三、相識音E、A和鞏固斷奏與連奏的手型

四、相識音G和鞏固斷奏與連奏的手型

五、相識休止符、音F和同音連線……

第一階段重在學生彈奏習慣的培育，即正確的觸鍵習慣，節奏的訓練，熟識五線譜，看譜彈奏習慣的培育，采納按部就班的方式進行教學，所選曲目由易到難。（16-20課時，參考教材《小湯》）

其次階段

一、二、三、彈奏的顆粒感節奏的勻稱流暢訓練

其次階段，除了大湯的學習之外，同時還應當學習《車爾尼5101練習曲》、《孩子們的哈農》、比較系統的音階、和弦、琶音練習等。必需依據學生的詳細狀況進行教材的支配。

第三階段

一、二、三、手指跑動的顆粒感八度的初步訓練

樂曲的強弱規律以及初步處理

第三階段參考練習《車爾尼849練習曲》、《車爾尼2101練習曲》、《哈農》、依據學生的詳細狀況支配合適的樂曲（參考《鋼琴基礎教程》）。

第四階段

一、二、三、快速彈奏的清楚感大調和八度的精確樂曲的處理

鋼琴教學安排5

一、指導思想

為適應面對21世紀教化改革發展的須要，緊緊圍繞培育21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著眼將來，大力推動教學改革，堅持以就業為導向，德育為先，在做中教，做中學，大力推動行動導向任務引領的教學模式改革，激發學生的音樂愛好，提高“鋼琴配彈”的專業技能，提升專業素養，造就合格的幼兒老師。

二、教材分析

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》依據學前教化專業發展趨勢的有關精神，體現了科學性與好用性相結合的原則，突出以學生為主體，著力培育學生的自我學習實力，大膽滲透新方法，采納集體課及分級管理小組合作的教學模式，激發學生的學習愛好。培育創新意識和實力，推動教學改革。全書共分六個項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業實力。

三、學情分析

學生來自各個的地方，基本上都是零基礎，通過一年半的琴法學習，駕馭了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距，少數同學的手指基本功比較差，須要不斷地加強基本功練習，還有識琴譜實力較弱，都要長期進行練習，才會得到全面提高。樂理和聲學問欠缺，須要從零起先學習歌曲配彈學問，邊彈邊唱的實力特別欠缺。

四、教學目標

1．充分發揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養，陶冶高尚情操，培育學生正確的審美觀。

2．培育學生酷愛音樂、享受音樂的實力，提高學生的音樂水平。

3．教化學生疼惜鋼琴等設施設備，培育學生平安衛生意識。

4．提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的實力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發展學生的專業實力。

5．培育學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質。

6．培育學生擅長溝通、與人協作的專業素養。

7．教化學生酷愛祖國，酷愛祖國的音樂藝術，酷愛并獻身幼教事業。

五、教學重點與難點

教學重點：

1。和弦基礎與初步伴奏的學問及應用

2。常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

3。鋼琴、電子琴的`演奏技巧

4。幼兒歌曲的即興彈唱

教學難點：

1。歌曲配彈的和聲學問駕馭

2。各種不同伴奏音型的雙手協作

3。幼兒歌曲的邊彈邊唱

六、詳細措施及教學方法

詳細措施：

1。運用多元化的教學手段，提高課堂教學質量。

2。寓教于樂，激發學生的學習愛好。

3。豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學

4。運用生動形象的比方，創設活躍的課堂氣氛

5。分層教學，做到面對全體，因材施教。

6。用歸納比較法，幫助學生發覺規律，總結規律，駕馭科學學習方法。

教學方法：

1。運用任務驅動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。

2。運用現代化設備，打擊樂器為課堂增加色調。

3。面對全體學生，用按部就班的方法，多培育學生的聽力，演奏實力。

4．開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的實力，提高職業實力。

七、考核方式

考核方法：理論+實操

平常成果30+期末成果70=考核成果

改進回課檢測交作業的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人呈現，小組呈現，開演奏會等等

八、教學進度支配

本學期總課時、周課時

周次教學內容課時

第一周大調中正三和弦的連接與應用（一）3

其次周大調中正三和弦的連接與應用（二）3

第三周和弦外音3

第四周大調中二級和弦的連接與應用3

第五周大調中六級和弦的連接與應用3

第六周小調和弦的連接與應用3

第七周樂段、樂句、終止式3

第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型3

第九周屬七和弦及終止四六和弦的應用3

第十周進行曲風格歌曲伴奏3

第十一周抒情性歌曲伴奏3

第十二周舞蹈性歌曲伴奏3

第十三周歌曲分析及民族調式和聲應用3

第十四周彈、唱、演實訓3

第十五周彈、唱、演實訓3

第十六周彈、唱、演實訓3

第十七周彈、唱、演實訓3

第十八周期末檢測3

第十九周

其次十周

合計54

鋼琴教學安排6

本學期的教學任務是：使幼兒在上學期的基礎上進一步加強基本功的練習，產生對學鋼琴的深厚愛好。共支配12課時，每課時為半小時。特制定安排如下：

內容要求

第一課時1、復習樂理學問：高音譜號、低音譜號、全音符、二分音符、四分音符2、新學附點二分音符3、

初步學唱《排鐘》1、能較快說出音符的名稱2、能邊打節拍邊唱3、附點二分音符要唱足

其次課時新教練習曲《排鐘》1、彈奏時留意附點二分音符2、保持手型

第三課時1、復習練習曲《排鐘》2、初步學唱《滑稽面孔》1、結尾兩手同時彈時要有力度2、附點二分音符要保持住3、二分音符要唱足

第四課時新教練習曲《滑稽面孔》1、能區分凹凸音譜號上的音，初步學會彈奏

第五課時1、復習練習曲《滑稽面孔》2、相識并學打4/4的節拍1、兩手替換要剛好2、節奏精確，能完整地彈下來3、附點二分音符要保持住

第六課時新教練習曲《老麥克唐納》1、全音符要保持住2、左手彈奏時留意手型，手指的位置

第七課時復習練習曲《老麥克唐納》1、左手兩個音一起彈時要一起下并且要有力度2、留意指法

第八課時1、接著復習練習曲《老麥克唐納》2、相識全休止符、二分休止符、四分休止符1、知道休止符的含義2、能區分三個休止符

第九課時1、復習已學過的全休止符、二分休止符、四分休止符2、初步學唱《拔河嬉戲》1、能較快地說出三個休止符的名稱2、能按著節拍學唱

第十課時新教練習曲《拔河嬉戲》1、留意休止符2、左右手交替時要緊湊，留意節拍

第十一課時1、復習練習曲《拔河嬉戲》2、初步學唱《教堂管風琴》1、能根據譜子完整地彈奏2、能看著五線譜上的音符嫻熟地說出它的音名

第十二課時1、新教練習曲《教堂管風琴》1、初步學會彈奏2、左手留意休止

鋼琴教學安排7

一、教學的目的任務

鋼琴課是訓練學生用科學的彈奏方法進行鋼教琴彈奏的一門學科。通過鋼琴課的教學使學生獲得鍵盤基礎理論學問，對鋼琴彈奏的基本技能方法有較清晰的理解和相識。

其任務是通過鋼琴課教學使學生駕馭必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品；初步了解和駕馭不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風格，提高藝術修養和音樂表達實力，以適應中學音樂特長學生教學工作及適應高考要求向高等音樂院校輸送合個人才。

二．教學支配

1.鋼琴教學必需旨在培育學生成為“德、智、體”全面發展的文藝事業的接班人。

2.老師要努力鉆研，不斷提高水平，“教書、育人”要全面關切學生的思想、文化及健康的成長。

3.在教學中，重視基礎理論、學問、技能技巧的傳授和訓練。

4.在彈奏技術訓練中，老師要遵循按部就班的原則，依據學生的詳細狀況，依據“因材施教”的原則，對學生區分狀況，細心施教，加強學生演奏及音樂表達實力的訓練。

5.教學中發揮老師的主導作用，采納啟發式教學。

三、學習年限與課時支配

本課程學習兩年，即四個學期，共73周，每周每生上課一學時，學生每周練習十至十二學時。（練琴時間支配：高一高二利用中午練琴；高三每天早晚各一小時練琴。）

四、教學方式

鋼琴課是一門技術很強的學科，由于個人各自具備的條件不一，和每個人在鋼琴彈奏技巧發展上有著差異，因此，本科程教學方式以個別授課為主，必要時可組織講座或集體課。個別授課必需和學生獨自練習相結合，兩者不行偏廢，以達到預期的教學目的。老師可利用現代化教學手段，進行多元化教學。

五、教學要求與教學內容

本大綱把四個學期（兩年）的學習內容和要求分成八個級別。學生入學后，老師依據學生個人技術水平定程度級。經兩年的學習必需達到第四級以上的程度，激勵部分學生跳級學習。學生每學期升一個級別，在學期考試時如達不到級別要求則作不及格處理。

一級

教學要求：

1學會駕馭正確的彈奏姿式及彈奏方法，正確的視譜方法。

2達到手臂自如，手指初步獨立，駕馭非連音、跳音、連音的彈奏方法，初步學會分句，具備肯定的表現力。

教學內容及進程：

１、基本練習：一升一降內大調和小調的音階、琶音、和弦（四個八度）

２、練習曲：拜厄鋼琴教程101課以內

３、樂曲：自選與練習曲同步的樂曲。

二級

教學要求：

1、進一步駕馭正確的彈奏方法，臂、腕、手指協作協調訓練。手指較獨立，敏捷的彈奏訓練手指的伸張及連奏中手指重量的轉移。

2、精確駕馭音樂的節奏、分句，學會辨別不同的力度和音色，對樂曲有肯定的理解。

教學內容及進程：

1、基本練習：三升三降內大小調音階、琶音、和弦（四個八度）

2練習曲：拜厄結束，車爾尼鋼琴練習曲OP5101的大部分（約80課前）

３、樂曲：《布格繆勒鋼琴進階25首》（選用）、風笛舞曲、英勇的騎士（舒曼）等。

三級

教學要求：

1、進一步加強手指的獨立訓練和較敏捷的跑動

2、學習和駕馭裝飾音、顫音及節奏較困難的技術，學習歌頌性的連奏句，學用踏板，進一步加強音色和力度的訓練。

教學內容及進程：

1、基本練習：四升四降內大小調音階、琶音、和弦（四個八度）

2、練習曲：OP5101結束，OP849的大部分或其他補充性練習曲教材

3、小奏鳴曲：庫勞OP55NO1克萊門蒂OP36NO1NO2NO3杜舍克OP20NO1

4、樂曲：共產兒童團歌、北風吹、獻給愛麗絲、G大調小步舞曲等

5、巴赫二部創意曲集（選彈）

四級

教學要求：

１、進一步駕馭各種彈奏技術，加強速度訓練

2、加強對聲部、音色、音量、力度的限制實力，能較完整的表現音樂形象并進一步正確運用踏板。

教學內容及進程：

１、基本練習：熟識24個大小調音階、琶音、和弦（速度=101）

２、練習曲：車爾尼OP849結束OP2101NO1~NO10

3、小奏鳴曲：克萊門蒂OP36NO4NO5NO6庫勞OP20NO2NO3貝多芬OP49NO1NO2么扎特奏鳴曲（選彈）

4、樂曲：快樂的牧童、威尼斯船歌等

5、巴赫二部創意曲集（選彈）

五級

教學要求：

1、加強手指的獨立性，訓練手指敏捷、流暢的彈奏。

2、駕馭復調彈奏的實力，留意聲部的獨立和協作。

教學內容及進程：

1、基本練習：嫻熟彈奏24個大小調音階、琶音、和弦（速度=92）

2、練習曲：車爾尼鋼琴練習曲集OP2101NO11~NO25

3、樂曲：牧童短笛、水草舞、噴泉、《四季》（柴科夫斯基）（選彈）、蝴蝶等

4、奏鳴曲：海頓奏鳴曲D大調、E小調、G大調莫扎特奏鳴曲K283K280K282等

5、巴赫二部創意曲（選彈）

六級

教學要求：

1、進一步加強技巧訓練，訓練手指敏捷，快速的跑動

2、著重駕馭古典作曲家的奏鳴曲風格，能較精確的表現不同樂曲的音樂形象

教學內容及進程：

1、基本練習：24個大小調音階、琶音、和弦=101

2、練習曲：車爾尼OP2101NO28~35

3、樂曲：解放區的天、采茶撲蝶、陜北民歌變奏曲、南海小哨兵、土耳其進行曲（莫扎特）、軍隊進行曲（舒柏特）等

4、奏鳴曲：莫扎特奏鳴曲（選彈）海頓奏鳴曲（選彈）

5、巴赫二部、三部創意曲（選彈）

七級

教學要求：

1、提高各種演奏技巧，盡可能加快手指跑動的速度，學會并駕馭不同音色的技能

2、學會駕馭較困難的音型和節奏型，提高獨立理解和處理音樂作品的實力。

教學內容：

1．基本練習：24個大小調音階、琶音、和弦=112

2．練習曲：車爾尼OP2101結束OP740NO1~12

3．樂曲：阿拉伯風格（德彪西）繡金匾、蘭花花等貝多芬奏鳴曲OP2肖邦圓舞曲

4．巴赫三部創意曲（選彈）

八級

教學要求：

1、各種技術要求達到較高水平，能演奏較深教困難的樂曲。

2.、獨立分析作品實力，提高音樂素養。

教學內容及進程：

1、基本練習：24個大小調音階、琶音、和弦=120

2、練習曲：車爾尼OP740（選彈）及其他練習曲集

3、樂曲：月光（德彪西）莫扎特奏鳴曲集貝多芬奏鳴曲集（選彈）

六、考試考核評分

1.每學期期中考查按及格、不及格計算成果

2．每學期期末考試按百分制計算

3.學生入學后，通過學生技術水平測定由老師提出該生所屬級別，學生每學期應升一個級別，在期末考試時如達不到級別要求則作不及格處理

4.每學期期末考試的內容必需為所屬級別或相當于所屬級別的內容

5.必考內容：

1）.基本練習：24個大小調音階、琶音、和弦（依據定級程度抽簽考核）

2）.練習曲一首：所定級別的練習曲

3）.樂曲一首：奏鳴曲、中小型樂曲、中外樂曲均可

6.考試評分細則由全體音樂老師統一制定

鋼琴教學安排8

一、學情分析

本學期的鋼琴教學主要是面對兩個年級段的學生，一個是低年級一個是高年級。低年級學生主要是一二年級。這個年級段的學生比較好動，坐不住，對新事物新學問的接受實力強而且充溢新奇心，但是不是有很好的耐性。在半個學期或一個學期的學習下二年級的學生能夠很好的駕馭學習的樂趣，一年級的學生在經過半個學期的學習也有了比較大的進步。高年級的學生由于學習的時間的長短對與鋼琴的練習程度也是不盡相同。對于三四年級的學生能夠很好的學習并駕馭學習鋼琴的基本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年級的學生能夠有著相對而言的自控實力，在學習和接受實力方面都是最好的。

二、教材分析

對于低年級學習的教材主要是湯普森第一冊和其次冊，這兩冊教材主要的鋼琴的基本練習，有音符的練習和節奏的練習。這也是學習鋼琴的基本，必需要牢牢的打好基礎。對于高年級的學生教材主要是拜厄上下冊兩本教材。這兩本教材主要是對鋼琴基本學問的在鞏固。并學習新的鋼琴和樂理學問。通過這兩本教材的學習能夠增加手指的敏捷度。

三、教學目標

1、相識鋼琴的基本學問，正確的坐姿和正確的彈奏手勢

2、相識鋼琴的惹事鋼琴音符的唱名do、re、ml、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b

3、要有彈奏鋼琴的音樂感，增加音樂具體實力

4、嚴格樂曲彈奏的速度，增加節奏感

5、簡潔的學習樂理學問，樂理學問入門

6、正確的彈奏練習曲

四、教學重點

1、能夠正確的流暢的彈奏樂曲

2、培育學生對彈奏鋼琴的愛好

3、對于練習去的把握

五、教學措施

對于低年級和高年級的學生因材施教，在鋼琴課上要主動的引導學生，增加學生的學習樂趣，防止課堂的味同嚼蠟。

六、課程進度

本著學生的學習現實狀況和學習進度的不同，適當的支配學生的彈奏曲目，基本上一個星期不能少于兩首練習曲，個別狀況除外。

鋼琴教學安排9

一、授課模式與內容：

學生們在第一學期均為初學，剛起先接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的相識與熟識，上課以講為主以練為輔，同時協作一些基礎的視唱練耳內容。在漸漸熟識了鋼琴和五線譜以后，我們將重點逐步轉移到演奏方面，注意演奏技巧的提高。同時加入更多進階的視唱練耳內容，全面培育學生的樂感。

二、示范演奏：

在第一學期里，我們做到了每一首新學習的曲目都進行多次示范演奏，包括學生的示范和老師的示范。這些示范演奏很好的調動了學生學琴的

主動性與趣味性，也起到了很好的引導作用，告知學生哪些是正確的演奏方式。在其次學期里，要讓學生進行更多的示范演奏，讓每個人都有充分的機會展示自己，同時也檢驗學生對學問的駕馭狀況。我們要通過對一些關鍵性要領的示范，把學生可能犯的錯誤殲滅在萌芽狀態，提高授課質量。

三、共同作業與齊奏：

通常低年級的學生駕馭學問比較慢，高年級的學生比較快，我們讓高年級的學生帶動低年級的學生，讓他們共同作業，起到了傳幫帶的作用。高年級的學生在教別人的同時，也在鞏固著自己的記憶。下學期會增加齊奏的時間，在齊奏中熬煉整齊劃一的節奏感和良好的整體音樂感，并且相互激發學習愛好。除了齊奏，還會采納分組演奏和接力演奏等競爭性強的內容，強化集體課的效果。

四、教學過程

1.相識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央C的Do

2.找出鍵盤上所以的中央C的do

3.坐姿（或站姿）

4.手型示范

先復習和鞏固上節課的內容再起先新的課程以第一節上的中央C的do為主音起先手指練習手指獨立的功夫，主要在掌關節上。最重要的要領是：

五指原位練習是初學者最初的手指獨立訓練。要留意：

（1）手腕平穩、安靜，指型穩定，留意力集中在掌關節的活動上。

（2）手指抬起時，要覺得只用了掌關節的機能，手指另兩個關節不參加、不勾攏、不伸直。

（3）抬起手指的動作要堅決、主動而又安逸、自如。

（4）抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不牽強的前提下。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關節，也要堅決。起先階段不要追求音量大，也不要有牽強感。

（6）觸下琴鍵（發出聲音）的同時，掌關節也停止用力。這時，除了第一關節負責把手指保留在鍵上外，整只手進入近乎休息的狀態。

鋼琴教學安排10

教學目標：

1、激發孩子對音樂的學習愛好，在練習之中學會屬于自己的思索問題，解決問題的獨特方式。

2、教學中貫徹理論聯系實際，按部就班、因材施教的原則。

3、通過鋼琴的學習教化增加孩子自身的自信念與成就感。

教學對象：四周歲以上均可報名

教學內容：

1、啟蒙階段

湯普森簡易鋼琴教程1—2冊

2、初級階段

基本練習

24個大小調音階（同向3個八度）

練習曲

拜爾5101車爾尼

樂曲高師鋼琴基礎教程1冊

中國音協鋼琴考級作品集

3、中級階段

基本練習24個大小調音階哈農練指法練習曲

車爾尼5101車爾尼849前半部分

樂曲

巴赫鋼琴初級曲集中國音協鋼琴考級作品集高師鋼琴基礎教程1—2冊

4、中高級階段

基本練習

24個大小調音階哈農練指法

練習曲

車爾尼849后半部分車爾尼2101前半部分樂曲

巴赫鋼琴初級曲集中國音協鋼琴考級作品集高等師范院校鋼琴基礎教程后兩冊

5、高級階段

基本練習24個大小調音階哈農練指法練習曲車爾尼2101后半部分車爾尼740樂曲

巴赫小前奏曲與賦格中國音協鋼琴考級作品集

教學要求：

一、啟蒙階段

1、相識基本音級，能擺出正確的手型，會邊彈邊數拍子。

2、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態。

3、左右手的七個基本音級全部學完，要求完全熟識它們的位置，清晰各個節拍的強弱關系。

4、嫻熟彈奏左右手，能駕馭樂曲中多變的節奏型，能完整彈奏樂曲。

二、初級階段

1、駕馭正確的彈奏方法，培育讀譜實力。

2、做到手指自如，手指初步獨立，并學習非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。

3、正確駕馭音樂的節奏、分句、樂段，培育良好的音樂表現實力。

三、中高級階段

1、進一步加強手指的獨立性，訓練手指敏捷、流暢地跑動，學習歌頌性連奏，手腕、手臂協作適當協調。

2、加強對聲部及音色的限制實力，較好地駕馭音樂風格與形象。

四、高級階段

1、鞏固提高以往所學過的技巧，熟識24個大小調音階和琶音。

2、提高視奏實力，閱讀中外優秀作品。

3、進一步駕馭鋼琴必要的表現手段，包括節拍、節奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的運用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內涵。

教學方式：

1、一對一教學