教學設計方案課題名稱：Unit2SectionB(3a-SelfCheck)姓名：工作單位：學科年級：七年級英語教材版本：新人教版一、教學內容分析本單元的話題是談論日常作息習慣，需要學生掌握的技能是能夠詢問日?；顒訒r間并進行描述。要求學生在掌握日?；顒釉~匯和時間表達法的基礎上，熟練談論自己和他人的日常作息習慣。本節課是sectionB部分的第五課時，3a-SelfCheck是一個任務鏈，通過短語，句子和對話的練習進一步鞏固和運用所學目標語言，并逐步過渡到寫。二、教學目標知識與技能：1.能聽、說、讀、寫本單元的詞匯和短語，如getdressed,brushteeth,getup,begoodfor,healthy等。2.學會時間的表達。3.學生能夠通過跟讀、小組交流等活動，學會簡單使用本課的目標語言，并能做到熟練轉換。4.學生圍繞課堂任務而相互合作，通過任務發展他們的語言能力，培養團隊精神。并能體會到學習英語的樂趣，積極地參加課堂學習活動，提高學習效果。情感態度與價值觀：通過學習,培養學生合理安排作息時間的意識和時間的重要性意識,并培養學生的自主學習和與他人合作的精神,讓學生們意思到鍛煉對身體健康的重要性。 教學重點：會用past,to,half,和quarter描述時間。頻率性的詞的認識會用本單元的基本句型表達日?；顒印＝虒W難點：當人稱是第三人稱單數時，謂語動詞經常忘記變為三單的形式。 三、學習者特征分析通過對本單元前四個課時的學習，學生已經掌握課大量的有關日常活動的詞匯，這為本節課的學習打下了一定的基礎。但由于學生自己寫作還不夠成熟，在整體感知和掌握細節上還存在問題。再則七年級的學生感知能力較強，但注意力集中的時間較短。所以要通過設計一系列的活動和任務，增強他們的學習興趣，調動他們參與的積極性和主動性，最終達到教學目標。四、教學過程Step1Warming-upandrevision1.Showstudentssomephrases.Firsthavestudentsreviewsomephrases.2．Makeamindmapoftimeontheblackboard.Step2.PresentationWorkonSelfCheck1.Givestudentsoneminutetonumberthesentencestomakeadailyroutine.Thenhavestudentsmakesentences.Nextletstudentsmakearticle.Thenchecktheanswersandreadittogether.WorkonSelfCheck2.Givestudentsoneminutetomakephrases.Andthestudentswhofinishedfirstcanwritetheanswersontheblackboard.Thenchecktheanswerstogether.Firstteachthemamethodandaskthemtocompletethesentenceswiththephrases.Thenchecktheanswersonebyone.(特別注意“三單”)3.Dosomeexerisestogether.Step3.Homework.Writeaboutyourowndailylifeonweekends.Showthestoryof3aandtellthemtopayattentiontothefrequencyadverbs,adverbialoftimeandconnective.五、板書設計Unit2SectionB(3a-SelfCheck)TimeTime介詞ff表達方法