大班教案交通工具

大班教案交通工具1

活動目標：

1、對現代通訊工具感興趣，有創造、發明的欲望。

2、發展觀察、比較的能力和語言表演能力。

3、了解現代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方

便。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、培養探索自然的興趣。

活動準備：

電話機、手機、子母電話機、教師名片。

電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。

活動過程：

⒈通過觀察比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。

⑴引出課題：

（大家坐定后，電話鈴聲響起）教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼

兒園的小朋友請你們去做客。

（手機鈴聲響起）誰愿意接著個電話？電話里告訴你什么？

提問：第一個電話是用什么接聽的？第二個電話又是用什么接聽的？

⑵比較電話機和手機的相同與不同之處。

請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小

朋友可以把你的發現告訴旁邊的小朋友）

教師小結：電話機和手機都有數字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電

話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發射和接受聲音和各種信

息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。

⒉根據已有經驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。

⑴你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號

碼。）

⑵你給誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯系朋友、請假、遇急

事通知別人等）

⑶還有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查

時間117、天氣預報121等）

⑷象這些緊急電話能隨便打嗎？為什么？

⒊了解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。

⑴你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）

⑵除了用電話和別人聯系外還有什么工具也能使我們相互聯系，把消息告訴其

他人？（幼兒講述后看錄像）

⑶這些東西都是干什么用的？

⑷它們給我們的生活、工作帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）

⒋激發幼兒的發散性思維和創造、發明的欲望。

科學家們可真聰明，發明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發明

家，你想設計什么通訊工具？

時間不早了，你可以把你的發明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號

碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發明哦！

活動反思：

交通工具是四年級上冊第17課的教學內容，本節課的主要內容是通過對交通

工具的認識、對交通工具的分類、對交通工具的選擇等一系列的活動，讓學生知道

常見交通工具的名稱以及使用簡單的交通工具解決生活中的問題，同時發展學生的

能力。在學生合作探究的過程中，教學活動要有意識地學生的探索情況，并幫助學

生完成探索結果的表達。

教學中引導學生通過活動來提升學生的參與活動的興趣。

活動一：通過觀察和分析圖片，引導學生認識各種現代交通工具，并指導學生

自定標準，對交通工具進行分類，讓學生通過比較、分類、以及交流討論等探究活

動，幫助學生動的交通工具有多種類型，而且用途不同，特點也不同。因為學生對

交通工具比較熟悉，所以學起來很感興趣，再利用多媒體加以輔助，學生學起來生

動有趣。

活動二：重在問題解決的情景活動，引導學生從所需時間、價格、舒適、和便

利程度等方面來考慮自己對交通工具的選擇，幫助學生比較幾種交通工具的優缺

點，培養學生分析問題和解決問題的能力。這部分對學生進行解決問題的思維方法

訓練尤為重要，所以，教師給學生充分的時間讓學生去進行小組討論，全班交流，

開展學生互評活動，制定旅行方案。并且讓學生說明理由。通過練習，使學生懂得

了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問題的能力。

學生的積極參與是優化課堂的出發點，也是培養學生創新能力的落腳點。教師

應關注學生主體作用的發揮，通過個體活動、小組活動、全班活動的交替和補充，

使學生自主性、獨立性、創造性得以充分發揮，最大限度地參與學習過程。

本節課教學的成功之處：

1、創設情景，激發學生興趣。以學生實際上學方式導入交通工具，讓學生體

會交通工具與生活之間的密切聯系，提高了學生接下來的學習興趣。

2、較注重生生、師生之間的交流溝通。通過學生獨立思考與小組合作交流使

學生能夠進一步提高認知水平，為每位學生創造了參與的機會。

3、教師在設計環節中遵從由易到難，由淺入深的原則，層層遞進，注重發展

學生的思維能力。

大班教案交通工具2

活動目標：

1、認識生活中各種交通工具。

2、比較各種交通工具的方便性。

活動準備：各種交通工具的幻燈片。

活動過程：

一、開心聚會，聽聲音說出是哪些交通工具，說說它們的特質，它們的方便

性。

1、師：今天我收到了一張歡樂谷組委會的邀請卡，請我們去一個很遠的地方

參加博覽會。師：可是參加這個博覽會有個要求，要求我們小朋友們闖關回答問

題，你們有信心嗎？

2、第一關：聽聲音，說說各種交通工具的方便性。

師：剛剛我們都聽到了哪些聲音？（幼：飛機、火車、小汽車、自行車、打鈴

聲等）

3、恩，我們一一來看看是有哪些傳出的聲音。

圖一：自行車，自行車有幾個車輪？怎樣才能使自行車行駛呢?(要靠自己來

騎，靠人力）自行車是靠著自己的力氣，自己騎才能前進哦。

圖二:摩托車，摩托車有幾個車輪呢？（兩個）你們坐過摩托車嗎？什么才能

讓摩托車行駛起來？原來摩托車要去加油站加滿油才能行駛哦。

圖三：汽車，我們很多小朋友家里就有汽車，怎樣才能讓汽車行駛呢？坐著汽

車出門真舒服，你喜歡坐汽車嗎？為什么喜歡？（幼：喜歡，下雨天坐汽車不會

被雨淋到。冬天坐汽車上學不會覺得很冷。夏天做汽車不會被太陽曬到）

圖四：公交車，你們坐過公交車嗎？你們坐公交車去過哪里？總結公交車可以

把我們送到想去的地方，公交車又方便又實惠。

圖五：火車，火車有很多的輪子，火車是由火車頭和一節節的車廂組成的，車

頭帶著車廂前進，火車可以坐很多的旅客噢。你們知道火車是靠什么可以行駛的

嗎？(加油等）其實火車是靠著電力行駛的，發電才能使火車前進。

圖六：輪船，輪船在哪里航行？（海洋里）輪船由船頭船尾船身船艙機房組成

的，可大了。輪船可以幫我們干什么呢？（運東西）輪船在海洋里航行非常的威

風。

圖七：飛機，飛機在什么地方飛行？（藍天里）你們有沒有坐過飛機？坐飛機

有很多的要求呢，坐飛機的時不能打電話，會干擾到無線電波和信號。不能自己帶

液體坐飛機，避免引起爆炸。我們需要去很遠的地方旅行可以選擇坐飛機，因為飛

機又快又方便。

4、我們看了這么多的圖片，圖片中的這些工具使我們外出方便很多，給它們

起個名字叫交通工具。

5、假期的時候媽媽帶我們去家附近的你會選擇什么樣的交通工具呢？（自行

車）去附近的地方可以選擇騎自行車車或開摩托車。

如果我們現在要去很遠的歡樂森林谷，你們會選擇什么樣的交通工具（飛機、

火車、汽車、公交車）因為它們的行駛速度很快，給我們帶來很多的方便。需要出

遠門可以選擇它們。要越過藍藍的大海你會選擇什么樣的交通工具呢？（輪船）

二、第二關：設計未來的交通工具。

你們還見過有哪些交通工具呢？（三輪車、面包車、電瓶車、出租車、地鐵、

汽艇）

今天程老師帶來了許多現代交通工具的圖片，我們一起欣賞一下吧。（看幻燈

片）

我們每位小朋友都是小小設計師，等你們長大了你們想設計一個什么樣的交通

工具什么樣的車？（面包做成的面包房子的車，車可以變形可以有翅膀，可以折疊

的汽車，可以人工降雨的飛碟汽車，吸收太陽能的環保汽車等）一起欣賞發明家設

計的的未來交通工具的幻燈片。

三、參加博覽會。

1、師接電話，對話形式以收到參加交通工具博覽會的通知結束本次課堂活

動。

師：喂，你好！

恩，是的，我們是大中鎮中心幼兒園xx班

恩，恭喜闖關成功了，要邀請我們去歡樂森林谷參加交通工具博覽會嗎？

恩，太好了，我們一定準時到。

不見不散，拜拜~

2、寶貝們太好了，你們同意參加嗎？（同意）

那還等什么，快樂出發吧~

3、程老師要選擇坐飛機去哦，你們呢？（幼兒自由發揮動作）隨音樂出場，

結束。

大班教案交通工具3

活動目標：

1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發幼兒探索各種交通工具的興趣。

2、啟發幼兒學會給交通工具分類，培養幼兒的分類能力。

3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作

用，知道正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。

4、體驗解決問題的成就感。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1、各種交通工具的圖片；

2、操作圖片、操作卡每組一套；

3、交通工具（汽車、飛機等）的道具；

4、布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。

活動過程：

（一）開心聚會：

1、師運用游戲的口吻引發幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天老師收到邀請

卡，請我們去很遠的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們

怎么去呢？你們有什么好的辦法嗎？”

2、引導幼兒與同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。

3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想到了乘飛機、有的想到了坐輪船、有的想

到了坐火車，真棒！那現在就請你們坐上自己喜歡的交通工具，我們出發吧！

4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發。

（二）交通工具可真多

1、教師帶領幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：

（1）啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎？告訴媽媽你是怎么來的，你請誰

幫忙了？

（2）你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪里？

2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導幼兒與

同伴交流講述。

3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分

享。

4、師小結：汽車、輪船、火車、飛機都是用來運人和東西的，大家給他們取

了一個好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方

便。

5、你還認識哪些交通工具？

6、教師根據幼兒的回答出示圖片，請大家欣賞。

（三）交通工具大比拼

1、教師運用投影儀出示交通工具（一）小汽車：你認識它嗎？它叫什么？它

是在什么地方行駛？怎樣行駛的？

2、一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具。

3、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們

遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它

們找一個舒服的家。”

4、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行多種分類。

（1）按照交通工具的名稱進行分類；

（2）按照行駛地方進行分類；

（3）按照用途進行分類。

5、在投影儀上展示幼兒分類的結果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴

間互評。

6、師小結：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不

遵守交通規則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發火，會發生一些危險的事

情。在乘坐交通工具時要注意安全：坐自行車時腳要放在椅蹬上或把兩腿分開，以

免車輪夾住腳；坐摩托車時，要戴安全帽；坐公共汽車時，要抓好扶手，以免剎車

時跌倒；坐輪船看海時，頭、身體不能伸出窗或欄桿外，以免掉入水中；坐飛機

時，要系好安全帶。

延伸活動：

小小設計師。

1、師：寶寶們，我們認識那么多的交通工具，現在也請你來設計吧，希望你

設計的交通工具可以使我們的生活更舒服，讓我們更安全。

2、幼兒自由分組設計，教師進行指導。

（1）運用廢舊材料；

（2）繪畫創作。

3、布置“交通工具展覽會”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”。

活動反思：

隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種

車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大

膽設計,進行大膽改造和想象,從而發展孩子的的創造力和解決問題的能力.

大班教案交通工具4

活動目標：

1、認識常見的汽車的車牌號碼，激發幼兒觀察周圍事物的興趣。

2、學習運用比較的方法區別本地和外地的車牌號碼，發展幼兒的觀察辯別能

力。

3、學習運用材料進行車牌號碼制作，培養幼兒的動手操作能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、幼兒家中的各種車牌號碼。

2、各種常見車型的車牌號碼實物

3、居民身份證復印件（放大）。

4、（625）CMM長方形萬通板若干（藍色和黃色）。

活動過程：

一、談話引入：

今天老師帶來了一張卡片，在老師16周歲后它就一直跟著我，而且幫了老師

很多忙，請你們猜猜它是什么？（出示身份證復印件）

二、介紹本地和外地的車牌，引導幼兒觀察比較它們的異同點：

T：本地的車牌：閩E7A789、閩E7B456、泰臨357。3228等

T：外地的車牌：瓊E4A122、閩A9B225、閩C3A356等。

三、介紹本地常見的幾種車型的號牌：

A、摩托車的號牌：閩E7A894、閩E7B235等（黃底黑字）

B、小汽車的號牌：閩E7B123、閩E7L564等（藍底白字）

C、特殊車的號牌：閩E412警（白底黑字、紅色警字―――警車）、閩

E7A121（黑底白字―外商專用車）等。

四、布置背景墻：

師生共同把這些車牌布置在相應的車型背景墻上，為下一次主題活動創設相適

應的教育環境。

五、組織幼兒討論：

背景墻上的車牌號碼哪些是你見過的？你們家的車片號碼是哪個？你還見過不

一樣的`車牌號嗎？

六、分組活動：

第一組：提供各種本地和外地車牌的號碼的列表，引導幼兒在本地車牌號碼上

貼上五角星。

第二組：提供摩托車和小汽車的車牌號碼的列表，引導幼兒涂上相應的底色

（摩托車是黃底、汽車是藍底）。

第三組：提供各種車牌號碼的條形卡，引導幼兒把其中的數字和最小的數字用

紅、綠兩色涂出來。

第四組：提供卡紙（黃色、藍色）、水彩筆，指導幼兒進行車牌設計。

大班教案交通工具5

教學目的：

1、使幼兒認識各種交通工具，并學會分類。

2、發展幼兒聽、說、畫的能力。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

教學準備：

沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交

通工具圖片若干);布偶小白兔一個，玩具箱三個，交通工具若干(與幼兒人數相等);

貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴

聲等磁帶一盒。

教學過程：

1、講故事《小白兔看姥姥》

教師：小朋友們，今天老師給大家講一個有趣的故事《小白兔看姥姥》，你們

可要聽清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰的速度最快?

教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先前提出

的問題。教師明確：小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船

是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機

的速度最快。

2、幫交通玩具找家

教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音)：小朋友們，我從姥姥家帶回了許多

交通玩具要送給你們，不過有個條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。

教師將交通玩具一一發給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作

為每一類交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。(送錯的，教師提醒幼兒幫助糾正)

3、玩智力游戲“看誰貼的對”

教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分

成三類，然后分類貼在絨板上，還要說出每張圖片的名稱，屬于哪一類交通工具，

如等。

4、比比誰的耳朵靈

教師：小朋友們聽，這是什么交通工具開來了，他屬于哪一類交通工具。

教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導幼

兒辨聽，進一步區別、熟悉各種交通工具。

5、想一想，畫一畫

教師：小朋友們，現在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中

交通工具，你們認真想一想見過哪些交通工具，能把他們畫出來嗎?

將幼兒分成三組，分別畫水陸空交通工具，要求每個幼兒至少畫兩種，教師巡

回指導幼兒繪畫。

6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動室，教學活動結

束。

教學反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們

安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面

的引導與教育，爭取做得更好。

大班教案交通工具6

《新綱要》中指出：兒童是獨立發展的個體，只有在自主活動的過程中兒童才

能充分體驗自身的存在價值，更好地獲得發展。活動的設計中，我注重總學力的培

養，突出幼兒活動的主動參與、體驗、操作，使幼兒的情感培養、實際操作能力和

個性的發展真正落實到活動的各個環節中。我把活動設計成綜合性的半日活動，由

正式活動―交通工具拼圖；非正式活動―紙飛機兩部分組成。

我班的孩子隨著年齡的增長，知識經驗不斷豐富，他們變得越來越好奇好問。

最近，我發現我班的孩子對身邊的事物―交通工具，產生了興趣。我班孩子經常把

自己家里的汽車、火車、飛機等玩具帶到幼兒園來玩，常常會幾個人做在一起玩

玩、講一講。《綱要》指出教師要善于發現幼兒感興趣的事物，把握實機，積極引

導，并努力成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，讓幼兒在自主的探索活

動中感知、體驗、積累經驗。進一步激發幼兒對周圍事物的好奇心，活動指導思想

我班區角活動分為語言、美工、建構、生活、益智、科常六個區域，各區域內的材

料投放力求適應中班孩子的生活經驗，年齡特點。順應幼兒的最近發展區，體現多

樣性、層次性、游戲性。開展活動時主要通過創設豐富的活動環境，讓幼兒自由選

擇，按自己的方式去探索、去學習、去發展。，教師在活動中觀察、援助、捕捉教

育契機。為這種方法有利于培養幼兒思維的準確性、靈活性，值得向全班幼兒推

薦。

游戲是幼兒一日生活的重要組成部分，真正的游戲應還給孩子最大的空間和時

間，讓孩子得到充分自由的發展。我班所進行的自由活動為孩子提供了一個更大、

更寬泛的空間，利用幼兒園周圍豐富的社區資源和環境，打破園墻，讓幼兒從室內

走向室外，園內走到園外，真正獲得一片自由天地，親近自然、親近人和社會，從

而得到和諧發展。本次活動在時間上給予保證，場地上考慮到內外結合，而教師則

是孩子最好的玩伴和保護者（安全），讓孩子在廣闊的時空中充分體驗活動帶來的

愉悅和滿足，有更多的生成空間與機會，學會與自然、與人、與環境的共存。

此外，半日活動的設計寓教于游戲中，鼓勵幼兒主動、積極地參加地參與各項

活動，在玩中鍛煉身體，在玩中積累經驗，在玩中發展能力。我還根據幼兒身心特

點和發展要求合理安排活動作息，因地制宜地創設環境，動靜交替地做到動靜交替

組織幼兒活動。

"興趣是最好的老師"。幼兒學習的動機，感性多于理性，他們不會學習自己毫

無興趣的內容，因此，我在選擇教材時，從幼兒生活周圍的事物著眼，貼近他們的

實際生活，滿足幼兒的興趣需要。

兒童是獨立的、發展的個體，只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自

身的價值，更好的獲得發展。兒童是通過自主活動激發興趣和發展才能的，為了鼓

勵每一個兒童積極表達自己獨特的感受和認識，促進他們的想象力、思維能力、創

造力的發展，在半日活動中創設了激發兒童主動活動的情景，讓幼兒充分表達自己

的感受。

我在半日活動中力求為幼兒創設一個動靜交替、內容豐富的環境，以保教相結

合，以游戲滲透其中，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中游戲和學習。通過集體、小

組、個別等方式，讓每個幼兒有充分活動和發展的條件，得到自身自主性、主動

性、積極性、創造性的發展。也同時能體驗到與老師、同伴相處的快樂。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應

該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

大班教案交通工具7

教學目標：

1、使幼兒認識各種交通工具，并學會分類。

2、發展幼兒聽、說、畫的能力。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

教學準備：

沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交

通工具圖片若干);布偶小白兔一個，玩具箱三個，交通工具若干(與幼兒人數相等);

貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴

聲等磁帶一盒。

教學過程：

1、講故事《小白兔看姥姥》

教師：小朋友們，今天老師給大家講一個有趣的故事《小白兔看姥姥》，你們

可要聽清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰的速度最快?

教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先前提出

的問題。教師明確：小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船

是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機

的速度最快。

2、幫交通玩具找家

教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音)：小朋友們，我從姥姥家帶回了許多

交通玩具要送給你們，不過有個條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。

教師將交通玩具一一發給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作

為每一類交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。(送錯的，教師提醒幼兒幫助糾正)

3、玩智力游戲“看誰貼的對”

教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分

成三類，然后分類貼在絨板上，還要說出每張圖片的名稱，屬于哪一類交通工具，

如“大卡車，他是陸地上行駛，是陸上交通工具”等。

4、比比誰的耳朵靈

教師：小朋友們聽，這是什么交通工具開來了，他屬于哪一類交通工具。

教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導幼

兒辨聽，進一步區別、熟悉各種交通工具。

5、想一想，畫一畫

教師：小朋友們，現在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中

交通工具，你們認真想一想見過哪些交通工具，能把他們畫出來嗎?將幼兒分成三

組，分別畫水陸空交通工具，要求每個幼兒至少畫兩種，教師巡回指導幼兒繪畫。

6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動室，教學活動結

束。

教學反思：

隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種

車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大

膽設計,進行大膽改造和想象,從而發展孩子的的創造力和解決問題的能力。

大班教案交通工具8

活動目標

1、了解掌握不同類型交通工具的動力。

2、能根據圖片很快說出相應的動力。

3、通過游戲，鍛煉幼兒手眼協調和團隊協作的精神。

活動準備

各種各樣交通工具的圖片、煤的圖片、加油站圖片、太陽能板圖片、太陽圖

片、燒煤的火車圖片、風力發電站圖片。

活動過程

一、談話導入。

1、教師引導幼兒說出學習過的交通工具類型。

――師：它們是通過什么來行使的呢？

――師：如果汽車沒有油了，應該怎么辦呢？（去加油站加油）

2、加油站的油都有哪些類型？

――教師小結：汽油、柴油、機油等。

二、開拓視野。

1、觀察體驗。

――師：今天我們就來學習不同的交通工具行駛的動力。

――出示所準備的全部圖片，一一讓幼兒觀察，并說一說哪些是見過的。

2、認識不同的動力類型。

――教師出示圖片，一一解釋交通工具行駛的動力。（如：船行駛的浮力、汽

車行駛的汽油、電車用的電力、節能車用到的太陽能等等）

――教師小結動力的類型。

三、開心游戲《神奇加速》。

1、游戲規則。

――請三位幼兒分別做加油站、加電站和太陽能站（或其他動力站），站好不

同的位置，教師就帶著若干幼兒扮作不同的交通工具。

――游戲開始后，教師帶著幼兒變換不同的交通工具行駛，停下不走時，就必

須有相應加油站、加電站、太陽能站來加動力，交通工具又開始前進。

――教師可根據幼兒的掌握程度，加快變化速度或者交通工具的速度。

2、教師小結交通工具的動力，表揚游戲中幼兒的積極表現。

活動應變

可以增設一個加氣站，現在有好多車用天然氣了。還可以設置混合動力加油

站。

活動延伸

教師和幼兒一起搜集汽車的動力原理內容，激發幼兒對動力探索的興趣。

區角活動

科學區：放入課堂上使用過的圖片，讓幼兒觀察它們有什么不同。

游戲益智區：放入相應的圖片和游戲規則，鼓勵幼兒積極參加游戲互動，加強

對動力的掌握和認識。

環境創設

將各種動力的汽車圖片貼在主題墻內，并標注它的動力情況。

家園同步

請家長協助幼兒，在網上搜集一些不同動力的交通工具圖片，并給幼兒做簡單

的講解。

隨機教育

現在的汽車以石油為主要燃料，但石油資源總會有枯竭的時候，所以我們要研

發新的替代燃料，天然氣和電力就應運而生。另外電力是最環保的能源，不會對大

氣造成任何的污染，我們應提倡使用電動車。

大班教案交通工具9

一、組織意圖：

在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各

樣的交通工具，為此，我設計了這一活動。

同時根據《綱要》的理念，讓幼兒的“學習內容來源于幼兒的生活”“讓幼兒

在玩中樂，在樂中學”。我設計了這一綜合創新活動，旨在引導幼兒圍繞“旅游”

這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進行交談和操作的。

二、活動目標：

1、引導幼兒圍繞“旅游”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達

自己的想法和愿望。培養幼兒在集體面前說話聲音響亮、態度自然大方。

2、通過猜謎活動，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的

概念，知道其用途和不同的特征認知。

3、通過操作活動，引導幼兒動手建構各種閃通工具，激發幼兒的創新思維能

力和動手操作能力。

三、活動準備：

1、物質準備：

（1）各種模型交通工具。

（2）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩

紙。

（4）音樂磁帶、錄音機。

四、活動過程：

1、用猜謎的形式引出課題。

A（1）猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前

沖。”（出示火車）

（2）提問：這是什么？有什么用？

B（1）猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋。”（出

示船）

（2）提問：這是什么？有什么用？

C（1）猜謎：“有人說我象老鷹，我說我像大蜻蜓，請你到我肚里坐，立刻帶

你去上海、”（出示飛機）

（2）提問：這是什么？有什么用？

D教師小結，初步形成水陸空的交通概念、

（1）提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通

工具呢？

2、借助“旅游”的話題，要求幼兒自由組合設計自己想象中的交通工具、

（重點指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進行操作、）

（1）幼兒自由結合交談，想象設計什么東西？怎樣做？

（2）請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說話聲音響亮，清晰。

3、幼兒操作活動

（1）交代要求

（2）教師巡視指導、

4、教師總結，活動結束

5、活動延伸

聽音樂，把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會。

大班教案交通工具10

活動目標

1、了解常見的幾種動物交通工具。

2、了解駱駝的生理特點和生活習慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。

3、了解動物與人類的關系，萌發保護動物的意識。

活動準備

家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。

沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風圖片。

活動過程

一、談話導入。

――教師和幼兒一起回憶學習過的交通工具，并說一說其特點和作用。

――師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認識一種非

常厲害的動物交通工具。

二、認識沙漠之舟――駱駝。

1、教師出示沙漠和龍卷風的圖片請幼兒觀察。

――請幼兒說一說沙漠跟我們現在生活的地方有什么區別。（教師引導幼兒根

據已有的經驗說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風沙大）

――師：沙漠的環境和氣候這么差，如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙

呢？

2、認識駱駝。

――師：為什么駱駝能適應沙漠里的惡劣氣候和環境呢？

――教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構造和特別之處（存儲營養的駝峰、

擋住風沙的耳毛、自動關閉的鼻子、擋住風沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙

的蹄子等等）。

――師：駱駝的身體構造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常

的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月，因此，沙漠里的人用它來做

交通工具，它被人們譽為“沙漠之舟”。

三、認識其他動物交通工具。

――教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認識其他的動物交通工具。

四、激發幼兒愛護動物的情感。

――動物是人類的好朋友，在我們日常的交通中有著舉足輕重的作用。我們感

謝動物們為我們所做的奉獻，懂得保護動物。

活動應變

教師可準備豐富一點的動物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。

活動延伸

教師帶幼兒到幼兒園內的沙池里玩游戲，并請幼兒說一說沙地和陸地有什么不

一樣。

區角活動

語言區：投放動物交通工具的圖片，讓幼兒說一說它們的特征。

美術區：投放紙和畫筆，請幼兒畫一畫這些神奇的動物交通工具。

環境創設

將動物交通工具的圖片貼在主題展示區。

家園同步

請家長搜集更多關于動物交通工具的資料，和幼兒一起分享。

隨機教育

在一些自然環境惡劣的地方，動物交通工具成為我們的首選。我們很多駐扎在

邊疆的戰士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動物。

相關鏈接

請幼兒觀看中央三套《動物世界》節目，搜索“沙漠之舟”即可。

附錄:交通工具由哪些動物來的

如看到鳥后人類發明了飛機，還有哪些交通工具是這樣來的？

鳥――飛機

蜜蜂――直升飛機

變色龍――迷彩服

蠶絲――防彈衣

蝙蝠――雷達

熒火蟲――日光燈

烏龜――薄殼建筑

長頸鹿――宇航衣

大班教案交通工具11

活動目標：

1、了解馬路上常見的名稱和用途，嘗試按特征分類。

2、在游戲中遵守交通規則，爭做文明的小司機。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

自制汽車小書各類汽車圖片車牌號碼交通標志圖片

活動過程：

一、特殊車輛的用途

師：我可以做這個位子嗎？

我這里有一本書，它里面提了一些問題，你們每回答對一個我就往前跨一步，

直到做到這個位子。

1、果園里的果子熟了，農民伯伯把它們摘下來，可是這么多的果子該怎么運

呢？（大卡車）

2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢？（大巴士）

3、taxi是什么車的意思？（出租車）

4、紅燈了，車子要停下來，可是有一輛車卻闖紅燈了，是什么車？

（警車110救護車120消防車119）

師走共走4步做到位子上。

師：每種車都有它的特殊用途，有了車，我們就方便多了。

二、記錄車輛

出示KT板

師：這是什么地方？（停車場）

你們怎么知道的？（因為有停車場的標志P）

師：停車場里有幾輛車？（16輛）

這些車你們都認識嗎？

這些車能從什么特點來分？#出示記錄表

1、從功能上區分：

2、從顏色上區分：

3、從大小上區分：

小結：原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的，因為不一樣，我們才能一

下子就認出它。

三、游戲：找車牌

師：停車場里有這么多的車沒人來開，讓我們來做小司機，開車子吧，你們來

選一輛自己喜歡的車。

（放音樂）小司機準備好了嗎？綠燈出發拉，嘟嘟嘟，我開到馬路上了，開的

快一點。是高速公路，我開的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。出示紅綠燈標

志，禁鳴標志。

師：小司機，時候不早拉，把小汽車停到停車場里吧，但是我們停車場里的車

子可不是隨便亂停的，在你們的椅子后面有車牌號碼，你們手里的汽車圖片反面也

有號碼，看誰先找到自己的車位。

（幼兒找車牌）

師：小司機，車子停好了，我們回家拉。

大班教案交通工具12

活動目標

1.了解各種常見交通工具的特點。

2.知道旅游時應選擇比較合適的交通工具,對旅游感興趣。

活動準備

在活動室一角創設“去旅游”的照片集；幼兒操作包

活動過程

1.情境導入

提問：請小朋友介紹你的旅游照片，告訴大家你在哪里旅游？怎么去的？

小結：我們去過不同的地方旅游，所搭乘的交通工具也都不一樣。

2.分組討論

（1）提問：這里有一張旅游清單，你想去哪里旅游？

（2）請想去同一地方旅游的小朋友一起討論，乘什么交通工具到達目的地最

方便？

3.交流分享

師：每一組請一個代表來介紹討論的結果。

小結：我們去旅游往往會選擇比較合適的交通工具，近一點的地方可以開自家

車或乘巴士，去遠一點的地方可以乘火車或飛機，去島上的話還可以坐船等等。

4.延伸活動

除了這些交通工具外，還有其他的交通工具嗎？這些交通工具的優點是什么？

缺點又是什么呢？

活動生成及建議

1.交通工具對于幼兒來說并不陌生，所以本活動重點放在去哪個地方選擇哪種

交通工具合適。在活動中通過幼兒之間的討論之后得出結果，這樣對幼兒更有說服

力。

2.結合地圖，了解中國各大省市和交通。

大班教案交通工具13

活動目標：

1、引導幼兒在了解一些常見交通工具的基礎上，用不同的美工手段制作出幾

種熟悉的交通工具。

2、培養幼兒的動腦及動手能力。

3、培養幼兒的立體造型能力。

活動準備：

1、帶領幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。

2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶

等。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

教師：人們如果想離開住地，到別的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你

們知道的交通工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來講）今天，請小朋友自

己動手來制作一些交通工具。

2、引導幼兒觀察。

教師請幼兒看一看，說一說：準備好的三類材料分別是什么？可以用什么方法

來制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色紙折疊，蠟光紙剪貼）

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

引導幼兒先觀察畫面上交通工具，針對不同材料及工具交代要求：⑴剪貼時要

注意畫面的構圖；⑵用紙盒造型時要適當地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太

多了貼不好，太少了貼不牢；⑶折紙時時要不邊折整齊。

幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的方法制作交通工具，教師根據提出的要

求進行指導，啟發幼兒合理地運用材料。

4、評價作品，結束活動。

將完成的交通工具作品陳列在桌上，幼兒自由觀看，找出自己最喜歡的一件作

品。

活動延伸：

可提供積木、拼插等建筑結構材料，讓幼兒在游戲中繼續學習拼搭交通工具。

大班教案交通工具14

活動目標：

1、閱讀統計記錄表，知道每一行表格的含義，并在相應的表格里寫數字，統

計記錄同伴上幼兒園乘車的交通工具。

2、學習調查，能大方有禮貌地訪問同伴，并提出相關問題。

3、能積極地參與討論，懂得要用簡單的方法清楚地表示記錄內容。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒看過記者采訪的電視節